2019（秋季）初级班第二课作业～G组

YL201902G22

201902G22  杨玲
1.寻找你的家庭书
   我和孩子一起读得最多的书是《巴巴爸爸》系列，我们都很喜欢巴巴爸爸一家，他们都很有爱，非常温暖幸福的一家，同时，他们关心邻居、关心社会、爱护动物、保护环境、喜欢探险、喜欢帮助别人……寓教于乐，一起成长。这些年读过的关于家庭关系、儿童教育的书比较多，每一本都有所长，指导我们在育儿路上一路前行，对我影响最大的是《正面管教》。大概在孩子两岁左右的时候，我和孩子爸爸就学习了《正面管教》，我们运用正面管教的理念、方法、技巧进行育儿实践，6年多以来，我们成为“正面管教”育儿观的受益者，并且相信这些影响是长期有效的。小儿难养，大人管教孩子经常用到的手段是鼓励和惩罚。对照正面管教的四个标准：“和善与坚定并行”、“有助于孩子感受到归属感和价值感”、“长期有效”、“教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格”，惩罚不满足上述任何一条标准，只有鼓励符合正面管教的四个标准。关于鼓励，《正面管教》一书中最打动我的一句话是德雷克斯所说的：“孩子需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”德雷克斯强调鼓励，并且认为这是大人在帮助孩子成长时应该学会的最重要的技能。正因为鼓励如此重要，所以在教育和陪伴孩子的路上，我们一直坚持的是赏识和鼓励教育。当然，在孩子的成长过程中，不同阶段会遇到不同的问题，我们继续努力学习父母功课，运用正面管教的理念和方法，以期与孩子共同成长和进步。随着孩子的成长，家庭书可能也会有所变化。

2.说说你的家庭文化
   “读万卷书，行万里路，让生活充满诗和远方。”——这就是我们的家庭文化。读书和旅行，已经融入了我们的日常生活中，自孩子半岁起，我们开始了亲子阅读，之后便这样每天坚持了下来。我自己也对亲子书籍产生了浓厚的兴趣，在公司每天午睡前看二十分钟，周末早上早起看半小时，这样的行为也感染了我的先生，从手机控慢慢的变成也会拿起一本书细细的品读。

  随着孩子的到来，也许是母性光辉使然，就想着要怎样才能更好的养育这个小生命，从而发现了自己很多的不足，然后想办法去改变自己，慢慢的生活就发生了变化。在课程中听到李迪老师讲的故事特别有感触，我觉得我们家就是这样慢慢发生变化的。

随着孩子慢慢长大，也萌发了对外面世界的好奇，特别是大自然的喜爱。我和先生就利用周末的时间带他去公园看花、玩水呀等等，小长假我们就选择一个近点的地方自驾游。有朋友问我，你们这么折腾不累吗？这么长时间下来，我们还真没有觉得很辛苦，反而觉得现在的生活比之前更充实更快乐，我们自己的精神状态也更加积极向上。

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201902G19许宝华

我的家庭文化 我的家庭书

一、我的家庭文化（我成长的家庭文化背景及我现在的家庭文化）
      这个题目，打开了我记忆的闸门，仿佛又回到了那些年的时光。从小我父亲对我们非常严格，小到餐桌文化，大到做人做事，这些至今都极其受益！我母亲是一个极其善良能吃苦的人，对子女们的爱，极其细致，至今我都认为她是世界上最好的母亲，没有之一。从小受我外公影响比较多，他是那个年代的大学生，之后他的工作是一直从事科研。他还自学外语，研看外文资料学习及讲学。他只要有时间都是在看书。可惜我小时候并没有太多书可看，只有极少一部分，以至于很多书都被翻坏了。后来自己上了大学，参加工作，也都经常买书，闲暇时看看，但并没有养成真正意义上的阅读习惯！

