2019（秋季）初级班第五课作业～F组

刘亚琦

F28-刘亚琦

阅读需要制定计划，在听曾老师的课程之前，并没有对阅读这件事情做计划，那么就从今天开始为阅读制定一个有趣的阅读计划吧！
1、可衡量：首先是要坚持每天阅读，阅读量是日积月累，听这次课程之前并没有对阅读绘本的数量有过什么概念，也未曾计算过阅读量，相信有计划地坚持每天阅读就是一个很好的积累的过程，宝贝从一岁多开始阅读，今年5岁，算来如果是每天坚持阅读，也已经读了1000余本书了，这也是非常惊人的数字啊！所以要把每天阅读的事情继续坚持下去。
2、具体：其次是阅读的具体选材，在上次课程列书单的时候，就把书读书的绘本做了几个类别，如情感类、知识类、文学类、早期教育类等，让孩子从多方面了解绘本获取知识。在绘本的世界里感受世界、享受生活的乐趣。
3、有趣：最后曾老师说到阅读计划要有趣，如何让阅读计划有趣，从而吸引孩子阅读并持续下去呢？我想到了最近看过的绘本《云朵面包》，就是一本很有趣的绘本，他运用绘画、裁剪、拼接的方式，让读者看到的画面的同时感受到无比的舒服，我们也可以在读后和孩子们一起剪一剪、贴一贴、讲一讲属于自己的有趣的故事，每一本绘本都可以有延伸活动，可以是绘画、游戏、户外体验等，带孩子读绘本同时去感受绘本，说到感受绘本，我们可以从五感来带孩子来体验绘本：视觉观察画面，听觉听到画面里的声音，闭上眼睛，感受画面，嗅觉，可以闻一闻，闻到了什么味道呢，还有味觉和触觉，都可以在阅读的同时去感受绘本，一定是非常有趣的事情.
制定了阅读计划，感觉对绘本的阅读更清晰明了，希望可以带给孩子更好的阅读的体验，养成良好的阅读习惯，成为伴随孩子一生的力量！

F19+红叶

F19+红叶 有趣的阅读计划 1、上半年以自然类书籍为主 我想计划两周读完一本书的频率阅读我现在手头上的自然类书籍，然后每看一本做一张手绘笔记，把重点和有趣味性的内容用手绘方式记录下来。 2、每天的打卡绘本悦读仍然继续，但是不搞那么麻烦了图片加文字自己记录坚持。 3、孩子的阅读计划跟孩子一起完成，也介绍手绘或者某种笔记方式给他。 4、家里贴一面大白纸的墙，用来贴我们的手绘图片。

dawa

201902F26 黄金萍
四岁女孩的一年阅读计划

这次课程学习了曾芳老师的《我是一棵会阅读的草》，真正理解到为什么让孩子爱上阅读这个问题。之前只是知道就培养孩子喜欢阅读，好处是不用说的，有很多很多。但是当老师说出来这个重大意义--------培养孩子成为终身的阅读者时，我还是为之震撼，因为我根本没想到过这么深远的意义，只想着孩子有阅读能力，喜爱阅读，对他以后的学习有帮助，自己能够轻松点。同时，也在自问自己有没有成为终身的阅读者，现在手机不离手，什么资讯都在手机上找到，书本慢慢离我远去，就算一些很好的书也慢慢用听书的方法。
我家孩子很小就养成了每天睡前要我们给她读书的习惯，一般为了早点睡觉，我们只读一本，所以到目前她应该读了有600多本书以上（包括重复阅读）。现在用I SMART 原则给 孩子定一个年度阅读计划（以前给孩子读书从来没有计划，买的书，还有图书馆借到的书，有什么书就给他看什么书）
I： 有趣----所选的书必须都是有趣的。另外看书的方式也必须是有趣的、吸引他的，而不是逼着他看，还有跟一起他看书的态度更重要，一切以他的愉悦为主。
S：具体----每天1.5本书，一周大约10本，一年500本左右。这其中包括泛读和精读。精读的书包括每周用一本绘本来做精读（包括拓展活动）、童谣古诗等。泛读就是不限题材，什么书都给他看，只要他想看，包括，认知科普类天文地理，还有故事桥梁书，数学启蒙，借回来的一大堆绘本，英文绘本，不知道他喜不喜欢都给他看。
M：可衡量----每周、每月回顾，用花生软件来做阅读报告（现在刚刚开始用，试试看）
A：可达到 ---- 按目前孩子到阅读习惯是可达到到。
R：相关性 ---- 选5位同一作者的书给孩子作比较。新年、中秋节、圣诞节等节日的主题阅读，还有在假期出游前准备一些相关阅读。
T：时限 ---- 时限为一年，每月回顾。

