【B组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

summermai

B008
第六讲
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：
      这次的作业有点难，虽然我喜欢看话剧，但是对绘本剧的了解还真是不多，看过的就很少，更不要说参与了。
       为了找一个合适的绘本，我和小宝商量了一下，小宝说就选《花婆婆》吧。他说他最喜欢的就是花婆婆。我仔细研究了一下，发现以我现在的水平，还没想出该怎么编花婆婆的绘本剧剧本。于是我说能换一个吗？小宝提了几个，我们一起商量，觉得《牙齿大街的新鲜事》好像没那么难，我可以胜任。

《牙齿大街的新鲜事》绘本剧剧本（片段）

人物（按上场顺序）：
乐乐：小男孩，晚上没有刷牙就上床睡觉，做了一个梦
迪克：牙菌，和哈克是兄弟俩，住在牙齿大街1号
哈克：牙菌，和迪克是兄弟俩，住在牙齿大街2号
牙齿警察：六名，小孩，穿白绿衣服
黑衣人：六名，大人，牙医的助手
男生画外音：牙医
女生画外音：妈妈
乐乐的房间
乐乐（右侧上场，一边走一边回头，喊）：我就不去刷牙，我的牙好极了，什么问题都没有！我下午吃的糖，早进肚子里去了，怎么会在牙齿上。我～困～了！我要睡觉啦！
乐乐（坐在舞台左边的床上，对观众）：妈妈非要我睡前去刷牙，我都困死了。我今天吃的晚饭、水果，喝的可乐早就进到肚子里了，牙齿白白的，哪有东西？骗人，一定是妈妈吓唬我的，哼，睡觉！
（乐乐躺在床上睡着，光暗，只留小孩位置追光。牙齿房间场景板上，迪克、哈克从右侧上场场，迪克带着铲子、哈克带着镢头。）
哈克（面向观众）：大家好，我是哈克，这是我弟弟，迪克。
迪克：大家好，我是迪克。
哈克：你们认识我们吗？不认识？哈哈，我们就住在你们嘴里。
迪克（指着观众里的一个人）：你！（指另一个方向）你！（再指一个方向）对！还有你的嘴里！现在，我们暂时住在乐乐的嘴里。
（哈克点点头。）
迪克：不相信？带你们参观参观我们的家。
（迪克和哈克分别走向两个牙齿房间。）
迪克（指着其左边背景板）：这是我的家。
哈克：我住在迪克隔壁。
迪克：看上去有点熟悉吧！因为牙齿上的牙洞就是我们的家。
哈克：这房子可都是我们兄弟俩自己动手修建的。
哈克（挠挠头）：不好意思，我没收拾床。
迪克：哈克其实很少在家待着，他整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。
哈克：给大家看看我的宝贝吧。（打开柜子，自豪地）这些都是甘草块。还有一个百宝箱（打开百宝箱）这里面是各种各样的糖果。
迪克：这些糖果原来都粘在乐乐的牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。哈克可是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山他还不休息。（走回自己的房间在背景边上挖出一个洞）
哈克（从百宝箱拿出糖果球，笑着说）：我给大家介绍一下这座“糖果山”吧！黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖、巧克力糖，橘色的大块是香橙糖，紫色的小块是香芋糖。至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛！
迪克（兴奋地喊）：哈克哈克，你快来看看，我的新储藏室挖好啦！
哈克（一边收拾宝贝一边喊）：等我收拾好就来。
乐乐（被吵醒了，在床上揉揉眼，醒了，起身，不高兴地）：谁这么吵，都吵醒我了。（向舞台中间走，看见迪克）你是谁？这是哪儿？
迪克（发现乐乐）：咦？是乐乐啊？咱们可算老朋友了，我们就住在你的嘴里……这里是著名的～牙齿大街！
乐乐（惊奇）：什么？我的嘴里？牙齿大街！这名字真好玩！
（未完）
      我用三天的时间编完了整个故事，这里只有不到三分之一，太长了，也还有很多细节没完善。上大学的时候觉得剧本比小说好看，专门买过一些经典话剧的剧本来看，但是从没想过自己写剧本。十几年过去了，当年的剧本书都不知道到哪去了，剧本什么样也早就不记得了。这次又有机会接触剧本，还是自己动手编写，确实很有趣。感谢三叶草，让我做了一件以前没做过也不会想去做的事，也为我的亲子阅读的路指引了一个新的方向。