      真正让我改变这一切的习惯，是在几年前，准备当妈妈时，我开始看怀孕、生产、育儿等方面的书籍，之后在育儿的道路上越看越发现这方面的问题之广、之深，要学的东西实在是太多了。现在的育儿观念已经同我们小时候不能同日而语了。我认为六岁之前教育的重要性，远大于一年级以后的教育。比如：低幼小童的学习习惯、生活习惯、行为习惯；这些都是应该在上小学之前养成的，而不是等上小学后，发现小朋友写作业爱磨蹭，再来纠正找原因等等。如果这些能在低幼时期就做好充分的准备，比之后去纠正要简单易行的多。所以我现在的家庭文化是：成为一个不断学习型的家长，自身优秀起来，才能用科学的方法育儿！

二、我的家庭书（孩子的家庭阅读书、现阶段的家庭书）

      从孩子出生一百天后，我就开始坚持给小朋友进行阅读，如今我家小朋友每天都自己没事时找书看，同时我们每天也进行亲子阅读，包括生病、节假日都读书，一天也没有间断过。今年的阅读目标最底数是五百本书。
      我们今年很爱读的书是卡梅拉系列、青蛙弗洛格成长系列、女巫麦格系列、安东尼˙布朗的书、艾瑞˙卡尔的书等等，一些获得国际大奖的名家书，我们也都以最快的速度，尽可能多的阅读！

      现阶段的家庭书：一、在英语学习方面-《做孩子最好的英语学习规划师》，我们以这本书上面的方法同经验为主导向，来实践孩子的英语启蒙！这本书的方法，个人认为比较有实战性，贴近生活。通过半年实践，孩子在习得英语方面，确实有了很大的提高！二、在育儿方面-《正面管教》，这本书，是我们目前家庭比较关注认真学习中的一本书，真正能做到并做好，也并非是一件易事。但我们都认为，这本书学好，可以解决我们很多育儿方面遇到的困惑！

      学习在不断的进行中，家庭书也绝不可能一层不变，找到适合自身的书就是好书！


三、分享

      每当我读到好书，或是找到解决育儿中一直困惑问题的好方法时，都会及时分享给我身边的好妈妈们，希望大家都一同进步，一起把孩子培养成更优秀卓越的人！

      最后，特别感恩三叶草这个大家庭，它使我不断地学习，汲取精华；丰富自自己；更感谢三叶草的无私与付出，培养更多的草籽！！！

茶水清清

201902G28 李杨

尊敬的老师：

以下是我的作业，谢谢您的批阅！

一. 课前提问的解答：

我的课前提问是：由于我的孩子尚小（八个半月），共读时有时是我一个人“自嗨”，这能算有效共读吗？

对这个问题的答案，在听课前，我以为是唯一的，即“算有效共读”或者“不算有效共读”。但在听完李迪老师的课之后，我发现，这个问题的背后，隐含着一个前提：我们在共读中是在关注孩子、还是在关注书更多。

具体到我的共读行为，有时候我关注孩子更多。假如我发现宝宝对书不太感兴趣，我会尽量改变自己的朗读语气，吸引宝宝的注意；或者允许宝宝的分心，把书暂且放在一旁。事后再反思原因。

可是还有少数时候，我却是关注书更多。孩子已经明显不感兴趣，或者分心，我依然执着地把书从头念到尾，总觉得“不管怎样，我们又读了一本”，但其实宝宝和我都觉得无趣。

所以今天的课程，使我更进一步体会和明白了“以儿童为中心”、“先关注孩子而不是先关注书”的理念。

二. 寻找你的家庭书，说说你的家庭文化。

这道题有点儿把我难住了。我也想像李迪老师那样，能找到一本类似于《我们的树》这样既有趣又有深意和哲理的书。但因为自己宝宝还小，我对阅读的图画书比较有限，所以难以从有限的绘本中找出一本自己觉得特别满意的家庭书。

不过，如果仅仅把眼光放在当下，我和宝宝最近共读的一本书也能很好地再现和深化目前家庭的氛围。这本书叫《Counting kisses》。 书中，小宝宝的妈妈、爸爸、奶奶都在她睡觉前给了她各种各样香香甜甜的吻。我和这本书很有共鸣。当前，我家宝宝是我们的独生子，集全家宠爱于一身。每个人都喜爱用亲吻的方式来表达自己的爱。就像图画书中所展现的那样，我也经常亲吻宝宝的脚趾头、小脚心。图画书中的场景对宝宝来说有熟悉感、亲切感和安全感。

