2020初级班第一课作业----B组

202001B08张雅轩

《让阅读成为家庭第一推动力》第一次作业   学号姓名:202001B09杨彬婷  前提说明: 我的宝宝目前4月余，60天亲子共读计划执行者是妈妈，倾听者是宝贝。  终极目标: 我想通过绘本为载体，去讲述绘本中简单的故事情节，促进亲子关系，建立安全稳固的依恋关系，从小帮他创造一个轻松愉快的家庭氛围，让他爱上阅读，最终拥有一颗健康聪智善良享受美好的成熟心智。  我的亲子共读SMART计划  S－短期目标: 1.学会观察，目的是要认真的去了解我的宝贝在此年龄段的兴趣点是什么，通过观察他的反应，眼神，注意点等，然后从兴趣着手，与其开展亲子共读。  2.学会倾听，由于他目前月龄小，还不能通过语言向我表达需求，那么我能做的就是通过倾听他的声音，模仿他的声音，增加玩书的乐趣，或者通过声音来了解他的喜怒哀乐，从而调整阅读计划。  3.学会等待，之前给我的宝贝读绘本，我觉得我等待时间太短，只顾自己讲述，而忽略了他对此书的兴趣，致使他表现出不耐烦的哭腔。  4.放慢语速，对于他，我要放慢语速，太快他还没有来得及反应，我就讲完了，我需要跟上他的节奏，以他为中心进行绘本阅读。  MA-定数量可控度： 60天阅读计划，我定的阅读绘本数量是60本，每天一本，我是可以做到的。  R-相关联: 阅读过得绘本内容，我会将内容与生活联系，比如绘本中看到了苹果，那生活里我会拿实体给他看，让他摸，甚至让他啃。  T-时间: 进行亲子共读时，我会选择他状态好的时候，比如:吃饱，睡醒后。  时长:每次10分钟左右，每天同一本绘本根据宝贝的状态进行2－3次亲子共读。  具体实施过程: 1.每天自己先阅读选好的绘本，

xiaoxigua

202001B19+肖静

我的三叶草初级班学习计划

从从朋友圈看到三叶草的链接，到怀着好奇心加入三叶草2020年初级班，从懵懵懂懂没有目的性的随意阅读，到听了李迪老师的第一课后，明白了亲子阅读的核心在于亲子，亲子阅读是孩子和父母的共同成长最佳的发酵剂。

一、学习目标

我的学习目标是亲子共读+自我阅读。亲子共读每天不少于20分钟，自我阅读每天不少于30分钟，60天内读完3本书。

二、阅读计划

制作阅读打卡卡片，每日亲子共读后，共同填写此张卡片。设计的打卡内容包括阅读输出，赚钱、理财观念培养和简单数字的计算。金币兑换站设计了孩子比较感兴趣的活动和几本优秀的绘本。希望通过这个阅读计划的设计，让阅读更有趣。

每日阅读打卡	日期	金币兑换站
今天我阅读了吗？	是，+1金币。	海底的秘密绘本	10金币
今天读的是什么书？	说出书名，+1金币。	大闹天宫立体书	20金币
我记住了书中的内容哦。	视输出的内容+1-3金币。	杜噜嘟嘟绘本全套	30金币
我觉得今天的阅读可以为我积累几颗金币？	孩子说出能获得金币的数量和理由，视孩子的表达+1-3金币。	KFC一顿	30金币
我今天想去金币兑换站兑换什么？		牛排一顿	30金币
我的总金额够兑换我想要的礼物了吗？如果不够，还差多少个？	准确计算差额，+1金币。	共享单车孙水河骑行半日	30金币
我的金币余额。	准确余额，+1金币。	篮球一个	30金币

锦上添花

202001B15张小锦

第一课的作业：
1、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】
2、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】

字数不低于400字；第一行写自己的学号+名字；

第一课的作业：
一、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】

（一）总的目标：持续亲子共读+长幼自我阅读

坚持60天每天亲子阅读打卡，进一步强化孩子阅读习惯（阅读计划附后）。

（二）学习目标

1、重读以下阅读理论书籍并做好读书笔记：《说来听听：儿童、阅读与讨论》、《朗读手册》、《欢欣岁月》、《书语者》、《阅读的力量》、《图画书宝典》。

2、5月第一周再读李迪老师第一课上课内容。

3、提高爸爸在亲子阅读中的参与度

4、录制故事音频，妈妈讲故事、爸爸讲故事，和宝宝一起讲故事。

二、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】

                                                                                    