qianlujuan

B004作业  题目：《适宜儿童的体验式阅读》 讲师：果妈

绘本剧:《和甘伯伯去游河》
背景布置：1.准备一些大的硬纸板，剪裁成船的形状。
              2.一根长木棍，当做桨。
人物：甘伯伯、小孩、野兔、猫、狗、猪、绵羊、牛、山羊
选角方案：
1.        甘伯伯。找一位年纪稍微大一点的孩子，或者由家长来扮演。
2.        告诉所有待选角色的小朋友，在这出剧里会有几种角色。让他们分别告诉导演，他喜欢什么动物，那个动物的特征是什么，比如：兔子的长耳朵、猫和狗的叫声……通过这个环节让孩子来选取他最想扮演的角色。
3.        选定角色之后，请演员们自己用纸板来设计属于自己形象的头饰。为了让大家记住自己的角色，带领大家玩“萝卜蹲”游戏。简单讲解规则：“甘伯伯蹲，甘伯伯蹲，甘伯伯蹲完野兔蹲……”
4.        台词训练。每一个演员只有一句台词，而这些台词都有一个特征，就是用不同的方式来表达请求。让孩子们意识到，语言是多变而丰富的：     
   小孩：……好不好？
   野兔：……行不行（鸡）？
   猫：我很想……（示弱）
   狗：可不可以……
   猪：我能……吗？拜托拜托。（比较礼貌）
   绵羊：还有……吗？
   牛：能……给我吗？
   山羊：我能……吗？

5. 排练阶段：讲故事的人扮演甘伯伯，并旁白绘本，由各个小朋友进行表演。鼓励大家用身体展示所扮演小动物的特征，并鼓励大家记住自己角色的台词。给大家时间进行自己的角色创作，包括动作，表情，以及记住台词
6. 设计3幕重点演出场景：
—        逐一要求上船去游河
—        船翻了，大家掉进河里，各种游泳姿势。游到岸边晒太阳。
—        排队走回甘伯伯家喝茶

evazeng228

B017作业 童话改编小剧本《不吃面包房》
剧本改编：曾芳
场景绘本绘制：陈曾溪

故事概要：
这是一个关于面包的故事。在玉带山下有个“不器面包房”，不器先生的不器面包，样子普通，可是味道却不普通。阿呆和小镇上的其他居民一样，每天都必须吃一个不器面包。关于不器面包好吃的原因，也是流传着多种说法。然而，有一天，不器先生的面包却丢失了好吃的味道。这是为什么呢？
剧本介绍：
人物：阿呆、不器先生、神秘朋友、顾客甲乙丙丁、时间小人、小山怪、阿呆妈妈（旁白）
场景：三场（1、面包的魔法；2、面包的秘密；3、阿呆的面包）

