2020初级班第三课（5月9日上课）作业----D组

Christine

D16 王少芬

1.布置阅读空间
A.运用书房本来的优势再独立一个小区域出来，放上舒服的软垫，儿童书架摆放在旁边，把近期要读的绘本都摆放出来，随手可拿可读。
B.读过很多次或者暂时还未读的书先收放在书架上，每周整理一次，腾出空间给阅读区域。
C.刚好书房灯是有几个模式，阅读时间采用黄光模式
D.备好一些写写画画的纸，还有五颜六色的笔，阅读还有讨论的时候可以放松地记录一下所看所得。  

2.如何推荐一本书给孩子
A.首先大女儿CC是刚上一年级的小朋友，结束自由的生活，开始步入求学的阶段，对时间管理还有心里素质都要有更大的要求。我希望能借着绘本帮她渡过这个阶段，认识时间，增强时间观念，增加自我价值感。
B.就拿其中一本《分钟大冒险》作为推荐例子吧。把这本书展示在显眼的书架位置上，见的时间多了也可以随手拿到那阅读的机会就大大增加。
C.运用番茄老师的N个小妙招。其中之一就是自编故事来诱导她喜欢上这本绘本，我会跟她说妈妈以前小时候因为没有时间观念导致迟到被老师揪出来点名批评的故事，表情丰富地讲述得跟真的一样去吸引她。另外一个小妙招是四面八方来扫雷，借着书上的时间图片大家一起来比比谁更快说出时间，一个个雷被扫后借着这个机会赶紧给她一些表扬以增强她的自信心和自我价值感，证明自己也是很棒的。

Amy-lan123

D07陈丽芳

Amy-lan123

Amy-lan123 发表于 2020-5-13 12:23
D07陈丽芳

D07陈丽芳
一、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
备注：简要说明即可，可以说明+照片呈现
1.阅读的空间与布置上，我在客厅和卧室都有给他布置独立的读书角，采取儿童书架+蒲垫的布置，比较安静和舒适。
2.图书的收藏与陈列上，客厅矮书架以套系书为主，柜子上以精装绘本为主。卧室两个书架一个放英文绘本，一个放中文绘本，所有绘本封面朝外，方便孩子选书。
3.图书种类与数量上，涵盖一些常见的经典绘本，以及他感兴趣的百科类书籍，外加一些数学思维、古诗、识字等书籍。现在孩子快6岁了，买书买的少一些了，很多时候都带到图书馆让孩子自主选择，所以在定期更换新书方面做的不够，这方面需要多多改进，可以选择与朋友交换书籍或者定期去图书馆借书。
4.灯光照明方面以前常用白光，总觉得比较亮，通过老师的课程讲解，决定以后改为黄光，黄光能产生轻微镇静运用，容易让人保持轻松愉悦状态。

二、你打算如何推荐一本书给孩子。
备注：简要说明孩子当下的情况。
孩子:5周8，男孩，喜欢太空类书籍，喜欢揭秘系列书籍，对百科类书籍兴趣浓厚，还很喜欢各种侠，对一些故事情节丰富有悬念的书籍很感兴趣，跟他生活可以联系上的绘本也喜欢，如情绪类绘本以及其他经典绘本。文学类绘本比较深，所以不太感冒。
跟孩子推荐书时可以采用老师说的那些小妙招，我觉得每个小妙招之后都可以试一下看看孩子的接受度，目前来看，我觉得我可能习惯于用:提前挖坑等你跳，蒙在鼓里猜猜猜，拐来拐去吊胃口，先来后到做比较这几个小妙招。
我想给孩子推荐《挠挠大怪物》这本绘本，这本绘本可以让小朋友化身为魔法师，把让人害怕的大怪物一步一步的变得不再可怕，那我可以提前挖坑等孩子跳的小妙招，不把书直接扔给孩子，而是先从其兴趣点出发，孩子喜欢打大怪物那刚好可以与孩子讨论有什么办法可以打败大怪物，头脑风暴后引出故事:有一个小朋友轻轻松松就打败了大怪物，而且在这过程中他变得越来越勇敢，而且他很开心，来看看这个小朋友是如何做到的吧？他只是挠挠大怪物就把大怪物给打败了。再跟孩子一起阅读，阅读过后可以一起角色扮演，让孩子体会故事中克服恐惧的感受和快乐。

