【C组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

C019朱志芳

C019
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。
绘本《你看起来好象很好吃》 改编成亲子绘本剧
演员：一家三口
道具：用纸板做成小草，大树，用纸剪出恐龙的头像，用布做成衣服，用白纸和细铁丝做成恐龙蛋，用棒子敲打脸盆的声音来表示火山爆发
        开场旁白：很久很久以前，在一个晴朗的日子里，突然间火山爆发，地动山摇，天空也被染成了红色，可是就在这个时候，吧嗒吧嗒，一个恐龙蛋列了开来，裂成了好多道口子，一个甲龙宝宝从蛋壳里爬了出来。
        场影：台上的蛋壳里钻出来了甲龙，甲龙宝宝四处张望，想找到自己的爸爸妈妈，可是看来看去，一个生物多没有，这么大的地方就只有他一个，甲龙宝宝害怕的哭了起来，边哭边走去找爸爸妈妈。他走着走着，突然听到了一声可怕的声音。嗷呜~~~小小的身体被一个巨大的黑影挡住了去路。
       霸王龙：”嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃“。霸王龙一边说一边流口水，心想：”在这个鬼地方，走了这么久才让我遇到一个小宝宝，走了这么多路多要饿死了，看来今天运气还不错，终于找到吃的了“。
      小甲龙：”爸爸！“甲龙宝宝一把抱住了霸王龙的脚，把脸貼在霸王龙的脚上说：”我好害怕哟！终于让我找到你了。“
     霸王龙：”你怎么知道我是你的爸爸呢？“
     小甲龙：”因为你叫我的名字呀。知道我的名字的，一定就是我的爸爸。“
     霸王龙：”名、名字？”
    小甲龙：“嗯，你说”你看起来好像很好吃“。我的名字就叫”很好吃“嘛。”
     霸王龙无语了，心想：“以前所有的恐龙遇到我，多躲的远远的，根本不敢离我太近，可是这只小甲龙却把我当成了爸爸，还这么信任我，反正我也没有朋友，也很孤单，就算做回好事，暂时不吃他了吧。”
   小甲龙：“我肚子好饿，刚才为了找你，我什么多没吃呢，还走了好多的路，现在我不用害怕了，可以好好的吃饭了。”小甲龙开始嘎吱嘎吱吃起草来。“真好吃！爸爸，你也吃点吧！”
   霸王龙：“嗯.....啊？还不如吃肉.....不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。”
   小甲龙:谢谢.我要多吃一些,早点长得像爸爸一样高大、威武."
   霸王龙："啊？长得像我一样...."
  就在这个时候,吉兰泰龙走了过来,眼里闪着红光:"嘿嘿嘿,看起来很好吃."
   小甲龙:"叔叔,你也知道我呀."
   吉兰泰龙:嗯---那当然，因为好像很好吃嘛！“
   吉兰泰龙就张大嘴巴，向”很好吃“猛扑过去。
    喀嚓一声，咬掉了肉的声音。
    霸王龙：”啊哟———————“，霸王龙忍着疼痛，啪地甩出大尾巴，就你也敢伤害我，把吉兰泰龙打飞了出去。
   ”很好吃“都不知道发生了什么事情，还在一个劲儿地吃草。
   天黑了，”很好吃“吃饱了，累了一天了，就在霸王龙的怀里睡着了，霸王龙看着他小声的说：”你想长得像我一样啊?其实我并不是像你想的那样是个善良的龙,我本来是想吃了你来着,可是你却叫我爸爸,我还没被人这样的信任过呢,你让我有种想好好保护你的冲动,证明我自己也不是太坏."
     第二天:嘭嘭嘭,火山又爆发了,响声吵醒了霸王龙."很好吃"不见了.他到哪儿去了呢?"霸王龙着急的四处寻找."会不会昨天的吉兰泰龙来了把"很好吃"吃掉了?"
     小甲龙:"爸爸."
     "很好吃“背着红果子回来啦。
      小甲龙：”你吃这个吧，你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？“小甲龙心想：”爸爸一定会夸我的。“
      霸王龙：干，干嘛走那么远？你不知道这样做很危险吗？”霸王龙生气的大声叫着。
      小甲龙：“对不起！我以为爸爸会高兴呢......对不起!爸爸,我让你担心了."说着就委屈的哭 了起来
      霸王龙:我知道了.好了.好了,不要哭啦.下次出门的时候告诉我一声就行了."霸王龙说着把一颗红果子扔进嘴巴."谢谢,'很好吃',真的好吃哎."
       从第二天."很好吃"每天多去为霸王龙接红果子吃,霸王龙每天多会吃红果子,没有再想着吃肉.霸王龙想:"小甲龙太弱了,我得把我的本领教给他,让他可以自己保护自己,那样就不用每天呆在我身边了."
       第一个学的本领是撞击,霸王龙先是给小甲龙做示范,用头去撞石头,连石头也能撞碎,"很好吃"看了,就以一种很崇拜的口气对霸王龙说:"哇,太棒了!我也想早点长得像爸爸一样."霸王龙对他说:"要想像我一样,就得跟我好好学本领,而且我的这个本领就是要多多练习,这样你才能有可能像我一样."
      过了几天,霸王龙又教"很好吃"怎么样甩尾巴,霸王龙尾巴甩出去,能把一颗大树直接弄断,"很好吃"看了说:"哇,太棒了,我也想早点长得像爸爸一样.""很好吃"每天很用心的练习爸爸教的本领,直到霸王龙觉得"很好吃"学的差不多的时候,霸五龙就又教"很好吃"新的本领.霸王龙最后教"很好吃"怎么样吼叫,"嗷呜“，”很好吃”听了，又说：哇，太棒了，我也想早点长得像爸爸一样。“
    就这样，日子一天天的过去，有一天晚上，霸王龙说：” ’很好吃‘，我已经没什么能教你了，今天，我们就分开吧，再见！“
   小甲龙：“不要，不要！绝对不要！”“很好吃”大声的哭了起来。“我要长得像爸爸一要。我一定要和爸爸在一起！”
   霸王龙：“’很好吃‘，你不应该长得像我一样。不，你也不会长得像我一样。”
   小甲龙：“不要，不要！绝对不要！”
    霸王龙：“好，那么，咱们比赛吧，看谁先跑到那座山上，如果你赢了，我就会一直和你在一起。”
    小甲龙：“好。我不会输的。’很好吃‘下定决心一定要赢得这场比赛，他不要和爸爸分开。”很好吃“擦了擦眼泪跑了起来。他拼命往山上跑啊跑啊。嘴里念叨着”我要一直和爸爸在一起！我不要和爸爸分开。”“很好吃”头也不回的一个劲往山上跑。
     霸王龙默默的转身，对“很好吃”轻声说着“再见”。回头往另外的方向走了。
     “很好吃”跑到了山上，遇到了两只长的和自己一样的恐龙。这时他才知道，为什么“爸爸说他不会长的像他一样，原来是真的。甲龙爸妈看到了小甲龙，多开心的跑了过来迎接小甲龙，从此一家三口幸福的生活在一起。有时候小甲龙还是会想念那只教给自己很多本领的霸王龙。

