2019（秋季）初级班第一课作业~~E组

Cassie

201902E20+孙丹
        听了番茄老师的课才知道，原来绘本还有这么多的奥秘。
       1.绘本有丰富的发展史。今天我们能够看到各种各样的绘本，有纸板的、布书、塑料的......有无字的、有字的，有欧美的、国内的、日本的。再加上互联网的发展导致了购书渠道的方便快捷。我们可以足不出户就得到各种来自各地的绘本。所以，今天的孩子是多么幸运，能够读到适合儿童发展的书籍，可以极大地丰富精神世界。而这样的局面并不是一蹴而就的，其实是一个又一个致力于发展儿童阅读事业的工作者们辛勤付出的结果。
       2.绘本不是简单的带图的文字书。对于绘本，我以前的理解就是图+文，和中国以前的连环画没什么区别。现在意识到绘本图文的关系是互相限定，互相补充，是艺术的奇妙组合，是图*文的关系。这真的是对自己固有思维的一次冲击。
       3.绘本不只是给小孩子看的。当我们给小孩子读绘本的时候，以为只是小孩子获得了知识、乐趣，学到了东西。其实，当自己融入其中后，会发现也能从中获得很多意想不到的东西。绘本同样适合大人。
      这次，我选了这本《我爱幼儿园》进行分析。为什么会选这本书呢？因为它在我们家意义重大，它是哥哥弟弟最好的幼儿园启蒙书，缓解了他们初入幼儿园的分离焦虑。
      这本书由法国的塞尔日.布洛克著，他创造了许多炙手可热的形象，比如经典的“马克西和莉莉”。这本书的图画采用的是简单粗犷的线条，就好像一个小孩子画的，会让小朋友一下子产生亲近感。它的配色没有那么张扬，而是非常低调，是能够让人安静下来的莫兰迪色，涂抹的也很随意。这本书对文字的处理也很巧妙，巧妙在可以说字不算多，重点的地方字体做了加大处理，但又可以说字不少，因为里面有好几首儿歌，可以教给小孩子，可以用来做游戏，完全是可以自由发挥的部分。这本书讲了小朋友在幼儿园的一天，从入园到离园，会在幼儿园做什么，会有哪些老师，小朋友都是怎样的，会有什么突发状况，会遇到哪些问题，小朋友不许做的事有哪些......真的是非常详尽的讲述了小朋友上幼儿园的一天。
       哥哥弟弟读幼儿园之前，我都会拿这本书做启蒙。小孩子提前明白了幼儿园是怎么回事，减少了对幼儿园的陌生感。所以，哥哥弟弟上幼儿园都没有经历过山崩地裂的哭闹，基本是很快的适应了幼儿园的生活，可以说，这本书功不可没。阅读的力量不言而喻。

