2019（秋季）初级班第四课作业～B组

彭俊芳

彭俊芳 发表于 2019-11-2 09:19
学员信息：201902-B31，彭俊芳

     作业题目：给自己的孩子列一个书单

通过听了李迪老师再次给我们分享的中国教育体系下的阅读视野之初级篇：如何选书？，再结合我家5岁男娃的性格特征、兴趣爱好，未来半年的书单参考如下：
     1.探索与操作：按照李迪老师分享的探索与操作是用于探索的感知觉，手部精细动作和支配探索的思维能力，故根据我家5岁孩子目前的能力，及宝贝平时的喜好，给他制定的书有：
①迷宫书：公文式教育丛书《最好玩的迷宫书（5-6岁）岁》《最益智的迷宫书（5-6岁）》
②《100层的房子》《海底100层的房子》《地下100层的房子》

孩子目前处于对数字比较敏感时期，而这套通过故事的形式启发孩子对数字的认知能力，激发孩子去数数，去思考去探索下一层会是谁呢？
2.社会适应相关:

情绪管理能力：

①《菲菲生气了》

②《生气汤》，

③赖马的《我变成一只喷火龙了》《生气王子》

④《我喜欢自己》

⑤《我不敢说，我怕被骂》

⑥《脱不下来了》

这一系列关于情绪治愈系的绘本，目前孩子有了一定的独立自主能力，会有一些小主意、小想法、小情绪，很多时候很多事情并不能如他意，希望通过共读相关绘本，让孩子的情绪得到感悟感知及共情，在遇到相同问题时会想到故事情节里的某一点，能更好的自己去处理。

生命教育类:

①《一片叶子落下来》

②《獾的礼物》

③《世界上最美的告别》

这类关于生命的书籍还从未同孩子分享过，以前觉得孩子尚小，不是太能理解生与死，虽然目前也只有5岁，通过书籍的力量让孩子对生与死有一个大概的概念，珍惜自己的小生命，让每一天过的有意义起来。

颜色主题类：

①《颜色的战争》

②《色彩女王》

③《艺术大魔法》

这些充满创意的绘本对于一个正慢慢进入绘画阶段的娃特别需要，5岁的孩子现在每天都会奇思妙想的画一些画，所以这类书单必须要列起来，比如《颜色的战争》这本书，是孩子自己推荐我买的，里面的内容、插画确实很赞，能让娃对颜色有一定的认知，颜色与颜色相混会变成另一种颜色，另两本也是能充分启发孩子对颜色对艺术的想象力。

激发想象力类：

①《想象力》

②《奇幻岛》

③《海底的世界》

④《疯狂星期二》

⑤《爱丽丝梦游奇境》

⑥《杜噜嘟嘟》

⑦《细菌王国入侵地球》

正如阿尔伯特—爱因斯坦所说，“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉”。学习就想用砖盖楼，每一块砖就像知识点。而想象力，就像让砖和砖结合的水泥。想象力他可以使你快乐，享受惊奇，享受自由。而我目前要做的是充分引导孩子去观察，去思考、通过绘本打开想象力的大门、丰富他那小小的大脑。

3、逻辑思维能力：

①学前七大能力课堂系列之《思维启蒙第一课》

②逻辑狗

  步入5岁后，开启孩子的逻辑思维能力，通过对事物进行观察、比较、分析、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，来引导孩子表达自己的思维，对将来学好数学及其他学科，处理日常生活问题所必需具备的能力。故也一并给孩子列在书单里了。