我的亲子共读SMART计划
根据这段时间的阅读现状，修改制定阅读时间安排时段

☘S－短期目标:
培养宝宝自主看书的习惯，学会选择绘本和讲解绘本，形成每天三个时间段自主阅读的习惯。

☘MA-定数量可控度：
5月中旬，将宝宝的藏书整理造册并编好编号。

60天不间断阅读，本数不做规定，根据孩子喜欢可多可少。

☘R-相关联:
1. 宝宝4岁，处于独立意识爆发期，让孩子自主选择

2. 生活中的实践与书相结合，例如在田里看到了小蝌蚪，寻找《小蝌蚪》的科普书共读

3. 宝宝熟悉的故事，鼓励宝宝参与自己讲，录制宝宝的故事音频。

☘T-时间:

1.睡前阅读，读古诗或者背古诗，这个是践行，宝宝逐渐自觉融入。
2.在白天适当安排3次，每次15分钟左右，视宝宝情况决定，循序渐进。

202001B08张雅轩

202001B08张雅轩 一、为自己这次阅读学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】 我的目标：坚持60天每天2/3个绘本亲子阅读打卡。 目标要求：根据课程所学，逐步完善亲子阅读的方式方法和自我建构。 第一课第一天： 1.挑选好的绘本，适合她的年龄性格的绘本，引起她的兴趣和共鸣！ 2.通过绘本的故事引申到现实生活中，共同探讨如果是你你应该怎么办？如何解决问题？                                         3:互换故事角色，然后像演电影一样表演  二、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】 亲子版：亲子共读（大部分故事都是她先读一遍，然后我们再一起聊聊故事有趣的事情，生活碰到这种事情会怎么样呢？ 独享版：快乐30分（纸质）--属于她自己的轻松愉快品阅时光，她会每天看6/8本故事书，我会使用故事存折卡记录下来，让她自己有成就感 亲子版：每天一起阅读日有所诵和各种有趣的诗歌

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第一课的作业：
202001B13 刘颖薇
一、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】
1、由于宝宝才5个多月，没办法老老实实的看书，每次碰到书就要往嘴里塞，所以我的第一个目标是：60天的时间，每天给宝宝讲述+表演一个绘本故事（借助三叶草推荐的绘本书单）。
操作办法：每次讲述绘本之前，我自己要通过收集资料，对绘本进行一个比较全面的了解，然后第一遍带着宝宝玩书，简单翻翻，看看图画内容；第二遍抛开书本，加上夸张的动作和表情，讲故事给宝宝表演出来，这样做的目的是培养亲密的亲子关系，将重心放在宝宝的快乐体验上。等过两个月，再加强绘本的阅读过程。
2、强化自身对宝宝发展和育儿的理解，所以我的第二个目标是：60天两个月的时间，每个月学习一本育儿书籍。

二、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】
我们家现在一共5人，爷爷奶奶爸爸妈妈和小山竹宝宝，以下是我为家庭制定的60天月度计划。
1、阅读目标：
   小山竹宝宝：每天给小山竹讲一个绘本故事，激发宝宝的阅读兴趣，培养宝宝的阅读习惯，构建和谐有爱的亲子关系。
   妈妈：每天阅读育儿相关书籍20分钟以上。起点越低，越容易坚持，因为工作比较忙，所以从简单的目标开始。爸爸一直都有阅读习惯，所以爸爸就不另外列目标了。
   爷爷：每天看一个西游记故事。周一至周五宝宝大部分时间是爷爷奶奶带着，平时我给宝宝讲过的绘本，我也会拿给奶奶看，奶奶平时可以看完后给宝宝再讲讲，但是爷爷比较内向的一个人，话不多，喜欢看手机，虽然很爱孙子，但抱着的时候就是反反复复的那几句话，哈哈哈。所以，让爷爷每天看一个故事，没事儿的时候就讲给孙子听。
2、阅读原则:
   亲子阅读，亲子互动是重点，阅读的书籍是媒介。
   大人的自主阅读，以轻松愉快的心情为前提，以学习或了解故事内容为目的，并不需要有什么阅读压力。
3、阅读方式：
   宝宝的阅读，以妈妈为主的亲子阅读方式为主，周末的时候，爸爸会加入。
   大人自主阅读，除了以上所列书单，大人还可以选择自己喜欢的书籍
   周五家庭日：每周五晚饭后，一家人坐一起喝喝茶，聊聊天，一起交流在阅读中发现的有趣故事，这样能让爷爷奶奶一起参与进来，真正去打造一个家庭阅读的文化。
4、阅读时间：
小山竹一般是起床后，但不局限于这个时间去阅读，平时玩耍时候也会带着看看书
大人的阅读时间不限
5、阅读书目
   小山竹：三叶草推荐好书
   妈妈： 《孩子，你慢慢来》、《正面管教》、古诗词
6、阅读记录
   通过游戏的方式进行阅读记录。
   游戏主题：小山竹的幸运袜子
   游戏说明：以周为单位进行阅读记录，将每次阅读的书名写在袜子上，还没开启为空白，完成后将颜色涂成绿色，没完成涂成红色
   抽奖说明（针对小山竹）：每一周完成任务后，爷爷奶奶爸爸妈妈就会各扔一个写着奖品的小袜子纸条进袜子袋，奖品随便写，可以是带小山竹去买菜、奖励1元红包、买一本小山竹喜欢的新书、买一个10元以内的新玩具、给小山竹做个甜品、全家出游、爸爸给小山竹讲个笑话、吃一盘水果、去妈妈工作的地方转转等，所有的奖励小纸条会进行积累放在幸运袜子里，每周完成阅读就由小山竹抽出2张来奖励执行。
    因为阅读本身就是一件有趣的事，所以完成阅读并不能作为真正“奖励”的理由，所以奖品的不确定性能将整个阅读游戏化，偶尔有点小惊喜小期待小任务也是蛮有意思的。
   
