2019（秋季）初级班第二课作业～E组

201902E12秦影华

201902E12+秦影华
1、        虽然没有做课前提问，但是听了李迪老师的课前解答，也正中了我生活中会遇到的问题。比如，读书过程中，我还沉浸在文字中，但是孩子已经读完了图片想看下一页，之前我的做法是会加速读或者挑选大意给孩子读完，再读下一页，听完李迪老师的解答，意识到了读书应该是以孩子为主，或者先跟着他看一遍图片。还有我家孩子也是很喜欢看一类书，喜欢的书都翻烂了，所以我之前总是担心他会不会“偏科”，现在开始决定开始重视有效阅读，读出质量而不是数量，每次让他先选择自己想读的书，再做一个其他类型的延伸。
感谢李迪老师给出的中肯有效的建议，希望可以摸索出和孩子共同阅读的一套模式。
2、        关于家庭文化
实话讲，现在手机、电子书时代，生小孩之前很久没有认真阅读纸质书了，伴随着孩子的成长，也逐渐带动了我的阅读习惯，阅读是一个长期的过程，父母是孩子的第一任老师，希望我们可以身体力行的成为一个学习者，成为孩子终身的陪伴者。
我寻找的家庭书，是我和老公、孩子都很喜欢的一本书《猜猜我有多爱你》，尤其是读到最后，大兔子着小兔子耳边轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮回到这里来。”读完的时候，不知不觉已经眼含热泪，或许这就是阅读的魅力吧！
字虽不多，但是小兔子童真、大兔子温柔，真实的感受到了它们满满的爱，家庭是孩子的第一学校，也可以说是终身的学校，我们都是这个学校的学生，希望我们都可以在爱的环境中成长！

菊萍姐姐

201902E01 李菊萍

第一部分：课前提问
关于绘本的治愈作用，老师是怎么看待的呢？

      李迪老师开场的时候分享的一个观点特别地震撼我，她说孩子所有问题的根源都来自于家长。不要苛责孩子，先审视自己。我们家哥哥性格比较内向，因为有两宝，0-3岁时奶奶照顾得居多。他很不善于表达自己的情绪，因为说不出来，总是用愤怒或者拳打脚踢的方式来沟通，这让人很不舒服。弟弟是我自己亲手养育的，弟弟自信大方开朗，深受阿姨长辈们喜爱。哥哥不善于表达，相对就没有弟弟那么受欢迎。两个孩子一对比，就会对哥哥非常地亏欠。后来的几年当中，我花了很多时间和精力来修复跟哥哥的关系，身心备受煎熬。在0-3岁孩子需要关注的时候，没有跟他建立起亲密关系，到后面想要修复彼此的关系也是于事无补。我后来慢慢感觉，一起亲子阅读，用心地陪哥哥讲故事，是拉近彼此距离的最佳方法。因着情感连接，因着阅读当中获得的愉悦和满足，哥哥也在每一天当中更多地接纳我这个妈妈的关心和呵护。阅读，真的能打开彼此的心门，引起灵魂的共鸣。

      因为对绘本的治愈作用比较感兴趣，无意间翻到了日本增田梨花教授所著的《绘本的魔力一走进儿童的心理世界》，捧着就不愿意放下来。这是一本与艺术治疗、阅读治疗、家庭治疗相关的书籍，感觉受益良多。梨花老师在日本是用绘本和音乐对孩子进行心理治愈的专家。她里面提到了一个叫做X的患白血病的初二女生，她说她的目标就是要将«卡索拉奇迹»  (妈妈为有智力障碍的女儿卡索拉每天读绘本，后来她的某些智力远远超出了正常儿童)中所介绍的140本绘本读完。身患重病、失去身体自由的X告慰自己：“不能上学, 但可以自由地读自己想读的书也挺好。”身体状态好时，X自己阅读；身体欠佳时，妈妈就在病床前读给X听。X偷偷告诉笔者:  “妈妈读给我听的时候，有一种无法用语言形容的喜悦，想必卡索拉也是一样的体验吧。绘本真厉害，可以通过绘本更多地了解自己所不知道的世界。昨天妈妈给我读了《獾的礼物》，我再也不害怕死了，就算死掉了，我也要像绘本里的獾一样。为了给彼此留下美好的回忆，我现在要好好地活着才对。”绘本故事中獾知道自己将不久于人世，便留下了遗言:  “獾不惧怕死亡，是因为死亡意味着，消失的只是肉体，留下的是灵魂” 。
      松居直先生在 《幸福的种子》里写道:  “绘本是语言创造的想象世界。能让孩子感受到生的喜悦，并给予人生的力量”， X借由这本绘本感悟到活着的真正意义，虽然肉体会消失，但灵魂永远存在。
      原来日本还有绘本治疗师这样的职业，如果有机会，我也想成为这样的专家，用绘本故事去安慰那些曾经受过伤害的孩子们。