分场剧本


和孩子讨论及绘本编制

高景芳

B027
2016/06/17改编绘本剧《等一等再睡觉》[英] 休•梦格里登文。

[旁白]忙碌的一天结束了，小熊巴尼和爸爸一起往家里走去，今天妈妈不在家。（装备：一人一个背包，爸爸扛着渔网，杨杨穿着靴子，拿着小罐子，里面有蝌蚪。儿子和爸爸手拉手上场。）
第一场：
儿子：“回家后我们做些什么呢？”
爸爸：“回家后？”爸爸摸摸巴尼的头，说，“时间不早了，回家后我们就该睡觉了，巴尼！”
“啪”（爸爸帮杨杨脱掉脚上的靴子。）
爸爸：“好了，我们该上床睡觉了”笑眯眯地说。
儿子：“等一等，爸爸！每天上床前，我都要吃一大碗香甜的麦片粥，还要拌上黏糊糊、甜滋滋的蜂蜜哦！”
爸爸：“是吗？”
儿子：“是呀！”
爸爸：“好吧！”
[旁白]巴尼打算让爸爸看看自己有多么能干，能做出多么美味的麦片粥。
儿子：“现在，我要往里面加蜂蜜啦！”
[旁白]他兴奋地喊着。可是，蜂蜜一下子全倒出来，流得到处都是。
儿子：“哎呀呀！”
[旁白]巴尼咯咯地笑了。巴尼终于吃饱了。
爸爸：“该上床睡觉了。”爸爸牵着它粘乎乎的小手。
第二场：
儿子：“等一等！”巴尼在爸爸的怀里登着小脚。“我还要听一个可怕的故事，故事里要有可怕的长毛怪。”
爸爸：“你真的想在睡觉前听一个恐怖的故事吗？”（惊讶）。
儿子：“别担心，爸爸，”（笑着说）“我不会害怕的，那只是个故事而已。”
[旁白]于是，爸爸讲起了可怕的长毛怪的故事。可是听完故事，巴尼吓得睡不着了。爸爸重新打开灯，这才让他们都感觉舒服了一些。
第三场：
爸爸：“也许我们可以过一会再睡。”微笑着望着巴尼。
儿子：“我有一个好主意！”（高兴）“我们可以在床上蹦一蹦！怎么样，爸爸？”
爸爸：那就来吧！
[旁白]刚开始他们只是轻轻地蹦了几下，接下来他们就越蹦越开心，在床上重重地蹦了起来。渐渐地，他们越玩越高兴，在床上使劲地跳呀、蹦呀、翻呀、滚呀。突然……咔嚓！床榻了！
爸爸和儿子：“哎呀呀！”
[旁白]爸爸好不容易才把床修好，巴尼趴在床上看着看着，疲倦地打了个大……大的哈欠。
爸爸：现在我们真的该睡觉了。（盖被子）
儿子：等一等，还有一件事情没做，（揉眼睛）我还要一个超级温暖，软乎乎的……大拥抱！
[旁白]巴尼和爷爷你搂着我，我搂着你，一觉睡到了大天亮。

谢幕

藤壶

B009
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：
《椴树种子和乌鸦便便》偶剧本
演员：蒲公英、蒲公英种子、风姑娘、苍耳种子、小白兔、椴树种子、乌鸦。
场景布置：1、一棵椴树（在废纸皮上画好）、一条小溪流（蓝色的围巾）、一个山坡（用废纸皮剪出山坡的形状）、一片草地（绿色的地垫），纸花若干、一株蒲公英、一株苍耳
2、蒲公英种子（用皱纹纸剪出绒毛，下面粘上蜡条），苍耳种子（用废纸皮剪出齿，装饰好），椴树果实（用卡纸做成荚果，里面放上一粒大杏仁），小白兔玩偶、乌鸦玩偶
场景1：一条清澈的小溪旁，长着许多树，盛开着各种鲜花。
蒲公英：孩子们，你们长大了！可以去看看外面的世界了！。
椴树种子（从果实里探出头来）：里面太闷了！要是我去到那座山坡上该多好呀！
场景2：风姑娘来了，蒲公英种子们在微风中翩翩起舞，随着风儿飘落在山坡上。
蒲公英种子：咦？我漂浮在空中了。哇哦，好棒哦！
椴树种子：要是我也能随风自由飞翔该有多好啊！我想跟随云朵环游全世界！
场景3：兔子在草地上蹦蹦跳跳，奔向山坡。
苍耳种子：机会来啦！我们要去往更广大的世界啦！
椴树种子：大家都走了，只剩下我独自留在这里。过不了多久，叶子和果实全都会掉落，那时我该怎么办呢？
场景4：下雪了，在厚厚的积雪下，一颗果实孤零零地悬挂在枝头。
段树种子：我不该就这样等着被埋在地底下，我一定要去那座山坡！
场景5：乌鸦飞来了，在椴树上休息，它发现了最后一颗果实，一口将它吞进了肚子里，然后振翅飞向那座山坡。
场景6：春天来了，山坡上开出了三朵黄色的小花（蒲公英的花），五朵紫色的小花（苍耳的花），乌鸦也在草地上，拉了一堆臭臭。
椴树种子（从便便中探出头来）：咦，什么气味？噗，真臭！等等。。。。。。（环顾四周），这里一定是。。。。。。一定是那座山坡！
场景7：下雨了，椴树种子发芽了！（扭扭棒加无纺布做一颗超级大芽儿（双芽））
谢幕

