2019（秋季）初级班第五课作业～B组

selena9521

学员信息：201902-B17，古敬红
Q:提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

宝宝现在3岁半，上幼儿园小班。还不认识字，每天坚持亲子阅读。
上周末把书本整理了一下，今年阅读计划是把家中的绘本都读一遍。
1、        以前1-2岁读过的，宝宝重新拿到手上，觉得好亲切，自己在那看得津津有味。
2、        《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《大卫，不可以》《大卫，惹麻烦》《大卫，上学去》小猪佩奇系列《我爷爷》《我爸爸》《我妈妈》《我奶奶》《神奇的小石头》《菲菲生气了》《一起来数数》《身边都有啥》《好多好多的交通工具》《忙忙碌碌镇》。
3、        国学《声律启蒙》《笠翁对韵》，宝宝已经会背《笠翁对韵》的一小段了，也都是我读给他听，有时候他在玩，我在读。
4、        英文绘本《My Dad》，《I am a Bunny》《Brown Bear Brown Bear What Do You See》等等，一般是我读给宝宝听。
5、        周末经常带着孩子去图书馆看看书，熏陶在书的世界里，有次从图书馆回到家，他高兴的说要把家变成图书馆，然后在那比划说，哪边是读书的，哪边是玩玩具的。回去外婆家或者回老家宝宝也是主动要带上绘本，睡前要看书。
6、        亲子阅读，主要是陪伴，每天睡前陪宝宝阅读是最温馨的时刻，主要是培养他的兴趣与习惯，希望可以坚持下去，做终身的阅读者。

HelloKitty.one

学员信息：1902-B27 黄婷

1、 在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

2、 已经分享到学员群

在还没有上小学之前孩子一直有固定的时间去阅读，男孩子由爸爸带着读后，最后我们一起共读一本，男孩子现在喜欢阅读，有时候会自己安静读上一会，对于去图书馆，他反而觉得无聊，有可能没有找到自己喜欢的书，几次下来，他就去得比较少。

现在上一年级，我们现在基本就是得用碎片化的时间来阅读，这一点时间，让孩子结束一天在学校下来的紧张学习，书单偏向孩子的兴趣。

两个孩子的性格和爱好不同，书单针对两孩子的兴趣和生长发育规律来做，他的情感，他的愿望。遵循芳芳老师说的 有趣，我顺便把家里的书整理了一遍。

儿子：（一年级，足球小选手，对历史有兴趣，    按兴趣整理）	女儿：（大班,喜欢画画，对大撞色的绘本极其喜欢，爱关于公主的一切
《屁屁侦探》	《杜噜嘟嘟》
《明锣移山》	《艺术大魔法》
《和爸爸一起读书》	《迪士尼公主》
《史记》	《好安静的书》
《我是特种兵》	《小马宝莉》
《足球世界》
《我绝对绝对不吃番茄》
父母的书单：  《别让孩子伤在小学》  《如何学习》

Ling_n67ry

学员信息：201902 B21 胡玲

作业：有趣的阅读计划

坦白说，在没上课前我大概是不会给孩子列阅读计划的那种，认为我的孩子才1岁多目前只要培养她有阅读的意识就好，无所谓多少。当听完曾老师这堂课中的内容，以及指导我们可以如何操作时，而且列出了1-4岁那些可观的读书量，我觉得自己还真是需要做出改变和调整。为孩子创造更多的条件和机会，帮助她成为终身读者，让她的世界从小通过书籍这把钥匙被打开。