何燕明

D19   何燕明 1.如何做阅读区布置  专门腾出一个小房间当阅读书屋，两边书架一边大人的一边孩子的绘本。布置一些低调又卡哇伊的墙纸，可以有三种灯光切换的灯泡，孩子阅读时尽量开黄灯，营造阅读氛围。书架的放置，打算放两个个像绘本馆一样的书籍正面上架的书架，英文的和中文的，旁边有一个1×1的书架，分类放置不同类型的绘本。上架的绘本根据孩子当前年龄和当前的“金、喜、擅”去挑书。然后书架上的书籍尽量让孩子看完书自己去整理分类摆放。然后偶尔挖坑式阅读，加深理解和增加阅读兴趣。比如男孩子比较喜欢恐龙书，那他可以把有恐龙的书放在一起也是可以的。  2.你打算如何推荐一本书给孩子  我平时给小朋友共读绘本前，会来个有趣的小游戏导入或许提出一个小疑问来先激起他们强大的阅读兴趣。然后共读时注意声音去带领孩子的注意力，声音的高低快慢。共读时我也会跟孩子们共读作者和出版社，读多了，你会发现下次另外一本绘本也是这个作者或者也是这个出版社孩子会立马反应过来，哎妈妈，咱们上次讲的××绘本也是这个作者或者出版社。就有次在共读时我印象很深刻是刚介绍到绘本是二十一世纪出版社时，一个小朋友很快反应过来说我家很多本《不一样的卡梅拉》都是二十世纪出版社。

韦一

D09+韦斯
我家的阅读区域布置和规划 听了番茄老师的创设儿童阅读环境，知道了阅读环境的硬环境和软环境。
我们家的硬环境个人觉得的做的还不错。 我们家有一个书房是用来学习的，一个是姐妹倆的卧室。
1.书房：有2排的书架多是放着姐妹倆的书，适合妹妹看的书我放在了二、三层，一些绘本姐姐也是适合看的，另外一个第三层的书架是专门给姐姐整理出现在二年级看的书，还有现在暂时还不看的书我放在的最高的那层，新买的书我也会放在那一层，想拆新书的时候可以拆开拿下来看。书房里也有她们自己布置的看书一角。
2.卧室：我也放了一个小书架，这个书架是用来替换书籍的，可以到书房换一些书到卧室看。这个书架是由姐妹倆一起整理的，可以按照系列，比如搞笑，科普，节日等等来分类。这个基本是每两周做一次大整理或者置换。在这个书架的前面有两个小垫子，洗完澡吹头发的时候姐妹倆就喜欢坐在垫子上边看书边吹头发。就在前几天妹妹搬来了小时候用的餐椅，说是可以坐在上面看书。
3.目前缺陷：就是灯光用的白光的节能灯，计划换一个暖光的灯，再考虑买一个好看的小地毯。
软环境：
1.每年我都会带孩子到县的图书馆做故事会的活动。或者自己的培训班里也做故事会活动。
2.如果有出游，而且时间充足，我会带她们到这个城市的图书馆去看一下午的书，毕竟十八县小城市的图书馆不够震撼。
推荐书籍给姐姐：
我打算推荐日本作家近藤麻理惠的《怦然心动的人生整理魔法》，这是一本整理魔法书！不仅是清除家中不需要的杂物，最重要的是教你如何做出“心动选择”。因为这不仅仅是一本清除不需要杂物的书，而是整理是一个发现自己的过程；在整理的过程中喜欢上自己；通过整理清除负能量；让整理带来更好的人生。 我现在打算推荐这本书给我家大姑娘一起来学习，不是一整本书给孩子看，而是选择一些她能做到的一些事情开始，比如如何叠衣服，每种衣物的折叠方法，有时候也可以是读给她听，然后一起去做。我想她会感到整理的快乐。因为我把家整理干净了，她总是会说：妈妈，整理好了。好舒服啊！姐姐去做了，妹妹也自然而然会跟着做。

