2019（秋季）初级班第一课作业~~D组

serwa8669

201902 D01 陈了

一、图画书对于孩子形成阅读习惯是否有帮助？为什么？
回答：图画书对于孩子形成阅读习惯有很大的帮助。对于不识字的孩子来说，无法读懂文字，而图画书这种以图为主，图文并奏的形式，很好的满足了孩子早期的阅读需求，从而帮助孩子养成良好的阅读习惯。

二、绘本分析——《打呼噜的秘密》

《打呼噜的秘密》是一本优秀的国产原创绘本，文图作者均为郭媛，由禹田文化传媒出品，云南出版集团晨光出版社出版。这本绘本从封面到封底，可以说没有浪费一点空间，细节满满，温情满满。

封面上是一个小男孩坐在标题中“呼”字的竖钩上，上下各有两个“大”动物——穿西装的熊、穿围裙的奶牛、戴项链的猪、穿背心的狮子。

翻到前环衬，还是小男孩和四只动物。小男孩还是那个小男孩，睡眼惺忪，然而四只“大”动物则变成了四只“小”动物——男孩手中拎着小熊，小猪、小狮子、小奶牛散落在地上。

来到正文中，小男孩洋洋和四只动物贯穿始终。洋洋夜里听到了奇怪的声音，害怕家里有妖怪，挨个问了爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，但是大家都没有听到奇怪的声音，爷爷还告诉他世界上并没有妖怪。当洋洋跟幼儿园老师说了奇怪的声音后，老师给了他一本书——《打呼噜的秘密》。洋洋在书中见识到了各种各样的呼噜声，也明白了，那些奇怪的声音，就是家人们做梦时施展的魔法——呼呼声是“熊”爸爸在吹蜂蜜水、哞哞声是“奶牛”妈妈在开心唱歌、哼哼声是“猪”奶奶在喘气，嗷嗷声是。。。正当洋洋看书看得入迷，放学了，爷爷——一只穿着背心的大狮子来接他啦！直到这时，作者用图画揭开了封面埋下的伏笔。在洋洋回到家后的一个无字跨页中，我们也可以看到各种细节：爸爸的杯子和书上都有熊，妈妈的围裙上有奶牛，奶奶的手帕上有猪，爷爷的腰带上有狮子。

这天晚上，在洋洋的甜甜的梦里，除了“熊”爸爸、“奶牛”妈妈、“猪”奶奶和“狮子”爷爷，还有一只小猫头鹰。这只小猫头鹰是谁呢？其实早在故事刚刚开始的时候，作者就在文字和图画中埋下了伏笔：当洋洋问妈妈有没有听到奇怪的声音时，妈妈说听到了“咕咕”声，可能是外面的小动物；爷爷拿着洋洋的小书包送他上学，小书包上有一只小猫头鹰。

正文结束了，故事好像也很完整了。作者又在后环衬和封底升华了整个主题：那本神奇的《打呼噜的秘密》打起了呼噜，连整座房子都打起了呼噜。这呼噜声，不但不是什么可怕的怪兽，反而是一个家庭，平凡而幸福的点滴时光，藏着作者美好的回忆和暖暖的爱。

                                    

整本书的图画与文字相辅相成，书中巧妙的嵌入了一本同名的书，通过这本书来告诉故事的主角那恼人的呼噜声实际上那么的甜蜜，不仅给读者一段充满爱的阅读旅程，更寄托着作者对家和亲人的深深思念和爱恋。

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201902D24 吕晶晶
真正认识一样东西，我们不仅要知其然，更要知其所以然。在这一堂课中，番茄老师把绘本的前世今生详细地做了介绍，只有认识了绘本的来源与发展这一基础，我们才能更好地读懂绘本、了解绘本。

在课前我提的问题是“在绘本近百年的历史洪流中，我国的原创绘本处于什么样的阶段？如何挑选优质的国内原创绘本？”在课堂中番茄老师也做了解答。国内原创绘本虽然发展历史不能和国外比，但是也出现了一批优质的作品，比如熊亮老师、朱成梁老师等。确实，有些主题绘本还是需要本土的作者来做方能原汁原味，比如童谣绘本如《一园青菜成了精》、节日绘本如《兔儿爷》等，国外绘作者都较难精准的了解其中。想象力绘本也有很多惊喜的作品，如麦克小奎《跑跑镇》、《睡睡镇》同样特别优秀，期待能在以后阅读到更多国内原创优质绘本。