第二部分：寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。

      我们家里孩子们最喜欢听的一本绘本是《你很特别》，这本绘本讲的是住在微美克村的一群小木头人的故事。这些木头人都是木匠伊莱造的，他们每天只做一件事情，就是给遇到的木头人贴贴纸。木质光滑漆色好而有特殊才能的木头人会被贴上金星星，木质粗糙、笨手笨脚的则会被贴上灰点点。被贴金星星很多的人总是自恃过高，而被贴满灰点点的主人公胖哥则常常觉得自己一无是处，自卑自怜。最后在木匠伊莱的话中，胖哥被彻底治愈了。因为伊莱说：“你是我造的，我在乎你，所以我觉得你很特别。”这话给胖哥带来安慰和盼望，因着这样有爱的话语，他也完全改变了。
      我们每次讲完这个故事，都会提醒我们的孩子们，你们不需要考试第一名，不需要围棋赛获奖，你们不需要任何的标签。因为在爸爸妈妈的眼里，你们是最特别的、唯一的自己。爸爸妈妈愿意无条件地接纳你们，爱你们。当孩子感觉自己是被当做独特的生命个体来对待的时候，他们就会有安全感和归属感。管教孩子真是需要极大的智慧，多理解孩子的天性，多接纳他们的本相，让孩子能够顺应本真地发展，才是最合宜的。

分享一下我们的家庭文化：
      我们家爸爸是古籍收藏爱好者，经常会跟我推荐他喜欢的书，有时间大家会一起看书、读诗。他还是专业观鸟爱好者，所以家里鸟类、博物类的书籍也很多。
      在没有孩子以前，作为妈妈的我，虽然偶尔也会看书，但会花很多时间追剧，并以此为乐。孩子出生后，因着孩子，我们的生活方式发生了很大的变化。妈妈以身作则，放弃了电视、手机，选择了在绘本馆办卡，陪孩子看书、讲故事。从孩子出生不久，就开始给孩子讲绘本故事，坚持到今天，转眼已是5年多的时间。现在两个孩子没有看电视、玩手机游戏的习惯，因为极少接触电子产品，所以他们的专注力、想象力还有艺术创造能力都不错。
      我们的家庭教育主要分为两块：一块是阅读，一块是自然教育。亲子阅读基本每天都有坚持，且保证半小时以上。自然教育主要是带孩子们接触大自然，在大自然中释放天性，学习博物知识。爸爸会和孩子们一起观鸟、赶海、认识昆虫，一起观星、拍晚霞，感受四季的美好。偶尔，也会让孩子们自己用单反拍照，体验光影的瞬间。总的来说，他们拍照的空间构图能力不错，偶尔也会有惊艳的照片。我们养育孩子，按照自己的家庭节奏，遵循孩子自身发展的规律，很少焦虑和纠结。我们相信，每个孩子都是特别的，在不经意间就会闪闪发光。学习成绩不是最重要的，我们希望他们能拥有拥抱幸福、分享爱的能力，找到自己的兴趣爱好，并坚持下去。对这个世界，总是充满好奇心，满怀热情地去探索世界、发现美好。