菊萍姐姐

201902E01李菊萍
第一部分：课前提问
图画书发展从式微到今天的盛行，它的意义在哪里？
      从夸美纽斯的第一本带有插画的儿童书《世界图解》到现代绘本的诞生，彩色印刷技术大大改变了绘本作家的命运。伦道夫·凯迪克作为“现代绘本之父”，在图画和文字关系的探索上，作出了卓越的贡献，他强调只有图文在视觉上合为一体，彼此之间才能真正融合。有人甚至说：“是凯迪克‘发明’了绘本这种巧妙的形式，他灵活地创造出图与文如音乐般的对位关系，并在主旋律与变奏的往来间，完成了一首又一首完整又扣人心弦的绘本曲目。”他虽然只活了短短40年，却创作了16本书，构筑了现代绘本的基础。凯迪克于1886年去世，7年之后，深受凯迪克影响的英国的阿特丽克斯·波特小姐在和自己的家庭教师安妮的通信中，开始创作《彼得兔的故事》，并于1902年正式出版，从而诞生了第一本现代意义上的绘本。1937年，美国图书馆协会以伦道夫·凯迪克的名字设立了美国本土儿童图画书大奖，奖章上的图案就是凯迪克绘制插图的《约翰·吉尔品趣闻》中骑士策马飞驰的画面。
      绘本17世纪起源于欧洲，1930年左右传入美国并进入发展的黄金时代。20世纪50年代绘本在日本兴起，而1970年左右，中国台湾也开始关注绘本，并在1990年后大量引进绘本，顺势掀起了师生共读。亲子阅读的风潮。近年来，中国内地随着经济水平的发展，如火如荼地引进绘本并开展绘本原创工作，绘本阅读俨然引发了一波新的浪潮。绘本发展到今天，几乎人手一本绘本。有人还给绘本有个美美的定义，叫做“静态的电影”，绘本透过一连串的图画，一页一页地推动剧情，就像是一部静态的电影。
       番茄老师关于绘本是“图画X文字”的观点来自于日本的松居直先生，即只要看图，就知道故事的大致情节，文字只是图的补充，这是文字乘以图画产生出来的效果，这样的书才叫绘本。如果你只看到一些文字，还有一些图画，那么你可以说它是一种带有插画的书，并不等同于绘本。绘本跟小人书、漫画书都是有差别的。
      绘本之所以会诞生，与当时人文主义思潮下新的儿童观的提出密不可分，新的儿童观把儿童当成独特的生命个体来看待，儿童有他们特殊的发展时期，他们有不同于成人的需要和精神生活。儿童是人，不是小大人，儿童期也不是成人的准备期。应该要尊重儿童，尊重儿童期的独立生活价值。而中国直到五四新文化运动，受到西方思想和文化的影响，才由周作人先生率先提出“发现儿童”的观点，这是中国历史上首次将儿童作为一个完整的、独立的、有思想的人来看待。这一观念深刻影响儿童教育、儿童读物的发展，比如1937年出版的《儿童世界》，一些画家开始以漫画和连环画的形式为儿童创作作品。从2000年左右国外绘本被引进后，我们才开始对西方绘本从理念形式到技法的全面引进和学习。
      绘本作为舶来品，在中国经历了近20年的发展，中国本土也涌现出了一批优秀的原创绘本作品，如熊亮的《兔儿爷》、《京剧猫》、《小石狮》，作品因浓厚的中国风而深受孩子们的喜爱。另外，《安的种子》、《乌龟一家去看海》、《啊呜》、《西西》我也挺喜欢的。
      番茄老师在课程中提到了艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》这本书里面的一个观点，“如果没有听过故事，我们将很难进入自行阅读的阶段……所以，为孩子读故事正是帮助孩子成为一位真正读者的过程。”我们作为成人，对小时候看过的连环画、听过的神话故事至今都记忆犹新，搬个板凳听长辈们讲故事，已然成为了人生当中最美好的回忆。就像番茄老师说的，没有不喜欢听故事的小朋友，我也是到了现在这个年纪，还是很喜欢听别人讲故事。孩子在绘本故事中长大，他们的想象力、审美能力、阅读能力和艺术创造力，都在不经意间悄然孕育和生长，童年就徜徉在温暖的童话世界里，是多么美好的人生经历，这将奠定孩子一生感受温暖、触碰爱的能力。陪我的孩子亲子阅读5年多，亲眼见证孩子们被绘本滋养、改造和蜕变。亲子阅读，在我们家就像呼吸那么自然，彼此之间已有心灵的默契。在寂静的夜晚，共读几本好书，伴随着书香和有趣的故事入眠，真是幸福而美好。正如松居直先生在《幸福的种子》里提到的：“念书给孩子听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处”。把孩子抱在膝上，念图画书给他听，大人与孩子有肌肤的接触，有语言的交流，有心灵的沟通，父母温柔的声音让孩子满心喜悦地步入图画书神秘而多姿多彩的世界，这种感觉就是“幸福”。绘本就像是一个个幸福密码，等着你们来解开。绘本最重要的现实意义，就是让孩子们在愉悦中享受阅读，爱上阅读，并能终生阅读！