说到我的家庭文化，我的核心家庭包括孩子的父亲、孩子和我，是典型的三口之家。我们是警察家庭，曾毕业于中国人民公安大学，是学习尖子也是体育小健将。这样的家庭中会有一种正义、公平、锄强扶弱的文化，我也希望宝宝长大后有正直的品格和坚强的体魄。

我们喜欢一起外出散步，只要天气合适，我和我先生都喜欢带着孩子去海边走走。我和孩子的爸爸都是向往自由的人，心中有着不羁的情怀。而宝宝相当于是出生和在海边长大，大海必定会成为他今后很重要的成长背景，也会对他来说具有十分深刻的意义，所以我将来打算多购置一些与大海有关的绘本，通过绘本和宝宝一起感受、认识和拓展对大海的了解和情感。我也希望，能找到一本有关大海的绘本，其意义就像李迪老师的《我们的树》一样，也成为我们未来的家庭书。

不久的将来，孩子的爷爷、奶奶可能会和我们同住。孩子父亲的原生家庭具有融洽的家庭氛围、幽默感、很大的包容度。我希望今后这些内容也能并蓄到我们的家庭中来。孩子的姥姥、姥爷也会到深圳来，虽然不一定和我们长期同住，但我们会常常在一起。姥姥有朗诵特长和诗文爱好，姥爷则关注时事新闻和国家大事。我也希望这些内容被整合进我们的家庭中。

当然，不可避免地，我们的原生家庭和现在的核心家庭还存在着一些需要修正的亚文化，这些需要我在今后的生活中努力完善自己，从改变自己做起，争取给孩子营造越来越好的生活空间！

platy921

201902G01  庞兰清
   
     听完李迪老师的讲座，看到作业的命题，我脑子里闪过“分享”二字，接着想到绘本《萝卜回来了》。大雪天，快没有食物吃的兔子出门找吃的。她找到两根萝卜，一根大的和一根小的，她把小的萝卜给吃完了，大的送到了驴朋友的家。驴不在家，后来驴把萝卜送到了山羊的家。山羊又把萝卜送给了小鹿，转了一大圈，萝卜最后却又被送回来了兔子的家。这个送萝卜的行动太温暖人心了，能为他人着想的人肯定是一个爱分享、乐于助人的人。

    我不禁想到我所在的这个大家庭里，每次家庭聚餐，晚到的那名成员留的菜肴是最多的。不用说，不用提醒，饭桌上的每个人都很自觉。我家的两个孩子，没上小学以前，给他们准备的食物，除了偶尔塞一点到我嘴里，其它都会吃光。后来有一次吃东西，他们问我：“妈妈，你要吃这个吗？”我当时立刻回答“当然要吃了，你不要吃光，要给我留一些喔。”从此以后，只要我准备好的食物，不用交代，两个孩子都非常自觉地留下一部分在盘里，有时还会相互提醒：“哎，别吃了，妈妈/爸爸还没吃呢。”说实在的，我听到这句话，心里挺甜，因为他们开始学会了分享。
     
     生活中，也有很多分享场景。前两年去外婆家，姐姐拿了一条山楂片到我伯伯家去玩，回来和我说“妈妈，还有山楂片吗？我刚才没吃，全部分给小妹妹他们了。”当时，我表扬了她，当然还有山楂片。我和两个孩子都喜欢吃水果，姐弟俩剥的水果都会分享给我。弟弟剥水果比姐姐略胜一筹，所以我经常吃到弟弟塞到我嘴里的水果。姐姐也很体贴的，有时候我给弟弟讲题目，咳嗽两声，姐姐立马把一杯温水端到我在面前：“妈妈，先喝点水。”像这样的生活场景还有很多，有时想想也蛮幸福的。

      当一个人愿意分享，愿意付出，愿意为他人着想，他必定是一个乐善好施的人。我觉得我的家庭文化就是从“分享”开始的。愿我的大家庭小家庭在这种分享的氛围中更加和谐、更加团结、更加幸福！