金洋洋

201902E06 河南省开封市王莉梅。
初级班第二课作业。
一、课前提问。
虽没有提问，但当我看到《童年阅读新三观》这课的标题就足以让我满怀期待。在没有听课前我的认知里只有：世界观、价值观、人生观。通过李迪老师的这次课程让我又进入一个新的领域，新儿童阅读观即为儿童观。传统阅读与新儿童阅读观相比，新儿童阅读观注重的是：阅读在于读和吸收，同时阅读中关注点在孩子，而不是书。此课程吸收更多的关于儿童阅读的演变过程、概念、方法、技巧。
二、寻找家庭书和家庭文化
1、寻找家庭书
我的家庭书除了一些人文历史类的，很多都是跟早期教育有关的，因为我曾经从事过早期教育工作。比如：《正面管教》、《爱和自有》、《如何说，孩子才会听》《捕捉孩子的敏感期》等。在自己从事早期教育工作时，很惭愧，我对自己的孩子没有做到太多的陪伴。直到孩子上幼儿园我才辞职做一个全职妈妈，但此时，对孩子的教育已错过最佳时机。形成孩子的性格粗暴，专注力弱、喜欢看电子产品、不愿思考、只喜欢玩一些模型类玩具，如：汽车、恐龙玩具、奥特曼。看到孩子身上的这些问题，不由得让我心中产生了巨大的危机感。我开始默默疯狂的给洋仔制定计划。如何让他在短时间内把有些不好的行为调整过来。于是，我的第一步就是从“阅读”开始。我坚持每天陪洋仔一起看书，一起聊书、一起买书。他喜欢模型类玩具，我就跟他一起商量要买哪些关于这些模型类的书籍。让他通过探索的方式去看每一本模型书。这样不仅让他对他喜欢的玩具进行一个系统的了解，同时还培养了他的专注力、思维能力、语言表达能力、词汇量也跟着上来了。现在4岁7个月的洋仔坐下来专注看书的时间已经可以达到2个小时。其中包括文字类、科普类、创意类、思维类等书籍。
2、什么是家庭文化？
家是家庭各成员通过完成家庭角色的扮演，共同经营组建而成的。而在此过程中家庭中每个成员的思维习惯和行为习惯相互碰撞、磨合、传承和发展，形成的一种对整个家庭有着重要影响力的环境和氛围，也就是家庭文化，家庭文化的塑造者是家庭的每个成员，主要是夫妻双方。
我们的家庭文化就是：我们和孩子做朋友。
无话不说的朋友，
我们之间可以有自己的小秘密，
可以有其他不同的朋友。
如：他的小朋友和我的大朋友，
我们可以相互介绍各自的朋友。
一起商量吃什么饭；
一起做饭；
一起商量买什么衣服；
一起商量假期去哪里玩。
一起学习，看书。
我们有争吵，有宣泄。
但是，我们尊重彼此的想法。
在跟金洋相处的过程中，我更多的是和他一起成长而不是说教。
所以，我们现在的相处方式依然向朋友一样，有朋友的距离、有亲人的牵挂。无话不谈。
家庭文化的最大受益者或受害者是家庭的每一个成员，我们夫妻恩爱，相敬如宾，孩子才可以茁壮成长。且与邻里、学校、社会关系才会更和谐。