解读《疯狂星期二》
这是一本无字书，是一本咋看懵圈、越看越喜欢的绘本，由美国无字书大师大卫·威斯纳著。封面上是一幅俯视角度的画面，一个大时钟，显示快九点钟，有三片不完整的叶子，上面出现的也是动物的身体部分。下面一家房子灯亮着，一只狗正往上看，这些跟故事有什么关系呢？带着疑问翻过绿黄的环衬，在扉页的前面还有一页由三幅插画分格组成的画面，而且是表示连续动作、具有连接性的插画。这种插画风格也是大卫·威斯纳擅长的，由此，故事已经开始了。三只青蛙正趴在池塘的荷叶上睡觉，突然荷叶飞了起来，青蛙由惊讶转变为兴奋，由此拉开了故事的序幕。当故事来到第一页后，我脑海中闪现郝广才老师在《好绘本如何好》对这一页的解读，所以在给孩是子讲时，我也试着带着孩子引导他犹如跟着镜头般慢慢聚焦在配角乌龟身上（要是以前，我肯定一语带过，甚至会忽略第一图远景的乌龟）。

神奇的事情发生了，一大群池塘里的青蛙骑在荷叶上，飞上了天空，惊呆了乌龟，吓坏了小鸟。在撞到院子里晾晒着的床单时，儿子乐的哈哈大笑，估计小孩的心里都住着“坏坏的”小心眼儿。在飞进在躺椅上睡着的老奶奶屋子里的时候，除了明显的电视开着、猫咪在门外发现了，还有青蛙在欣赏墙上的画，以及一幅应该是老奶奶丈夫的画像，这样的细节透露出老奶奶的孤寂。整本绘本由大跨页、大背景中穿插两三张分格的特写、左边简短文字右边图画的版式交叉使用，充分显示了绘本特色，即图画的连续性，图画本身就可以讲故事的特点。

如果绘本中插画的风格总是单向的画青蛙朝同一个方向飞，总显得无聊。所以，在下一页设置了飞着飞着狗来追青蛙，青蛙赶紧掉头飞的画面，后面会怎样呢？一群青蛙追着狗跑，显得非常具有反转性和戏剧性。儿子在看到这一页也是由紧张化为笑脸，所以说孩子的反应是一本绘本好坏的关键。

最后，荷叶突然失去魔法，青蛙们纷纷往下掉，瞧瞧它们惊慌失措的神情。于是，纷纷跳回田野、池塘，回到他们原本蹲着的荷叶上，手托着腮，一副叫你没办法的眼神像极了熊孩子们，似乎什么都没发生过。第二天一早，警车来了，侦探来了，记者来了，认真地搜集证据，猜测着昨晚到底发生了什么。而唯一知情的猫和狗不能说话，也被忽略，当然无解啦！可是别忘了，天空上的两朵青蛙云正笑着看着人类呢？你们能查出什么，能拿我们咋样呢？嘿嘿嘿。果不其然，在下一个星期二的晚上，一群猪飞上了天，又会发生什么有趣的事情呢？留给小朋友来续写吧，一千个小朋友有一千个《疯狂飞猪》。

整本书的构图犹如在观看电影般，镜头一个接一个具有连续性地展现在我们面前，恰到好处地把精彩的地方以不同的视角都描绘出来。这也是插画家艺术高超的地方了。

merrylove

201902D17

merrylove

201902D17刘沐芳 问题1 绘本发展至今的意义：书籍就为我们的孩子从搭建了一个从现实世界到想象世界的桥梁。也让我们从图画书度过到文字书起到非常重要的桥梁作用. 问题2 绘本《没有人喜欢我》以一只叫巴迪的小狗交朋友的经过为主线，通过前后不同感受的对比让读者感受到沟通的重要性。 这本书是属于生命教育书类.我非常喜欢这本书.在故事方面：非常关注孩子的第一次感受.尤其人际交往的第一反应.这个细节非常微小.让人有时候无法察觉.但是这个非常重要.决定了孩子日后交往. 这个细小的发现要靠大人察觉.引导.       绘本图画中有一个细节：巴蒂从一开始出现时是巨大的，后面因为不同动物的对待看着越来越小.之后直到遇到狐狸，狐狸没跟巴蒂讲所谓的大道理.而是跟着巴蒂一起去拜见之前遇到的那些动物，让巴蒂问他们：为什么不喜欢我？当动物回答后，巴蒂的内心逐渐强大起来.我们看到图画书的巴蒂也逐渐变大.         这是一本令我深刻反思的一本书.狐狸在绘本故事中起到非常重要的作用.我的孩子是我生活中的“巴蒂”，我能不能成为孩子身后那坚强的后盾，是他的狐狸，是他生命中的引路人.我们自己何尝不是“巴蒂”，我们也期待生命中遇到狐狸一样的人.或者我们能否成为自己的“狐狸”？ 为自己的生活进行引路.