第二部分：分享绘本
      接下来要给大家分享一本我超级喜欢的绘本——《你很特别》。它的作者是一位美国的牧师，叫做陆可铎。《你很特别》绘本系列一共有四本，我最喜欢的是这一本。我给好多孩子讲过这个故事，其实是想通过这个故事，让他们能够明白一个道理：我们不用羡慕别人舞跳得比我好，画画画得比我棒，小提琴拉得比我好听，表演时比我更大方自信……因为，我们每个人都是上帝眼中独一无二的宝贝。
      在没有听番茄老师的课之前，我很少会关注绘本的封面和封底，环衬和边框这些细节的东西，除非这本书确实设计得比较特别，比如李瑾伦的《23》，它是整本书连成了一幅画，我也是看了两次才注意到。现在打开绘本，会先看一下环衬，环衬部分就会有很多书里面的内容细节，先大概看一看，看完整本书再对照看看，特别有意思。《狐狸帕特拉的书出版了》就是介绍绘本是如何创作和出版的一本书，里面有详细介绍环衬、版权页和扉页等内容，通过这本书，又加深了我对绘本从创作到出版很多细节的了解。
      《你很特别》属于有字书，文字和图片的内容基本呼应，又互相补充。番茄老师提到的无字书我也很喜欢，最喜欢的是《雪人》和《坏掉的电话》，有用过《雪人》让家里的小朋友自己看图说故事；《坏掉的电话》则适合在给好几个小朋友讲故事的时候，大家一起玩这个游戏。先抛砖引玉，接着让孩子们根据小红帽、狼、猎人、国王等不同的角色来编故事。
        《你很特别》的设计很简单，没有内页和环衬。这本书最出彩的就是它的主题了。整本书文字量有点多，适合讲给四岁以上的孩子听。在微美克村里，住着一群小木头人，他们都是木匠伊莱雕刻成的。每个微美克人都长得不一样，有的大鼻子，有的大眼睛；有的个子高，有的个子矮；有人戴帽子，有人穿外套。微美克人整天只做一件事情，而且每天都一样：他们互相贴贴纸。每一个微美克人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸。木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星，木质粗糙或油漆脱落的就会被贴灰点点。有才能的人当然也会被贴星星。例如，有些人可以把木棍举过头顶，或是可以跳过堆高的箱子。另外，有些人学问好，还有些很会唱歌。大家都会给这些人贴星星。有些微美克人全身都贴满了星星！每得到一个星星，他们就好高兴！然而那些什么都不会的人，就只有得灰点点的份了。胖哥就是其中的一个。他想要跟别人一样跳得很高，却总是摔得四脚朝天。一旦他摔下来，其他人就会围过来，给他贴上灰点点。有时候，他摔下来刮伤了身体，别人又给他贴上灰点点。然后，他为了解释自己为什么会摔倒，讲了一些可笑的理由，别人又会给他多贴一些灰点。不久之后，因为灰点点太多，他就不想出门了。“他本来就该被贴很多点点的。”大家都这么说。“因为他不是个好木头人。”听多了这样的话，胖哥也这么认为了。他会说：“是啊，我不是个好微美克人。”
      有一天，他遇见了一个很不一样的微美克人，她身上既没有金星星，也没有灰点点。她叫露西亚。可不是别人不给她贴贴纸喔，是因为贴纸根本贴不住。胖哥心里想：“我也想这样。我不想有任何记号。”露西亚说她之所以没有跟大家一样，是因为她每天都去找伊莱。胖哥终于鼓起勇气来到了木匠伊莱的工作室，伊莱用充满安慰的话，治愈了胖哥的内心。他一看到胖哥就喊出了他的名字，还说他觉得胖哥很特别！伊莱跟胖哥说：“当你在乎贴纸的时候，贴纸才会贴得住。你越相信我的爱，就越不会在乎他们的贴纸了。”胖哥好像听懂了，当他走出工作室的时候，有一颗灰点点从他身上掉了下来。
      这个世界告诉孩子：“如果你聪明、美丽、有才能，你就很特别。”但是，微美克人的创造者木匠伊莱说：“你很特别，因为你就是很特别，不需要任何条件。”在所有事情中，孩子们你们只需要记住一点，那就是：“在上帝和爸爸妈妈的眼中，你是宝贝。”所以，你们不需要任何的光环和标签，不需要考试第一名，最会做算术，不需要钢琴十级，英语口语很溜。你就是你，世界上最特别的那个你！当你勇敢做自己的时候，总有一天你会闪闪发光。
      《你很特别》给那些所谓的“问题儿童“带来了安慰和希望。中川李枝子是日本优秀的儿童文学代表作家，也是优秀的绘本作者，她创作的《古力和古拉》系列，《不不园》还有《三只小猪》都深受孩子们的喜爱。她在《所有小孩都是“问题儿童”》这本书里，肯定性地评价了每个孩子都是优秀的“问题儿童“，“孩子只是没有显示这种理解力的机会，其实他们比我们想象的要了不起得多”，“说起来，小孩子身上到处是缺点，为了成为自己想做的那种好孩子，他们要比我们想的还要苦恼得多。……当孩子出现问题和麻烦，大人如何伸出援手，如何给予力量，这是读书的价值所在。”而中川老师最想表达的是，对孩子的爱、对孩子的信赖，才是儿童教育的根本。这个观点跟《你很特别》想要传达的信息是一致的。这本绘本也在提醒我们做爸爸妈妈的，我们爱孩子不是因为他优秀，带给家长所谓的“荣誉和尊严”。我们爱孩子本来的样子，谢谢他成为我们的孩子，也谢谢他让我们做他的爸爸妈妈！
      很值得爸爸妈妈用心去阅读的一本书，《你很特别》强调的是对孩子无条件的爱和接纳，我们总是更多地关注孩子优不优秀，而较少在意他快不快乐。孩子能够健康快乐，具备拥抱幸福和爱的能力，这才是人生的真谛不是吗？圣经里面说：“爱是恒久忍耐又有恩慈”，我们对孩子的爱也是这样，像大海一样深沉宽广，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，爱是永不止息。