谢妮妮

201902G15谢妮妮

家庭书我暂时还是没有头绪的，自从有了宝宝以后都是根据他的兴趣来买书，从最开始的《蹦》、《小熊宝宝》、《小鸡球球》还有其他触摸书，推拉书等到后来发现他很迷各种车，然后就给他交通工具类绘本，虽然可能会重复的看一本绘本，有些绘本已经记不清讲了多少遍，我们都能背下来，但是兴趣是最好的老师，我尊重他。
说到家庭文化，我要先说说我的原生家庭文化。
1、        父母相亲相爱，耐心教导孩子，尊重孩子。
2、        无条件支持学习，尤其要说我的爷爷，他对我的影响非常大，爷爷小时候因为家庭变故，家族没落，只读了两三年的私塾，但是他学习欲望非常强，自学成才，出版了两本书。今年已经93岁的爷爷现在每天还养成看书看报的习惯，每次回家我都很喜欢坐在爷爷身边听他读书读报这是一种精神享受。
3、        每月一次家庭会议，充分给予小孩跟大人同等的权利。
我很庆幸自己生活在一个有爱民主的家庭中，所以我也努力把我自己家的文化传承到我的小家，给我的孩子。
史斯克兰•吉利兰在《阅读的妈妈》中写道“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
这样美妙的诗句深深的感动我。于是在孕期的时候我会跟宝宝讲话，把看到的，在做的事情说给他听，也会每天晚上睡前给他读一篇胎教小故事。
宝宝出生后我们也坚持给他讲绘本，布书，手偶书，洞洞书，触摸书，发声书，立体书等等，这些书就像玩具一样，非常的有趣，我也非常享受和他一起看绘本玩绘本的过程，一起陶醉在有趣的绘本世界里，享受属于我们的甜蜜阅读时光。
我坚信良好的阅读习惯会让孩子受益终生，在家里，我们给他营造阅读的环境，把适龄的绘本，放在小书架触手可及的位置，让他可以随时拿到，当然我们也营造家庭阅读氛围，首先大人要有阅读的习惯，有时候他会一直在玩玩具，而我会在旁边看书，当他发现妈妈也在看书时，自己会凑过来一起看。除了我，爸爸，爷爷奶奶，甚至是太爷爷都会给皮皮讲绘本，我们把这当做一种亲子互动，一种家庭游戏。
通过两年多每天坚持亲子阅读，孩子的阅读习惯有了很大的变化，由被动到主动，由主动到自觉，由自觉到自发的，现在的他常常是拿着绘本坐在那里一个人静静的看，当然也会主动给我们讲绘本，分享他喜欢的场景。同时，在书上学到的知识我们也会带他现场体验巩固认知。比如他迷恋火车，我们就带他去坐火车，看看铁轨，看看他想要了解的道岔和受电弓，看看火车是怎么对接的，也会买相关的火车玩具让他自己实际操练。
通过大量的阅读，孩子的语言能力相对也比较好，经常会蹦出一些耳目一新的词句，让我们非常欣喜，睡前也会跟我分享他一天的活动。
每一次用心地参与，我都会发现到孩子的兴趣点，感受到孩子身上的发光点，都会感受到亲子阅读的魅力，这是一种能给我和孩子带来无限乐趣的亲子互动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道，亲子阅读我们一直在坚持，我和宝宝一起学习，共同成长，妈妈优秀，孩子才会更加优秀。

杨方运

201902G21杨方运

让生命扮演生命本身

每次看到“家庭书”、“家庭文化”这两个关键词，我都会选择沉默，并按笔不动。

我有比较明显的性格缺陷，在很长的一段时间里都不知道是什么缘故，因为不知道，所以会认为都是自身成长的原因。在很多事情上不管是不是我的问题我都会在千丝万缕的关系中得出——都是我的问题，并伴随持续不断的自我否定与自我攻击。直到我接触了武志红的《巨婴国》，了解到原生家庭对一个人会产生的影响，才开始与自己的这些偏执有了一些和解。在三叶草故事阅读中，我选择的第一本书是武志红的《为何家会伤人》，因为对孩子产生影响最关键的不是故事讲了多少，而是他成长中家庭氛围、家庭文化如何，所以在成为故事妈妈之前，我要知道如何去做孩子的妈妈。不管是《巨婴国》还是《为何家会伤人》，可以看出武志红深受弗洛伊德的影响，弗洛伊德是讲师李迪提到的四大重要人物中第三人，所以“童年”“原生家庭”在他的理论体系里占据核心分量。