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201902D04 石煌婷
作业一：什么是图画书，图画书是否只适合孩子观看。图画书是否是简单的一本书。
图画书又被称为绘本，顾名思义图画书中有图画又有文字，但是图画和文字是不可以缺少的，图画书是适合小孩子观看的，但是幼年的儿童识字不多，只能看图画猜故事，图画书更多的是大人讲给小孩子听的，给孩子讲述的图画书，更需要大人喜欢，带着感情来读，甚至是分享书中的小细节，帮助孩子观察到不同的特点。图画书不仅是在内容上的小细节，在整个书的构造上也有着许多的小心思，例如《书的中间有道墙》，在整个设计上，让书本总监翻页的位置画上了一道墙，和这个故事呼应起来。
作业二：
我选择的书是《生气汤》。
第一，生气汤的封面。好的故事书封面就是灵魂，大家买书或者看书，往往一滴眼看到的就是封面，透过封面去想象这本书，去对这本书产生好奇的心里。生气汤的封面有书的名字，一锅正在燃烧的汤，鲜艳的色彩，让人感觉上有一锅汤正在噗通噗通的翻滚着，燃烧的火焰，和不断上升的气流，都在让人想象是不是主人公很生气，是他在熬制生气汤吗？还是有一道菜就叫生气汤？种种的疑问会引发思考。另外封面上写明作者等之类的信息。
第二.,藏在环衬里的秘密，《生气汤》的前环衬中是有两张白底色的图片，上面是一个冒着气体的黑色锅子，下面写着献给提姆，马特，和彼特。另外一张的画面是生气汤三个字，还有一把勺子，锅子里装的就是生气汤，但是人名代表的是什么？是书中的人物吗？为什么要献给他们？来继续往下看。
第三，文字和图片讲故事，图画中提到，小主人公叫霍斯，他今天有一箩筐的不如意的故事，画面的内容是把霍斯框在一个框框的中央，好像霍斯被限制住了，无法宣泄他的情感。接下去讲述他所遇到的不如意的事情。画面上的内容都存在着自己的小细节，例如霍斯在回答不出老师的问题，但是后面的小女孩举起了手，还有一个调皮的小男孩。琳达向霍斯表达爱意，霍斯害羞的躲在家里，但是画面上霍斯睁着一只眼睛，闭着一只眼睛，接霍斯阿姨头发上有一只小小鸟，耳环是两朵花，车牌号上写着镇朱小姐很可笑。而妈妈的出场是手上拿着两把汤勺，手上戴着锅子，左腿踢得很高，就像一位奇怪的玩偶。撒着盐。和开头的 霍斯不一样，这次的霍斯把自己的情感宣泄出来，吐着舌头说这话，还为生气汤加了一股火焰。《生气汤》的教育意义是好的，图画中的妈妈并没有去责骂孩子，而是说在疏导孩子的情绪，甚至是用在自己这样巧妙的心思帮助孩子来缓解他的情绪，改变他的想法，把孩子导入到正确的情绪当中来。

欧欧

201902 D26 欧阳德洁

一、图画书的结构包含哪些？
回答：图画书的结构包括：1.封面，2、封底，3、环衬（也称衬页，精装图画书一般都有环衬，但也有些平装图画书是没有环衬的。），4、扉页，5、内页（包含：单页、跨页），7、图，8、文，（图画书有图画又有文字，不只是图画讲故事，文字也讲故事，图与文形式互补互动。）9、部分图画书还有护封（前勒口、后勒口）。

