2019（秋季）初级班毕业论文—E组

wangjing3216097

201902E10+王静
    时间如白马过隙，转眼三叶草初级班课程已经接近了尾声，能进入三叶草学习，认识这么多优秀的老师和同学真的是非常幸运。通过这三个多月的学习，感觉自己受益良多，也跳出了许多亲子阅读中踏入的坑.如果顺利毕业也要特别感谢我们非常负责的组长。                              关于儿童观：记得当时李迪老师从三个角度来分析阐述的的“进化，流变，建构”，就是从这节课上让我应该清楚的认识到了， “我们在给孩子讲故事的时候，最重要的是孩子而不是这本书”。也学习到阅读的几个重要观念“书重点在读，不在囤”，“不怕讲错，怕不讲”，“贵在吸收，不在多”，“换个时间，继续”，“关注孩子，而非书”。
   关于阅读观 ：这次上课让我重新认识什么是亲子阅读呢？“亲子共读其实是父母和孩子之间共同完成的美好时光，应该更多关注孩子最想要读的是什么？他最想要关注的点在哪？我们可以从这个点延伸到哪里去，怎么能帮助孩子将这个点升华？”，这个观点也是值得我们深思的。阅读不只局限在我们所说的书本上，看喜剧，电影，甚至在生活当中的一些情绪的识别处理都可以看成是广义的阅读范围。 我们要做的就是让孩子爱上阅读 ，为什么要让孩子爱上阅读呢，为了让他成为终身的阅读者。曾芳老师从四个方面来帮助我们解决这个问题，1，打开耳朵，2，桥梁计划，3，说来听听，4，不拘一格。而且我觉得我们很有必要了解阅读者的十大权利：1，不读的权利，2，跳读的权利，3，不读完的权利，4，重读的权利，5，读不择书的权利，6，包法利症权利，7，读不择地的权利，8，随意选读的权利，9，朗读的权利，10，默读的权利。
   关于公益观，我觉得能致力于公益事业的人都是有大爱的人，近几年随着微信行业的发展，各种公益也在微信公众号如雨后春笋般冒出来，如轻松筹，众筹，助农等等，我相信这个社会大部分人是善良的，愿意给那些真正需要帮助的人伸以援手，因为至少刚开始的时候大部分人都筹到了自己想要达到的结果。随着后来越来越多的负面消息爆出来，质疑声越来越多，导致现在公益越来越难做，大家看到这种公益信息，都选择模视。当然，我自己也是这些人中的一员，开始看到这些筹，不管多少，我会尽自己的一点小心意，直到这种信息越来越多，负面新闻越来越多，我都是手指一划而过，甚至连链接文章也很少点开看了。但是这次公益课又点燃了我热血的心，在这次公益课上楼兰老师引用的一段话最打动我“社会是一个大池子，这个池子有条件很好培养的很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子，孩子还小，在我们家长的保护下是隔离开的，可是10年20年后呢，到社会上这些孩子是在一起的，那些学坏的孩子有没有可能伤害到我们的孩子呢，所以我们力所能及培养自己的孩子同时，多做一些公益，影响自己的孩子，也影响更多的孩子和家长，让大环境变得更好”。为大家，最终也是为小家，为自己。
    三叶草的课虽然结束了，但陪孩子阅读的脚步不会停止，也许我们不能永远陪着孩子，但是书可以，让孩子成为终身阅读者，将是我们未来一起努力的事情。