helent

201902E22 深圳罗湖唐小源
一、课前提问的解答
    还没听课前还想不出课前提问些什么，课后的解答对我而言下中怀，其中二点很受益
1、孩子在看绘本时不专心，这一页还没看完就很快的翻篇了
我们家孩子也会有这种现象，妈妈我是照着字来念的，可是常常我们这一页还没看完，我才讲到一部份，他就要翻到下一页，或者是一直往后翻到他喜欢的页面来看，为此我还阻止他的举动，责怪他。听了李迪老师的解答后，知道孩子这种行为是由于孩子看图比较快，而我是照着文字读的，比起他的速度来是慢了很多。解决这种情况，可以让孩子自己先看绘本，然后我们再一起看，猜猜我俩所看的绘本是不是一样的情节。
2、前睡前看绘本越看越兴奋
    睡前看绘本的目的也是为能让孩子静下来，能快速入睡，可是睡前在床上看绘本，孩子大多数时候是很兴奋的，借助大人在身边读书给他听的机会，在床上蹦蹦跳跳，别本是爸爸陪着看书的时候更是如此，静不下心来，每当此时，我会责怪他们，“太兴奋了等会睡觉时又翻来翻去睡不着了”。李迪老师的解答是看绘本时不一定要等到上床睡前来看，时间可以提前些，白天有空时先看也可行。
二、寻找你的家族书，说说你的家族文化
1、家学文化”能给家族成员带来什么
    家学文化对家族对个人的影响是很大的，孟母择邻而居，愤断机杼，而笃励出一代圣人孟子，梁启超的祖父为使后人有出息，力塑家学文化与书香门第，得以培养出学业大成的思想家梁启超。
    是家庭各成员通过完成家庭角色的扮演，共同经营组建而成的。而在此过程中家庭中每个成员的思维习惯和行为习惯相互碰撞、磨合、传承和发展，形成的一种对整个家庭有着重要影响力的环境和氛围，也就是家庭文化，家庭文化的塑造者是家庭的每个成员，主要是夫妻双方。
    家庭文化的最大受益者或受害者是家庭的每一个成员，可以说，有什么样的家庭文化就会有什么样的未来，有什么样的结果。一个良好的家庭文化，对保持家庭发展的生命力与稳定的持续力起着积极的推动作用。夫妻恩爱，相敬如宾，孩子茁壮成长，家庭学习氛围很浓，创造力很强，且与邻里、学校、社会关系和谐，这样的家庭怎能不幸福，这样的家庭怎能不快速发展，这样的家庭不但具有持久的生命力，而且还在整个家族的发展中起到不可估量的作用。反之，消极、不健康的家庭文化会使这个家庭很糟糕，夫妻频繁吵闹打架，信任危机，生活混乱，邻里、学校、单位的关系不和谐，甚至很恶劣，家庭严重缺乏安全感和幸福感，试想，这样的家庭文化会使这个家庭走向何方，其结果可想而知。
2、寻找你的家族书，说说你的家族文化
   在没听课之前，没想过这个问题，等宝宝再长大些，会带着他绘本我们自己的家族谱，了解我们家各成员之间的关系，寻找源头。宝宝出生后，我们在老家也种了一棵小树幼苗，伴随着我们一天天长大，每年过节都带孩子回去看望长辈，也会看小树，随着树大了，我们老了，以后小树会记载着我们陪伴他成长的脚印。平时常常告诉孩子爸爸妈妈的老家是他的两个翅膀，无论飞到哪都不能忘。我想这些应该也是家族文化的一种体现吧。
   家庭书：《古利和古拉》是宝宝比较喜欢的一本，和小朋友玩游戏时，会办演古利和古拉在森林里捡树枝做蛋糕，玩的不亦乐乎。还有另一类他最爱的书，那就是工程书，各种工程机器书，他都爱，而且会模仿自己动手做机器。爸爸爱看武侠类的，妈妈爱好比较广，烹调类的，言语情类的，正面管教等。家里宝宝有自己的书架，随手可拿，看绘本都会选他自己喜欢的看。
   现代物质丰富，家不再只是满足孩子吃饱穿䁔睡好的地方，父母更做孩子的好榜样，和孩子一起学习，一起成长，这里的学习可不是单单只指读书，还可以带孩子接近自然，多接触生活中的新鲜事物，从生活中的点滴学起，告诉孩子一些基本的自理能力，为人处事的方法，让他们能从小养成好的学习生活习惯。感受到家庭有爱有文化的氛围。

橙子15

201902E15沈巍群

第2课 童年阅读新三观—现代家庭中的儿童观、阅读观与家庭观

作业1：课前提问解答：每次孩子看书的时候，还没念完，孩子就急于翻下一页？

其实在培训前，碰到这个情况我总会觉得是孩子太过于急躁，所以每每孩子在我没念完就翻书的时候我总会把他的小手按住，强制读完才翻页。现在才理解是孩子和我们语言体系会不同，他提前就理解到了内容想要翻页，也许在我的按住中，孩子的很多猜测都被我扼杀得不到验证。在亲子共读中妈妈用文字，而孩子在用图画，画面的信息他感受到了，会想要马上知道后面的情节是否如自己预料，后面要注意多关注孩子而非书本。

作业2：寻找你的家庭书，说说你的家庭文化

对我们家来说，《猜猜我有多爱你》会是现阶段的家庭书，近期因为爸爸工作繁忙而且即将到外地上班，陪伴孩子的时间明显减少，所以孩子和爸爸的关系没有以前那么好，有时候会不愿意让爸爸陪着玩，所以现在会趁一家三口都能在一起的时候一起玩一玩猜猜我有多爱你，比如出门我们会3个人一起牵手，然后说“…有多爱呀？”，我们俩拉着孩子做飞机飞“这么多爱”。孩子每次都会很开心，也会开始和爸爸分享他见到的“奇闻趣事”。