   以上书单是接下来我们家同孩子需要共读的，通过这次课程这次作业，更加坚定要坚持长期阅读，养成良好的阅读习惯。

   感谢三叶草，感谢知识渊博的李迪老师！

kelsiebeibei

201902-B19，马玲玲
2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：

有幸学习了这次内容，感谢李迪老师解开了我长久以来的3个疑惑。
1. 之前去书店看儿童绘本碰到某些本国外获大奖的绘本实在是觉得味同嚼蜡， 一度怀疑自己和娃的欣赏水平。 今天听了老师课才豁然开朗，拨开迷雾见明月，哈哈。
2. 娃怎么不爱自己看书， 深深的让老母亲焦虑了很久。虽然娃在亲爹亲妈讲故事的时候十分给面子的听的津津有味， 如饥似渴， 怎么轮到自己看书小屁股就坐不长久呢。 点读笔老母亲都买了好几个，书都放在小身板轻易够到的地方，就是不能长时间入定看书呢。
原来0到3岁早期阅读阶段，亲子阅读是关键，婴幼儿凭色彩、图像、成人的语言&肢体动作的亲情互动和交流，通过父母的表情动作声调刺激幼儿的发展，来理解以图为主的绘本，从而培养阅读兴趣， 养成良好的阅读习惯。这个时期阅读影响到将来入学后的读写能力，形成未来读写的关键期。
3.什么是好书？除了获奖书目， 机构推荐， 名家书单 ， 还要根据儿童的心理和智力发展的敏感期以及符合自己孩的个性特征来挑选书， 满足孩子的心理需求。

根据早期阅读与婴幼儿发展推荐的书目
1.身体运动& 控制  可以咬的布书， 音乐书。
2.探索&操作 洞洞书 《好饿好饿的毛毛虫》，翻翻书《找朋友神奇立体书系列》， 启智书《DK 幼儿百科全书 第一套头脑体操书》女儿2岁多重复看的书籍 。日本中野弘隆  出的《数学游戏绘本书》 是4岁多女儿目前经常重复看到的书。折纸书是上了幼儿园后开始喜欢上的， 女儿喜欢做手工， 母女俩在放学后一起折小动物是不错的亲子互动， 既能锻炼娃的动手和思维能力也能发展加深亲子感情。 《逻辑狗》的游戏书女儿每天也喜欢玩上几页，对幼儿的早期逻辑思维能力有帮助。

3. 语言 小熊宝宝系列里面的《大声回答“哎”》 《10 只小猴加油》 《数啊数啊，数猴子》 ， 尤其是小熊宝宝系列是女儿1岁左右开始看， 一直重复看到3岁左右的绘本， 也许她看到尿床、拉粑粑、收玩具、刷牙、吃午饭、打招呼、穿短裤、睡觉、散步、过生日、哭泣的小动物们身上找到了自己的经历， 所以引起情感共鸣， 产生的生活经验连接，得到认同让她产生的安全感， 所以那个阶段反复不停的看。
英文类的唱歌书比较多《FIVE LITTLE DUCKS  》 《TEN FAT SAUSAGES 》 《the wheels on the bus 》 《chica chica boom boom》 《brown bear brown what do you see?》等等

4.社会适应
自我认知 《小鸡鸡的故事》 《乳房的故事》《小威向前冲》《我们的身体》 让娃对自己的身体和我是怎么来的很感兴趣，《DK儿童人体百科全书 》对于4岁的娃可能有点高深， 偶见她翻一翻, 最喜欢的还是《我们的身体》 。
幼儿园刚刚入园的时候为了缓解分离焦虑 《魔法亲亲》，《owal babies 》《满满的安全感》系类， 幼儿社交用的 《企鹅爱插队+鹦鹉太吵闹+狮子好捉弄+小蛇真缠人》等
饮食习惯 《恐龙是怎么吃饭的》《肚子里有个火车站》《小熊不刷牙》
情绪类《菲菲生气了》、《走开，绿色大怪物》《I LIKE ME 》《我的情绪我控制》《阿宝的生日礼物》《我的名字克丽桑丝美美菊花》。