wangjing3216097

201902
        

小舞

201902E02 许慧慧
群里发布毕业论文作业的时候，才发现原来三叶草初级班的学习已经要结束了。八次课程老师们都已经讲完了。不知道不觉，已经跟着三叶草打卡、学习了98天，这98天的时间真的很快。刚开始不停练习用小程序确保每一次打卡都准确的日子仿佛就在昨天。
和三叶草结缘很奇妙。朋友圈里有很多全国各地的故事妈妈，在春季的时候看到他们记录亲子阅读的图片前面都有一个标题，那就是三叶草。他们告诉我，他们在参加三叶草故事妈妈学院初级班的学习。真的是羡慕嫉妒，于是密切关注秋季班的消息，在第一时间报名，为了确保录取我主动申请做了副组长。在这半年里，学习、记录、写作业、阅读打卡，有忙碌也有收获。
在课表发布的那一刻，感觉三叶草真的很认真很专注很用心地在做这件事情，从认识绘本认识阅读到选书玩书等等，特别系统的一次培训课程。
经过这次学习，我对绘本有了更深入的认识。之前很多平台都说坚持亲子阅读，给孩子读书有很多的好处，那么读什么书，怎么读书，如何读书都不知道，但是在三叶草我找到了所有问题的答案。
一、收获
（1）更明确什么是绘本。
绘本不仅仅是带插图的书，而是文*图的书。在图画书里，图画是主体，可以讲故事。图画书里的文图有很多种关系，比如：对比、补充、伸展等等。图画书的版式也有很多讲究，全部图画或者图画文字各占一半都有作者的小心思。
很多时候感觉自己以前看过的读过的书都浪费了，只是单纯地读文并没有看图也没关注内文的版式变化。学习之后再看很多绘本都有一种恍然大悟的感觉。
比如《一百万只猫》买了很久，却不知道它是美国第一本真正意义上的图画书。
再比如《母鸡萝丝去散步》简简单单的几个颜色，31个单词却成为了绘本史上的经典。
还有《野兽国》读的时候根本没觉得有什么，不清楚为什么会这么有名，学习之后才知道作者是在通过图画表达儿童的一种状态，从这之后绘本里孩子有了情绪。
了解了绘本，学习了选书，以后给孩子买书和阅读就更有底气了。
（2）对阅读有了新的认识
给孩子读书我是源于《朗读手册》。大声给孩子读书是给孩子最好的财富。在妈妈们带孩子去各种英语、美术、机器人等等辅导班的时候，静下心来给孩子认真读书的妈妈并不多。
在学习中，我了解阅读与成长的关系，在阅读中，和作者共情体会他们的创意、想象和创作。特别赞同的一句话：阅读这个行为让书籍产生了意义，我们对书的内化和吸收让阅读有意义。
很多家长看见这个老师推荐那个书单就开始不停地买买买，买完之后就把书放在家里给孩子：来，这些书大家都说挺好的，你读吧。
这根本就不是阅读，也没有给孩子提供一个阅读的环境，这是单纯地买书。
我们的孩子也是小读者，拥有读者的十大权利，作为家长我们要尊重他们，可以读不择书读不择地也可以不读完重读等等，孩子是真正的的读者我们要尊重他们。
（3）亲子关系
过去给孩子读书只是一种习惯，每天睡觉之前随便选一本书给孩子读一读，读完就睡觉。日久天长就像是一种形式，说不上好也说不上不好。总之亲子阅读是好的，但是学习之后才知道真的是太狭隘了，学了那么多知识读了那么多的书，才发现一点也不懂也不了解现在的孩子。
《儿童权利公约》让我特别震惊。孩子有权拥有一个家，家是温暖的、有权健康地成长。他们有权利这样，但是我们成人做的远远不够。
亲子阅读应该是高质量的陪伴而不简单是睡前故事。
这段时间以来每天读的书我都会拍照完成打卡的作业，孩子就会问我，妈妈你学完了不用写作业还会给我读书吗？我给他肯定的回答，并且以后我们不仅仅是简单读一本书，希望可以更好更有质量地给与他陪伴。在玩书里，学到很多可以玩转绘本的方法，在新的一年希望可以和孩子尽快玩起来。