金英

D05 张金英
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划？  
我计划在家里重新规划阅读区域，目前只有客厅一个书架，现在打算把小房间的窗台利用起来重新布置，做个读书角。窗台不大，只能买些置物架摆书，还需要买个黄光的落地灯，让读书的氛围更加温馨。大房间也可以安置一个书架，专门摆放大人的书。书的种类也应该扩大范围，增加一些名人传记等家里比较缺少的类型。

2、你打算如何推荐一本书给孩子？  
回想起来我家孩子人物传记读的确实比较少，我想给孩子推荐章衣萍的《写给儿童的名人故事》。名人故事真实性比较强，对现实社会有正确的认识，有利于培养正确的价值观。我推荐的这本书想借用番茄老师说的岳飞刺字的例子，来引起孩子的孩子的兴趣。自听了第三课，心里很受启发。以前给孩子讲故事，都是平铺直叙，最多也就是感情丰富点，音调夸张点，现在多了个“挖坑”妙招。

lishu0527

李姝D06
1、你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
目前居住的状态比较不理想，有两个家，一个为了孩子上学租的房子，一个自己比较远的房子，之前书主要在出租房里，这次疫情基本住自己的房子，过完年就开始往回搬书。听完课整理书发现孩子房间书架很不合适，一是书都是侧封对外，很多绘本根本不够高，都是横着放的，其他书柜都有门，不方便孩子拿取。两个矮可以展示的矮书架根本不够放，正在物色新的书架，前面同学的图片也给了我很多启发，我家没有专门的阅读角，每个房间都有书架都有孩子可随时拿到的书，这样有好处也不好，计划在儿童房再添一个展示式书架，哥哥8岁弟弟5岁，书目前没有分开放，感觉年龄差的不多都可以一起看，桥梁书纯文本读给弟弟也都喜欢。我们家设计每个房间都有书架配套写字桌和椅，是按孩子长大些很正式的坐着看书的方式，没有沙发软垫之类的空间，看书显得过于正式，亲子阅读都在床上，可以结合新书架设计亲子阅读区，结合暖光源的设计。

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
哥哥在阅读上喜好面比较窄，只喜欢科普类，海洋生物植物学等，还有跟音乐有关的书。我的挖坑基本是跟他说你看这本书讲了榕树爷爷的故事，讲了海底的秘密！他是会看的。弟弟目前什么书都喜欢看，我跟弟弟讲故事尽量绘声绘色，有时会把哥哥吸引过来，然后我发现我读过的书，哥哥之后就会自己拿出来再看。哥哥比较喜欢翻第三层书架里的书，我会定期换第三层的书，他基本就会拿出来翻看。

twobird

D02+张博


对照课程笔记，我进行了阅读环境（软、硬）的分析，并进行了更新几乎。

	项目	现有	预计改变
硬环境	阅读空间布置（	1.儿童展示书架1个 2.儿童储存书架1个 3.书籍存放成人书柜2个	保留原有儿童展示书架、儿童存放书架，并增加2个儿童展示书架上墙。
	阅读区域	目前居住地方有三个阅读区域，卧室，客厅，和孩子活动室。 卧室，一般进行睡前阅读。 客厅，主要是孩子自主阅读。 孩子活动室，也是自主阅读。	卧室，增设一个小型桌面书架，陈列最近需要阅读的书籍。 客厅，做好环境整洁，零散东西归纳整理。 孩子活动室，考虑是否在增设上墙展示书架，并做好玩具收纳。（主要孩子们自己负责）
	图书的收藏和陈列	图书买回来之后，大概分类就存入书柜，孩子们喜欢的书就放展示书架与儿童书柜。 现有问题：藏书储备较丰富，但未定期整理。	1.继续丰富藏书。 2.1个月整理更换展示图书。 3.规划整理书架，摆放有序。 4.和孩子们一起去整理书籍g'b'b'b，用“小花生”分类整理，并贴好书签。
	图书的种类与数量	现在家里属于孩子们的书大概几千本，分别在3个住所存放，很混乱。	下一步，用小花生整理好后，做好统计分类。
	灯光的愉悦阅读	目前，家里3个阅读区，有2个是暖色灯。	将不符合区域整改，换成暖色灯。
软环境	阅读习惯	每晚读书an	坚持每晚读书，周末做回顾和精读
	阅读时间	30M-1H	保证阅读时间不压缩
	阅读后固定讨论时间	10M	15m
	阅读策略	目前不明确	按照兴趣出发、循序渐进、培养习惯、品味故事中的人物、情节、词句，做好拓展