根据老师提到的ISMART原则设定我家1岁5个月孩子的阅读计划(时限为2019/11/21至12-31)：
1. 计划将适合目前阶段家里现有的书籍做个回顾重读。在每天阅读前我经常让宝宝自己选要读哪本书，她居然好几天都会抽取同一本书《拔萝卜》，拉着我的手示意做拔萝卜的动作。看过的书真的喜欢重复再看。当然她也会时常跳读，自己静静地翻开书本看着感兴趣的那一页若有所思的神情，有时我翻回跳漏的那一页，她还不乐意，很有主见哈哈。（从孩子4个月开始我有意安排从布书开始阅读，所以现在她对阅读书籍很感兴趣）
2. 具体题材涉及英文绘本、中文的宝宝学说话系列、洞洞书、3D立体书、布书、音乐书、触摸书、翻翻书等涵盖动植物、日常事物、季节天气、行为习惯的建立等等方面。我认为该年龄阶段以玩为主，以日常身边的事物为出发点，现在她确实对平时接触的任何东西感兴趣比如纸巾、袋子、塑料盒之类。
3. 老师提到的泛读和精读提醒的很好。对于有关她可能接触到的事物或熟悉的类别的书籍内容，我会作为精读帮助孩子回忆和延伸理解；对于相对抽象类的书比如季节、不认识的动植物，我会作为泛读来欣赏。不管是哪一类型，有时为了让孩子更感兴趣和好玩，我会结合游戏、实物、动作、音频，还有手偶玩具已入手，准备明年开始使用于故事性强一点的书籍，为孩子开口说话做铺垫。
4. 阅读数量一般是1-2本每天，甚至一本书要分几次看孩子的心情，因为年龄较小有时看一会儿就没耐心坐那，要跑开玩其他东西。

至于深度阅读和主题阅读的探讨，我很期待等孩子长大能和她多些互动和讨论，正如老师提到的讨论能够帮助孩子构建思辨能力以及走进孩子的内心。最后的有趣我觉得很棒！老师列举了一些有趣的方式方法，对于年龄越小的孩子越需要花心思，作为第一任老师的我们确实需要学习。感谢三叶草的各位老师们的专业和热情！

银杏

学员信息：201902-B25，黄桥凤

作业题目：在作业链接里提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣。
   
我是两个孩子的妈妈（大的11岁，小的5岁）为孩子制定阅读计划孩子制定阅读计划：

1,为爱阅读,高质量陪伴，平衡好时间给你俩娃高质量的朗读，坚持就是爱。(给两娃每天最少半个小时的朗读)

2,共读，广泛比有用的重要，打破之前自己一味追求“精书”的观点，(小娃每周五本绘本每月，大娃每月1~2本小说)；

3,在家里阅读开思辨会，先是说给自己听，再说给别人听，然而大家一起来发言，最后说出自己的新想法。

4,写写，有计划有执行，有输入，有输出(大娃做读书笔记；小宝可用画来表达阅读后的想法)。

利用好家里现有的书籍，加图书馆补充书籍。学习故事《为爱朗读》的爸爸，每天坚持为孩子朗读。
2019／11／20 —20120／11／20年度的阅读书单
1,《中国神话》(12本，365天每天都有一个故事，每天为孩子朗读一个故事)
2,《西游记绘本》
3,《希腊神话多莱尔的神话书》
4,《写给孩子的艺术故事》
5,《写给孩子的莎士比亚》
6,翻翻书系列
《揭秘24节气》
《揭秘汉字》
《揭秘古诗词》
《揭秘丝绸之路》
《揭秘人体》
《揭秘太空》
《揭秘地球》
《揭秘恐龙》
7,《一个孩子的诗园》
8,《一个诗人的诞生》
9,《小牛顿科学系列书》
10,《Dk系列大百科》
11,《顽皮博士系列实验》
12,三叶草推荐的50本系列绘本

学习故事为爱朗读的爸爸每天坚持为孩子高质量的陪伴、朗读。

xiaomoliunicorn

(各位老师,非常抱歉!因B26同学帐号被锁,作业由B09代发,请老师谅解,谢谢)
学员信息：201902 – B26 张晓妮

课程：故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝
主讲：曾芳老师
作业：提交自家孩子的阅读计划，注意有趣