二、成长
（1）
在三叶草故事妈妈学院认识了很多志同道合的小伙伴们，他们有的和我一样是故事妈妈有的只是想学会怎么更好地给孩子读书，但是为了同一个目标我们都进了故事妈妈成长学院秋季班。
我在组里负责统计10-16学员的打卡，平时会经常看他们朋友圈，和组长也联系比较多。在一个优秀的圈子里，你想不成长都很难。看到他们都那么努力向上，心里就会有一股无形的力量在促使自己更努力更要加油。
（2）
在线下我已经做了两年的公益故事会，最开始每一期会有二十多组家庭参与，慢慢地现在参加的家庭也越来越少，他们更愿意去各种辅导班或者其他收费的场所学习。不过也慢慢有其他熟悉或者陌生的小朋友加入进来，很欣慰。
三叶草在公益道路上进行了很多年，但是公益不是一味地付出，我们在分享我们也需要汲取，每一年学员的募捐都可以让我们更好地学会怎么做公益怎么让学院继续维持下去，为更多的故事妈妈提供他们需要的能量。
接下来，我想和三叶草一起在公益道路上继续前行。

三、未来
在三叶草学习这段日子里，感受到学习的快乐，也希望这种快乐传递给其他需要的故事妈妈们。所以未来会把三叶草推荐给其他人，也希望可以和三叶草继续学习，理论和实践相结合，期待通过自己的努力遇见更优秀的自己，成为更好地妈妈。

谭安安

201902E21 谭竹安 毕业论文

我的亲子阅读成长之路

        自2019年9月21日至今，在三叶草学习已达百余天，在这段日子里，我们一边听着老师们的专业讲解，一边打卡实践，培养和孩子的阅读习惯，对于初级班的学员，我们的学习目标是成为亲子阅读的践行者，我想，在这不间断的打卡中，我们也在很好的完成着这一学习任务。
        关于儿童观，我一直记得柯倩华老师说过的一句话：愿我们都能变成友善的大人，不轻视儿童，不轻视童书。在我们成年之前，也曾拥有柔软的内心，也曾细腻敏感，可是当我们做了父母之后，不管是原生家庭的延续，还是自身修行的原因，我们总会变得过多的关注孩子的每一言一行，生怕他行差踏错，有时甚至粗暴的对待他的内心世界，而每天的亲子共读，就是最好的陪伴，这一刻的温情，这一刻的关注，孩子大抵也不在乎你读的什么书，在乎的是，你全情陪伴他的这个瞬间，
        在三叶草的这三个多月学习里，番茄老师的课，让我们知道了很多绘本的基础知识，李迪老师的课真让人耳目一新啊，亲子共读这些年，好像从来没有考虑过建立家庭阅读文化这件事。可是，一个家的家风，对整个家庭来说，却是至关重要的，你想让孩子成为什么样子的人，光想是没有用的，只有自己的言传身教才能大概率的实现，所以，对于家庭文化，2020年，一定要作为家庭重点区实施。乐言爸爸让我们知道了大脑的一些秘密，所以在今后的学习中，有了这个概念，就更能找到好的方法学习。曾老师的课让我把之前断了的阅读记录又重新续上了，麦麦老师和她孩子一起创作的绘本延伸作品，真是让人感动有羡慕，也很为自己汗颜，特别是群里很多妈妈分享了她们的绘本延伸，个个让人心生感动，用心陪伴果然不一样，陪孩子玩绘本，让孩子在享受阅读的乐趣，亦享受创作带来的乐趣，这亦是我阅读观的一些变化。
        关于公益，有一首诗想送给每一个人：一颗种子，可以开启一座花园，一个微笑，可以滋润一个心灵，一根蜡烛，可以照亮整个屋子，一段对话，可以开展一段友谊，一个小步，可以展开一段旅程，一个人，可以带来许多改变，那个人，就是你！我们不仅是亲子阅读的践行者，我们亦是亲子共读的传播者，为每一个中国家庭播散阅读的种子，是我们的使命，亦是我们前进的方向。
        关于未来，打卡虽然暂停了，但亲子共读不会停，希望如同老师所说，让我们的孩子能当久一点的仙人。同时，希望自己可以在三叶草的义工队伍中，继续学习，和草籽们互帮互助，用生命影响生命。