父母营造的阅读环境和引领能力，对儿童的阅读习惯养成至关重要， 让我们在三叶草的大家庭共同学习进步成为不拖娃后腿的父母一起努力。

忆C

学员：201902 – B11 ，杜晓娟

课程：选书—中国教育体系下的阅读视野之初级篇
主讲：李迪老师
学员：201902 – B11 ，杜晓娟
作业内容如下：
一、如何找到好书
答：找到好书首先应该搞清楚什么是好书。对于好书的标准其实没有标准而统一的答案，但遵循一个宗旨“适合孩子的书就是好书”，还有一个原则“遵循孩子发展”。所以好书大致可以从几方面考虑：
1.  获得奖项的书。并不是所有获得奖项的书都是适合孩子的，不同的奖项有不同的评价标准，同时也受评委团成员的口味偏好影响，因此在选择大奖作品时我们需要了解不同奖项的评价标准，选择适合自己孩子的书籍。
2. 了解孩子。皮亚杰的儿童发展认知理论将儿童的思维发展划分为四个阶段：0-2岁为感知运动阶段，在这个阶段是孩子的思维萌芽期，以后的发展基础；2-6岁为前运算阶段，以符号描述世界；6-12岁为具体运算阶段，孩子具备了一般的逻辑结构；11-15为形式运算阶段，智慧区域成熟。同时在孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》也提到孩子不同阶段会出现的一些信号预示着孩子的敏感期的到来，比如喜欢啃书、对文字感兴趣。另外，孩子在不同的年龄阶段也有不同的心智发展和个性特征。在选书时应遵循孩子的发展阶段，选择适合的书籍。
3. 能满足孩子心里需求的书。在孩子人生某些特殊的时刻，比如上幼儿园、亲人离世、遇到挫折，能选择一些适合孩子当下生活状态的书，能帮助孩子自然习得一些面对问题的方法，通过书籍找到共情从而使内心得到释放。
其次，找到好书需要找到正确的渠道：
1. 了解每年的大奖作品书单：比如国际安徒生奖，国内的信谊图书奖、丰子恺童书奖，挑选适合孩子的书籍。
2. 名家机构：比如红泥巴学堂、三叶草论坛。
二、给自己的孩子列出一份书单
1.  孩子基本情况：男，4岁8个月，情感细腻，爱好研究宇宙、银河，对地图、迷宫、数字、之类感兴趣，面对挫折缺乏一些勇气，语言表达能力强但不善于当众表达。
2.  根据自己孩子的一些性格特点和发展阶段及认知需求，我考虑的书单大致如下：
社会适应类：《威力系列》《魔法亲亲》《在教室里说错了没关系》《蛋先生摔下去以后》《查理与劳拉系列》《你愿意做我的朋友吗？》
探索与操作类：《太空是给大迷宫》《100层房子系列》《揭秘系列》《走近奇妙的数学世界》《动物捉迷藏》《记事情》
语言发展类：《哈！不要搞错》《我家门前有条河》《我的城市是什么颜色》
情感认知：《鼻涕虫想要一个拥抱》《不管你做什么，我永远爱你》《你掉下来我会接住你》

郭宇晗

201902B18+郭宇晗
2019秋季初级班第四课李迪老师的《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：
给自己的孩子列一个书单：
一：今年是孩子大班最后一年，所以会抽出一些时间出去旅行，日常生活中阅读会侧重读想要去的一些地方的相关书籍，趣味性为主，路途中也会带些简便书籍，比如轻便不占地儿的口袋书：
1.暖房子口袋书《谁怕这只大坏兔》，这是一本关于勇气的绘本故事书；
2.暖房子口袋书《别打扰我吃饭》，这是一本关于兄妹情的书；
二：不同节日节气前读相关书籍，比如24节气，比如圣诞节，
1、《极地特快》关于成长，我们好像很快很早的就长大了；
2、《从窗外送来的礼物》关于惊喜，现实和想象；
3、《什么是圣诞节》原来节日有时候不仅仅是为了收到一份礼物，重要的是分享快乐，送去祝福；
二：因为面临接下来的一年级，所以也会看一些幼小衔接的书；
1、英文启蒙《YUMMY》边看边猜边流口水的一本书；
2、英文分级阅读牛津树，有趣活泼的家庭氛围；
3、《MY FIRST DISCOVERIES》这是一套六本科普读物，有讲天气的，有讲身体结构的，还有讲地球的；简洁明了、用孩子可以理解的语言，解释了许多连大人也不知所以然的问题；
三：增加科普类书籍
1、《看这里》系列书籍
就这样，互相陪伴一起阅读，一起成长，慢慢长大吧！

jimengshu

学员信息：201902-B28 纪梦舒
书单：《红火箭蓝箱子系列》
           《 巧虎系列》
        《   好玩的数学绘本》
            《蒲公英科学绘本系列》
选书原因：孩子0-6岁有吸收性心智，在这个时候进行启蒙是最合适不过了。英语，为了让孩子开口说，我订阅了红火箭，目前已经坚持了50天。巧虎系列的书籍很多都是有关语言表达方面的，有教孩子如何与他人进行社会交往的，有教孩子如何处理情绪的等等，比较全面。大宝在今年年初表现出对数学的超大兴趣，因此老母亲又下血本订购了《好玩的数学绘本》，小丫头学会了数字、数数、加减法等等。教育部重大科学新教改已经开始实施，小学科学课，被调至小学一年级，成为与语文、数学同样重要的基础学科。这也是为什么我会开始重视科学的原因。这就是近期我们比较注重的绘本书单。