看武志红著作的时候，在脑海中一直都有出现一个女孩的身影，《海蒂和爷爷》中的海蒂，她经历了很多的不幸，但却始终有着向上的力量、纯真及善良的品质。虽然是文学影视作品中构建的人物形象，但必须要承认现实中这样的人物也是确凿存在的。后面看蒙台梭利，她有一个观点是认为每个孩子在出生之初都具有自己的精神胚胎，这也是对洛克“白板论”的一个否定，进而肯定了卢梭的观点——孩子都具备自己的天性。这份天性是天然的也是可贵的，我们要尊重保护孩子的这份天性。因为不是每个不幸的孩子都如同海蒂一样，遇到爱她的爷爷、朋友及朋友一家。换言之，“一个伟大的人类不会被任何条件限制所遏制，更不会被任何错误的教育形式所窒息。”但伟人不多，那么我们需要做的是营造一片爱的沃土，培养、保护、尊重及激发孩子的生命，让他们的天性得以自由的发展，让孩子的生命扮演着生命本身。

所以“爱”与“自由”将会是我家庭文化的核心，我希望我的家庭成员都能一起来构建这样一个爱与自由的国度，为孩子也为我们自己。《爱你就像爱生命》是自由骑士王小波与李银河的伉俪之爱，在这读懂爱情与自由；《我们仨》是钱锺书、杨绛、钱媛的家人之爱，在这读懂亲情与团圆；《傅雷家书》是傅雷夫妇对儿子的父母之爱，在这读懂父母与赤子之心。这些爱都值得我们一家人一辈子去感动、学习。

让生命扮演生命本身吧，但同时我会在孩子的生命中加上爱与自由。

Alicezhai

201902G26  翟娇

        谈起我的家庭书，一时间脑海真是空白，因为小时候几乎没看过什么小人书，课外书。只是在学习书本去了。随着我们的大宝小果实的出生，自己当了妈妈，从她还在肚子里开始，我买了论语，弟子规，唐诗，每天晚上会给她胎教读书，或是听听胎教音乐。从最近初级班的学习，也购买了几本适合孩子看的绘本，像《我爸爸》《好饿的毛毛虫》小果实很是喜欢，通过《好饿的毛毛虫》小果实学会了数数，之前数数全凭记忆按顺序数下来，现在她完全会一个个的数数了，陪读一遍绘本，小果实都会自言自语再去看一遍，这点让我很欣慰。特别是看完《逃家小兔》小果实会给我一个拥抱，她已明白她就是妈妈的小宝贝，妈妈深深地爱着她，她也深爱着我们。由于工作的原因，暂时和孩子分开，我想把《逃家小兔》这本与小果实有共鸣的一本书作为我们的家庭书吧。
            
         谈起家庭文化，我的原生家庭注重节约，勤俭，但在教育孩子方面还是保留了最老式的方式，吼骂居多；我的再生家庭注重卫生，家公，先生都有一个良好的习惯，整理家务，家里总是保留一尘不染，对待孩子他们总是会考虑孩子的感受，耐心听取孩子的想法，特别是家婆，因信奉基督教为人善良，平和，基本不会动怒，这也是小果实交给婆婆比较放心的地方。也正因为再生家庭的家庭文化，与其说是文化不如说是家庭爱的氛围更浓一些，我更喜欢融入再生家庭中来，从他们身上，我也尝试改变了自己，学会整理家务，对待小果实也多了份耐心。记得小果实一岁的时候，我做眉毛买的一小瓶皮肤修复液10ml（RMB180,），瓶身是玻璃的，回到家我就把包放在沙发上，小果实翻我的包，把包里的修复液拿出来玩，我看到后提醒她不能玩，她放回去了，等我再次看到的时候，孩子又拿了起来，而且还没等我说话，她一转身玻璃瓶掉在地板上，瞬间碎了，当时的我很生气，骂了她，我还没用过，就这样没有了。孩子也马上被我的怒吼吓哭了，家婆一向很节俭的人，并没有像我一样心疼买修复液的钱，而是说我不应该怪孩子，要怪就怪我自己，回家自己包不放好，小果实这么小她知道什么......，这个事婆婆真是给我上了一课，我也更加喜欢她孝顺她了。
         
