写写写第一期十二轮第三周

哭哭笑笑的小珠

说吹牛
——读《小真的长头发》

这是一本让人很快乐的书，瞧，封面上红裙小姑娘自豪又欢乐的展示自己的长辫子，两个粉色裙子的小姑娘在她绕了一圈又一圈的辫子里惊奇又快乐。看完书，我立刻去重温了一遍《吹牛大王历险记》，这种毫无压力的放飞想象力，真是一件令人极度舒爽的事情。

三个小姑娘在花园里喝茶聊天，聊些小女生的话题，看看她们的小皮鞋、小裙子和蝴蝶结，我可以想象到小叶小美抚弄长发，顾盼生姿，娇柔美丽的花朵般模样，美则美矣，我更爱小真口出“狂”言，气吞万里的豪放之美。

小真说她的头发老长老长老长老长老长……可钓鱼、可套牛、可上天、可顺河漂洗，可十个小妹一起梳，更可成为小鸟与蝴蝶的家园，真有豪放派诗人的气质！李白的“黄河之水天上来，白发三千丈”的气势也不过如此。看看小叶小美拜服的模样，她们和看书的我们一样，完全没留意，这其实全都是小真在吹牛！吹牛似乎不是啥好事儿，有撒谎的意思在里头。但吹牛为啥会征服这么多人，《吹牛大王历险记》摆明了就是吹牛，还是被人们喜爱了这么久？声明一下，我这里所说的吹牛不包括那些以过分虚荣、诈骗，犯罪为目的的。

吹牛可不是随便吹，也有学问呢，最要紧就是要吹出气势。这样的吹牛能为自己助威，从气势上压倒对方，还能制敌先机。刚开始小叶小美两个长发小姑娘在小真面前颇有些优越感，我们头发长，我们人多势众，然而当小真开口说“我的头发老长老长老长老长老长……我的头发长的能装上饵放到河里钓鱼。”小叶小美的优越感一下就消失了。试想如果她说我的头发能长到脚跟那么长，小叶小美一定撇撇嘴，我们也能。我们看刘三姐对歌，开口就唱：“你歌哪有我歌多，我有十万八千箩 ；只因那年涨大水，山歌塞断九条河。”这气势不是盖的。

吹牛就是讲故事，讲一个夸张的虚构故事。不是说新时代最需要的就是会讲故事的人吗？也不是谁都具备吹牛的能力，思想上没有被束缚，行为上也少有被框定的人比较容易具备这项能力。人小时候也比较容易做到，幼童天真烂漫、思维活跃、想象力丰富、口无遮拦。小真就是这样的孩子，她用天马行空一样想象力，把故事讲得异常精彩，两个小听众迅速入戏，跟着她上天入地，根本无暇去追索，真的？假的？对的？错的？


吹牛吹的好，是创造力强的表现。有胆有识的小真说自己的头发长到可以钓鱼、套牛、当暄腾腾的被子，让头发具备了意想不到的功能，这时候是不是吹牛已经无所谓了，她创造性的使头发有了新的生命，赋予了新的使命，并且这些事情想想也是绝对可行的，只要头发有足够长。

吹牛的人都具备随机应变的能力，当别人提出质疑，马上随之变化。怎么洗？躺在河边头发顺河水漂。怎么梳？十个妹妹一起梳。碍事怎么办？烫起来变成小鸟与蝴蝶的家园！不知不觉中小叶小美和小真一起完善了这个长发故事。