hgirld

学员信息：201902 B21 胡玲

一、什么是好书？
我认为好书有两种：一种是获得各种知名大奖的书籍，另一种是虽然没得奖项但获得孩子的喜欢和认可的书籍。（对于成人阅读来说也是一样）

二、给自己的孩子列一个书单
当听见李迪老师说到0-3岁婴幼儿早期阅读的内容时，我心里真是乐开了花，这不正是我家孩子目前处于的阶段嘛，像是及时雨一样浇灌着我的心田。同时还想到上周才参加了福田总部举办的10月新书试读交流会，对于我来说都是受益匪浅，学习到满满的干货啊！

讲课中提到的好几本书我都有了解或是看过，比如《小熊宝宝系列》中的图片内容非常简洁和温暖。（日本作家的风格普遍有生活的气息和温度，语言也很适合孩子。）在新书交流会上看到的《脱不下来啦》这里有提到是属于社会适应-生活自理篇（收入我日后的购书清单之列），还有《我的情绪小怪兽》为代表的一系列书籍属于情绪管理篇，《挠挠大怪物》的动画视频我看了觉得很新颖，幽默而富有创意，这些都将入我未来的购书清单，因为无论在作者的写书风格、书中使用的艺术创作还是创造想象力等方面，都非常值得做亲子阅读和游戏拓展。

另外，李迪老师说0～3岁的早期阅读，分为四大板块的成长阶梯：
1）身体运动与控制：大肌肉的运动能力、身体的平衡和协调能力。
2）探索与操作：用于探索的感知觉、手部精细动作和支配探索的思维能力。
3）语言：感受、理解、表达词句的能力。
4）社会适应：对周围环境做出反应和适应能力，包括情绪、自我意识、交往、独立等方面。  


根据如上，结合自己孩子的情况简单回顾如下：吃书、撕书（此期目前还没过去）、丢书（还包括目前的踩书）这些也是我家孩子的第一成长阶梯，我因此购买过一些材质较硬的书籍或是纸板书，比如《米菲认知洞洞书》、《I’m a bunny》等。为了要使宝贝觉得生动有趣不枯燥，而且能让她尽量活动或舞动的布书、有声书、音乐书、手偶书都有买来玩。在探索与操作方面，我有购买3D立体书、洞洞书和游戏书陪孩子一起边玩边学，贴纸书也作为近期锻炼宝宝手部精细运动之用。目前她还不能理解贴纸的粘性那面应该朝下贴，会正反不分，需要时间锻炼以及成长中她自己或许在某个时刻就忽然明白了！在第三阶段中，我们有共读语言启蒙系列的书籍，问答书留着等她会说话时可以练习，以后考虑购买角色扮演类等其他书籍。至于颜色、形状、动植物、瓜果蔬菜、交通工具等生活常识类都是目前经常接触到的，或看书或在生活中见到时讲解给宝贝知道。第四个阶段中，我目前是为了培养孩子的一些行为习惯、情绪管理而准备的比如《大卫不可以》、《歪歪兔行为习惯系列互动图画书》、《我的感觉》中英文系列绘本，也正适合我家宝宝出现的情况，希望书中的内容能对她多少起到潜移默化的影响。

这样看来，我歪打正着的在各个阶段居然都有准备一些符合孩子生长规律的书籍啊！感谢主的带领！因为初为人母的我一直祷告上帝帮助我有智慧的教养孩童，而且我和先生都看重孩子品格的塑造，所以个人认为行为习惯的培养很重要，而且需要从小抓起，身边实在看到很多不太好的社会现象。（当然还有许多书籍我没在此列出。）总之，在孩子的成长过程中需要不断地去了解她，发现她的需求，帮助她选择适合的书籍。引用老师的话语结尾，仍然记忆犹新“实现情感的交融，建立起语言的密码，培养浓厚的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯。”作为父母，我们尽力陪伴静待花开！