上了曾芳老师的专题课《故事知道怎么办》后对于给孩子怎么选书有了全新的认识。原来选书读书可以这么“玩”着来，于是把“土”字选书法用上，把近期的书单计划变换成“我很聪明的计划”。
*乐玩情绪篇：读完《我的情绪小怪兽》孩子们对书中的情绪收集很感兴趣，也很乐于把情绪颜色化，自己配对起来，两孩子一起玩情绪鬼脸游戏。当妈的肯定要高度配合了，一起来玩颜色情绪游戏吧。
蓝色：《想哭的时候》；黑色：《不再害怕尝试》；红色《菲菲生气了》；黄色《你快乐，我快乐》；绿色《我要长大了》；粉色《妈妈，我要和你在一起》
*玩转桌游篇：强化概念，提高认知
     1、桌游“饥饿的小熊”，通过给小熊喂食提高对不同食物的认知，以及就餐习惯的建立，来选择延伸的绘本：《我带米粒去旅行》；《我不想吃饭》；《我会吃饭喽》；《妖怪笨笨吃饭团》(数字启蒙)。
2、桌游“动物去哪儿了”+动物园实地游玩选择延伸的绘本有：《动物动物捉迷藏》；《123到动物园》；《和甘甘伯伯去小游河》；《鸭子骑车记》；《爱打嗝的斑马》。
3、桌游“泰迪熊的颜色和形状”选择延伸绘本有：《点点点》；《一起玩形状游戏》；《形状小镇玩游戏》；《颜色宝宝找妈妈》；《变色龙带你认颜色》。
*公园撒欢，捡落叶，做手工，秋天是怎么样的呢？选择的绘本有：《再见了，落叶》；《落叶跳舞》；《14只老鼠秋天进行曲》。
希望边玩边读孩子们能进入一个“乐读享受读”的状态，慢慢催化他们能爱上阅读，终有一天能成为“终身读者”。

黄琪茹

学员信息：2019B24-黄敏

随着在三叶草越来越深入的学习，对阅读重要性的感受也越来越强烈，以前没有详细思考过要如何给孩子列一份什么样的书单，所以每一次课后作业也是在帮助自己再次梳理。结合17老师本节课分享的阅读的4个法宝（朗读、共读、说说、写写）内容和“SMART+I"的原则，这次为孩子设定的阅读计划是：

【S】具体的：题材、选材、精读和泛读
妹妹现在3岁8个月，性格很开朗，语言表达能力强，是个情感细腻又有些许敏感的女孩，根据她现在正处于绘画敏感期，以及兴趣爱好是跳舞，做手工的特质，我计划从以下书单给她挑选最喜爱的绘本做精读，一般喜爱的做泛读：

母爱主题类：《逃家小兔》、《妈妈发火了》、《让我安静五分钟》、《我永远爱你》、《我讨厌妈妈》、《妈妈的吻》
父爱主题类：《爸爸的围巾》、《给爸爸的吻》、《爸爸，我要月亮》、《爸爸去上班》、《我和老爸》、《大嗓门爸爸》
死亡主题类：《一片叶子落下来》、《爷爷没有穿西装》、《活了一百万次的猫》、《猪奶奶说再见》、《当奶奶不在了》
二胎情谊类：《汤姆的小妹妹》、《我想有个弟弟》、《跟屁虫》、《你们都是我的最爱》、《我当大哥哥了》
情绪管理类：《生气汤》、《我的情绪小怪兽》、《胆小鬼威利》、《谁是第一名》、《不怕被嘲笑》、《我的感觉》
绘画兴趣类：《点点点》、《小蓝和小黄》、《颜色的战争》、《跟着线走》、《小老鼠无字书之颜色》
舞蹈兴趣类：《大脚丫跳芭蕾》系列、《芭蕾小精灵安吉莉娜》系列、《长颈鹿不会跳舞》
经典绘本类： 完成三叶草推荐的初级班50本必读书单中未读的部分绘本
经典诵读类： 以听为主，所以家里每天会循环播放《声律启蒙》、《笠翁对韵》，古诗词的韵律是最佳的语感训练材料
英语学习类： 目前英文绘本的书籍很少，主要以听金宝儿歌为主
   同作者类： 宫西达也的《恐龙系列》、《好饿的小蛇》、《乒乒乓乓钓大鱼》、《今天运气这么好》等
                    安东尼的《我爸爸》、《我妈妈》、《形状游戏》、《小猴威利系列》等

在实施的过程中，切记遵从”读者的十大权利“，不主观、不强迫孩子，尽量引导和陪伴为主，毕竟营造轻松和谐的阅读氛围才是重要的。因为妹妹目前很喜欢重复阅读，有的只读一次就不读了，而且要跟着她的节奏走，喜欢跳读。

