2019（秋季）初级班第六课作业～G组

谢妮妮

201902G15 谢妮妮
《小蓝和小黄》是2008年明天出版社出版的图书，作者是李奥尼。主要讲述了小蓝和小黄这一对好朋友，一起游戏，一起上课,小蓝和小黄抱在一起变成绿色。回家后，他们的爸爸妈妈都认不出他们，小蓝和小黄好伤心。他们哭呀哭，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们把自己收拢到一起，又变回了小蓝和小黄，爸爸妈妈开心极了，对小蓝抱抱，又抱抱小黄，然后也变绿色了。现在，爸爸妈妈知道是怎么回事了。于是，大家高兴地互相拥抱。”
非常简洁的故事，却极富创造力.
那么，小黄和小蓝拥抱真的会变成绿色吗？
1、通过颜料来感知。跟孩子一起玩颜色结合的神奇变化
A用三个透明杯子、水、颜料，一个水杯加黄颜料，另一个水杯加蓝颜料，分别倒一半到第三个空杯子，可以看到变成绿色。
B 以上实验还可以用纸巾继续拓展，用纸沾一沾小黄，再沾一沾小蓝，最后纸张变成绿色，充分证明小黄和小蓝拥抱真的会变绿色。
同时还跟宝宝一起拓展其他的颜色变化，让宝宝亲子实践，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，红+黄=橙，橙+紫=黑，红+绿=黑
2、运用黏土一起来游戏，通过捏团子，把小蓝，小黄，爸爸，妈妈，都捏出来，对照绘本讲故事，也非常的有趣，还锻炼了宝宝的触觉和精细动作，捏出来哪个是爸爸哪个是妈妈，为什么这个是爸爸为什么另一个是妈妈，也锻炼了宝宝的观察能力和语言表达能力。
对于两三岁的孩子，感受色彩变化的美妙，也会增加孩子对色彩的感知觉，通过颜色的结合让孩子懂得色彩的融合，理解融合，在自己动手的同时更好的理解《小蓝和小黄》的故事

谢妮妮

201902G15 谢妮妮

《小蓝和小黄》是2008年明天出版社出版的图书，作者是李奥尼。主要讲述了小蓝和小黄这一对好朋友，一起游戏，一起上课,小蓝和小黄抱在一起变成绿色。回家后，他们的爸爸妈妈都认不出他们，小蓝和小黄好伤心。他们哭呀哭，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们把自己收拢到一起，又变回了小蓝和小黄，爸爸妈妈开心极了，对小蓝抱抱，又抱抱小黄，然后也变绿色了。现在，爸爸妈妈知道是怎么回事了。于是，大家高兴地互相拥抱。”

非常简洁的故事，却极富创造力.

那么，小黄和小蓝拥抱真的会变成绿色吗？

1、通过颜料来感知。跟孩子一起玩颜色结合的神奇变化

A用三个透明杯子、水、颜料，一个水杯加黄颜料，另一个水杯加蓝颜料，分别倒一半到第三个空杯子，可以看到变成绿色。

B以上实验还可以用纸巾继续拓展，用纸沾一沾小黄，再沾一沾小蓝，最后纸张变成绿色，充分证明小黄和小蓝拥抱真的会变绿色。

同时还跟宝宝一起拓展其他的颜色变化，让宝宝亲子实践，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，红+黄=橙，橙+紫=黑，红+绿=黑

2、运用黏土一起来游戏，通过捏团子，把小蓝，小黄，爸爸，妈妈，都捏出来，对照绘本讲故事，也非常的有趣，还锻炼了宝宝的触觉和精细动作，捏出来哪个是爸爸哪个是妈妈，为什么这个是爸爸为什么另一个是妈妈，也锻炼了宝宝的观察能力和语言表达能力。