橙子15

201902E15  沈巍群
                                                                           我的亲子阅读成长之路
一、阅读开始
      儿子在娘胎的时候虽然偶尔会听到我给他讲讲故事，唱唱儿歌，但那会的所谓“胎教”算不算真正意义上的，因为妈妈总是会打上几天的鱼又晒上几天的网，断断续续没有坚持。而等儿子出生以后也只是买了一些黑白卡，认知书带他一起翻一翻。真正的亲子阅读我们从1岁多才开始，好在有了前面黑白卡基础，小家伙对于书本还挺是爱惜，没有对书展开“特别亲密的接触”。

二、阅读怀疑
      儿子快2岁的时候语言发展并没有比同龄小朋友好，和我们交流只能是简短的2个字或词，不像其他的小朋友已经可以跟家长有流利的对话，在此期间，我一度怀疑读那么多的绘本是没有用的，起码在我们身上已经是失败了。然而等儿子过了2岁生日，我发现小家伙的语言有了突飞猛进的发展，不但能跟我对话了，跟他讲最喜欢的《好饿的毛毛虫》时他可以重复我的“可是它还是肚子很饿”…现在幼儿园了，老师总会反馈说他的表达不错，在这一刻，才发现原来的坚持终于等开了一朵小花。

三、一份美好
      一颗坚持阅读的种子在我的心间坚定的种了下来，而我也在这个过程中不断精进自己的绘本阅读能力：
我自发自费在小区组织故事会，以每个月一次的频率为小区的孩子们带去绘本故事。在进入故事会瓶颈期的时候，我遇到了三叶草，100余天的学习与陪伴，我学习到了：
      1、通识|绘本的前世今生--绘本百年发展史;
      2、通识|童年与阅读--儿童阅读新三观;
      3、选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇;
      4、读书|阅读的大脑与心灵--家庭中的全阅读思维建构;
      5、读书|故事知道怎么办--让孩子爱上阅读的法宝;
      6、玩书|绘本好好玩--居家也能玩的阅读延伸活动;
      7、公益|小家与大家--我们的公益观。
      在学习过程中第一次用全阅读的思维为孩子规划阅读区，和孩子一起讨论奖励输出了N个21天的汪汪队路径阅读计划，充分调动孩子的自觉阅读，自觉记录的积极性，一家人在这样的阅读氛围下，我们坚持每天至少阅读一本绘本，相信这个1的积累，可以为孩子甚至我们的家庭带来新的改变。
      而因为公益故事会的开展，我也在9月份得到了一个公益机构早教老师的工作机会，因此结束了5年的全职妈妈生涯，这份美好需要我不断的去学习，学会选书，学会玩绘本，带给孩子们更多故事会——好的故事。

四、我的公益观
      我自己组织的公益故事会一直都有组织，虽然从今年5月开始因为身体和工作各方面原因暂停了，但一直有参与到公益机构的故事会中担任故事妈妈，我想这份美好的“事业”值得我一直做下去。
     公益筹款部分，因为一直不太想打扰他人，所以只在朋友圈发起了一次，但三叶草的每一位草籽和不相熟的圈友感染着我，我觉得这样有意义的事业就不应该害怕，就应该理直气壮的坚持下去。