这种吹牛是件很快乐的事情，毫无压力，让思想翱翔，能像小真一样吹的漂亮，听众们信不信都爱听。

蓝茵茵

免了题目。

人生最大的挑战，大概是这次突如其来的疫情。

先是没有节假日的工作工作工作，工作那么长，我竟暗暗希望被隔离。然而是不可能的，毕竟我们是低风险地区。

很多事情停滞了，经济压力不是没有的，撑一撑，撑到现在，开始有点转机，没想到疫情又反弹。原来心心念念要做的夏令营不得不停下来，出营，今年大概是不大可能的了。

生活节奏被打乱了，人很浮躁，很焦虑，经常处于鸡血与狗血的博斗中。一下子斗志满满，一下子颓废到底。

做了一些事，比如终于和几个朋友商量着做线上的读书会；好好地学习了写作的方法，写了几篇长的文章。跟着六哥学认知设计。

有些事想做却没有做。有些事已经放弃不做。

上周和先生散步时，看到他今年多了很多白头发，突然很心酸，就想着，折腾什么，多点时间陪陪家人比什么都强。这个世界充满了黑天鹅，当下才是最重要的。

大君小雅

12 emilyfool

这次新发地的疫情到没有给我带来很大的感触，可能因为对深圳这边的影响比较小。不过回想一下，之前的疫情对我的心里冲击也没有很大。

但是变化确是有的。最大的变化是在大大幼儿园复课之后，被各个老师轮番夸奖她进步特别大。

她会主动跟老师问好了，有需要帮忙时主动去找老师，喜欢在班级里跟大家分享了……

一开始，我以为是新鲜劲儿，结果坚持了两个星期还是这样，我相信疫情期间我们宅在家里给她确实带来了很大影响，而这个影响是正面的。

我分析主要原因，可能是那段时间，我们陪她的时间多了，而且是高质量的陪伴，当时，我会在每天拿出一个小时特别投入地陪姐妹俩。还有一个关键的原因，那段时间我在“戒吼叫”，对她们的吼叫比以前也少了很多。

看来，原因都在我这里，虽然我一直都知道，但是也一直都在努力修行的路上！

E029婷

20号的Carol 这次新的疫情发生在北京新发地农批市场，这地儿可是出名了。我知道它并不是因为此次疫情，而是每年在北京的时候，从城里到郊外的路上，那都是必经之地。虽然都只是车在它门前高架上飘过，但瞥一眼的功夫也知道它是一个很大的批发市场，感觉应有尽有。疫情爆发后，市场关闭了，北京也进入了非常时期，这对我们也有一些影响，因为暑假不能去探亲了。我和娃很失落，不能见到亲人和朋友，还有那个让我心心念念，只有我一个人知道的地方。希望疫情能早些得到控制，希望后面的情况都有所好转，希望一切平安顺遂。

朵米妈

《情感学习》02狄肯的信任
刚开始我觉得有点奇怪，既然有那么多恐惧、暴怒、嫉妒、同情与性的原始情感，又有关于美感和羞耻心的高阶情绪，开篇两章都避而不谈，谈得却是焦虑与信任，火爆场面都没出现，真是让人有点失望。
细想之下，编者如此安排，却也甚是有理。
经过了焦虑的癫狂操作之后，失智情况严重，这时候最需要的是什么？
解药对不对。
但是拿给你什么都吃么？肯定不会。这时候能让你吃下去的，一定首先要获取你的一样东西才行——信任。
是的，正如第二章所说，信任，不仅仅是理性的选择和决策，还需要信念的组成要件。知与不知，差别很大。对于无所不知的人来说，信任是多余的，而一无所知的人则不可能信任他人，只有略有所知但不足以支撑判断，才主动选择冒险的行为才是出于信任。而与此相对的信心，其实是没什么选择的。
本章的引子书是《秘密花园》，其中的狄肯是约克郡最可靠的小伙子，借由姐姐玛莎的嘴，向我们传达了一个诚实靠谱，值得信赖，连兔子和鸟儿都信任他的男孩儿形象。他通晓情绪，善于控制，乐观积极，忠于自然，在他的感染和帮助下，臭脾气的玛丽所象征的来自印度缺少文明灌溉的蒙昧，与性格乖张、无法控制自己情绪捉摸不定的柯林，都发生了非常大的变化并获得了自身的成长。而狄肯也成为了童书中最值得信任的形象之一。
然而，最早关注信任命题的，还不是这个，而是出于对上帝的信仰。《汤姆求学记》对上帝的信任、阿诺德校长的权威、转学生亚瑟的虔诚，使这本书在教会学校盛行；《纳尼亚：狮子女巫魔衣橱》中对阿斯兰的信仰，逐渐在《微风轻哨》误入歧途的信任中消解，如果真心奉献的纯真尚在，那么真正值得信赖的是什么呢？过往的宗教信任模式逐渐崩溃，《蝇王》霍布斯式的自然状态显示了人性之恶的恐惧，而《上帝，你在吗？是我，玛格丽特》则呈现了一个不在教堂，不可分享的个人上帝。
是的，随着时间的流逝，上帝已死，父母的家庭权威难济，等级关系的淡化，留给这一代孩子的，不仅面临信任的危机，更要面对来自内心自我的吁求。
童书及教养指南，在这个过程中正竭力扮演着一个管道疏通的角色，从19世纪至今，不断背负着时代发展的重任，描摹变换的语境，以适应阅读者主体的方式，渐次由父母转向孩童，用他们的形象说他们的话语，以平行的关系增进理解，并借由一个个故事，鼓励孩子探索边界，获得体验，强化认知并进行不易觉察的教育规范。
而信任有多重要呢？梅铎说，信任是联结社会的纽带，普世的不信任会带来普世的不幸。信任的崩解表示人类一切的崩解，没有文明等于只有兽性。相互信任，是所有人类社会的基础，是道德与品格发展的最终目标，无论对个人、家庭还是国家，都是幸福必不可少的最基本条件。
所以，你知道为什么第二章来讲信任了。
因为信则有，不信则无。
心诚则灵。
信任，太好用了！