       我热爱我的家庭，我热爱我们有爱的家庭氛围，小果实在这样一个有爱的家庭氛围中，也从不会缺少爱，去幼儿园也非常活泼积极，老师都说她不像是奶奶带出来的孩子，也希望小果实健康快乐成长，日后也可以用爱影响身边的人。

银湖

201902G10+尹丽蓉

我的家庭我的书  

课前提问，因为自己是个不善发言的人，所以每次听课之前都不会提出问题，总是默默地爬楼，默默地听课，默默地完成任务。想一想这个做法还是需要改正，不会提问就不会学习思考，这个需要自己的觉察才会有所改变。
一、寻找我的家庭书
第一次看到我的家庭书，这个问题时，我一脸懵逼，极力回忆在我成长过程中可以定义为家庭书的那本。记忆随着时间的河流向前划去，让我想到了我拥有的第一本书——《假如我有一支神笔》。这是我小学阶段获得的唯一的一本课外书。那是因为家里孩子比较多，而不增加父母的负担，我一般都是不会主动要求爸爸妈妈给我买东西的。这本书是我小学四年级留级后妈妈主动带我去书店买的一本作文书。她希望我能好好学习，跳出农门，将来不用像她一样——脸朝黄土背朝天。正是因为留级我自尊受到了很大的打击，也可能是因为妈妈给我买的这本书，使我感受到了她对我的爱。从此我努力学习，成绩进步非常的大。升入初中一度考进年级前十，为此班主任奖励了我两本书——《安徒生童话》，《格林童话》。可以说求学阶段这三本书深深地影响了我，我认为它们可以称为我的家庭书。
二、说说我的家庭文化
结婚后有了小孩，我深深地认为书籍对一个人的影响是非常大的。因此对于书籍的投入，我舍得购买，也舍得花时间陪孩子一起阅读。大宝小的时候，我给她读的是《娃娃画报》这样的杂志。那个时候根本不知道有绘本这样一种东西存在。二宝就幸运的多了，这时对儿童早期阅读我也更有了解，也知道了绘本这个东西。所以在小宝几个月的时候，我就已经开始读绘本给他听了。 教育是人影响人的一件事情。作为父母也是需要好好学习的，加入三叶草故事妈妈成长营我觉得非常幸运，也希望借由这次机会能更好的锻造自己，更好的陪伴孩子的成长。  

19秋季班G31

2019G31 范婉玲

我的家庭文化
这个课让我思绪回到了我小学的时候，想起了父亲买的连环画，他订的南方农村报他给我们讲的武侠故事，还有三四年级去同学家里借的整套金庸武侠小说，五六年级哥哥去旧书摊淘回来的三毛和世界名著，感恩我在这样的家里读书氛围很浓重的家庭长大。也正是他们的潜移默化下我一直保持读书的习惯直到今天。

也正是如此我更加明白读书的重要性，让孩子爱上阅读的重要性。在我未婚的时候就读过尹建莉孙瑞雪粲然松居直《正面管教》《如何说孩子才会听》PET之类的书籍，也读了一些绘本，因此也在区里举办的“送课下乡”给孩子讲过故事。

直到我有了孩子，从他出生开始给他讲故事看布书纸板书，五六个月的时候给他讲《蹦》，每次都听到“蹦”他都会哈哈笑，真的很惊喜又百感交集，因为出生低重黄疸高出生在医院住了大半个月，一直发育都比同龄人落后的他，在讲故事的时候能感受到来自妈妈的爱与互动。