未来：感谢在这段时间相处的三叶草草籽们，感恩三叶草的组织者、各位老师、班组长以及义工们，你们爱的付出将引导着我继续往前，我会一直坚持这一份美好，传递这份美好。

201902E12秦影华

201902E12+秦影华
时光飞逝，伴随着即将结束的2019年，也将迎来三叶草初级班毕业的日子。知道三叶草是在和朋友的交谈中，了解三叶草则是在自己亲身加入这个大家庭之后，一个民间的非公益组织可以将阅读这个好习惯带给大家，老师、义工以及在这背后默默奉献的人们，真诚的向你们道一声感谢！这100多天或许我打卡坚持的不是最好的，但是现在陪伴孩子阅读，让孩子爱上阅读却让我有了非常大的收获，哪怕是在外地培训，孩子也会让家里老人给讲本书在睡，这也让老人受到感染，加入阅读的队伍。我想这就是无形的力量，也是阅读的魅力。
其实加入三叶草的初衷是因为觉得自己的阅读面太狭窄，想向更专业的老师们学习如何为孩子选择一本适合的好书，可以伴随着孩子的成长，使得他能养成良好的学习、生活习惯。而三叶草每年100本好书的甄选，让我从中学习到很多，并决定将其作为2020年阅读计划中重点的一部分。经过这次在三叶草的学习，我觉得阅读首先应该学会尊重孩子，而不是以大人的视角来给孩子强加自己的想法，要给孩子自己选择的权利，通过给他多种类型的选择，来让他决定现阶段适合他的东西。比如孩子最近喜欢的恐龙，给他买的宫西达也的恐龙系列，现在不仅喜欢看，而且自己还动手画恐龙、”画”字，有模有样。兴趣是最好的老师，我想这应该就是最好的见证吧。
而就在今天写这篇“毕业论文”的时候，有幸读到了袁晓峰老师的《今天，我可以不上学吗？》，封面上，在天空中和猫咪一起飞翔的兰兰脸上洋溢的笑脸，让我感受到了孩子内心的喜悦。整本书看下来虽然字不多，但是孩子和妈妈之间的对话让我也有所反思。
兰兰：“妈妈，今天我可以不上学吗？”
妈妈：“好像不可以吧。”
兰兰：“妈妈，今天，我真的不想上学！“妈妈，今天我就是不想去上学！”
妈妈：“嗯……那好吧。”
今天，我可以去做时装模特吗？ 可以！
今天，我可以去潜水吗？可以！
今天，我可以像公主一样慢慢地享用很多很多早点吗？可以！
今天，我可以像小鸟一样飞到很高很高的天上去吗？可以～
妈妈：“兰兰，收拾好了吗？我们可以一起走了吗？”
兰兰：“收拾好了，可以一起走了！”
妈妈：“我去上班了！”
兰兰：“我去上学了！”
兰兰和妈妈：“我们一起走！”
整本书中，没有听到孩子说不去上学而焦虑的妈妈，而是一位从容和镇定的妈妈，简短的肯定，是对孩子的尊重，而顽皮孩子提出出的要求也正显示出了家庭带给她的丰富的想象空间。看完这本书让我真的有些惭愧，自己的孩子时常会变成书中的“兰兰”，而我的处理完全和兰兰妈妈相反，多的是催促和紧张，没有从孩子的角度想他不去上学的理由或者也许是像兰兰一样只是调皮的想和我开玩笑，忽略了这一切。这本书让我学习了作为家长，一定要学会领会孩子的想法，认同孩子那些奇妙的想入非非。所以，阅读不仅是为培养孩子的阅读习惯，更是让我们这些初为父母学习的一个好的机会，我想这也是三叶草几次课程下来的一个小小的总结。
与孩子共同成长是我一直以来的愿望，希望在以后的日子里我可以像兰兰妈妈一样，变成有爱、有智慧的妈妈，给孩子一个温暖的亲子阅读环境。学以致用，行为致远！
最后，再次真诚的感谢三叶草的老师们，让我在初级班的学习中系统学习绘本，关注孩子的儿童观、阅读观，有你们的付出，相信会有越来越多的家庭爱上阅读，享受阅读！