谭安安

学员信息：201902E21，谭竹安
作业1：课前提问的解答：
图画书从式微到盛行，其意义在哪？
      答：听完番茄老师的课，了解了绘本的前世今生。自夸美纽斯的第一本《时间图解》，到如今绘本的盛行，前人所改变的，并不只是书籍的增多。更多的是对儿童的关注越来越多，人们开始关注孩子的身心，关注孩子的发展，我们的教育也从无到有，从以教师为中心转变为也学生为中心。
      对我来说，童书的盛行最大的意义在于，我们读童书是为了孩子，我们读童书也不仅是为了孩子，我们改变的还有我们自己。正如《维珍的新家》一样，我们最终会感谢我们的孩子，是他们让我们变成了更好的自己。

作业2：找一本图画书，根据课程内容，从各角度进行分析
      最近很喜欢的一本书《市场街最后一站》，是由美国马特.德拉培尼亚所著，克里斯蒂安.鲁宾逊所绘制，台湾的花婆婆方素珍译制的。这是一本有字书，按照番茄老师的课程内容，在功能划分这一块应该属于故事有趣的书。但我隐约觉得也有儿童哲学启蒙的味道。这本书的文字特别优美，让人看了深有所感。果不其然，得了2016年的纽伯瑞金奖，但他同时也荣获了凯迪克银奖，由此可见绘本之价值。
     《市场街最后一站》，在内容上，应属于文图结合，形式上亦是文图互补，文字优美，值得一读再读。令我惊喜的是，这本书不只是孩子看的书，也是成人可看的书，在奶奶和小杰的对话中，奶奶始终在引导着小杰，每个回答都特别具有启发性，比如小杰的好朋友都坐上自己的私家车回去时，小杰问奶奶：为什么我们家没有车？奶奶说，宝贝，我们为什么需要车呢？我们已经有了一辆会喷火的巴士了，还有丹尼斯先生，他总是为你表演好玩的魔术。没有说教，没有解释贫富差距，难得的是也没有歉意。就这样，在一问一答中，带着小杰和我们去发现那些时常被忽略的美与快乐。

superred-fannie

201902E29 樊超红

第一部分：课前问题的解答
1、图文结合的绘本的优点？

阅读是从文字或者图片去认知世界的方式。对于幼小的孩子来说，他们不认识字，也没有办法读懂文字，所以读图就变成非常重要的方式。在孩子成长的初期，我们要用图像语言来让孩子成长。图画书和这些“图+文字”的书不同，它是用图文结合的方法，让书具有不同的生命力。它的图和文字互相作用是乘法意义。

2、大人阅读图画书的意义？

图画书是成年人和孩子的之间的汇合点，为亲子对话提供了非常好的机会。成年人在阅读的过程中，可以发现一些自己不了解的事情，通过对儿童的观察，可以了解儿童的思维过程，更多的去理解孩子；孩子通过阅读、观察、想象，思维过程和审美能力会得到非常好发展。

父母还可以在阅读过程中治愈自己。因为我们的童年可能会有伤痕，在陪伴孩子成长的过程里，我们可以重走童年，修复自己，让我们更有力量往前走。我们父母在陪伴孩子的阅读的过程中，自己也会有非常多的收获。