淘淘妈

C030
第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪
作业:选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。

1.书名：《一寸虫》
信谊世界精选图画书《一寸虫》通过一寸虫用身体为夜莺量歌声的可爱故事，让孩子们懂得在面临危险的时候要随机应变，自我解救。

2.孩子年龄:7岁小一学生
3.延伸方案
①设计方向和目标：
a.面临危险的机智,这个之前读过一次，本次阅读目标重点放在b.
b.测量的概念

②所需材料：卷尺,直尺等
③延伸形式：
a.        我们用情景表演方式一起回顾了整个故事.一起回顾了一些典型的社会新闻。一起讨论了一些突出情况的处理方式。
b.        一起玩测量。用测量工具测量家里的各种东西
详细方案：用你能想到的方法测量房间门到床头的长度
女儿和我分别先是用脚丫丈量了门到床头的长度,得出有几脚长；发现一个问题，我的步数与她不同。因为我的脚比她长。了解了相对测量的概念。
然后她用直尺，我用卷尺分别测量出了门到床头的长度，这是精确测量，但使用的工具不同，效率就不一样。
女儿通过这样的游戏，对测量有了浓厚的兴趣。
我们又模仿故事的发展，分别用这本书和一把直尺当一寸虫的身体，房间里各种各样的东西当故事其它人物，一起改编了故事并测量了每一样物品的长度。最后我们还是说到了抽像声音，比如，请测下我的琴声吧，请测下我这句话的长度吧等，孩子也明白了，这些没有实物参照的东西是无法通过量具测量出来的。

一切安好

C025
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。
最近很忙啊，实在，哎。。
但是一想到这个题目，心里也有些犯怵，不知道该从哪里切入，不知道如何去编。。只能说我的想象力太需要开发啦！
《小黑鱼》片段
主要人物：女儿饰演小黑鱼，妈妈饰演大鲨鱼
道具：小黑鱼头饰和大鲨鱼头饰
场景：大海里
旁白：小黑鱼孤独的在大海里游着
大鲨鱼：（非常阴险地游了过来）小黑鱼，是不是没有朋友了啊？
小黑鱼：是的，我的朋友都被你的朋友吃掉了（非常伤心地说）
大鲨鱼：那为什么你看到我还不逃走?
小黑鱼：逃走又有什么用呢？就算我逃到天涯海角，你也一样比我大，一样能吃掉我。（非常失落的表情）
大鲨鱼：我不吃你的话，我就会饿肚子，时间长的话，我也会被饿死的。
小黑鱼：你可以去吃别的东西啊。
大鲨鱼：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这是自然规律哦！
小黑鱼：哦哦。那我去吃虾米了啊哦...(非常淡定的走开了）

SZ不倒翁

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
C026    补交第四讲作业
作业：

你觉得阅读的意义在那里？
首先阅读不是为认识字而阅读，不是任务。是一项快乐的游戏。虽然我们阅读的时间比较早，大概从怀孕个月开始读故事，到现在孩子5周岁，没有刻意的去教孩子认字，没有强制性的要求孩子阅读。如家常便饭似的，成了每天的必修课。
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
《爷爷变成了幽灵》这本书放了很久，自己没有勇气拿起来念。年初的时候，在孩子 的强烈要求下，终于拆封了。孩子很淡定的听完了，没有眼泪婆娑，没有问题。全程安静的出其。直至清明节前夕，接到通知，我的外公去世，孩子哇的一声，哭了。说：我想留在深圳，不回去看太姥爷。妈妈也不要回去。我说：孩子，妈妈必须得回去。而且你也要跟妈妈一起回。孩子说：”我怕回去了大家都伤心的哭 ，太姥爷去了天堂，我们都会想他。而且我以后回去就再也不能跟太姥爷玩了。我好难过。“回到家也是非常安静的到祠堂祭拜，入棺再到从山上回来时，才说：妈妈，天堂离我们不远，就在山上。如果我们想太姥爷了，我们就可以随时回来看他，他也会想我们的，他也可以来看我们。“孩子在用自己的方式接受了太姥爷的离世。也安慰了我。
   

徐安娜

徐安娜 发表于 2016-5-13 14:53
C021
第二次作业：
根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。

谢谢番茄老师点评，提醒我了，暑假增加一些玩具书