对于两三岁的孩子，感受色彩变化的美妙，也会增加孩子对色彩的感知觉，通过颜色的结合让孩子懂得色彩的融合，理解融合，在自己动手的同时更好的理解《小蓝和小黄》的故事

小花狮子

201902G11 徐林浩
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业
（1）所选书目：《挠挠大怪物》
（2）对该书的理解：“害怕”是孩子们在生活中经常会遇到的情绪之一，害怕黑暗、害怕怪物、害怕新环境、害怕一个人睡觉……当孩子脱口而出“妈妈我怕！”的时候，怎么回应呢？不妨带孩子一起“挠挠”大怪物，这可是一只可以让小小魔法师在欢笑和游戏中克服恐惧、开启想象的大怪物！简单的故事情节加上图画的巧妙的设计和变化，这个过程，又好似让孩子经历一次勇敢的出征和挑战。
（3）延伸活动方案：结合绘本互动性的特点，这次主题还是以可拼装可触摸的形式展开，介于孩子还比较小，我先自己根据大怪物的形象，设计了大怪物的身体结构并把它剪出来，其中花心思的是选了不同颜色的卡纸代表不同的身体结构，帮助小朋友对怪物的身体结构有更直观的理解。通过在充满趣味的绘本故事中，体现物体的空间感和组合趣味。
（4）实践后的反思和总结：虽然是一个简单的游戏，我们全家总动员，足足玩了2个多小时，大家在游戏种还不停通过切换画面讲故事，我觉得这是非常意外和有收获的，虽然宝宝比较小，但是玩的还是很开心，很尽兴。培养孩子的讲故事和听故事能力是非常重要的，不足之处就是平时陪孩子玩的时间太少，尤其是手工方面，这次的活动让我见识整个家庭的力量！

银湖

201902G10  尹丽蓉

《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业

一、所选书目：小不点童书《宝宝的第一套安全行为养成图画书》六册

二、对该书的理解：孩子的安全永远是爸爸妈妈关心的话题。我家宝宝刚好满三岁，正是好奇心强，活泼好动的年纪，一不小心就会做出一些让我意想不到的事，真是防不胜防。这套书通过小恐龙小不点和他的朋友们的形象，简单的生活故事，引导孩子从安全的角度认识身边的世界，帮助她养成安全行为，学习保护自己的安全。现在只要她做一些不好的，危险的事，我就会说：“小不点说危险，不能做呢。”小家伙就会不去做。

三、我的延伸活动：对于玩绘本我是一个小白，之前我就知道打印一个空白图给小孩涂涂色，或者和孩子一起做做手指操。而这套书它本身就自带了两个延伸活动——好玩的贴纸游戏和DIY小恐龙头饰。在第一次读这套书时就只是读读，在宝宝稍微更懂些的时候，我们就一起完成了里面的贴纸游戏。通过贴纸游戏巩固孩子的安全认知，强化她的安全意识。（还是有一些功利心的）贴纸游戏做完了后，我们就把书后面的小恐龙头饰剪下来DIY完成，她戴一个，我戴一个演绎小不点故事。现在接触多了，我还知道读完绘本可以玩玩粘土。所以，这次我第一次买来了粘土和孩子一起动手捏一捏。对于捏出的小恐龙小宝宝很喜欢，拿着它们自言自语在说故事。

四、实践后的反思和总结：对于贴纸游戏孩子很喜欢，喜欢贴贴纸，对于头饰孩子也喜欢戴，还学会了用剪刀，就是还不会粘贴。粘土她只喜欢搓一搓，揉一揉还不会拼贴在一起。这些虽然是一个简单的游戏，却可以继续讲故事，虽然孩子才三岁，但是玩的还是很开心，很尽兴。培养孩子的讲故事和听故事能力是非常重要的，不足就是我很少做阅读延伸活动，尤其是手工方面，在今后还是要加强努力的地方！