梁艺琼

201902E28梁艺琼
我的亲子阅读成长之路
时光荏苒，岁月如梭。不知不觉走进三叶草已经近100天，在三叶草的大家庭里认识一群有爱、积极向上的老师和同学们，也在学习的过程中更明白家庭亲子阅读的重要性。
一、        感受
接触到三叶草是通过哥哥练琴时的认识的一位琴童妈妈，那时正好赶上去年的圣诞节，因为当天老师举办了一个小小的节日趴，她主动要求平安夜给琴房的孩子们讲一本关于圣诞节的绘本。第一次接触绘本讲师，原来绘本还可以这样讲，孩子听绘本也可以这么享受。和她交流之后她推荐了三叶草给我，从关注三叶草公众号，再到后来有幸成为一颗草籽，进来后发现三叶草的组织架构都是那么的井然有序，并且几乎全部都是由义工完成，这是一份充满大爱的事业啊！内心对他们的敬佩之余还充满着感动。感恩遇见！感恩三叶草给我这样一次学习的机会，也非常感恩老师们的倾心付出，让我接触到了家庭亲子阅读的新观念，开启了全新的亲子教育旅程。
二、        儿童观之改变
老师讲课时讲到的儿童观和儿童的权利时给我内心带来很大的触动。以前不够正视孩子的感觉，经常会用成人的思维去管教孩子，说服孩子，要求孩子，认为这便是爱。但其实孩子需要的爱是自由的、受尊重的，不是狭义的、自私的爱。孩子有权利要求在健康、有爱、温暖的环境中成长，而我则需要学习和改变更多，学会正确地爱孩子并提供给他们这样的成长环境。
三、阅读观之改变
在三叶草的课程中学习了如何为孩子选绘本。以前的我从来不会看出版社，不关注环衬、扉页、封底，也不深究插图的颜色搭配给孩子带来的视觉冲击和内心感受。也不知道绘本原来还可以用多种形式与现实结合玩起来，让孩子在绘本原有的基础上得以拓展延伸，可以让绘本活起来，人孩子享受经过动手带来的乐趣。以前只知道某本绘本很有名，但却不知道它为什么享誉全球。原来一本好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，也预留了空间，让孩子的想象驰骋，掌握绘本的整体意境。在哥哥步入小学阶段后因为不会选择合适哥哥的书经常看到推荐说好就会买买买、囤囤囤，现在明白书籍并不是越多越好而适合孩子现阶段的成长需求多么重要。非常感谢三叶草，这是给我的一份宝贵礼物。
在之前加入三叶草是为了改变孩子而亲子阅读，想让孩子爱上阅读再到自主阅读。现在看来与其说是改变孩子还不如说是改变我自己，改变整个家庭氛围。我是一个不善言词又随遇而安对阅读没有计划的人，平时虽然有陪孩子阅读但却从来没有记录，没有计划。但加入三叶草后学会了SMARTI方法制定阅读计划，也从日复一日的打卡中落地践行。有时候忙碌了一天回到家都不想再动了，可是大脑总有个声音告诉我：现在还不能休息，今天还没有打卡。最后这声音总会战胜身体的疲惫，让我拿起书本陪孩子度过每天的阅读时光。打卡也让孩子养成了良好的阅读习惯，每逢晚饭过后孩子就会拿起绘本拉着我的手要求我给他讲故事。阅读也让原本性格烦躁的孩子安静下来和我沟通，让我们的亲子关系更加和谐。
四、公益观之改变
三叶草的公益课让我对公益有了一种全新的认识。除了物质和金钱上的捐赠，公益也是一种积极、正面地态度。用自己的行为、品德去感染和影响身边的人，用自己力量让周围的氛围和环境越来越好也是一种公益。 “随风潜入夜，润物细无声”， 公益更是一种教育，让公益成为家庭的一部分，让孩子从小接受爱的教育，在孩子心田种下一颗爱的种子让其长大生根发芽得以传承。
五、未来
学习永不止步。希望接下来还能在三叶草中级班继续学习，坚持阅读、坚持公益，同时也为亲子阅读公益事业献上自己的一份力量，影响更多的家庭走进家庭亲子阅读，走进三叶草！