   

      
   

Reiko

202001B18 麦婷婷 《让阅读成为家庭第一推动力》第一次作业 第一课的作业：  1、为自己这次阅读教练的学习制订一个学习目标。【要求：目标可量化，可执行】 2、运用ISMART的原则，为自己或家庭制订一个60天的阅读计划。【要求：好玩实用】  字数不低于400字；第一行写自己的学号+名字；  本次作业提交截止时间4月30日中午12:00，请同学们尽快完成。 1、学习目标：①在60天的学习打卡中，不掉队，一天不落下。②争取给两个宝宝都进行亲子阅读。③在亲子共读的过程中，提前做好准备，给孩子们选择适合的题材和阅读方式。④用自己的阅读“正能量”影响孩子爸爸和家庭其他成员，让更多的大人和孩子加入阅读这个大家庭中。 2、（明确具体的，可衡量的，可实现的，有时限的）60天的阅读计划：①阅读至少120本书或者故事，争取做到每天固定时间进行亲子阅读。②定期跟孩子一起回顾读过的书，重新谈一下阅读感受，让孩子通过简单的绘本不断地重温，产生新的感受或者引发更深的共鸣。③通过手工或者绘画手段，找到孩子们感兴趣的绘本主题，跟孩子们来一场头脑风暴。通过另一种形式，将绘本呈现出来。希望可以通过这种方式来更加激发孩子的兴趣。希望在60天的共读中，每2个周末就进行一场头脑风暴。邀请爸爸也加入。④每天陪伴孩子阅读的时间不少于30分钟。制定自己和孩子们的阅读打卡表格，每完成10天作为一个阶段，给自己和孩子小小的奖励，以此激励阅读计划的有效完成。

lujingyuan

《让阅读成为家庭第一推动力》第一次作业

学号姓名：202001B10鲁靖元

前提说明：宝宝两岁，60天亲子共读计划执行者是妈妈，倾听者是宝宝。

当前目标：完成60天亲子共读，形成良好的阅读习惯。

长远目标：通过阅读，促进亲子关系，培养宝宝的安全感，让宝宝在倾听的过程中形成良好的心理品质，打造良好的阅读氛围，让宝宝身体和心理健康成长。

我的亲子共读SMART计划

S-短期目标：

1.   耐心观察。放下浮躁的心，观察宝宝在这个年龄段的兴趣点和心理特点，从细节入手，以宝宝为主导，进行亲子阅读。

2.   学会倾听。宝宝还不能完整表达自己的需求，在他急躁不安的时候，及时安抚宝宝，用绘本故事引导宝宝。感受宝宝的情感需求，用图书搭建亲子情感的桥梁。

3.   学会坚持。之前讲故事都是断断续续的，没有形成体系，希望通过60天的阅读，让我和宝宝静心阅读，享受亲子的乐趣。

MA-定数量可控度：60天阅读计划，每天读2~3本，可重复，每次阅读都有不同的感受。

R-相关联：将故事与生活相联系，当宝宝一言不合就哭闹的时候，会温柔地提醒他：“呜呜兔不哭，它后来怎样了？”“你看，绘本里的小兔子后来找到了答案。”