Binnie

201902G13  肖晓斌
第六次作业：绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动
一、所选书目：
    《转一下，倒过来》蒲蒲兰绘本馆（萌）专属读物，作者（日本）若菜等&若菜清子，柴珊（翻译）。
二、你对该书的理解
      这是一本有趣互动性很强的绘本。小主人翁转转打开盒子，转一下，倒过来，从盒子里掉下来的东西变成了一只小猪......每隔一页，把书上下颠倒，就有一次猜猜看的联想游戏。这本绘本很启发孩子的想象力，两岁后的小宝宝非常喜欢翻箱倒柜，爸爸妈妈经常会很恼火，可以用这本绘本的方法，带着孩子从第三者的角度看一看，翻箱倒柜后的狼藉，像什么呢？或者把一些小物品，玩具等拿来随意组合拼装，又能拼出什么东西？
三、延伸活动方案：盒子里的惊喜
    1.准备材料：盒子，卡纸，水彩笔，双面胶，剪刀。
    2.制作步骤：
    A.在空白的卡纸上用水彩笔画上可爱的图案，比如糖果，饼干等，用剪刀剪下后备用。
    B.把卡纸剪成长条形状。
    C.将长条卡纸折叠成纸弹簧。
    D.把剪下的可爱图案粘贴在纸弹簧的顶端。
    E.将纸弹簧房主盒子里，并盖上盖子。
四、实践后的反思及总结
    这次的延伸活动想着宝宝听了绘本后，打开盒子时有惊喜，所以制作过程并没有让宝宝参与，当宝宝打开盒子时，一个汉堡套餐蹦了出来，宝宝惊喜的说：妈妈，你发明的这个神秘礼物太有趣了，随后，宝宝把纸弹簧拿出来装到另外一个盒子，又制作了一餐美味的晚餐给爸爸吃。一个简单的阅读延伸活动却让孩子这么的快乐，以前只知道读绘本，通过这节课才了解到绘本还有这么有趣的玩法，希望能多学学其他组员优秀的活动，带着大宝小宝一起探索。
五、附活动图片

杨方运

20190221杨方运

感知生命

——《流浪狗之歌》《活了一百万次的猫》绘本延伸活动

因为暂时还没有小孩，所以这是一个想象中的绘本延伸活动，核心主题是：感知生命。

选择绘本：

嘉贝丽·文生的《流浪狗之歌》+佐野洋子的《活了100万次的猫》

理解绘本：

猫与狗，是现代人们常见的动物，以宠物或流浪的形式存在在我们的生活里。选择的两本绘本都在讲述生命。

《流浪狗之歌》是无字书，讲述的是一只被主人抛弃在路上的狗狗，寻找主人未果而四处流浪，最终遇见了一个小孩。引发的是大家对于宠物存在性的思考，而每一颗生命都值得去珍重，负责一生。因为我家也养宠物，所以我希望我的孩子能守护自己身边的每一颗生命，并在这个故事里知道怎么去做一个对生命负责的孩子。

《活了100万次的猫》是一只猫从做别人的猫到做自己的猫的转变，做别人的猫是无所谓不在乎，而做自己的猫后比谁都喜欢自己，并在爱中找到了自我、存在的价值与意义。希望孩子能在这个故事里懂得做自己的重要性，同时明白生命的必然消逝性，学会珍惜身边的每一颗生命。

延伸活动方案：

活动主题：感知生命

活动对象：6-8岁的孩子

活动目的：让孩子认识生命的可贵，在孩子心里种下责任的种子；同时告诉孩子，只有好好地做自己，才能不虚妄人生。

活动契机：《一条狗的使命1》

这部电影展现了《流浪狗之歌》与《活了100万次的猫》里的大部分内容，例如被遗弃的狗狗、生命轮回的狗狗、有自我存在性的狗狗等。对于6-8岁的孩子而言，绘本的讲述感受上可能没那么深刻，而剧情化的视频画面对于孩子而言会更具有打动力及吸引力，可以作为一个很好的补充教育。所以我选择这部电影与这两本绘本做绘本的延伸嫁接。