heyiping

201902 B20 贺艺平
       关于书单，我觉得应该包括自己的书单以及孩子的书单。
  
      自己的书单，第1本是《好妈妈胜过好老师》这一本书我已经读过两遍了，但是还是有一些细节值得精读和细读，可以应用到生活及教育孩子当中。
     
       《如何控制自己的情绪》这本书我也应该好好的细读一下，领悟中间的精髓。
   
      关于儿子书单的话，我觉得首先要列入考虑的是安东尼.布朗的书籍，包括《朱家兄弟》，《我爸爸》，《我妈妈》……，安东尼.布朗的童话书，他每张图画里头都隐藏了许多小细节，可以让孩子去发现，好像在寻宝一般。像《朱家兄弟》刚开始前面的几幅图画都是人的那种表现形式，但是到了后期出现了很多隐藏趣味的细节设计，猪。充满了幽默与隐喻，不仅提供了强烈的视觉效果，同样的孩子对故事的理解，也可以更深一层次。
   
       第2个书单是要好情绪教养类的书籍包括《不要再生气了》，《暴露者联盟》，《我要变成一只喷火龙》，还有《爱生气的小孩》，以及我们现在正在看的《生气王子》。通过这些书籍可以让孩子知道生气不能解决问题，同样的会影响人的心情，只有不生气了，通过好好的沟通，你让一步，我让一步才能得到更好的效果。同样家长也应该了解小孩子爱生气是因为什么原因，是由于听不懂，做不到，还是误会他了，还是答不出来，还是根本就听不进去，家长也要细心的去了解观察。
           
        还有就是最近我们在读的《猫的分工厂》，这一套书对小孩而言风是怎么来的？风为什么会有这么强大的力量？这套书可以让孩子们去想象，去探究风广场内有什么秘密，可以让孩子在挫败感中不断求索，致力于守护的种种故事，让孩子的内心日益茁壮成长。

韦灵巧

学员信息：201902-B02  韦灵巧
作答题目：给自己的孩子列一个书单。

仔细听完老师的课程，给孩子选书以及孩子早期阅读的思路开始变得清晰，选书、选对的书是件重要的事情。从来没有想到过要认认真真列个书单，而这一次的作业给了我很大的启发，让我开始去思考近期我家孩子应该需要读的书籍，做好阅读计划。经过我们商量，确认书单如下：

1、关于交往与沟通：《好朋友》《两个好朋友》《一个红苹果》《一半与另一半》《小白找朋友》《我有友情要出租》《敌人派》《河边的邻居》《公鸡的新邻居》
    理由：6岁半的孩子，刚上一年级，每天放学回来会絮絮叨叨地讲述学校里发生的事情，也经常会说谁谁谁总是让她很生气，谁谁谁的名字她还记不清楚等等，真心希望她在学校大方地跟同学沟通和交流，和同学成为好朋友，也学会换位思考，在保证自己不受伤害的情况下体谅别人。

2、关于梦想与坚持：《吉米种橡树》《大脚丫跳芭蕾》《鸭子骑车记》《长颈鹿不会跳舞》《芭蕾公主》系列
    理由：从幼儿园进入小学，学习的方式变得不一样，开始有测验、考试，做得不好的时候，孩子的心理很容易沮丧，希望这类绘本可以给孩子一点启发，只要坚持尽力而为，暂时失败又有什么关系呢！

3、关于校园霸凌与情绪：《不要随便摸我》《不，我不喜欢被你碰》全五册 《我的情绪小怪兽》《我的感觉》系列  《生气的亚瑟》
   理由：有被淘气的男同学拍过头，被高年级哥哥说“滚开”的经历，希望孩子能勇敢地向暴力说“不”，心情不好的时候及时说出来，学习处理自己的情绪。

4、孩子自己选择的书籍：《小猪唏哩呼噜》《窗边的小豆豆》《西游记》《米小圈》《马小跳》《电话里的通话》系列  《神奇的校车》第一辑

这些书单是我们计划在元旦之前读完的，对于阅读，不管是绘本还是注音书，我家孩子都不排斥，只要是能读书，那就是很快乐的事。但是，作为妈妈的我，也会不断地学习更多关于图书的知识，为孩子选择优秀的书籍。