彼岸花开

    这是我第二次参加三叶草初级班的学习，相当于又系统复习了一次，特别感恩有三叶草这样的组织，让越来越多的妈妈了解到亲子阅读，了解绘本，让更多的孩子，家庭受益。     第一次课是了解绘本的百年发展史，让我们了解到绘本的前世今生，对绘本的发展有了一个全面了解。第二次课是关于观念的，儿童阅读的新三观，通过学习，我们知道了三叶草现在的价值观是“优质家庭阅读的引领者”，希望通过三叶草的培训学习，我们每一个爸爸/妈妈都能成为引领孩子爱上阅读，喜欢阅读的引领者。李迪老师还教导我们如何去理解儿童观，阅读观，家庭观，家不仅仅是让孩子吃饱喝暖，照顾他身体的地方，还是养育孩子心灵，养育孩子精神，让他感觉到温暖的地方，所以一个家庭文化对孩子发展有着重要影响，我们要去找到自己的家庭文化，对培养孩子有着指导作用。第三课是关于选书的，可以根据年龄，主题，出版社等不同方式去选择，但最重要的还是以适合孩子，孩子喜欢为主。第四课到第六课是关于如何读书和玩书的，很多家长都会询问如何让孩子爱上阅读？显然大家都已经意识到阅读的重要性，但是如何开始还处在迷茫中，不妨从打造阅读环境开始，从“为爱朗读”开始，并做好家庭阅读计划。同时还要和孩子一起“玩”出来，可以通过音乐，美术，手工，戏剧等多种艺术形式，全方位让孩子去理解阅读。第七课公益观和第八课人才招募，让我们了解三叶草是如何运营的，也更加了解“公益”这件事情，故事妈妈培训从16年开始，已经吸引到越来越多关注亲子阅读的家长加入这个大家庭，一年又一年靠着社会上热心人的支持，三叶草坚持了下来，也让我们这个社会因为读书这件事情变得越来越美好，真的是小公益大美好。     很羡慕生活在深圳的朋友们，有这么好的组织可以参加，当然现在也有越来越多的城市加入三叶草，希望我所在城市有一天也能加入三叶草，跟着组织一起走。我目前和几个同频的妈妈一起在做公益故事会，周末带领小朋友们一起听故事，一起玩。未来也希望影响更多的家庭加入亲子阅读。

彼岸花开

201902E31+程娜               我的亲子阅读成长之路           这是我第二次参加三叶草初级班的学习，相当于又系统复习了一次，特别感恩有三叶草这样的组织，让越来越多的妈妈了解到亲子阅读，了解绘本，让更多的孩子，家庭受益。     第一次课是了解绘本的百年发展史，让我们了解到绘本的前世今生，对绘本的发展有了一个全面了解。第二次课是关于观念的，儿童阅读的新三观，通过学习，我们知道了三叶草现在的价值观是“优质家庭阅读的引领者”，希望通过三叶草的培训学习，我们每一个爸爸/妈妈都能成为引领孩子爱上阅读，喜欢阅读的引领者。李迪老师还教导我们如何去理解儿童观，阅读观，家庭观，家不仅仅是让孩子吃饱喝暖，照顾他身体的地方，还是养育孩子心灵，养育孩子精神，让他感觉到温暖的地方，所以一个家庭文化对孩子发展有着重要影响，我们要去找到自己的家庭文化，对培养孩子有着指导作用。第三课是关于选书的，可以根据年龄，主题，出版社等不同方式去选择，但最重要的还是以适合孩子，孩子喜欢为主。第四课到第六课是关于如何读书和玩书的，很多家长都会询问如何让孩子爱上阅读？显然大家都已经意识到阅读的重要性，但是如何开始还处在迷茫中，不妨从打造阅读环境开始，从“为爱朗读”开始，并做好家庭阅读计划。同时还要和孩子一起“玩”出来，可以通过音乐，美术，手工，戏剧等多种艺术形式，全方位让孩子去理解阅读。第七课公益观和第八课人才招募，让我们了解三叶草是如何运营的，也更加了解“公益”这件事情，故事妈妈培训从16年开始，已经吸引到越来越多关注亲子阅读的家长加入这个大家庭，一年又一年靠着社会上热心人的支持，三叶草坚持了下来，也让我们这个社会因为读书这件事情变得越来越美好，真的是小公益大美好。     很羡慕生活在深圳的朋友们，有这么好的组织可以参加，当然现在也有越来越多的城市加入三叶草，希望我所在城市有一天也能加入三叶草，跟着组织一起走。我目前和几个同频的妈妈一起在做公益故事会，周末带领小朋友们一起听故事，一起玩。未来也希望影响更多的家庭加入亲子阅读。         