《蹦》整本书没有情节，除了简单的一个“蹦”以外没有其他的字，青蛙蹦兔子蹦小狗蹦我也蹦，可爱的插画，生动的画面，还有妈妈夸张的表情动作与声音，吸引到宝宝的注意力，促进了他的情绪萌芽。

从几个月起很爱《猜猜我是谁》系列的他，也很喜欢来自艾瑞-卡尔的《好饿的毛毛虫》，如果有一条虫子能从一个国家爬到另一个国家走遍世界各地，也就只有这条可爱有趣的好饿的毛毛虫了。色彩绚丽，能陪着孩子探索食物，他会用手指抠抠洞洞感受吃掉一口又一口食物动态，恍惚这些都是眼前真实的水果。陪着孩子探索数字，星期一啃穿了一个苹果，星期二啃穿了三个梨子，星期三啃穿三个梨子......让孩子认识到数字12345....
周六吃了太多食物导致肚子痛，周日吃了新鲜叶子自己造了叫“茧”的小房子，睡了两个礼拜后，破茧而出变成蝴蝶的故事。

整书采取的拼贴手法，一个苹果是五分之一书，两个梨子是五分之二书，三个梨子五分之三书，直到五个橘子是整页的书。细心有趣的设计让孩子无比迷恋这几页。
而我也用捏土做了躺在月光下一颗小小的蛋，一条正在吃水果的可爱毛毛虫，也在画板上给他画过毛毛虫吃苹果，如何破茧成蝶，现在口欲期过去也买了手指颜料和他一起玩，给他画毛毛虫和蝴蝶。

现在爸爸加班回来，抱着孩子在怀里读《我爸爸》，爸爸很忙但回家从不忘记带孩子，出生半年爸爸下班都会回来给孩子喂奶，看色卡，做大运动，讲故事，看着孩子一天天快乐长大，我们给不了他最好的学区房，但会让他在一个充满爱与自信的家庭下长大。我们两英语都很一般，从他出生开始我给他听SSS磨耳朵，现在看小小优趣叽里呱啦轻听伴鱼之类的APP，更多时候是我自己在学习英语，开始以身作则一起努力学习，每天给他读故事，像当年我的爸爸一样，也许就是我们这个小家最好的家庭文化。

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201902G30 卓秋琪

一、课前提问

   课前提问的环节，思考了很久，我还是没有想到自己要提问的问题，因为儿童阅读的新三观到底是什么我都不清楚。后来听了李迪老师的精彩讲课后，思路才逐渐清晰。现代儿童家庭阅读的新三观分别是儿童观、阅读观和家庭观。杨迪老师没有一上来就给我们讲大篇的理论知识，而是通过讲述儿童的历史进化过程，在不同的时代，家庭对待儿童的模式是不同的理念；人类社会从最初的忽视儿童成长到后来的重视儿童的心理的不断进步。在现代社会，世界都关注儿童原始的发展，可以从阅读开始，抛弃说教模式，从绘本中获取能量，选择好的绘本，通过阅读给予儿童良好成长环境。

二、我家的家庭书和家庭文化

1.我家的家庭书

     在儿子1岁多开始，我就开始给他读绘本，直到现在儿子5岁多，我才有幸走入三叶草这个公益阅读组织，真正开始了解绘本的世界和儿童教育。对于家庭书这个问题，我真的是一脸茫然。可能是以前真的重来没有思考过，现在回顾过去读过的那么多书，有两本书是让我觉得一直在影响儿子的成长之路的。

    第一本是《小火车头做到了》，这边书在儿子刚刚开始学习走路的时候无意中购入，最后却成为了儿子在1岁成长的勇气之书，儿子在学习走路的时候，我们用小火车的故事鼓励他，儿子摔倒的时候，我们用小火车的故事鼓励他；在学习用勺子吃饭的时候，我们用小火车的故事鼓励他；儿子在学习扭扭车的时候，我们用小火车的故事鼓励他………。这本书成为了儿子1-2岁这1年多了每晚必须读的绘本，重复了多少遍已经不记得了，但是对于那个时候的孩子来说，一本最爱的绘本重复多少次都不会厌倦。直至到3岁后，儿子才很少要求读这本书，但是无论他自己遇到什么困难，或者我抱怨说遇到什么工作难题时，他都会说，没关系的，我/你可以做到的。更令我苦笑不得的事，偶尔我故意撒娇说，妈妈做不了这件事，可爱的儿子可否帮帮忙，儿子也会聪明的回答：妈妈，你可以的，像小火头一样，要相信自己哦。每次听到儿子说这句话，我内心都非常的欣慰和感谢这本绘本，正是因为小火车头的故事，给予了儿子成长路上敢于克服困难的勇气，这也可能将影响他的一生。