2、你打算如何推荐一本书给孩子。
备注：简要说明孩子当下的情况。

老大，年龄7岁，男孩，目前处于小学一年级，阅读情况为，可以初步阅读章节书（拼音），已完成学会管自己系列(10本）、淘气包埃米尔（4本），有一定的阅读基础，会在章节书阅读中发现金句。但是，对于文章的主题把握和故事复述会有软肋，特别是思维导图重现故事，这个目前做的不好。他的兴趣点在西游记、奥特曼、工程车、军事武器系列。
我打算给他推荐《没头脑和不高兴》
我打算自己先读一遍，然后从同名动画片入手，陪他一起看这部50多年前的动画片，看完之后，和他聊一聊。然后顺水推舟，拿出这本书，和他一起读一小段，希望能够诱惑他，让他愿意读这本书。我猜他一定很喜欢。
老二，目前快4岁，男孩，小班，目前阅读纸板书，和绘本，喜欢交通工具、小动物系列。我打算推荐给他一本《我喜欢书》。也是希望喜欢书的种子可以种在他的心里。
我打算，用小纸箱做个同步场景，并按照书插页的内容，做几个与书中一样的插页，全家一起动手表演一下，表演完成之后，再拿出这本书一起读，我想孩子一定会喜欢的。

arnice

D14全嬿燕
1. 你计划在家里如何做阅读区域布置和规划。
把家里的客厅重新调整，找一个安静、临飘窗的地方做成一个温馨舒适的专属孩子的阅读环境，舒适的沙发、软软的地毯、配上柔和的黄色灯光，把孩子喜欢的书放在伸手可及的地方。白天可以在自然光充足的阅读区阅读，晚上可以在柔和的灯光下阅读。   
2.你打算如何推荐一本书给孩子？对于正准备进入小学的孩子，习惯的养成很重要，特别是在情绪管理方面尤为重要。但正在积极配合着做各种幼小衔接的习惯养成的过程中，发现孩子有事没事就爱哭闹，不顺她的心意，就会发脾气，越来越有个性了……
怎样才能让孩子学会调整自己的情绪呢？或许利用孩子喜欢的绘本就是一个非常好的途径。我打算推荐给孩子的是一本《我的情绪小怪兽》。
这是一本设计精巧的绘本，线条分明的简笔画，明快温暖的涂鸦颜色，直观的3D立体场景，童真质朴的绘本语言。内容是围绕着—情绪—主题展开的。主角是一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽，整本绘本用带有鲜明的色彩来指代潜藏在我们心中的各种情绪。
    首先，我先熟读绘本；其次，在孩子面前有兴趣的读这本绘本；吸引孩子一起阅读；和孩子一起讨论书本内容，比如：黄色代表快乐，蓝色代表忧伤，红色代表愤怒，绿色代表平静，黑色代表害怕，让孩子在阅读中了解自己的情绪，知道什么是快乐、忧伤、愤怒等等……
最后把书放在孩子随手可以拿到的地方，让孩子想读的时候随时能翻开。   

张冠群_u5AIg

第三次作业张冠群20200514.docx (1.36 MB, 下载次数: 60)

2020-5-14 11:16 上传

点击文件名下载附件