【M】可衡量的：妹妹现在3岁8个月，喜欢重复阅读，所以阅读次数不限，平日每天阅读至少1本绘本，周末至少3本绘本，按照这个进度继续执行，月度可完成30-60本，60天完成60-100本。


【A】可实现：每天抽出至少30分钟以上时间（晨起7-8点，或者是睡前20-21点），陪伴孩子一起共读，地点是随处可读，书籍可以购买也可以借阅。

【R】相关性：树立家庭阅读的榜样作用，父母带动孩子，哥哥带动妹妹。利用周末和假期的时间，带孩子走进图书馆，感受阅读氛围，走进大自然，认真观察，去参观科技馆、博物馆、去旅行，了解人文历史、民俗风情等等。


【T】时限性：此次计划是60天（2019.11.22-2020.1.21）

【I】有趣的：涂色打卡
我制作了一张小苹果打卡激励表格，妹妹现在正处于绘画敏感期，在每次完成阅读后，我把书名填进苹果里，妹妹负责涂上颜色，还可以用不同的颜色代表自己的喜爱程度，每周/每月结束后，查看是否完成预期的目标，完成目标后，可给予相应的奖励。

尝试增加更多有趣的阅读方式：
扑捉孩子感兴趣的话题（喜欢的动物、玩具、故事等）展开讨论式的聊天
和孩子一起聊聊心里的感受（开心、伤心、紧张、害怕、生气等表达情绪）
引用绘本里的主人公和孩子的经历联系起来，引导孩子思考，她会怎么做
请孩子参与阅创的环节，比如讲故事比赛，看谁讲的好，最有趣
故事扮演，即兴创造，家庭成员配合参与情景表演等
还可以带孩子去参加图书馆组织的各种游戏方式的故事拓展
哥哥最近很喜欢思维导图，可以一起探讨回顾书中的内容，对看过的书进行总结和思考，用他喜欢的绘画方式来表达
总之给机会让孩子多表达、多体验，与孩子多互动，一起创造更多有趣的阅读方式。

最后，想说真心感谢三叶草，也感谢孩子推动我成长，正如17老师在课程中分享的“不做一个被孩子淘汰的父母”，这句话带给我非常深刻的感受。

彭俊芳

学员信息：201902－B31 彭俊芳
第五课  故事知道怎么办----让孩子爱上阅读的法宝
1、在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
   随着课程的进度，从专业的、丰富的理论知识，到这节理论与实践相结合，从中学会了先前从未接触过的知识，认识到同孩子阅读原来还可以有这么多有趣的方式。
曾芳老师给我们介绍了阅读的形式：传统式----定个约定、游戏式----bingo，不管何种形式，我们都需要和孩子一起坚持，一起为孩子打造好的阅读环境，帮助孩子成为终生读者。
     我为孩子制定的阅读计划为传统式和游戏式并用，传统+游----戏让孩子爱上阅读，快乐阅读。
     1000本书年计划的具体要求：
1、诗集：《向着明亮那方》《花和蝴蝶》、《失落的角》《一只会开枪的狮子》、《失落的一角遇见大圆满》《阁楼上的光》等等15本；
2、节日：50本
3：探索与操作：50本
4：情绪管理：   30本
5：生命教育类：10本
6、颜色主题：    10本
7、激发想象类：   50本
8、逻辑思维能力：100本
9、科学类 ：         30本
10、英语原版类：  100本
11、季节类：         10本
12：自选章节小说：40本
列完这个计划，顿时觉得很有成就感，觉得3个大书柜也瞬间变小了。在列这个计划时，同时跟孩子一起商量，画了一张“趣味书屋”阅读计划表。我说：“我们每读完一本书，妈妈就在这书架上一本书上，写上你看的书的名字，你涂上自己喜欢的颜色。”孩子很开心的说：“好，耶！你画的书架真好，我喜欢！”  