金洋洋

201902E06 王莉梅

我的亲子阅读成长之路

    能够加入三叶草故事成长家族我要特别感谢开封站站长张艺静姐姐，因为她我才有幸认识三叶草故事家族，认识这么多爱学习、爱阅读的姐妹们。倍感荣幸！所以，我特别感恩、感谢！也珍惜每一次的课程学习机会。即使没有参加直播讲座，也会课后逐个点开老师们的语音课程进行学习。接着我要感谢我们E组的组长李菊萍姐姐，每次的课前准备和课后的作业都会亲自电话或微信提醒与交流。认真查看我们每次的打卡记录，如有不妥她更是会第一时间给予指正。所以，这100多天的学习与坚持，我不仅感谢每一位讲课的老师，更要感谢我的菊萍姐姐。

     俗话说父母是既是孩子启蒙老师，亦是孩子最关键的老师。如何让孩子在家庭这个教室中吸取充分营养，养成良好的习惯，对孩子生命成长至关重要，作用不言而喻。

相信每个父母都希望自己的孩子可以少走弯路，于是乎总希望自己的经验值可以为孩子加分，希望孩子可以胜在起跑线上。每个父母在学习成长经历中，或多或少都会留下些许遗憾，当然也会从中吸取更多经验教训，而这些经验总结，也慢慢成为我们教育孩子的宝贵财富。

     我的亲子教育理念，来源于我曾经是一个幼儿教育工作者。也因看了第一本教育书籍，作家尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》。书中强调最多的即是，阅读习惯的养成将对孩子的一生产生重要影响。这个观点首先对我触动极深，由于传统教育理念以应试为主，不懂得阅读的重要性，没能养成良好的阅读习惯，以至于吸收的知识广度跟深度都非常有限。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

      因此可见，读书是多么重要的一件事。加入三叶草故事家族更是验证了这个理念。

所谓言传不如身教，但对于不爱阅读的父母，要如何做到让自己的孩子爱上阅读，如何阅读？便成为我最重要的功课。

所以，在第三次课时乐言爸老师的《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维构建》中让我更深一层学习到，阅读一定要坚持做到以下6点。

1、以孩子为本——尊重和理解

2、 以朋友相待——平等分享

3、 遵循孩子自然发展——不强迫、不拔苗助长，让孩子爱上阅读

4、 坚持正向思维——做到正向暗示

5、 坚持每天有效阅读——养成良好阅读的习惯

6、 准备良好阅读环境——不干扰、不诱导

每个孩子都是种子，你播种什么，她便开放什么。阅读初期，从选书到阅读都是由我一手包办。直至某一天，我无意间走开了下，回来时，发现孩子竟然自己选择了自己想要看的绘本，并且认真的翻着页。我没有打断他，而是让他坚持把书读完。至此我明白，不可小看孩子！孩子在书中找到了无穷乐趣，也满足了他不断增长的好奇心。毋庸置疑，书店是阅读最好的环境，而人是群居性动物，总是不自觉地受周边环境地影响，这样周而复始，习惯就自然而然了。包括家庭阅读，我们家长更是要做好榜样。

      同样在第二课《童年阅读新三观》通过李迪老师的这次课程也让我进入一个新的领域，新儿童阅读观即为儿童观。传统阅读与新儿童阅读观相比，新儿童阅读观注重的是：阅读在于读和吸收，同时阅读中关注点在孩子，而不是书。此课程吸收更多的关于儿童阅读的演变过程、概念、方法、技巧。

三叶草故事妈妈成长学院不是纸上谈兵，每一次课程都是实实在在的干货。让我都能够理解并运用到亲子阅读中来。

       所以，我会把我这100多天来的学习与实践，一直坚持下去。实现自己与孩子的阅读计划，完成终极目标，养成优良的阅读习惯。

最后，我想说：坚持阅读，遇见最好的自己；坚持阅读推广，遇见最美的自己；坚持公益，与更多的伙伴相遇！

教育把我们连在一起

儿童阅读把我们连在一起

阅读一本好书就是点亮一盏心灯

我们就是点亮孩子心灯的人

让我们点亮更多心灯

照亮我们的孩子，照亮我们的世界...