樊金盼

学员信息：201902-B13，樊金盼
一、如何找到好书？
作为一个父母，作为一个阅读推广人，做好一个故事会，最重要的能力是选书。在以前我也很茫然，后来听别人讲买推荐的书，买获奖的书，到现在三叶草的李迪老师这堂课程，更加豁然开朗。1.获奖书目。国际大奖，国内大奖，原创大奖。但是我们一定要了解这些大奖背后的标准，我们是不是认同，适不适合自己的孩子，需要我们做好功课。
2.机构推荐书目，例如中国小学生基础阅读书目。
3.名家书单，例如红泥巴阿甲。
4.私家书库，例如三叶草网站上。
5.微博微信，例如三叶草故事家族订阅号。
但是真正的好书还是适合孩子的书！应该适应孩子的发展阶段，在每个敏感期适时出现，符合孩子的个性特征，满足孩子的心理需求，不动声色的对症下药，还可以实时应景，特别的日子给特别的书。
二、给自己的孩子列书单。、
我的孩子刚好两岁多，和这次课李迪老师讲的年龄段差不多，因此按照李迪老师的启发来列一份书单。
1.身体运动与控制（大肌肉的运动能力、身体平衡能力和协调能力）；
绘本《蹦》、《好饿的毛毛虫》洞洞书
我家的孩子比较喜欢小动物，又爱动，所以这本书他肯定会很感兴趣。
2.探索与操作（用于探索的感知觉、手部精细动作和支配探索的思维能力）；
《启发精选神奇透视绘本》、《藏起来的小秘密》、《乐乐趣解密翻翻书》
最近正巧购入了这类型绘本，不光孩子着迷，我都很着迷~设计非常精巧，内容丰富，满足孩子的探索欲和好奇心，无形中促进了孩子的阅读兴趣。最好的玩具是绘本，这类型绘本体现的淋漓尽致。
3.语言；
《噗噗噗》、《手指谣》、《你会做什么》
4.社会适应；（对周围环境作出反应和适应的能力。包括情绪、自我意识、交往、独立等方面。）
情绪类《我的情绪小怪兽》、《猜猜我有多爱你》
行为习惯《尿尿大冒险》《睡觉去，小怪物》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
饮食《好饿的小蛇》《爱吃水果的牛》
自我认知《可爱的身体》
入园准备《幼儿园的一天》《爱上幼儿园》《魔法亲亲》
这部分的包括的内容是很多的，针对自己的孩子，我认为以上几方面比较重要，选择了几本绘本。主要以内容有小动物的、色彩鲜艳的、又针对这个年龄段和他自身的需要，希望他能养成良好的行为习惯，饮食习惯，认识自己的情绪，了解自己的身体，为快进入的幼儿园做好准备。
5.孩子喜欢的主题；
还决定选择孩子喜欢的一些卡通形象绘本，例如托马斯、汪汪队，这个年龄段是培养阅读兴趣的关键时期，选择他喜欢的，家长给予合适的引导。

201902B06

学员信息：201902-B06   刘晓丹
听了三叶草的课程，我对儿童时期的阅读有了更深刻的认识。感觉自己十岁的女儿错过了许多。听了李迪老师的课，看了小伙伴们的分享，我也学会了使用更多渠道去选书。
十分感谢！
我的女儿十岁，小学五年级，对阅读不是特别感兴趣，不是很主动。
结合她自身的一些问题我准备和她一起再读一些绘本，这主要是唤醒她对阅读的热爱，感知故事、绘本带给人们的一些思考。
我想培养孩子的人际交往与社会适应能力，鼓励她在分享、关爱、互助、沟通、包容中获取力量，还需要让她克服恐惧、勇于探索。《好大的苹果》、《德沃夫爷爷的森林小屋》
《彩虹鱼迷路了》
《最好喝的汤》
《蚂蚁和西瓜》
《一起去露营》
因为时候情绪还不会太稳定我还计划和她一起看看
《情绪小怪兽》
《菲菲生气了》
《生气汤》等。
还会在看一些科普类的绘本
《动物的温馨小家》--《巢》《穴》《树》《窝》《洞》《网》，
《地底下的动物》等。
这些绘本都会帮到我们。我将和她一起探讨如何用戏剧的形式展现它们，让她不会觉得这是低幼孩子的东西，也促进她的思考能力和编排能力。
我还想她提高一下艺术修养
《希利尔讲欧洲史》
《希利尔讲世界地理》
《希利尔讲艺术史》
《蒋勋-写给大家的西方美术史》
还有老师推荐的
《藏地密码》
《庄子说》
《老子说》
这大体就是我今年列给她的计划，不多，希望她能坚持读下来，我也会做出表率。