      感谢曾芳老师带给我的灵感，让我能和孩子一起记录这一路的成长。

神桐妈妈

学员信息：B10庄玥玶

第五课作业：提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

报告老师！我家孩子已上小学五年级，以下阅读计划内容非绘本类。但计划设置是按ISMART制定的，请老师检阅！

一、        阅读时限：计划自2019年11月至2020年5月（半年内）读完

二、        相关性深度精读书目：
《林汉达中国历史故事集》：此为学校共读书目，需定期记录阅读笔记。

三、        泛读书目：根据 机构荐书――中国中小学基础阅读书目中挑选
1、《苏菲的世界》（已读完一遍）并针对哲学问题与孩子展开过此书内容的探讨。
2、《安德的游戏》（已读完一遍）
3、《神秘岛》（已读完一遍）
4、《柳林风声》
5、《青铜葵花》
6、《狼王梦》
7、《儒林外史》
8、《纸牌的秘密》：读完《苏菲的世界》，孩子要求新增的书目。
9、《玛雅》：读完《苏菲的世界》，孩子要求新增的书目。

四、有趣类书目：根据个人喜好、兴趣挑选
1、《酷虫学校》11（已读完一遍）
2、《我的第一本科学漫画书》系列之人体历险记（已读完一遍）
3、《我的世界建筑分解图》
4、《马小跳玩数学》

五 、数量：
      原计划给孩子制定利用碎片化时间半年内读完10本儿童文学类小说即可，但当孩子读到自己喜欢的书，会要求我给他买回来同系列或同一作者写的其它书。因此，数量无法限定。另外，小朋友读书速度太快！一个月还没过去，尽半数计划内书目已读完第一遍。好在孩子有喜欢的书重复阅读的习惯，所以上述已读完一遍的书都加以备注。请老师指教！

jimengshu

201902B28 纪梦舒 因为我从小就喜欢看书，而且作为一名幼师，更是知道培养阅读习惯的重要性。“开卷有益”一词就是勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。根据家中藏书，配合三叶草的活动，特制定以下阅读计划： 一、阅读安排 亲子阅读：每天晚上8:00-9:00是我们亲子阅读时间，因为很好的抓住了孩子阅读的敏感期，孩子现在很热爱书籍，跟书成为了好朋友。 二、阅读书目 1、科普类：蒲公英科学绘本系列共30册、《掠食动物》、《揭秘海洋》、《DK博物大百科》 2、数学类：好玩的数学绘本共30册 3、语言类：《安的种子》《猜猜我有多爱你》《抱抱》《不要随便摸我》《不要随便亲我》《爸爸》《妈妈》《海边旅游泡汤了》《妈妈需要离开你们一天》《世界真好》《动物绝对不应该穿衣服》《如何当好一只狗》《一棵大树的旅行》《月光森林》等等 4、英语类：红火箭系列、甜心英语系列 三、阅读方式与步骤 1、以亲子阅读为主，每晚由父母轮流为孩子读书，建立良好的亲子关系。 2、以自主阅读为辅，各自选择喜欢读的书阅读。 希望通过我们的亲子读书计划，让孩子养成多读书，爱读书，读好书的好习惯，培养孩子的阅读兴趣，让孩子在读书中收获快乐，收获幸福！

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学员信息：201902－B12， 牛玲玲
      在听曾芳老师的这节课之前，从未认真思考过给孩子选书这个问题，一直以来的做法，都是在各路大咖推荐频次比较高的书中，去选书，虽然少了很多弯路，但是也多了很多局限性，毕竟经典到被无数人推崇的童书是少数，扩大孩子的阅读范围，开阔阅读视角，比经典更重要。
     非常喜欢老师提出的SMART+I的理论，让阅读计划这件事情，变得不那么困难，在这个框架下去做阅读计划，更清晰，也更容易设定目标，按照老师的理论，给家里3岁的小宝贝，设定了接下来一个月的短期阅读计划：
1.每周带孩子去一次图书馆，扩大孩子的阅读范围。
2.收入不同题材的绘本，扩大阅读视角。
   月计划的欲采购书单：《企鹅冰书》《我们的身体》《冰冰和波波》系列。
3.和孩子充分享受每天睡前的15分钟亲子阅读时间，用孩子喜欢的方式，陪孩子一起阅读。

在列计划的同时，认真审视了自己作为孩子悦读引导人的能力，给自己也列了一个阅读计划，在接下来的一个月中，认真梳理三叶草初级班之前的课程笔记，加深自己对绘本，对阅读的认知，读完《婴幼儿的神奇故事会》《游戏力》，学习如何和孩子更好的享受美好的悦读时光！
同时思考