B018迪迪

B018
第六讲
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：《猜猜我有多爱你》绘本剧
演员：大栗色兔子：爸爸    小栗色兔子：宸宸    旁边：妈妈
准备道具：
1、兔子衣服
2、大树
3、栅栏
4、草地
5、兔子窝
6、小路、小河
【场景1】大树下草地上
旁边：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。
小兔：猜猜我有多爱你？
大兔：哦，这我可猜不出来。
小兔：这么多！（把手臂张开，开的不能再开）
旁白：大兔子的手臂要长的多
大兔：我爱你有这么多。（把手臂张开）
旁白：嗯，这真是很多，小兔子想。
小兔：我的手举得有多高我就有多爱你（手使劲的抬高）
大兔：我的手举得有多高我就有多爱你（手使劲的抬高）
旁白：这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
旁白：小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
小兔：我爱你一直到我的脚指头（倒立在树干上）
旁白：大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。
大兔：我爱你一直到你的脚指头。
小兔：我跳的多高就有多爱你（笑着跳上跳下）
大兔：我跳的多高就有多爱你
旁白：大兔子也笑着跳起来。他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。
旁白：这真是跳得太棒了，小兔子想我要是能跳得这么高就好了。
小兔：我爱你，想这条小路伸到小河那么远！1
大兔：我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘.
旁白：这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
小兔：我爱你一直到月亮那里
旁白：说完，小兔子闭上了眼睛
大兔：哦，这真是很远，非常非常远。（大兔抱着睡着的小兔）
【场景2】兔子窝
旁白：大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
（大兔抱小兔走到窝里，把小兔放下亲吻额头）
旁白：然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说
大兔：我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来
（大兔子和小兔子依偎着睡在一起）

糖小米

B023
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈

《勇敢的克兰西》绘本剧
演员:白腰牛，克兰西，克兰西的妈妈，红背牛，海尔佳；
道具:白布条，红背心，游戏毯一张黄色一张绿色（黄色和绿色中间用蓝色布条隔断），牛角头箍；
着装:白腰牛:黑色衣服，腰上绑白布条；克兰西：黑色衣服；克兰西的妈妈：腰上绑白布条；红背牛：白色衣服外穿红背心；海尔佳：红色衣服；

场景一:
旁白:又是一个阳光灿烂的日子，克兰西像往常一样来到了小河边吃草
黄色毯上：克兰西在地毯边缘蹲着，作喝水状；白腰牛走了过来，斜眼扫了克兰西一眼说，你怎么和我们长得不一样，真难看。克兰西的妈妈走上前，看了白腰牛一眼再看看自己，用双手圈住克兰西的肩膀。克兰西作委屈状的 ，克兰西的妈妈作叹息状。
绿色毯上：红背牛在毯子中间作悠闲吃草状，海尔佳在毯子边缘作吃草状。
场景二:
旁白:日子一天一天的过去，今天一年一度牛群的摔跤大赛，强壮的红背牛蝉联着草场摔跤冠军占领肥沃的绿草场已经数年，今天的赛果又会是一样的么？！
绿色毯上：白腰牛（低着头）来到了毯子中央，同时红背牛（抬头挺胸）也来到了毯子中央，他们四肢撑地趴在地上，用头互相顶着，开始了比赛，显然白腰牛无论从身材和力量上都相比红背弱了很多，很快就败下阵来，于是红背牛又一次赢得了草场的冠军，白腰牛灰溜溜的回到贫瘠草场（黄色毯）上。
场景三：
旁白：没有朋友的克兰西独总是一个人在河边吃草，看着河对岸肥沃的草场却不敢迈过去，直到有一天。
克兰西去河边喝水，遇见了正在河对岸喝水的海尔佳，克兰西惊奇的发现海尔佳是一只全身红色的牛，于是上前问道：“你是谁啊？”海尔佳说：“我是全身红色的红背牛。”
旁白：因为和族群们长得不一样，所以成为族群里面的异类，没有朋友的克兰西和同样没有朋友的海尔佳很快成为了好朋友，从那以后，每天晚上都在一起吃草。
场景四：
旁白：每天和海尔佳在肥沃的草场吃草的克兰西长得越来越壮实，然而有一天
黄毯上，克兰西和白腰牛对面走来，白腰牛惊讶的看着克兰西，上下打量，说：“你真的是克兰西？为何你会长得如此强壮结实？”克兰西显得不好意思起来，白腰牛灵机一动，说：“你是我见过的族群里最结实的白腰牛，下次的草场摔跤你来代表我们族群比赛吧？”克兰西显得惊讶万分，“我真的能代表族群参加比赛？可是我什么技巧都不会阿。”“不要紧，我会教你的。”
旁白：就这样，克兰西终于有了第一个同族群的朋友，他们每天练习着摔跤的技巧。
场景五：又到了一年一度牛群的摔跤大赛，强壮的红背牛蝉联着草场摔跤冠军占领肥沃的绿草场已经数年，今天的赛果又会是一样的么？！
绿色毯上：克兰西代表着白腰牛来到了草场中央，同时红背牛也来到了草场中央，他们四肢撑地趴在地上，用头互相顶着，开始了比赛，红背牛领先……克兰西领先……
旁边：战况激烈，他们不分上下，经过了一场激战过后，克兰西胜了，这次是白腰牛群的首次胜利，白腰牛群终于获得了选择草场的权利。
正当红背牛沮丧的往黄色毯走去的时候，克兰西叫住了他“朋友，留下来吧，让我们拆除栅栏，一起吃草吧。”
旁白：从此，白腰牛和红背牛就变得友好起来，草场的牛群摔跤比赛依旧一年一次，但再也没有因比赛输赢而吃不饱的牛群了，牧场上的草足够让每头牛都吃饱。