家庭文化对我家来说应该没有刻意去建设过，但从孩子出生，我开始会比较注重跟孩子相关的一些仪式感。

生日仪式：现在一家三口是在外省定居，家里人生日的时候，我都会把家里简单布置一下：我和爸爸的生日都会买上几束鲜花和生日蛋糕，然后一起唱生日歌，一起切蛋糕。而孩子生日会根据他这一年的喜好趁他睡着布置他喜欢的形象，比如小猪佩奇，汪汪队，超级飞侠，给早起的孩子大大的惊喜。跟他相识的小伙伴生日我们也会一起准备生日礼物，他会记得他的好朋友喜欢什么。

睡前仪式：
1:每晚孩子睡，我们都会互道晚安，“晚安，小宝贝”“晚安，爸爸；晚安，妈妈”
2:孩子睡前都会给他读绘本，经常是爸爸一本，妈妈一本。在这种环境下，小家伙每次上床前都会自己选想要看的书然后给爸爸妈妈分配任务。偶尔因琐事太晚了，问他可不可以不讲绘本，小家伙会都会着急到要哭。现在上中班了，小家伙也养成了很好的阅读习惯，除了每天晚上固定的睡前故事，他自己也会经常在他的小书架上选书自己阅读。也开始会慢慢描述一些绘本中的故事。近期小家伙开始进入识字敏感期，除了给他讲绘本故事，他还会指着汉字让我告诉他是什么字，然后记住。记得的字每次看绘本他都会指出来告诉我。我们离书香家庭或许还有距离，但在这样的坚持下，孩子定能有所获。

餐桌仪式：每天我通知吃饭以后，妈妈负责上菜，爸爸负责装饭端饭，小家伙负责拿筷子，勺子。让孩子参与到家务活里。
都说好的家庭需要好的家风，我想好的家风肯定也会造就好的家庭文化。

其实，这次培训中的童年阅读新三观是我第一次接触，第一次通过李迪老师的培训了解认识到儿童观、阅读观和家庭观。现在，家庭作为孩子的第一所学校，爸爸妈妈的所言所行都会影响到他后续的成长，这也是原生家庭带给孩子的重要影响。而在养育的过程中，我们努力的样子肯定会被他认识、发现，希望在后续的学习中也能习得更好的知识，在育己的路上，慢慢言传身教，给孩子更好的家庭教育。

小舞

201902E02许慧慧
1.        课前问题的解答：
A孩子一直读书，影响睡觉怎么办？
很多人说他们家孩子不爱读书。而我们家孩子就是睡觉前特别喜欢让我们给他读书。一晚上要读好几本，而且比如《故宫里的大怪兽》和《神奇校车》这一系列的也要读很多。后来我问他少读一些可不可以，因为这样时间太晚了会影响到休息，也影响第二天上学。他说自己不喜欢晚上所有就想多读读书。然后我们商量一晚上读几本读多长时间，到了时间就要准备上床休息。而且现在有时候吃过晚饭他就开始自己翻书，我就陪他一起看，这样可以把时间稍微调整下。
       
B囤书的问题
我们家绘本启蒙不太早，孩子一岁左右我买的都是外国童话故事、汽车标志粘贴等等，后来知道有图画书，而且大家都说孩子看绘本挺好，我就开始疯狂买买买的过程，家里五个书架感觉还是不够用。这本感觉很好那本感觉也不错，孩子似乎都用得上。
在孩子三岁的时候我就买了乐乐趣的揭秘系列，试着给他读，但是他根本听不懂，这个系列的书就搁置了，一直到他上了大班之后，他自己开始要求读揭秘系列和《神奇校车》系列。
现在家里囤书很多，有很多还没有拆封，真的像是老师说的“买书如山倒，读书如抽丝”。在老师的课上我也意识到书本重点在读不再囤。是阅读这个行为让书籍产生意义，而我们对书的内化和享受让阅读有意义。