第二部分：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。

我分析的绘本是《闪电鱼尼克》
1、结构
1）材料：硬皮精装版本
2）开本：787*1092mm
3）封面、封底、腰封：
封面封底都是深蓝色，如同深海一般，顿时进入了情境。
神秘与好奇，还是从封面开始：在深蓝色的大海里，一条黄色的闪电鱼，后面还跟着一群形状各异的鱼，充满了神秘感，不知道它们要游去哪里，也不知它们要去做什么。只知道，闪电鱼的眼睛亮亮的，一个劲地往前游，前面一定有它特别向往的东西吧？而且，从题目看，闪电鱼尼克的下面，紧跟着一个副标题：一条爱读书的鱼。闪电鱼尼克竟然还是条爱读书的文化鱼！

封底：仍然是我们的闪电鱼尼克，有这一段文字，引发了孩子无限的想像，迫不及待的想要走入绘本之旅。在深深的海底，有一条小鱼，大家都叫他“闪电与尼克”。尼克不想当小鱼，他想变成西瓜鱼、洋葱鱼、母鸡鱼......可这些好像都不是他最喜欢的样子。你猜，尼克最后变成了什么鱼呢？


腰封：介绍了联袂推荐的专家们。

2）作者：方素珍   绘者：江书婷

3）文字和图画的相互作用方式
书中水墨渲染的海底世界让人流连忘返，西瓜鱼、母鸡鱼、彩虹鱼等这种各样的鱼更是能充分释放孩子们天真的想象力。

4）更多理解

1.鱼小志愿可不小：做更好的自己！
2.好奇心与想象力：西瓜鱼，洋葱鱼，母鸡鱼……
3.果断去四季旅行：一个全新的、未知的世界扑面而来……
4.钻进图书中求解：做一条爱读书的文化鱼！
5.建成海底图书馆：畅游书海，分享智慧！
6.小孩子们的化身：做一条畅游在知识海洋中的快乐小鱼！

这是一本能让孩子爱上阅读的书，书中的尼克是幸运的，他在阅读中找到了那个最好的自己，也找到了走进这个广阔世界的恰当方式。相信每位读过闪电鱼尼克故事的家长们，一定看到了自己家那个爱幻想的孩子；希望每个小朋友都像尼克一样，在书和阅读中发现和成为最好的那个自己。各位爸爸妈妈们，快快带着孩子走进这美丽梦幻的海底世界，跟闪电鱼尼克一起做朋友吧！