另外尝试在寒假和暑假，给孩子试试游戏BINGO 的读书法，让孩子去完成一些传统阅读以外的方式。如：给低龄的表弟读一本书，和好朋友一起读一本书， 在户外读一本书，给长辈读一本书，对着孩子的玩具好朋友们读一本书，演一演一本书的故事等等。

yuanshuhong

F31+袁曙红

作业一：孩子今年的阅读计划。

孩子档案：3岁；女宝；之前有过亲子共读，没有记录读了多少本书。

听了曾芳老师《让孩子爱上阅读的法宝》的这节课，结合自己之前的亲子共读经历，我们的共读比较随意，没有计划性。课程里提到的幼儿园前共读1000本计划。现在我家孩子3岁，从现在开始计划，每天共读2本，到5岁，2年能读1460本书。双11买了以下这几个套系的绘本。从现在开始计划每天读2本中文绘本，1本英文绘本。

彩虹色的小白鱼系列

杜莱百变创意玩具书套装）

宫西达也小卡车系列

铃木绘本优选系列

创意互动游戏绘本：杜莱纸板书系列

米菲绘本系列

英文绘本的选择是按廖单来选择的；里面有很多之前也读过，但是她这个年龄喜欢重复，所以再重复读之前读过的也很好。还有一点是，这些英文绘本基本上都是韵律感非常强的绘本。

1    The Wheels On The Bus

2    Down By The Station

3    Five Little Men In A Flying Saucer

4    Ten Fat Sausages

5    I Am the Music Man

6    Five Little Ducks

7    Dry Bones

8    Down In The Jungle

9    Here We Go Round The Mulberry Bush

10  Over In The Meadow

11  See You Later, Alligator!

12  What's The Time, Mr. Wolf?

13  We All Go Traveling By

14  Creepy Crawly Calypso

15  Walking Through The Jungle

16  Animal Boogie

17  The Journey Home From Grandpa

18  A Dragon On The Doorstep

19  The Itsy Bitsy Spider

20  Row Row Row Your Boat

21  Color Zoo

小孩都喜欢吃冰激凌，所以我选择了一个冰激凌记录表来记录我们这个共读的计划。读一本，涂一个冰激凌。本来是打算设置一个奖项什么的。但是考虑到娃目前也非常喜欢共读这件事，经常自己主动要求共读，不共读不肯睡觉，感觉奖项可能没太大的必要了。共读这件事本身是一件享受的事。共读，于她而言，和妈妈做互动游戏一样。

作业二：笔记图片

郑阿雪

F05+郑雪丹
作业一、制订阅读计划：
和孩子亲子阅读4年多了，都是很随意很佛系的进行中，很少会去特别制作阅读计划。因为有之前的亲子阅读基础，以及之前涉猎的各主题绘本，现在孩子能对各种主题的绘本接受度都很不错。我觉得是时候可以根据他的喜好以及阅读目标去做一个比较适合他的阅读计划。
我的阅读计划安排如下：
1、首先根据家中藏书按主题分类整理，查找出那些主题的绘本比较多，哪些主题的绘本购置的还不够，保证孩子都能涉猎到各主题的绘本，为未来的阅读广度做很多的基础。
2、其次，评估孩子的阅读能力，孩子是已经开始自主阅读了？还是停留在阅读大图少字阶段？孩子是否能同理绘本中的人物？孩子能否理解前后图？阅读能力的评估有助于把阅读计划更好地落实下去。
3、合理安排孩子的阅读时间。随着孩子年龄越来越大，对外的消耗孩子时间的活动越来越多，这时候如果阅读计划中安排了过多孩子的阅读时间，若后期无法践行到位，孩子与大人都会有挫败感，所以合理安排孩子的阅读时间是阅读计中很重要的环节。
结合上述的几个内容，我给孩子的阅读计划保证每天泛读三四本，每月泛读60本，每年泛读500本。在泛读的基础上，周而复始的对度过的绘本进行精读，保证孩子在对每一本绘本都能阅读到它的精髓。