2.        家庭文化
在没有孩子之前，我的书就挺多的，主要都是我毕业之后的各方面学习用书和小说类书籍。我们家爸爸也有自己工作专业的书籍。后来有了孩子，家里各种绘本就更多了。现在我们已经开始读书1000多天了，坚持读书尤其是坚持亲子阅读真的是一件很享受的事情，因为图画书真的是从0岁到99岁都可以读的。
我是幼儿园老师，新学期家长会的内容之一就是建立家庭图书角——阅读预见未来。其实进行亲子阅读对孩子来说非常重要，我们家本来一直就是我在进行给孩子读书这件事儿，这一年爸爸也加入进来，而且现在也很喜欢给孩子读书。
在绘本里每一页文字每一幅图画每一幅图画包括前后环衬都有自己的魅力，图画书不仅仅是图+画这么简单。我儿子现在很喜欢看书，因为我喜欢地理和历史，所有给他也买了一些这方面的书，我很惊喜看到他的成长和变化，而且和同伴在一起的时候也会讨论有关这方面的话题。
关于家庭书，我看了看书架，又想了很久，最后寻找的是李欧李奥尼的《田鼠阿佛》。这本书第一次看感觉阿佛很阳光，很坚强，用内心的力量温暖了他的同伴。再精读，每一页分析每只小田鼠的性格特点，又会有很多不同的问题。在其他田鼠干活的时候，阿佛一直没有做，他在采集阳光、颜色和词语。面对其他田鼠的质疑，他一直强调：我在干活儿呀。后来冬来临的时候，他们吃光食物之后，其他田鼠问阿佛：你的那些东西呢？阿佛开始给大家阳光、颜色和词语……每一页都和大家做法不一样的阿佛，这个时候是有些自信的，尤其是他的称赞其他四只小田鼠的诗歌说完之后，大家鼓掌喝彩说他是诗人。阿佛害羞滴说：是的，我知道。
这个故事里阿佛的背后的小团队给了他很多的宽容和力量。阿佛没有干活，阿佛和他们都不一样，阿佛也有些懒懒的，但是最后当阿佛给出阳光、颜色和词语之后，他们并没有说：阿佛，你是个骗子！之类的话，而是说他是诗人。感觉团队里每个人很重要，团队里互相的了解和信任以及宽容也很重要。这本书有作者和译者很多的心思在里面，值得精读再精读。

jiusala

201902E26 刘伟榕

三叶草的第二课，李迪老师的《童年阅读新三观——现代家庭中的儿童观、阅读观与家庭观》给我留下了非常深刻的印象，其中印象尤为深刻的是老师布置的“家庭活动”作业，以及《我们的树》、和李迪老师自己关于“树”的实践。
关于“家庭活动”的实践非常有意思，它让孩子去做一个家庭小侦探，作个家庭成员的大调查，梳理关系图谱、名字的来历、照片背后的故事、寻找基因的来源、家庭迁徙的历史，制作时光，制作时光胶囊等活动。
现在的孩子，尤其是在外地安居的家庭，多数与原来的祖父辈甚至更上一代的父辈联系越来越少，我们家也是如此。而这是一笔多么珍贵的精神财富啊。
所以，我把它列入了小博今年的计划里。

再说说家庭文化。说到家庭文化，我脑海中首先想起了《This is us》这部美剧，男主角之一Jack是一个神奇的存在，而他的神奇之处，他对于妻子以及big three（他三个孩子）的影响，在我看来，很大一部分的原因就在于他所创造的“家文化”。
诞生、死亡、领养、种族、形体焦虑、中年危机、自我实现、子女教育、亲情、爱情，在每个角色的困境、挣扎、认同、合解里，每一个人每一个故事都跟家文化相关，这也再次提示了我，“家文化”的重要性。
这几年的自己一头钻在了儿童心理学、家庭教育、正面管教、阿德勒心理学等领域，今年又刚好有幸加入到三叶草，又给我增加了额外的丰富的养料。

那么现在也来聊聊我自己家的家庭文化。
一、阅读。
不敢说自己看过多少多少的书，但是真的非常喜欢和享受阅读，从中学开始，我自己奖励自己的方式就是逃课去书店看书。所以在两个娃在肚里的时候，他们就随我在阅读。而在他们还是婴儿的时候，我做过的觉得最正确的事情之一，大概就是亲子阅读了。现在，大宝小博已经上一年级了，他的阅读习惯、注意力都完全不用操心。在上幼儿园时，唯一被幼儿园老师“投诉”过的事就是区域选择时总是去阅读区。我还记得有一次我给孩子们上课，问孩子们：觉得爸爸妈妈陪自己不够的举手，刷刷刷几乎全举起来了，然后大家一一说不陪孩子时爸爸妈妈都在干吗，清一色的当然都是说在玩手机、看电视等，但小博说的话是“我妈妈老是看书”。另外，我把我自己的书桌、孩子的书架都搬到了客厅，也创造了更为浓厚的阅读环境。
从作为妈妈的我以身作则的熏陶，然后是高质量陪伴的亲子阅读，再之回到各自的阅读，再到把去图书馆、书城当作一件一家人共同的、向往的家庭活动，这就是我们的“阅读文化”
二、运动。
我和爸爸都非常爱运动，都曾经是院队的篮球骨干，再加爸爸的足球，以及我的乒乓球。因而，我们打算把它继续传承下去。只要一有时间，就全家总动员投身到运动中。
三、尊重与合作
正面管教所倡导的真正的对每一个人的接纳、爱、尊重与合作在我们家里形成一种过无形的氛围，像空气一般地存在。比方说每一个人都需要做家务来为这个家贡献力量，每一个人都需要完成自己该做的事情为自己负起责任，每一个人都关怀和帮助家里的其他人、特殊时光，家庭会议等等。
四、身体接触
早晨与晚安的拥抱和亲吻，做有身体接触的亲子游戏，也是我们家一种温暖的“文化”。