etanwang

B030《适宜儿童的体验式阅读》
讲师:果妈
作业:第一次接触绘本剧，跟孩子一起阅读的过程中，我们只是有他喜欢的绘本，就拿来，各自扮演其中的角色，说绘本里的对话，其间跟孩子一起看过一场《杰克与魔豆》的儿童剧，所以这次的作业对我来说还是很难的。
《夏天》绘本剧
背景布置:
①准备一块橙红色的布剪成太阳形状，粘贴在纸板上，再准备一块蓝色的布剪成云朵形状，也粘贴在纸板上。用高一点的纸壳箱子做枯树。
②准备动物头饰，用白色纸盘染成蓝色做大象的脸，在纸盘正中间剪一个圆圆的洞，拿一支长筒袜用线缝制在纸盘中间做大象的鼻子，其他动物也是利用这样的环保材料。
一、选角色方案:
①父亲由家长爸爸扮演，儿子则选择小朋友。
②小动物的扮演者，从大象开始选个子高的小朋友扮演，以此类推，犀牛比大象矮些，棕熊比犀牛矮些，野狗比棕熊矮些，山猫比野狗矮些，小田鼠最矮。太阳和白云由家长扮演。
二、场景
旁白:夏天，大太阳，在天空燃烧着。（由家长扮演的太阳站在舞台中央）一群动物被晒的无精打采，想要寻找一块阴凉地。（扮演动物的孩子们坐在地上）
突然他们看到了一棵树，眼尖的野狗叫了起来，树！树！树！一场争夺战开始了，所有的动物都向那棵树跑去，是我先跑到树下的，是我先跑到树下的，最小的田鼠被挤到了一边，它几乎哭了起来:是我先跑到树下的！
旁白:其实动物们争夺的也只是一棵几乎要死亡的树。树上耷拉着几片叶子。动物们又吵闹起来，旁边的小田鼠尖声叫着，很着急。当然这棵树最后属于大象了，动物们一起转而冲向大象，吼叫着:是我们先跑到树下的！大象生气了，向他们叫着:走开！走开！然后喷向他们:这么热的天实在太烦了！动物们只好躲到一边。它们嘟嘟囔囔看着大象，看着看着都笑了起来，笑的东倒西歪，树下的大象，几乎没有得到一点阴凉，大象回头看了看那棵光秃秃的树，也笑了。（父子手拉手上场）突然它们的笑声停止了，它们看到天地之间一个永恒的情景，一对父子正穿越荒原，父亲用他巨大的身影笼罩着瘦小的儿子，他们安静的走着。所有的小动物都默默地看着他们，父子俩消失在了地平线……过了一会儿，山猫对田鼠说:过来，待在我的影子里。田鼠走进山猫的影子。野狗看到了，走到了山猫的身边，豹子走到了野狗的身边。棕熊走到了豹子的身边。犀牛走到了棕熊的身边。大象扇动了几下大耳朵，走到了犀牛的身边。天空飘过一朵云，从动物们的上空飘了过去。云朵也被动物们的有爱感动了，过了一会又飘了回来，在动物们的上空停住了……
谢幕。