肖润红

201902F25 肖润红

一、课堂笔记：请见图片附件。

二、课堂感受：
曾老师强调的我们的终极目标是“让孩子成为终身阅读者”，我特别赞同这一点。从发展心理学的角度来讲，我们要有毕生发展的观念。最近正在读一本《终身成长》的书，跟这个观念是相吻合的。作为父母要做的就是给孩子种下一颗种子，培养一种习惯，在陪伴阅读的路上坚持长期主义，一定能聚沙成塔，发挥出几何倍增效应。
曾老师提到要给孩子打造阅读的环境，同时发了很多充满书香的照片，看到很多爱读书的家庭的浓浓氛围，也给了我们一些参考。我们家的书是混在一个书架上放的，孩子近期的书没有放在最显眼的位置，听完这节课后马上调整了位置，以方便孩子拿取。
阅读的计划非常的具体，可操作性强，值得借鉴。我跟孩子的亲子共读是比较随意的，没有一个系统的学习计划，需要在这方面加强，尤其是根据孩子的年龄阶段和兴趣爱好进行系统地阅读，泛读与精读相结合。
目前比较困惑的是：孩子已经上小学一年级了，已经学过了拼音，但是他还是习惯读图，不习惯读文字，只有在完成语文朗读和背诵作业的时候才会自己读和背，其他时候就是自己翻翻书看看图，更多的时候是我给他读。不知道这样的现状还要持续多久？很希望他能早点独立阅读。同时，平时我读的比较多，他说得比较少，要加强对他的表达能力以及思辨能力的培养，可以多让他复述或谈谈感受想法等，甚至可以就某一个问题展开讨论，增加输出。

三、小学一年级男孩阅读计划：
因为从出生到现在一直都有坚持亲子阅读，所以会持续阅读下去，关键是要挑选出适合这个阶段以及他感兴趣的书来。

亲子共读经典绘本系列：《我爸爸》、《我妈妈》、《再来一只老鼠》、《今天，我可以不上学吗？》、《迟到的理由》、《蚂蚁和西瓜》、《小蓝和小黄》、《老狼老狼几点了》、《虎斑猫和黑猫》、《小老鼠又上登台喽》、 《阿文的毯子》 《不一样的小豆豆》《想吃苹果的鼠小弟》《我喜欢自己》 《月亮，生日快乐》 《大卫，不可以》、《我喜欢书》、《我讨厌妈妈》、《小真的长头发 》、 《可爱的鼠小弟》系列、《巴巴爸爸》系列、《不一样的卡梅拉》、《宫西达也恐龙系列》、《生气汤》、《和甘伯伯去游河》、《玛德琳和西班牙坏小子》等

朗读系列：《和大人一起读》国学启蒙/童话故事/儿童歌谣/寓言故事共4本，小学生必背古诗词

英语绘本书单：

1、Now I’m Reading 我的第一本自然拼读

2、Good Night Books

3、伴鱼绘本

4、Red Rocket Readers

探究，实验——科学绘本书单：

1、《法布尔最美昆虫记》

2、《DK汽车百科全书》

3、《DK太空百科全书》

4、How It Works

5、《神奇校车》

6、《有趣的科学》

7、飞机系列书籍（今年特别迷恋飞机，所以会比较多地阅读与飞机有关的书籍，作为专题及深度阅读持续）

chenxuan08

F02刘小燕
阅读是提高阅读能力的一种方式，阅读的读是提高理解能力最有效的方法和手段。女儿处在8岁这个阶段，虽然读书的数量上有进步，但在阅读质量上比较马虎，我和她共同商量出来的阅读计划如下：
1、时间安排：每天晚上阅读30分钟（这个也是学校的要求）。
     双休日亲子共读阅读1小时（平时也会有亲子共读，周末是硬性规定，女儿对这条也很满意）。