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201902E10王静
1、我就是喜欢把绘本故事读完，才允许儿子继续翻下一页的妈妈，我自以为的觉得儿子没有好好听我讲。我读绘本的时候儿子问题多到一页要停留N分钟，而我觉得那些问题天马行空，和内容无关，我就会简单粗暴的打断他，让他等我读完才可以提问。李迪老师在课后解答中的一句话把我点醒，“我们在给孩子讲故事的时候，最重要的是孩子而不是这本书”，我必须要重新思考和解决我们现在在亲子阅读中产生的问题。李迪老师提出的“亲子共读其实是父母和孩子之间共同完成的美好时光，应该更多关注孩子最想要读的是什么？他最想要关注的点在哪？我们可以从这个点延伸到哪里去，怎么能帮助孩子将这个点升华？”这个观点也是值得我们深思的。                  2、我儿子现在三岁半，我们两岁开始的亲子阅读，最先给他买的是好习惯养成之类的书，他很喜欢，我觉得我是从这几套绘本获益的，因为他有些方面真的表现很好，至少比我用嘴巴教他管用。后来选绘本都是选一些获奖类的，还有这个年龄阶段的，直到我买了一个《如何给孩子讲好绘本》的课程，在里面推荐的绘本都是可以演成家庭绘本剧的，比如《好饿的毛毛虫》、《生气汤》、《母鸡萝丝去散步》等等，那些书孩子到现在都还很喜欢，那时候才知道原来绘本可以这样讲。儿子三岁前我主张的是快乐教育，安全感的培养，我们家主要是我们自己带娃，在娃的教育方式上比较好统一，我要求娃爸无论多忙都要抽出时间陪孩子，也要参与到娃的教育中来，这点爸爸做得还不错。我们会一起做饭，在周末也会让孩子自己选择最想去玩的地方。李迪老师的这节课给了我很大的启发，虽然我们现在可能做得不太好，但是我们都愿意为了孩子去做最好的改变。

taozihu302

201902E23+唐晓琦

童年阅读新三观
现代家庭中的儿童观，阅读观与家庭观
家庭就是孩子的第一所学校
孩子就是家庭的一面镜子
家长要成为真正有引领能力的人
孩子能带给父母的改变是非常巨大的
阅读不偏，阅读过程中建立完整的知识架构
买书如山倒 读书如抽丝--重点在读，不再囤
书籍的内化和吸收，这本书有多少成为我们的一部分，这是衡量有效读书的标准
读书不仅仅看量，还要看质
亲子阅读从来不是把书从头到尾读一遍的过程，而是在这个过程中我们和孩子产生了多少交集，对孩子的观察点等等有没有及时做出回应等，是共同完成的美好时光。
最重要的是孩子，而不是这本书，他用两套体系在看这本书（图画和文字）

家庭观：亲情与爱；引领能力；家庭文化
不厌其烦的告诉孩子“我爱你”，安全感的建立对于孩子是非常重要的
要具备亲情与爱的氛围
引领能力--家庭阅读环境，学习者示范，成长性家庭
家庭活动--一起分担家务，一起出游，一起包饺子，一起讲故事，一起演绘本剧。。。
学会营造家庭文化--做一本书，种一棵树，相册，项链。。。