    第二本书是《大卫不可以》，这本书购于儿子上幼儿园小班的时候，3岁的儿子正进入似懂非懂的淘气捣蛋阶段，作为母亲的我也进入了一个焦虑的时期，经常在起床、吃饭、睡觉、看电视、买玩具这些生活琐事中因为儿子的不听话而失控暴怒。第一次和儿子共读大卫不可以的时候，我说：噢，天啊，你的名字也叫大卫吧。因为我更关注前面罗列的种种大卫闯得祸，最后一页妈妈拥抱大卫的情节在我眼里显得并不是那么重要。但是我万万没想到，自从那以后，每次我发怒失控的时候，儿子都会过来紧紧得拥抱我，那个拥抱把我的心彻底软化了。无论儿子到底做错了什么事，我真的不应该愤怒失控。所以，我很感激《大卫不可以》这本绘本，我也自愧不如，觉得自己连一个3岁小孩的感悟力都不如。也是从那个时候开始，我才意识到绘本并不是专门给小孩子们读的书，而是父母和儿女共度的书。现在偶尔我控制不住自己要发怒的时候，5岁的儿子还是仍然会赶紧跑到我的身边，给我一个大大的拥抱。

2.我家的家庭文化

   第一次当父母的我们，其实没有经过专业培训的，如何高质量的陪伴儿子成长，成为了这几年我们思考最大的一个问题。慢慢地，我们发现大道理大理论其实无法解决和孩子沟通的问题，只有弯下腰来，和孩子站在同一高度看世界，尊重孩子，支持孩子，用爱陪伴孩子一起成长：

1）营造良好的家庭氛围，共同成长：作为父母的我们，小时候是应试教育长大的，我们在幼儿时期几乎没有接触过什么绘本、中英文启蒙。而现代的教育环境已经和我们当年完全不同，如果作为父母的我们过于焦虑，把学习压力和期望都施加在子女身上，小孩会被父母压迫的喘不过气。所以，作为父母的我们应该用心打造良好的家庭学习氛围，父母是为孩子提供资源的人，而不是搞搞在上举着教鞭的老师。原生家庭的氛围是最早影响一个人成长的关键因素，所以我们希望在一家人共同阅读中，共同成长。   

2）成为一个有爱的家庭：因为有爱，人才会善良，世界才会变得美好。就如李迪老师讲的

绘本《维珍的新家》，一个孩子能改变一个人，一个家庭，甚至一条村庄。我们也读过《季拉妲和食人怪》，善良的季拉妲用爱做出的美食可以改变凶残的食人怪，读过宫西达也恐龙系列才知道恐怖的霸王龙内心的善良…..太多的绘本都传递给我们关于"爱“故事。童年不缺爱的孩子一生都幸福，我们也希望儿子在爱的关怀和阅读下走过他的童年，让他怀在善良友爱的心成长。

3）做一个有规划的成长型家庭：我们在工作中，常常根据领导需要制定各种年度计划、月度计划，甚至是周计划日计划。但是我们却很少想到为自己的家庭，为小孩的成长制定合理的规划。凡事预则立,不预则废。制定家庭的成长规划，合理的安排好工作、生活、学习和娱乐，可以让父母不焦虑，能够以长远的目光，持之以恒为孩子提供成长的沃土，并且收获一个更加美好的自己。

    很感激能走入三叶草这个学习的大家庭，有时候想如果早几年认识三叶草就好了，但是现在也不迟。用心陪伴，不骄不躁，静待花开吧。

    以上，是我的第2次作业，辛苦老师审核，谢谢。