helent

我的作业

helent

201902E22 唐小源
1、课前提问题解答
    绘本的作用  什么时候开始？
    认识三叶草，是从我们宝宝的平衡车友小鱼妈妈开妈的，直到另一位车友妈妈（肉丸妈妈）被录取成为春季班的学员，我就一直在等待着秋季班的开学，功夫不负有心人，很开心可以入选三叶草秋季初级班，听完第一课番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》感觉受益匪浅豁然开朗，了解到绘本的前世今生。
    从孩子大概是零周岁开始给他看布书，玩布书，希望他能爱上看书，后来慢慢大些他喜欢工程类的工程车就开始给他看有关工程类的书和贴贴纸，可是其它书却不太感兴趣，也让我感到有点迷茫和焦虑。所以一直想找到一个出口化解我们之间的亲子关系，一直到遇见三叶草，听老师讲课使我对绘本的误解和做教育的想法有了改变。现在慢慢的翻出以前的绘本重新拿出来好好读一读，尤其是很多无字书，忽略了很多图片里的隐藏的秘密。
一、绘本的起源与发展史
   本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起。七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲有事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本图书更是出现了类似《多纳爱学习》之类的电子绘本图书，绘本阅读已经成了全世界作童阅读的时尚。
    们习惯于说绘本诞生于17世纪的欧洲，将杨•阿姆斯•夸美纽斯的《世界图绘》视为是世界上第一本专门为儿童设计的插图书，这本有着“儿童绘本的雏形”之称的教科书，是一本写给小孩子看的知识性读物。据此计算，在全球范围内，绘本已有三百六十多年的历史。
    绘本是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多的绘本是图、文字这间取得平衡。
二、如何欣赏绘本的结构？
1、找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。
   《母鸡萝丝云散步》
    选择的这本《母鸡萝丝云散步》，它是一本字少适合低幼的书。刚拿到手上就会被作品色彩吸引住，对是夕阳暖暖的色调。画面是一个农场秋日丰收的缩写，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。故事幽默、简单流畅，母鸡萝丝出门散步，一路上狐狸鬼鬼祟祟地跟在她后面。萝丝走过田野，经过池糖，越过稻草堆，跨过水车小屋，穿过围篱，*后萝丝毫发无伤地准时安全回到家里吃晚餐，完全没有察觉到狐狸的跟踪。为什么呢？悬疑的节奏、富有变化的情节，一直紧紧抓住孩子的眼和心。生动有趣的图画让文字活灵活现，让孩子享受故事时不知不觉也学到更多的“动词”。
三、图画书解读分析
1、萝丝的一次死里逃生的散步
　　这是一本绝对会让幼儿笑得前仰后合的图画书。
　　哈哈，母鸡萝丝悠然自得地去散步了。兜了好大一个圈子，它又悠然自得地回来了。可这位乡下傻大姐完全不知道，它身后已经闹翻天了……
　　这是一个追逐的故事（尽管被追逐的对象不知道身后有一只饥肠辘辘的狐狸），是一个在走动中完成的故事。如果比喻成电影的镜头，这应该是一个一气呵成的长长的运动镜头。佩特•哈群斯为这个故事精心设计了一座移动的舞台，她不单选用了20。3×25。5cm的横长画面，而且除了萝丝归家的一页是单页之外，全部是对开跨页——十三个对开跨页，十三个左右合二为一的横长的场景，带领我们跟随萝丝女士在乡间小道上完成了一次死里逃生的散步。
　　不仅仅是拉长了画面，给人一种连贯的、一切都是在散步中发生的奇妙感觉，萝丝和狐狸一前一后处于同一个画面，还增加了一种可笑的对比。一个迈着碎步神闲气定，一个张牙舞爪却又总是丑态百出，喜剧效果一下就出来了。
　　作者把萝丝画得装饰味儿极浓，既像剪纸，又像刺绣或是毛衣上的图案，萝丝的头、翅膀及尾巴是黄色的，身体是朱红色的，还用黑笔在翅膀和尾巴上画上了羽毛状的花纹，在身体上画上了点点。至于那只倒霉蛋儿狐狸，她并没有因为它是一个丑角而丑化它，相反还把它美化了，画得妖魅无比，一对尖耳朵的轮廓和腿是深褐色的，耳朵和肚子是白色的，身体及长长的大尾巴则是橘黄色的，上面布满了由复杂的圆点、线条和黑三角组成的装饰性图案，就像一个美丽的狐妖。不只是鸡和狐狸，连后面的树、农家、风车等背景也都画得像装饰画一样。
　　作者真是画活了那只狐狸，你看它的身形，一会儿紧弓，一会儿甩到了天上，一会儿又一个倒栽葱。再看它的表情，那双会说话的眼睛把它的狡猾与贪婪全都写在了脸上……与狐狸相比，只能用“呆若木鸡”这个词来形容萝丝了，它从头至尾都保持着一个姿势，永远半闭着眼睛，永远那么不紧不慢地走着。正因为有了这么一个不知大祸临头的萝丝，才让整个故事变得好笑起来。
　　必须提及的还有这本书的色彩，这是一出洒满阳光……的喜剧，是的，是夕阳光，我头一次看到它时就被它那暖如夕阳的颜色迷住了。橘黄、橄榄绿以及朱红，都被完美和谐地统一在一种偏黄的暖色调之中了。　　《母鸡萝丝去散步》所以会被人奉为经典，是因为它在画面里叙述了一个文字里并没有提到的故事，让文字与图画形成一种非常滑稽的比照。你看，文字里只是说萝丝穿过院子、绕过池塘……只是对萝丝散步的一种描述。至于那只跟在萝丝身后上蹿下跳的狐狸，只字未提。所以有人说这本《母鸡萝丝去散步》实际上包括了两个故事，一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事，还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的迭宕起伏的故事。所以《母鸡萝丝去散步》叙述的重点是隐藏在文字背后的事实。
　　虽然没有几个字，而且文字又是隔上一页才出现，作者把这个无声的故事变成了一个笑声不断的故事，她甚至还给孩子们设计好了笑的时间，一共有七次！不信你看，当钉耙砸扁狐狸的鼻子时，你会笑！当狐狸一头栽进池塘里时，你会笑！当狐狸扎进干草垛里时，你会笑！当狐狸被面粉埋住时，你会笑！当狐狸摔到手推车里时，你会笑！当手推车载着狐狸撞翻蜂箱、狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜时，你更会笑了，而且一笑就是两次！
2、读后感
随着生活的环境变得越来越快，对于未来，无人知晓。对孩子来说什么能力最重要？自己感受生活、自己独立思考的能力最重要。是无论在什么环境下都能生存下去的勇气和能力。对孩子来说，去感知变化的能力是最重要的。通过绘本让孩子有独立思考的能力。

