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202001H11 许春英 第五课的作业： 根据孩子的多元智能特点以及年龄阶段，在50本必读书中选一本进行阅读延伸九宫格的制作，并进行说明。 《肚子里有个火车站》阅读延伸九宫格 [size=12.0000pt]一、利用多元智能和孩子年龄特点绘制九宫格阅读延伸活动 语言智能 1、作为肚子里火车站的导游介绍食物的旅行顺序，加上导游的介绍哦。 2、和小伙伴或者爸爸妈妈表演一下小精灵的劳动的场景学一学他们说的话，做一下道具哦。 | 运动智能 1、小精灵开火车：模仿小精灵来搬食物的场景，布置一下场景，可以用家里的大盒子、脸盆等搬运“食物”。 小精灵之歌边念唱边进行身体的表演。 | 音乐智能 1、给小精灵们的辛勤劳动加油打气，找一首熟悉的歌曲改编一下唱个劳动号子吧。 2、把两首小精灵之歌唱一下（见下面具体歌词） | 空间智能 1、给食物的旅行画张示意图，不要把站点顺序搞错了哦。 | 肚子里有个火车站 | 自然智能 寻找肚子小精灵最喜欢的食物，最喜欢的烹饪方式。 | 内省智能 1、怎么吃食物才能让小精灵劳动起来最方便？ 2、你火肚子里的火车站里的小精灵闹过罢工吗？为什么？ | 逻辑智能 茱莉亚吃了哪些食物？数一数有几样，把这些食物归归类 | 人际智能 1、了解一下什么是罢工？什么是抗议？ 2、什么情况下会有示威抗议和罢工？ 3、扮演一下小精灵和茱莉亚进行一下谈判吧！ |
二、九宫格绘制说明： 孩子大班六岁，女孩。 1、语言智能上，阅读兴趣很浓厚，说话连贯，可以用几句话来讲述。在角色游戏中能够把经历过看到过的故事情节再现出来。所以为设计了两个角色游戏，这个年龄段的孩子非常喜欢玩角色游戏，在语言交往、角色分配、合作游戏中都非常棒了。 2、运动智能上，大小动作发展殷非常不错，有了规则意识，在玩有规则的运动游戏时能够遵守说好的规则，但有时候会忘记规则。孩子对于小精灵们搬运食物的场景非常感兴趣，那就顺应她的需求，利用家里的蔬菜水果，纸箱、脸盆、水桶的进行一个运动游戏，在规定的时间内把所有的蔬菜水果搬运完，这可是考验物品摆放、体力等的综合性运动。 3、音乐智能上，非常喜欢唱歌，创编歌曲，有时候喜欢用唱的方式来说话，一首新歌很快能学会，比如《大中国》老师课上教了，回家能够不拉一句的唱下来，音准也不错。对于小精灵之歌和顺口溜可以边念或者边唱边进行身体的动作，动作可以夸张大一点。 4、空间智能上，能够分清上下前后，自己的左右，偶尔能分清客体的左右，对熟悉的地方能找到厕所等设施。记不住的孩子可以边翻书边画出来，表现形式可以不一样，但是食物经过的顺序不能错，这可是科学噢。 5、自然智能上，对蔬菜水果类比较熟悉，喜欢观察常见的昆虫，如蚂蚁、蚯蚓等。在书上或者菜场里找一找小精灵们喜欢的食物及烹饪方式，认识一下形状名称，怎么制作等等。 6、内省智能上，有普遍这个年龄段的孩子的特点，他们还是比较以自我为中心的，这个智能比较弱势。在绘本阅读中我们要逐步培养孩子的共情能力，同理心，在这点上最容易问的就是“如果你是XX，你会怎么做？为什么？”在这里我们要让孩子知道不能让小精灵们累了，否则就要罢工，我们也会肚子疼。如果挑食不吃就要对她们说：“肚子里的小精灵可就没有办法工作了哦。” 7、逻辑智能上，在生活中对数、事物因果关系上有了初步的理解，其实在这个故事中也是有因果关系的逻辑性的。还可以在故事中引导孩子记一记数一数出现哪些蔬菜、荤菜、水果、垃圾食品，还有什么，即联系了数数，又练习了分类。 8、人际智能上，在前面的语言、运动智能的游戏中都有人际交往的内容，这里又设计了对孩子来说难一点的“示威抗议”“罢工”，这时候需要找一些资料帮助理解。有这种情况一般会派人去谈判，试着进行谈判，说理由。 附： 小精灵之歌 美味食物进嘴巴， 牙齿吧它咬成粒。 颗粒来到肚子中， 精灵把它变成泥。 火车厢被装满了， 一路飞驰不休息。 肚子里的火车站， 每天都在陪伴你。 小精灵顺口溜 饮料太甜要少喝， 腐蚀车站太可怕！ 薯片太多惹人厌， 精灵浑身不舒坦！ 精灵喜欢西兰花， 希望你也爱上它！ 可可奶油黏糊糊， 沾到它们逃不脱！ 即使糖果不太大， 处理起来也很难！ 骑着豌豆跳跳跳， 小精灵们很喜欢！ 橡皮糖呀扯不断， 小精灵们心里烦！”
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发表于 2020-5-27 20:20:53
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