2、阅读书目：
《中华成语故事》、《古诗文诵读手册》这两本是学校老师要求的
《我的野生动物朋友》她对动物比较感兴趣，也是她自己选的书、
《30天环游中国》这本书是上个学期就买了一直没有动，打算在寒假前读完、
《科学家故事100个》也是她自己选的，我说人物传记选一本，她选的是这本、
《稻草人》这本书对她来说有点有太能理解，她说愿意挑战一下、
《伊索寓言》喜欢看、
《给孩子讲时间简史》这本书原本是买给家长看的，不知道为什么她会选、
《萤王》是曹先生的又一部新书，故事情节很简单：一位迷失在芦苇荡的小男孩在被五只萤火虫引领找到回家路之后一直坚守自己的诺言，在遇到种种欺凌、不理解的情况下，仍然全心全意保护着萤火虫。、《父与子》就是喜欢看，漫画允许选一本、
《装在口袋里的爸爸》觉得搞笑的一系列书、
《哈利.波特与魔法石》之前有看过电影很感兴趣。
《犟龟》犟龟精神值得学习、
《窗边的小豆豆》她之前看过几页对巴学园产生兴趣了。

王睿

201902F14  王睿

2019秋季初级班第五次课作业

作业二：给孩子指定全年阅读计划

一、哥哥阅读计划：
A.英文原版：
1、兴趣类——Geronimo Stilton全套  The storey Treehouse全套
（这种类型的书是哥哥和喜欢的，看起来就不想放下，可以不眠不休的一天看上四五本，哥哥兴趣所在。）
2、需培养——Harry Potter全集
（在美国，三年级的孩子很多都痴迷于哈利波特了，而因为这套数是全文字类的，哥哥一直有点排斥，但是我一直相信，只要他坚持看进去十页之后，一定会爱上的，所以打算培养一下。）
B.中文图书：
1、兴趣类——《小屁孩日记》《米小圈上学记》《大侦探福尔摩斯》
（这种类型的书，都是属于孩子爱不释手的，基本上有时间就会自己去看，只是内容上不知道对于提高他的语文成绩是否能有些许帮助）
2、学习类——老师推荐精读目录书籍。
（与英文书一样，通篇文字的书，对哥哥太缺乏吸引力了。但是对于哥哥这种语文基础较差，词汇量严重不足的小孩，多读这样的书才是有意义和有帮助的。所以选书的困惑，我依旧没有得到答案）
二、妹妹的阅读计划
1、屎尿屁系列：四五岁孩子的最爱！也是受到臭哥哥的影响，妹妹对屎尿屁系列的兴趣持续不减，这个系列的书，主要调动她的热情。
2、公主系列：毕竟是女孩，麻麻还是希望养出一个文文静静的小公举，所以计划从绘本开始，慢慢引导妹妹爱上公主，进而自己也能成为优雅大方的小女孩。
3、经典绘本系列：将会从一些知名书单中，选读国际上或过大奖的一些绘本来读，在强调故事性的同时，也培养妹妹绘画方面的兴趣，以及美的鉴赏能力。
4、情绪管理类书籍：妹妹是个非常敏感，也非常缺乏安全感的女孩，希望能通过阅读，帮她建立安全感，学会控制自己的情绪。
5、英文绘本：level1阶段的英文绘本50本，磨耳朵的同时，也是培养与哥哥的亲密互动的难得机会。（因为英文绘本都是由哥哥来读给妹妹听的）

伽瑜

2019秋季初级班第五课曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》作业：
201902F029 辛彦丽
2019年11月----2020年11月阅读计划
书是伙伴，书是良师益友，它教会孩子了解这个世界，认识世界，让孩子了解历史的前前后后，抚慰幼小的心灵，教会孩子分清善与恶，分清美与丑，什么是该做的什么是不该的，所以阅读很重要，阅读很重要，广泛阅读比有用更为重要。
       读书能改善孩子的情绪，了解自己的情绪，培养孩子的意志力。
       一读书的目的
        1读书是一种乐趣，积极的正面引导传递正能量
        2语言积累，给写作打下良好基础
        3图画书会给孩子带来物体的空间感的认识
       二计划阅读书目
         1中国古代文学部分：《孙子兵法》，四大名著，古诗
         2中国传统文化部分：《千字文》《弟子归》《三字经》
         3获国际大奖的凯迪克大奖《诺亚方舟》《疯狂星期二》《三只小猪》《穿靴子的猫》《我有一个梦想》《极地特快》《田鼠阿佛》《石头汤》《菲菲生气了》《狼婆婆》《讨厌黑夜的席奶奶》《大卫不可以》《天空在脚下》《小红帽》《妈妈的红沙发》
          4中国传统节日类书：《团圆》《年》《我的新衣》
          5季节类书目《秋至》   
          6生命主题书目《什么是死》《死就是消失不存在吗》《可以永远不死吗》《活了100万次的猫》《一片叶子落下来》《獾的礼物》
          7科普类书目《扑哧哧，电是怎么来的》《百问百答》
           8协助校园社交类书目《米小圈上学记》
           9 英文类书目《培生词汇妙妙屋》《培生幼儿预备级》
          10自我保护类书目《别想欺负我》
          11数学类书目《首先有一个苹果》
          12意志培养书目《可以》《鸭子骑车记》《大脚丫跳芭蕾》
          13情感表达类书目《我想念你》《我疾妒你》《我觉得自己很棒》《我好害怕》《我好担心》《我好难过》《我好生气》
           三计划与安排
            1每天阅读时间不低于30分钟
            2读后聊一聊不低于10分钟
            3完成阅读计划的同时，参加新书品读会
            4登录三叶草网站看看新书目
            四读书选择
             *阅读广泛比有用更重要