活动形式：《流浪狗之歌》《活了100万次的猫》故事会+《一条狗的使命1》电影会

实践感受：

生命教育是孩子成长中必不可缺少的一堂教育课。而在这一堂课上，我希望孩子能感知生命并懂得生命。

叶婷

学号：201902G25  姓名：叶婷
《小蓝和小黄》  作者：李欧.李奥尼             翻译：彭懿           明天出版社
一、绘本《小蓝和小黄》两个没有任何表情的色块，再加上一大堆爸爸妈妈、好朋友色块，生动地演绎出了热热闹闹的故事。故事讲述的是最好的朋友小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，开心地抱在了一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄到哪里去了呢？他们消失了吗？
二、活动名称：小蓝和小黄
        活动目标：观察2种颜色配色后变成绿色，从而培养孩子的观察探索事物的能力和兴趣
         活动材料：黄、蓝两种颜料、调色盘
         活动过程：让孩子自己动手调制
三、实践总结和反思
孩子对颜色有一定的认识，也能说出它们的名字。通过小蓝和小黄的故事书，让孩子了解变成绿色的道理。在玩中学到知识，也能让孩子亲自尝试。通过两个颜色，会尝试用更多颜色去了解变成不同颜色的奥秘。也增强了孩子的学习欲望。同时这个游戏有一点趣味性。我们可以旁边提示引导。孩子通过这样的延伸活动，更喜欢阅读。

静-蝉

201902G20  许倩
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
绘本名称：
《母鸡萝丝去散步》

对该书的理解：
母鸡萝丝去散步是十分经典的绘本。它极其典型地反映了绘本“图文共生的特点。在这个绘本里，文字讲述的故事平淡无味，而图画讲述的故事却动人心魄，图文对照所产生的强烈反差使得整个故事妙趣横生，令人忍俊不禁。画面中萝丝从头到尾表情如一，她耸拉着眼皮，迈着方步，一副悠闲自在、漫不经心的样子；而狐狸则极尽狡鲒之态。两相对照令整个画面充满张力。绘本的画面虽然是静止无声的，但却表现出很强的动感。狐狸伏击时，我们听到了激烈的心跳声；每次攻击失败出丑时又可以听到爽朗愉悦的笑声。

延伸活动方案：
与孩子讨论：
1《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
2 和小伙伴合作，表演哪个场（提示：想象狐狸和母鸡的动作。相象狐狸心理活动。并用内心独白方式表演）

3.利用卡片进行故事表演

实践后的反思及总结

1.     对活动的开展可以让孩子们理解的更透彻后在开展

2.      对于绘本表述的心理活动，孩子们能通过表情和动作表现出来。

3.      利用卡片进行自主表演时很自如。

zhaozhao8811

902G06  赵晨辛
《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
一、所选书目
      1、绘本《鲨鱼斗火车》 （美）克里斯·巴顿 著  （美）汤姆·利希藤黑尔德 绘
      2、本书登上过《纽约时报》的畅销榜，而且还在美国各地获得过近20个大大小小的奖项。这些荒诞却好玩的事情，恐怕只有童话世界里才会有。翻开这本看来十分喧闹的书，环衬的图画中已经开始了故事，再一路阅读漫步，来到最后几页，书中的俩个男孩从玩具堆里抓起了各自心爱的玩具——鲨鱼和火车，他们一个假装鲨鱼，一个假装火车，再幻想的情境下斗狠比拼，竞争持续升级，气氛也逐步升温，直到.......午饭时间到了，鲨鱼和火车又回到玩具箱中。书中拿层出不穷的貌似激烈却荒诞不经的争斗场面，不过全是想象罢了。  
二、对该书的理解
     初次看这本书是再读书会一位妈妈分享的，孩子听到书名对本书就产生了极大的好奇 ，再加上阅读分享时情感丰富故事内容争斗激烈深深吸引孩子。尤其孩子酷爱火车、汽车、海洋生物还是凶猛的鲨鱼，鲨鱼和火车又是斗狠比拼，感觉自己身临其境。男孩子和爸爸会有更多的共识，每一代人儿时常常玩的模拟打仗游戏，用生活中随处可见的东西模拟各种战场，分成敌我两军开始激烈的战斗。男孩子总喜欢拿玩具互相假装打来打去，一个正派角色一个反派角色，总是要打败坏的。
三、延伸活动方案
   活动目的：通过游戏认知优势和不足，促进亲子关系
  1、硬纸、彩笔、剪刀
  2、绘画鲨鱼和火车，孩子选择自己喜欢的角色进行理解绘画，孩子喜欢火车角色，我画大概轮廓孩子涂色简单的手工制作，鲨鱼绘画还有制作
  3、制作多个表情就行粘贴
四、实践后的反思及总结
      孩子非常喜欢这本书，孩子扮演的火车很兴奋，赢了比赛兴奋不已，输的时候伤心失落，遇到困难勇敢迎接挑战。心情此起彼伏想象着各种有趣的游戏。我们“真的”在比拼斗狠，意欲要赢得比赛，时不时的撂下“狠话”，一定要说的恶狠狠的，欲置对方于死地而后快的感觉。有时会觉得这种近乎粗口，希望能让孩子回避，通过对本书的理解，孩子能理解何时能恰当运用，而且当孩子真的情急起来，一时发出的“狠话”可能往往还要更为极端更为火爆，但谁都知道那时不必当真了。反过来，让孩子在明知游戏的幽默搞笑的情境中时常发发“狠话”，倒是缓解情绪的好方法。