二、绘本分析——《彩虹色的花》
《彩虹色的花》
[美]麦克•格雷涅茨(GREGNIEC, Michael)/著；彭君/译；二十一世纪出版社集团
这是一个极其温柔细腻的故事：早春的原野上，竟然开着一朵彩虹色的花！见到了太阳，花儿满心欢喜，想要分享她的快乐。一些可爱又需要帮助的小动物们从花儿身边走过，彩虹色的花热情的帮助他们，把自己的花瓣一片又一片地送给了动物们。冬天来了，彩虹色的花渐渐枯萎，大雪再次覆盖了原野。谁会想到，这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！当一道彩虹色光芒照亮了天空时，小动物们都想起了花儿曾经给过自己的帮助，感到温暖。当春天又来到时，新的花儿又在阳光下绽放开来……生命轮回，乐于助人的精神还在继续。
《彩虹色的花》绘画风格极其独特，运用壁画法，先在画布上涂灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。厚重的纹理，大块的色彩，带来一种原始粗犷的美。色彩鲜艳的彩虹色的花占据整个封面，花的周围光芒环绕，与封底的微笑的太阳遥相呼应，仿佛已经告诉了我们，这是一个温暖积极的故事。紧接着那彩虹色的前、后环衬，也印证了这一点，色彩丰富而饱满，几乎包含所有美好的一切，阳光、快乐、梦幻、生命、爱与希望……

这本绘本的文字相对而言是较多，主要以对话形式呈现，适合与孩子角色扮演融入情景之中。第1个跨页，非常饱满的一页。太阳吃惊地发现，昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！而花儿的积极和快乐跃然纸上，两片像极了小手的叶子，已经在向我们挥手打招呼。

从第2到第11个跨页，以春夏秋冬时间轴贯穿整个故事，通过花儿与动物的对话的形式来讲故事，彩虹色的花将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物们，蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬。随着季节的变化和彩虹色的花瓣越来越少，花儿也从朝气蓬勃渐渐越来越虚弱。也许我们还在猜想着，最后一片花瓣会帮助到谁呢……第12个跨页，天色灰暗、雷声阵阵，大风刮走了最后一片花瓣，心里冷不丁一阵淡淡的哀伤；但也许她飞得更远也是为了寻找需要帮助的人。跨页13，下雪了，雪花轻轻的飘落下来，仿佛要拥抱彩虹色的花。我想人与人的关系本应该是这样温暖的，慷慨帮助别人的花儿，也需要安慰和拥抱，即便是冬天雪花的拥抱，但心是暖暖的。白雪皑皑，已经看不到花儿的身影了，有谁会想起她呢？

跨页14白茫茫的一片，“就在这个时候……”一句话把故事推向了跨页15的高潮，原野上升起一道耀眼的彩虹色光芒，把黑暗的天空照亮了，小动物们都跑了过来，想着彩虹色的花曾经给自己的帮助，心里渐渐温暖。彩虹色的花在动物们的回忆里，也在我们心里。最后一个单页，春天来了，太阳探出头，吃惊又高兴的说：“早安！彩虹色的花。又见到你了！”与开篇呼应，但却不像开篇一样用图画饱满的跨页，而是用了一个单页并且图画面积比较小，四周留白，给我们留下无限的遐想，生命轮回，希望和梦想还在继续，无需高调强调，只要默默延续……

我想一本优秀的绘本，一千个人能读出一千种感悟，图画、文字、情境、细节都会有微妙的变化，《彩虹色的花》就是这样细腻丰富的绘本。

Jolielaw

201902D22 罗曼莹

一、课前提问解答
      问题：如何阅读一本绘本
      解答：首先先了解绘本的组成部分，它是由封面、封底、环衬、扉页、正文这几个部分组成的。封面上有书名、作者、出版社等信息，还有一副与绘本内容相关的图画，一般来说封面和封底是互相联系的，它们的图画都和绘本内容有照应的。在和孩子阅读绘本时，我们先不用着急翻开绘本，而是先和孩子们一起看看封面和封底、标题，让孩子发挥想象力，说说里面可能介绍的一个故事，从而激起他们的好奇心。然后我们翻开书的环衬页。环衬页都是经过精心设计的，它起到装饰的作用，但是内容也往往和故事吻合，并给我们一些线索和提示。在环衬之后是扉页，扉页上会有书的一些简单信息和图画，有时它会给你留下一些悬念，吸引你往下阅读。紧接着就是正文，正文会有图画和文字，给我们讲述一个完整的故事。像番茄老师所说的，我们在阅读正文时，可以留意它的图画是否有边框，边框的有无也会给绘本设定一种基调。绘本就是图画书，它是以图画为主，我们在和孩子自阅读时可以引导孩子仔细观察图画，发现它当中的细节，这样能使共读更加有趣味。