憧憬2

201902E04+谢艳芳
课前问题：图画书发展至今如此盛行的原因？
听完番茄老师讲的绘本的前世今生——绘本百年发展史，图画书发展至今如此盛行是有一定的历史，不是突然崛起的，绘本在之前国内会比较少出版，而是这几年出版多，所以蓬勃发展起来了。另外，图画书实在是太美了，看图话书是审美体验，字少画面丰富非常适合幼儿阅读。图画书是孩子认知世界非常重要的方式。最重要的一点是绘本阅读亲子共读习惯的养成使人终身受益。


浅析《阿文的小毯子》首先看封面阿文的小毯子，最讨厌的是后面的阿姨，拿着望远镜看她的神情，好像在盯着阿文的一举一动，阿文的姿势看来像是偷偷溜走阿姨看不到的地方，有点调皮，有点可爱。这本绘本讲阿文很喜欢他的小毯子，无论干什么，走到哪里都要带着小毯子。邻居的阿姨和爸爸妈妈想尽一切办法也不能让阿文放弃小毯子，爸爸妈妈觉得要改变这样的现状，既不让阿文过分依赖，又不能让阿文感觉失去小毯子，怎么办呢？终于，妈妈爸爸和阿文商量好，把小毯子剪下一块一块做出小手绢，这样，阿文依然可以带着他的“小毯子”，但也能很好地与同学相处，适应学校的生活了。隔壁家阿姨也就不再说话了。
　　每个孩子都有一件或是 布偶、小汽车之类的小东西，不论去哪里都随身带着。那对于他们来说不仅是提供安全感的“东西”，更是亲密的“朋友”。

　　该书的作者美国的 凯文．汉克斯，以创作温暖、生动、幽默的儿童图画故事书著名。他的作品总是能反映出对真实的小孩世界的了解。所以与孩子一同阅读《阿文的小毯子》一定会让他们感到亲切和喜悦。因为对孩子的用心的理解，凯文总能了解到他们最深处的心声。

阅爱

201902E30 李清媚 第一次课作业

      听完番茄老师讲绘本的通识理论知识，让我对绘本有了更系统的更全面的了解。番茄老师提到的关于阅读的作用， 阅读能力的培养和阅读习惯的养成，对人一生的影响真的是不可小觑，值得我们每一个人认真积极地对待。为人父母的我们正视了这一点，所以大家才相聚抱团学习，尽最大努力给予孩子生命的营养和最好的礼物-----帮助她培养良好的阅读习惯，一起亲子阅读一起玩游戏相互陪伴。
      以下是我选取的绘本《公主的风筝》简析。
      《公主的风筝》著作者是美国的简.约伦，画家是杨志成，此书于1968年获得了凯迪克银奖。 书中主角是古代中国的公主以及她的风筝， 创作背景跟作者简约伦父亲有关， 她的父亲威尔约伦先生是个多才多艺的能人，他不仅当过记者， 电影编剧，还特别热衷于风筝，曾经是世界风筝大赛的冠军。 简约伦的父亲请她帮忙写作有关介绍风筝运动的书，才有了本书故事素材的缘起。
      《公主的风筝》是一本文字内容比较多的图画书，插图采用非常有中国特色的剪纸艺术为表现形式，在当时的西方图画书世界具有开创意义。从书的结构上看，此书为精装本纸板书，采用剪纸艺术，横开本，无边框，对开页，封底和封面其实是联系紧密的，书的封面是一只大风筝，封底有一位小女孩拿着线轴， 手里的线就是一直连到封面上的风筝， 把封底和封面平铺就是一幅完整的女孩在放风筝的图画， 刚好反映该书中故事里的章节。打开书本看图画， 单看插图其实是有一点难懂阐述的是怎样一个故事， 然而通过书中的文字的启示， 就能帮助读者理解这些图画的意思和整个故事的细节。从书的功能上看， 《公主的风筝》是一本具有启示意义的图画书，讲述的是一个远古时代的故事—— 在古代中国，有一位小小公主， 在父皇眼里，她的四个哥哥像太阳，三位姐姐像月亮，而小小实在是太小了很不起眼，就像小不点星星，常常被父皇忽略。然而，就是这样不起眼的小小公主， 在皇帝遇险之后， 凭着自己小小的力量，默默地守护着父皇，最后抓住机会救出了父皇。它给我们的启发就是，不管一个人多么渺小，或者说微不住道， 但是千万别小看这样子的人， 因为再小的星星，也会发出自己的光芒，只要内心拥有强大的力量，一切困难都可以克服。所以《公主的风筝》会让小朋友体会这样一个道理， 不要小看任何人，包括自己，只要成长，坚信自己 勇敢地往前走，就能做出自己意想不到的事情来。同时， 如果父母读过此书，可以提醒父母，不管是活泼好动还是安静乖巧，或者是能干还是内敛，每个小孩都有自己的特点，等待我们去发现和关注，等待我们用心用爱去呵护让他们自己绽放光彩。