T-时间：在宝宝状态好的时候就阅读，每次10分钟左右，每天总时长不少于30分钟。

具体实施过程：

1.   每天和宝宝一起选择合适的绘本阅读。

2.   阅读的时候，从表情、动作、声音等方面不断调整和变化，吸引宝宝的注意力。研究适合自己风格的讲故事妙招。

自我监督方法：

1.   三叶草打卡和发朋友圈60天。

2.   B组群打卡60天，不拖后腿！！！

3.   制作阅读计划表：画彩色的星星，每读完一本书画一颗星星。

香芋妈妈

《让阅读成为家庭第一推动力》第一次作业 202001B11  黄肖苗 宝宝1岁啦，按我自己的思路是正式告别之前零零散散的阅读，开始有计划的阅读了。 目标: 通过阅读，丰富宝宝的生活，陶冶性情，开阔视野，并适当学习知识。  我的亲子共读SMART计划  S－短期目标: 培养宝宝看书的习惯，学会选择绘本和讲解绘本。 MA-定数量可控度： 60天阅读计划，本数不在多，10~20本即可，每天时间要逐渐确定，睡前15分钟，白天30分钟。  R-相关联: 1.继续通过阅读，学习生活中的事物/活动，尽量与宝宝的生活相关； 2.通过阅读，学习语言表达，宝宝正处于学话时期，而且是个小话痨，要多对宝宝说话； 3.适当英语启蒙，学习部分常见事物的名称。  T-时间: 1.睡前15分钟，这个是应该在践行的时间，宝宝也比较接受。 2.在白天适当增加2次，每次15分钟左右，视宝宝情况决定，循序渐进。  具体实施过程: 1.自己先阅读部分绘本，从中选择合适的； 2.和宝宝一起读，观察宝宝反应，宝宝如果喜欢，可以多读几遍，如果不喜欢，可以放置一边，下次再讲，并更换讲解方式。 3.总结宝宝喜欢的书籍特点，喜欢的讲解方式，然后反馈到12点。 自我监督方法: 1.三叶草打卡和发微博60天。 2.自我公众号打卡，写心得，做纪念。

田海珍

第一课的作业
202001B20田海珍
学习目标，让孩子养成自主阅读的习惯，爱上阅读
S—短期目标
1亲子阅读，让他们感受阅读的快乐
2做一个成长的妈妈，每天以身作则告诉他们阅读是一件快乐的事
MA—定数量可控
1亲子阅读绘本60本
2自我成长，每周听樊登读书一本，一周读纸质数一本
R相关联
一起阅读完绘本，再根据绘本内容展开想象，让孩子自己编一个故事讲出来，生活中遇到故事相同情节，可以联系到故事中的人物
T—时间
任何有空余的时间，时间长短根据孩子的兴趣安排在半个小时以内
具体实施过程
1准备好当天要读的绘本，自己先阅读一遍，放在他们看的见的地方，引起他们的兴趣，再找话题开始当天的亲子阅读
2可以要他们当老师根据绘本图画给我讲，再我复述一遍文字版，再我们一起延伸故事
自我监督的方法
1草精灵打卡
2朋友圈分享
3班级群接龙
4日程本实时记录，及时反馈，完成一天奖励一朵三叶草

香芋妈妈

《让阅读成为家庭第一推动力》第一次作业 202001B05香雪海  目标: 培养孩子的【自主阅读】能力， 提高孩子的【口语表达】能力， 化输入为输出为作文水平打基础。  我的亲子共读SMART计划：  S－短期目标: 培养【自主阅读】的习惯及能力  MA-定数量可控度： 60天阅读计划，根据绘本情况每天1-3本，亲子阅读1本，自主阅读1-2本。  R-相关联: 1.每周定一个阅读主题，每周日一起商量下周的【阅读主题】，并找出相应的绘本。 2.每周深度阅读2-3本，做绘本延伸活动，手工绘画实验运动表演等。 3.摘抄美文美句，提高识字量以及语言表达能力。  T-时间: 1.晨读15分钟 2.睡前30分钟 3.白天自由阅读，可根据语数英课本延伸  自我监督方法: 1.三叶草打卡 2.发朋友圈60天