19秋季班G31

2019秋季班G31范婉玲
绘本《袜子藏哪儿去了》
五味太郎的书是孩子最近在看的，慢慢开始有兴趣。
五味太郎的作品还有小金鱼逃走了，也是最近看的，五味太郎的书藏着许多奇思妙想，与生活息息相关，轻松幽默，在游戏中学认知，学数数，认颜色，比如认小动物的不同部位，让孩子沉浸在寻找答案的快乐中，可以提高观察力辨别能力，找到物品的时候得到认同和油然而生的自豪感。

平常和孩子阅读的时候，也会结合绘本，以游戏方式一起玩，例如好饿的毛毛虫就做过橡皮泥延伸，小蓝和小黄就玩过手指画。听了老师的课，才发现还可以有各种各样的延伸。

这个故事讲过好遍了，孩子一岁多，做延伸的时候，为了让他也参与进来，做的物品也是比较简单的，低幼绘本主要是认知和游戏，延伸的过程中同时也可以认识颜色。

小蝴蝶小蝴蝶一只小蝴蝶，你能找到他嘛？

先给孩子讲这是手套，拿出做好的手套然后看到公鸡就问，手套藏哪里了？
1.2两只公鸡。指着鸡冠说，哎呀原来在鸡冠这里呢，你能找到吗？

牙刷牙刷，这是牙刷，拿出做好的牙刷。
你能找到牙刷吗?
1.2.这里有三只小鳄鱼哦，你能找到牙刷吗？
哎呀，指着牙齿说，原来在鳄鱼牙齿里。
这是鳄鱼眼睛，这是身体，这是.....

袜子袜子，这是袜子，拿出做好的袜子跟他的小袜子。
1234这是四只小熊猫，你能从小熊猫里找到小袜子吗？
原来在尾巴这里呢。你看到了吗？
这是眼睛这是嘴巴这是耳朵....


蜡烛蜡烛，两个小蜡烛。
12345五只长颈鹿。
蜡烛藏到底哪里去了，哎呀
找不到了，怎么办呐，你能找到吗。
天呀，指着鹿角原来藏在这里呢。

帽子藏 哪儿了。
123456六只小鸽子。
做出飞的动作，原来在这里呢。

吸铁石藏哪里了。
1234567七只小螃蟹，
你能找到吸铁石吗
这是它的小剪刀。
这是眼睛。
哦原来在这里呢。

孩子小做的延伸都希望他尽量能参与进来，在做物品的时候顺带让他认识了数数，和颜色，指引他把东西递给我，问他这是什么？让他配合我一起粘一起创作，同时他也偷吃了不少玉米粒。
例如小蓝小黄的延伸去水里观察色素的变化，颜料的变化，一起画手指画。不管是讲故事还是延伸，都是以孩子为中心，做他喜欢的。哈哈，现在天天偷偷去洗手盆去洗手间偷玩颜料。
讲故事做延伸做游戏演绘本剧，会让孩子学习到更多，从各个方面理解绘本。也让我明白到陪伴的重要性，爱就是相互陪伴，一起努力，延伸活动让我们从游戏中互动中变的亲密，这也是故事的力量，陪伴的力量。也希望我的爱能向阳光一样照耀着他，而又给他光辉灿烂的自由。