二、绘本分析
      我要介绍的绘本是著名绘本作家安东尼布朗创作的《我爸爸》，它和《我妈妈》都是安东尼创作的深受大人和孩子喜欢的绘本。先看封面，这位爸爸穿着黄色格子的睡袍和绿白相间的衬衣，他用手拉开嘴巴在做鬼脸，露出了洁白的牙齿，脸色红润，目光慈祥。据说，安东尼的爸爸在安东尼17岁那年因心脏病发离开了人世，封面上爸爸所穿的衣物都是作者爸爸穿过的。往后翻阅绘本，我们可以看到前后环衬也是黄格子的团，在后面的正文这件黄格子睡袍也多次出现。由此，我们可以感受到作者对爸爸的深切怀念之情。
      扉页上也有一幅很有意思的图画，上面展现的是一块带有黄格子纹理的吐司正从面包机里蹦出来，它要蹦向哪里呢？往后翻，原来它正在蹦向拿着一杯热咖啡，准备吃早餐的爸爸。
      我爸爸是怎样的一个人呢？作者用孩童的口吻和语气介绍了他所热爱和崇拜的爸爸，富有孩童特有的想象力和幽默感。爸爸是个勇敢的人，他什么都不怕，连大灰狼也不怕；他是个运动能手，可以从月亮上跳过去，可以走高空绳索（实际上是晾衣绳），敢跟大力士摔跤，参与跑步比赛轻松地就能拿到第一名，还是个足球健将；爸爸吃东西比马还多，游得比鱼还快，强壮得像大猩猩；他是个快乐的人，长得很高大，但他的身躯有时也很柔软；爸爸也很聪明、幽默，有时也会做一些傻事；他还能歌善舞，可以和舞蹈家、歌唱家媲美。这样一位有意思的爸爸，叫谁不喜欢他？
       一本精彩的绘本一般都会藏有许多小细节。爸爸在吃早餐时，他背后有一幅画着个太阳的画，在后面我们还可以再次在爸爸的身上见到这个太阳。还有爸爸也形象也变成了马、鱼、大猩猩等动物，随着形象的转变，如果你细心的话也能在画面里发现一些小细节，例如爸变成马，椅子的脚也变成马蹄的形状；爸爸变成鱼，但鱼身还是覆盖着黄格子的纹理，还有两条睡袍的腰带；爸爸变成大猩猩，举重的器械两侧也藏有两只香蕉。这些形象的变与不变都是富有趣味的。在书里我们还可以看到几个熟悉的童话人物，例如大灰狼、小红帽、三只小猪，这让绘本更增添了趣味，在和孩子读书的时候我们还可以和他们一起回忆相关的故事。绘本中还出现了短跑名将刘易斯、男高音帕瓦罗蒂和多明格的身影，但我爸爸竟然比他们都厉害！
       一本绘本之所以能成为经典，或许是因为有这些细腻的细节和背景故事，在阅读时它能带给人无限的乐趣和感动，使人一读再读，爱不释手。

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201902D02郑秀颜
       1、图画书的意义？图画书可以为孩子成为真正的读者提供帮助，是孩子进入文学世界最自然的一个渠道，还是成年人和孩子之间的一个汇合点，为亲子对话提供了一个非常好的机会，成年人在阅读过程中可以发现自己一些不了解的事情，或者是通过对儿童的观察，了解儿童的思维心理，更好的理解孩子。父母可以重走童年、修复自己治愈自己的童年，更有力量往前走。孩子通过图画书的阅读，得到观察、想象，思维、审美能力的发展。

      2、《和甘伯伯去游河》从材料分类来看属于纸板（软纸板）书。从开本来看是本正方形的开本。封面上是甘伯伯撑着船，小孩儿和动物们都很高兴都遵守规则的坐在船上；封底也是甘伯伯撑着船，但是船上的小孩儿和动物们都把甘伯伯申明的规则忘了，露出各自本性：鸡扇翅膀，猫去追兔子……；环衬页是单一的草绿色（河水绿）；扉页除了醒目的绘本名称外就是一幅农场的画面了，农场上有各种动物，农场边上有一幢大房子……；内页都是采用一暗一明的鲜明对比的画风，在暗的一页上人物、事物、景色采用了简单的线条画没有色彩，有文字解说，在明的一页采用鲜明的色彩突出了各位主角及景色，比如两个小孩儿、兔子、猫……其中有两页是跨页的图画。本绘本中的文字图画的相互作用是一种复杂的关系，包含相互的翻译、解释、描绘和启发，图和文字结合后达到相乘的效果。图画书根据文字分成两大类：有字书和无字书，此书为有字书。从书的功能来看此书教育大家要遵守规则，不遵守规则就会完不成想做的事（坐船游河）；也教育父母、成年人：小孩儿和动物们要改变天性遵守规则也不能一蹴而就，要多包容如闹翻了船大家都掉进水里去了也能带着大家爬上岸，让太阳晒干身子后请到家里喝茶，多给机会如“下次再来游河吧”。