SUNNY20190921

不错了，要向大家学习

jiusala

201902E26刘伟榕
第一部分：课前问题的解答
怎样鉴别一本图画书的好坏?
我的想法：
1、内容肯定是排第一位的，是否适合孩子，能够给孩子在正确的人生观价值观方面给于好的引导。
2、语言、图画是否带给人一种美的享受
3、获奖作为一种参考。

第二部分：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析
                                          浅谈《猜猜我有多爱你》
非常荣幸加入了选三叶草秋季初级班，听完第一课《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，就有深深的触动，其中最有触动的一点是：父母在亲子阅读时，会重走童年，修复自己。
  现在就《猜猜我有多爱你》来谈谈我听完课的感受。
《猜猜我有多爱你》这本书的作者是山姆·麦克布雷尼，曾获过美国图书馆协会年度最佳童书等诸多奖项。
这本书的正文一共有28页，封面除了标题外，小兔子正抓着大兔子的尾巴，仿佛在说：看我多厉害。大兔子温柔地看着小兔子，仿佛在说，嗯，妈妈看到了，你真的很厉害。

左下角是前腿着地的小兔子，右下角是前后腿都蹦起的大兔子，仿佛在愉快地玩着追赶的游戏；

   封底的图，小兔子骑在大兔子的背上，让大兔子带着它一起奔跑……书的末页写着四行字：
当你很爱、很爱一个人的时候，
也许，你会想把这种感觉描述出来。
可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：
爱，实在不是一件容易衡量的东西

整本书的色彩是草绿色  ，画面非常地简洁清新，以图为主，每页缀有几行疏疏的字，像是悠哉开着的花朵，点缀在淡雅的图画间。
小兔子和兔妈妈的毛温柔而柔软，每个人的表情都泛着淡淡的微笑。
这是一本睡前的故事，读起来好温柔好温暖，作为母亲的我，每次在读这一本书里，感受心似乎也要融化了。  
                     
孩子总喜欢和别人比较，在比较中会显出自己更有力量感。小兔子也如是，他认真的告诉大兔子“我好爱你”，大兔子则把这个爱用身体动作夸得更大，让对话变得有点小调皮，和有趣。妈妈把自己放到和孩子同样的一个高度对话，调动了孩子表达的欲望。
我想，再也没有一种比较，像爱那么让人欢喜，输得越多，感觉越是幸福。

结尾也美得让人心醉，小兔子终于累了，大兔子把小兔子安置好睡觉后，在小兔子睡着后，说了一句：我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

我忽然回想起，在小博三岁的时候，我们读了这一本书，然后有好多天，在送他去幼儿园的路上，我们就依照这里的对话进行练习，我们说了很多很多，如我还记得小博就说过，我爱你比太阳还晒，比星星还多，比路灯还亮，比火箭要快等等。至今回想起来那时的对话，依旧温暖。     
小格六个月大时，我开始给他读绘本，当我一句句地读，他也饶有兴致地听着时，我似乎仿佛也听到了小格也在跟我说着这些温柔充满爱的话语，它们把我平时照顾他的劳累吹得烟消云散，温柔、温暖和爱充满了我的整个心间……
谢谢作者，把这么美的一本书带给我们……