楼兰梦舞

B019

第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈

绘本：兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列之《真雪人 假雪人》




这是蒲公英童书馆出的兔子跳跳和青蛙蹦蹦关于友情的套书中的一本。
主角就是两个：兔子跳跳、青蛙蹦蹦。
点同学建议用人偶表演的方式来演绘本剧，她找来一张硬纸，分别画上蹦蹦和跳跳的身子、手脚，颜色是我涂的，嘿嘿。
打算，再把画好的四肢，剪下来，分别在后面粘上木棍，家里没有木棍，她打算用毛根来代替木棍。偶准备好之后，可以把这些偶用盒子剧场的方式来演，用一个不要的纸箱，只留箱底的四面，后面的剪掉，前面的也剪掉，拉上一块布帘，执偶的人站在箱子后面。灯光可以用手电筒从前方照入到盒子里的偶身上。
故事开始，布帘打开，偶从后面出场。根据场景，一个人旁白故事情节，一个人拿着跳跳的偶，一个人拿着蹦蹦的偶，根据故事情节，做出动作，或是念出台词。两个偶，有大量的互动动作和语言。

这本剧，人物情节相对简单，用偶的方式参与，比较适合5-6岁的孩子吧，可以自己来根据绘本里的内容画出来，再涂上颜色，剪出来，贴到木棍上，手工也简单。不过我们家的娃十一岁，仍然喜欢画类似的偶来玩。

etanwang

B001
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
跟孩子讨论选哪本书做绘本剧，孩子竟然说我来写剧本吧，于是就有了《小鸟回家了》这本书，看了看内容，跟《小小迷路了》情节相仿，于是我就选了小小迷路了这本书来做绘本剧。

绘本剧《小小迷路了》
角色：猫头鹰妈妈、猫头鹰小小、松鼠、熊、兔子青蛙
背景：森林主题的投影或自制几棵小树
服装：动物形象的衣服
场景1:猫头鹰妈妈和小小坐在鸟巢里，妈妈和小小都做睡着状，小小开始歪歪倒倒，最后掉出了鸟巢。小小在地面滚几圈，表示掉出鸟巢的过程。猫头鹰妈妈下，松鼠上。
场景2:松鼠问：你没事吧？
小小：我迷路了，我妈妈呢？
松鼠：小家伙，别担心，我来帮你找妈妈。她长什么样？
小小：我妈妈有大大的身体，像这样…（双手做打开状）
松鼠（兴奋的）：哦，我知道了，我知道了！跟我来吧……
熊上
松鼠：这里这里，你妈妈在这里。
小小（摇头）：不对不对，那不是我妈妈。我妈妈有尖尖的耳朵，像这样。（双手食指伸出放耳朵上）
松鼠（恍然大悟状）：哦，我知道了！我知道了！跟我来吧……
熊下，兔子上
松鼠（指着兔子）：这里，这里，你妈妈在这里！
小小（大声说）：不对！不对！那不是我妈妈，我妈妈有大大的眼睛，像这样…（双手做圆圈状放于双眼处）
松鼠：哦，我知道了！我知道了！跟我来吧……
兔子下，青蛙上
松鼠（走到青蛙前）：这里，这里，你妈妈在这里…
小小（摇头，失望的）：不对不对，那也不是我妈妈。（转身离开）
青蛙（招手）：等一下，我知道你妈妈是谁。跟我来吧，你妈妈在到处找你呢。
场景3 猫头鹰妈妈上，一边呼喊着小小，一边做流泪状
青蛙、松鼠、小小向猫头鹰妈妈走去。
青蛙（指着猫头鹰妈妈）：那是你妈妈吗？
小小（激动的跳起来，向妈妈扑过去）：对！对！我找到了！我找到妈妈了！
猫头鹰妈妈（感激的）：真是谢谢你们，来我家吃饼干吧？
松鼠（开心的）：好啊，谢谢！我们最爱吃饼干。
四人坐在鸟巢中开心的吃饼干。