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201902D07苏夏
问题1  非读不可的0到3岁
绘本的阅读开始的越早越好，不要认为孩子听不懂，理解不了。绘本的种类很多，低幼的宝宝可以先从游戏类的绘本入手，如洗澡书或是布书！为什么一定要大量阅读，因为阅读不仅仅和好奇心，专注力和思考力息息相关，更是人生幸福的基石。抛开绘本的教育意义，阅读会给孩子开启一片全新的天地。它滋养着孩子幼小的心灵，以细无声的方式浸润着孩子的童年。像番茄老师说的大声阅读吧，播种阅读的种子收获璀璨的人生。

问题2    好饿的毛毛虫。
作者：艾瑞•卡尔 (美国）明天出版社出版。作者艾瑞•卡尔，1929年出生于美国纽约。 代表作《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》）、《1，2，3，去动物园》）、《好饿的毛毛虫》、《好忙的蜘蛛》）、《爸爸，请为我摘月亮》等七十多本色彩缤纷的拼贴画风格的图画书，被翻译成了三十多种语言，小读者遍布世界各地。好饿的毛毛虫是一本充满创意的图画书。 书的封面是一个红红脑袋弓起绿色身子的毛毛虫。色彩鲜艳，配色大胆明快。打开环衬映映入眼帘的是大块大块的色彩和中间留白的圈圈。小孩子会忍不住的用手指点点点。书中最特别的设计是融入了洞洞书的特点，满足里小孩子喜欢用手指来探索世界的本能。故事内容和图画书的结构联系起来，边读边用手指感受事物，边看绘本边来数一数。仔细观察破壳而出的小小毛毛虫饿极了。一天比一天吃的多。星期六居然吃了10种食物。吃了那么多的毛毛虫连脸色都变了。 直到第二天吃了一片新鲜的叶子才觉得舒服些。吃饱的毛毛虫为自己造了一间房子 “茧”，在里面住了一段时间后，咬破了茧，啊！毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。 蝴蝶的颜色恰恰是毛毛虫曾经吃过的食物颜色。 整本书的色彩明快鲜艳，处处呼应，处处都能让孩子发现惊喜的地方。 一条小小的毛毛虫经历时间的洗礼变成了美丽的蝴蝶。这是生命的蜕变，也是自我的成长。 前后环衬都运用了大胆的色彩，夸张的绘画风格，单单读图都会让人想象无限，封底与封面形成鲜明的对比，吃了新鲜叶子的毛毛虫元气满满。

D15彭彭

201902-D15-彭蔼红
    故事妈妈秋季初级班第一课《绘本的前世今生——绘本百年发展吏》，番茄老师从什么是图画书开始到图画与文字之间的相互关系和作用、图画书的结构、图画书的开本及类型来讲解绘本百年发展吏。
     在课堂中，我也找到了我想要的答案。番茄老师告诉我们，阅读要从零岁开始、从小开始。年幼的小朋友不认识字，图画书的阅读就是他们认知这个世界，发展思维的一个非常重要的过程。随着小朋友的慢慢长大，他需要成长，需要去认知这个世界，需要认知自我，需要学习许多的东西，在这个成长的过程里面，阅读就成为了他认知世界、伴随他成长的一个学习的方法。
     《母鸡萝丝去散步》文.图/[美]佩特.哈群斯，明天出版社出版。是一本幽默风趣的图画书，整本绘本廖廖几十个字与图画成了鲜明的对比。文字平淡无奇的述说着母鸡萝丝去散步，经过院子→池塘→干草堆→磨坊→篱笆→蜜蜂房。但每经过一个地方画面上的狐狸总是倒霉的遇上各种问题，而母鸡萝丝总是悠闲自得浑然不觉的在散步，狐狸的屡屡受挫与母鸡萝丝的闲情逸致成鲜明的对比。图画书中池塘边上的蝴蝶、青蛙、小鸟；草堆上的老鼠、稻草田里拴着的羊，磨坊边的松鼠等这些小动物们的表情都透露着看到狐狸倒霉时的惊愕。排列整齐的果实、干草、篱笆、蜂房、树木勾画出安静的画面，黄颜色的色彩更是给人一种平静惬意的感觉。一动一静却在作者精心设计的、跌荡起伏的情节让人沉浸在图画书中的快乐。