senggy

201902F21+吴沈劼
作业1：阅读计划

平时我们家就有每天3本书的阅读日常，选择权基本完全在毛豆手中，这个习惯得感谢毛豆小班班主任，她发起了读书比赛活动，毛豆为了每个月都能登台领奖，于是他3岁开始就一天半小时或者至少2本的读法，这样累积下来，这一年半年里，我们也读了1000多本（数量上）的书啦。

不过呢，以前的读法基本就是，我们读，毛豆看和听，这次，听课后，我发现原来还有那么多好玩的读书方法，所以，在原有的基础上，我们做以下的计划。

计划一：日常读书优化亲子共度的互动性
数量上，不再强制每天3本，但时间还是半小时，这半小时里，我们必须围绕着书展开各种活动，读书、编故事、评价故事人物、画画故事里印象最深刻的画面，用自己的语言复述故事等等，至于具体怎么办，我想我会逐渐参考BINGO阅读打卡游戏来实施。比如第一次玩，我们就玩了下人物、场地、内容的多样化等。
计划二：积极拓展读书的社会环境
我们社区、街道读书馆、书店会经常开展各种故事会，所以只要能带毛豆去体验的，我们都带他去，毛豆在3岁半时参加了社区讲故事比赛，他非常感兴趣，但是比起口头表达的讲，毛豆更喜欢剧场类表演，所以，反而是三叶草的故事会活动更受毛豆欢迎。因此，我们将会每个月拿一个故事来编剧本进行表演，并在我的单位、毛豆幼儿园和社区故事会上展示。
另外，由于毛豆平时看书特别喜欢问东问西，所以或许会不适应图书馆阅读区的要求，因此我们还启动了新一轮的购书计划，目标是在毛豆上小学的时候，能够让书占满我们新买的书柜，并且所购书籍不局限于儿童图画书，我们购买自己喜欢看的书，能够让家成为一个享受舒适阅读的场所。

作业2：读书笔记

心得：
这节课，让我坚定了与毛豆亲子阅读各种方式的信心。
记得一开始和毛豆看书时，可能是因为我懒，所以读多少、读什么，基本都是毛豆说了算，所以他拥有很大的权力，不小心就契合了第四个法宝中的“十大权力”。买书我也是按照搜索条件，把那些个获奖的，或者妇联推荐的之类，按照年龄段海买一气。所以毛豆吃得很杂，但只要够多精品，效果也就出来了。记得有一回，我们买了一套鼠小弟，然后毛豆竟然要求我一个晚上把这套书全给他讲完....感谢我不是个特有原则的母亲，那天我们一直熬到12点多才睡……
另外，可能是因为毛豆爸爸普通话实在是太糟糕，所以当他和毛豆讲故事的时候，他读不来，只能用夸张的演技或者让毛豆猜画面内容、问问题他回答的方式来弥补，啊，感谢老公的付出，竟然契合了亲子共度的第三法宝。
因此，信心的增强，确实是促进我们继续亲子共度的一大法宝。
当然，毕竟毛豆还有一年半就要上小学了，所以为了他能够顺利过渡到小学的自主学习、善于思考、顺利表达的阶段。我们也在课例中看到了各种有益的策略，尤其是ISMART原则确实是非常有意思和有促进作用。
阅读，是伴随现代人类一辈子的活动，我甚至有时候在想，为什么在运动上就不能有类似这种系统化的法宝，让运动也成为我们的日常呢？