我绝对不吃番茄

《明亮的黑眼睛——赵丽宏致小读者》 看到这个书名，不知道大家会想起哪本书？没错，就是《寄小读者》，相信大家都和我一样从小读这本书长大，书里的书信体为大家熟知。赵丽宏老师这本《明亮的黑眼睛》也是一本书信体的作品。国家图书馆少儿馆馆长王志庚读了这本书说后，也说这是一本“新时代的寄小读者”。赵丽宏老师写给孩子们的25封信，从爱国、亲情、励志、品质、成长五个方面，讲述自己亲历的或温暖、或感人、或励志的人生故事，解答孩子成长过程中遇到的25个问题，让孩子感受爱国之情，亲情之暖，智慧之力，大爱之力量，成长之勇气。 说起赵丽宏老师，可能孩子们并不特别熟悉，其实，我们在语文课本里读到过很多赵老师的作品。小学，中学，大学教材里都有赵老师的作品，赵老师可谓是大名鼎鼎的作家，散文家，诗人。中国散文学会副会长，中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席，《上海文学》杂志社名誉社长，《上海诗人》主编，华东师范大学、上海交通大学兼职教授。    著有散文集、诗集、小说和报告文学集等各种专著共九十余部。作品被翻译成英、法、俄、西班牙、意大利、保加利亚、乌克兰、塞尔维亚、罗马尼亚、日、韩、阿拉伯、波斯等多种文字在海外发表出版。获奖无数。他这次的《明亮的黑眼睛》也特别邀请了中伊两国多位优秀插画家来绘画插图，其中有我们熟悉的三叶草的老朋友熊亮老师。当然大家也可以在书里看到伊朗画家的插画，相信大家一定会有很多不一样的视觉感受。 赵丽宏老师为什么要给孩子们写《明亮的黑眼睛》这本书里的25封信呢？赵丽宏老师在写这25封信的时候又是怎么想的呢？我就不多说了，马上请出我们邀请到重量级嘉宾，赵丽宏老师亲自为大家解读。等赵老师讲完关于《明亮的黑眼睛》的故事以后，我们还特别邀请了本书的责编叶丹老师来分享她编辑这本书的一些感受和书背后与插画师们的故事。我们先请出第一位分享嘉宾，赵丽宏老师，有请～   非常感谢赵老师的精彩分享，《明亮的黑眼睛》独特的书信体形式，赵老师娓娓道来，和风细雨，相信一定引发了大家的共鸣，大家也可以跟孩子们一起读一读这本书，相信孩子们也一定会喜欢，会和我们一样有共鸣。 《明亮的黑眼睛》文字优美，语言诗意，内涵丰富，思想深邃，值得孩子们反复品读，而且还可以做中小学生学习作文的典范。那么在编辑这本书的过程中又有一些什么特别的故事呢？下面我们有请本书的责编叶丹老师，叶丹老师是浙江大学教育硕士，在杭州教过6年高中，特别了解孩子们的需求。她从事编辑出版工作11年，现在是《幼儿画报》副主编，还参与编辑出版“伟大也要有人懂”系列《一起来读马克思》《一起来读毛泽东》等书。相信大家都很熟悉这些书和杂志，今天我们特别请来叶老师，来讲讲《明亮的黑眼睛》背后的故事，有请叶丹老师～ 非常感谢叶丹老师的精彩分享。《明亮的黑眼睛》我们读了书以后，也有一些小问题，我收集起来，想趁此机会请教一下赵老师。 1、生活中不只有美好，也会有一些悲苦和丑陋，很多少年成长小说都会让孩子们从磨难和黑暗中看到光明与希望。关于这些您有什么特别想对孩子们说的吗？做为成年人可以如何去帮助孩子们呢？ 2、特别喜欢这一句“从小读什么书，长大成什么人”，您在插队的时候坚持阅读，当时是什么力量让您可以坚持做到的，当年哪一本书给您最大的影响？ 3、关于培养孩子的阅读习惯，您有什么建议给家长？作为一个父亲，您是怎么引导您的孩子阅读的？有没有什么小故事可以和大家分享。 4、关于学习写作（文），您还有什么特别的话想跟孩子们说吗？