书：吃书的孩子，再来一次，爱打岔的小鸡， 永远爱你，我永远爱你，我们的树

第二部分：寻找你的家庭书，说说你的家庭文化
    我现在的家庭文化并不是非常的理想，正努力想把家庭文化建设得更加好，说说我想要实现的家庭文化吧。家庭文化是指家庭价值观念及行为形态的总和。波沙德及博尔曾说：“所谓家庭文化型态，是构成家庭与两性团体生活的思想与行为型态。这是所有社会文化体系的一部分，包括婚姻及恋爱程序、性道德、夫妇关系、两性地位、亲子关系、离婚、儿童谋生意向、家庭团结、对于亲长的责任等。因此，家庭文化对一个家庭的每个成员都影响深远，对于孩子而言，他在什么样的原生态家庭环境中长大成人，将会影响他一辈子的性格，情商等等方面。我希望我的家庭文化如下：1.互相尊重与理解。无论大人之间还是大人与小孩之间都能很好的沟通，有沟通的技巧，能尊重彼此，能换位思考，能真正理解彼此的想法；2.喜欢阅读。活到老，学到老，家庭里每个人都有自己喜欢看的书，也能很好的静下心来进入书的世界中，也希望大人能给孩子们创造一个更好的滋养环境，让他们能从各种优秀书籍里面汲取营养，大人也能不断学习新的教育理念，保持和孩子的同步成长；3.坚持运动。只有好的身体，才能好好的去奋斗，才能享受生活，才能让自己的生活更精彩，让身边的人更幸福。希望一家人都能用自己的方式坚持好锻炼身体；4.有一定的仪式感。仪式感会让家人更能好的感知幸福，心中的一些爱意需要用恰当的方式进行表达，因此，仪式感会成为家人增进感情的润滑剂。

superred-fannie

201902E29樊超红
作业如下：
1、课前提问的解答；
家里囤了很多书，看书的广度和重复性如何协调？

书买来不是屯的，是要读的。所以这里面有一个非常重要的基本观念：如果一本书你不去读它，就放在那里，它跟砖头就没有什么区别，只有阅读这个行为才能让读书产生意义。广度和重复性不冲突，平衡好就行，重点就是坚持陪伴孩子坚持阅读。

2、寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。

我想说的关键词是情绪，尤其是妈妈的情绪控制在一个家庭里面那是尤为重要。
台湾心理学博士洪兰女士说，从人类演化角度，母亲是家庭的灵魂，母亲快乐全家快乐，母亲焦虑全家焦虑。
当我们走入婚姻，与家务完美、自己完美、小孩完美相比，自己的心情愉快才是需要放在第一位考虑的。
妈妈快乐是对孩子最好的教育，妈妈心情愉快就是对家庭最大的贡献。

妈妈自信开朗，积极向上，言语和思想都充满了正能量，那么她就是全家人情绪的引路者、精神的支持者。

所以我选择的家庭书是《菲菲生气了》

菲菲因为和姐姐抢玩具的事儿生气了，而且是非常非常生气，整个世界仿佛都在燃烧、碎裂。她从家里冲出来，奔跑，哭泣，但渐渐地，世界平静了下来，菲菲也觉得好点了，让她生气的事儿好像也没有什么大不了，当她回到家时，家里就像什么都没发生过一样，风平浪静。

我们总会有这个时候：莫名的怒火上升，温度不断加热，熊熊大火彷若要吞蚀掉周遭的一切事物。胸口总有个恶魔藏在那里似的，让人全身都不舒服，就是把别人生吞下去也有的勇气。

负面的情绪像是座即将爆发的火山，随时都可用愤怒与不满的熔浆给喷出。生气、不安、沮丧、难过、趋于平缓、平静。原来生气是有这么多不同的错综复杂的情绪存在着。

大人们总是容易压抑小朋友的情绪，容易忽视小朋友的负面情绪原因，总教我们要有好脾气，然而不是每个不满都是没有原因的。如何适当的处理生气的情绪，与不要一直陷入焦灼的不安与气氛中，也是我们该正视的。

透过菲菲生气里的戏剧化与火红色的高度的愤怒，让每个小朋友都知道这样不快乐与情绪化，是每个人都会必须面临到的。

但是别再害怕，每个人都会有开心和不开心的样子，虽然貌似可怕，但是却是可以逐渐改善你不满的压力与情绪。

虽然大家都无法去完全的掌控自我的过度情绪化，但是可以去了解它、看待它。至少当我们不快乐和极度不满的时候，可以不要再完全掉入这样的流沙里，爬都爬不起来了。

《菲菲生气了》绘本给我们带来一些思考，让我们思考如何更好接纳、疏导情绪。