写写写第六期第七轮第十三周

月牙儿

06 黄艳忠 主题三：随意发挥  读《书、儿童与成人》—鲁滨孙的魅力的一些感悟      这几天陪孩子在医院，夜里同病房的小女孩，是个夜哭小能手，半夜，凌晨不间断地哭，如此几晚熬下来，实在是疲惫不堪，暂且用共读打卡的感悟交上，完成和完美同样重要！        鲁滨孙即是鲁滨逊，丹尼尔.笛福《鲁滨逊漂流记》中的主人公，保罗.阿扎尔是位善于点评的大师，这一章的内容以幽默的笔锋浓缩了丹尼尔.笛福跌荡起伏的一生，也以独特的视角对《鲁滨逊漂流记》的作品价值及其成为经典的因素做了精彩的剖析。     就是这样一个晦涩阴沉，终日在抱怨中度日，看起来最没有可能叫小孩们喜欢的老头—-丹尼尔.笛福，为了拥有舒适的生活，匆匆写就的这一本《鲁滨逊漂流记》，无心插柳之下，成为孩子们世界中的经典！     笛福作为清教徒的典型思想，将鲁滨逊的奇遇看作是上天对一个违抗父亲意愿的儿子的惩罚，而孩子们却从风暴、海难、意外惊奇、战役这些元素中看见了人生最精彩的补偿。      除此之外，笛福在细节方面营造的真实感，也是其成为经典的要素。作者说到：他将所有的环境都铺展得精准到位，给予了这个虚幻的故事只有在真实中才存在的细枝末节。     而主人公鲁滨逊富有创造力的特点更令孩子们深深着迷。他重新创造生活，认为昨之所做的一切，永远是不够好不够多，为此，他不停地重新前进着。他还创造着艺术，装饰家具、器皿，让它们不再仅仅是简单的日常用品。他也重新创造社会，一只狗，两只多子的猫，再到一个一个的人。     其实现实世界中，令孩子们沉醉的“我的世界”的游戏何尝不是如此，正是因为符合了儿童喜欢摧毁，热爱创造搭建的天性，才有让孩子们乐此不疲的魔力吧。     保罗.阿扎尔还是这样一位善于将真理隐藏于锦绣文字之内的智者呢！

ShuKe0803

12 shu

ShuKe0803

12 shu可有一個習慣，睡覺時要抱著我的胳膊貼著我，即便是在炎熱的夏天他也覺得很熱。我不在的時候，他貼著婆婆或者姨媽睡，捏她們的胳膊肉，這簡直讓人受不了的習慣。依心情我偶爾會厭煩抱怨，可怏怏地不作聲，翻個身去睡。  昨晚熄燈，可說他怕，怕哈利波特（電影場景）怕會夢到。 我不得不說，可是一個很懂時境的孩子，像一部哲學書，透著疑惑敏感，高度的合理性和曲折的真實感，而我不夠聰明。電影院裡，他強烈要求一桶爆米花，他坐一個位置邊吃邊看的時候，心裡是否也會和抱著我嚇得不敢看銀幕一樣的害怕，不言而喻，這份溫熱的爆米花的慰籍，我曾有過。 我抱著他，給他晚安吻。 “媽媽在，不用怕。” “我們都非常愛你，婆婆愛你，姨媽姨白白愛你，還有......” “你記得嗎，霍格沃茨魔法學校裡有個規定，學生夜間不可以在外面玩。現在他們都睡覺了，教師們也都睡覺了，你也可以睡覺了。”  “爸爸也很愛你。” 我們聊了爸爸，聊了好多。可說要拿好多金色（獎杯）給爸爸看，藏起來先。 “晚上沒有比賽啊，怎麼拿獎杯？”可抬起戲謔又詭樣的笑臉。 “那就做個夢拿個獎杯吧。” “好吧，做夢。” 可很快就睡著。夢裡有什麼，或許我也知道一點。 可對某些生活場景的害怕，我耿耿入懷，不能說，深深地理解他，疼惜他。 心理學裡的害怕有三個來源。可的害怕來源於未知，對未知的想象，來源於曾經遭遇時缺席不在的那隻可以依靠的胳膊那雙托舉他的手。 我一直陪伴可，陪他面對這些害怕，不一定會克服，不一定要克服。我知道，即便傾我所有，我不足夠支持他所需的，這就好像，哈利波特額頭上的閃電疤，有遺憾有痛苦，但都來源於愛。  生活是一面魔鏡，不全是我們去追趕想要的，而是必須面對甚至不得以的尷尬。夜晚是一面魔鏡，我全知道我的慾望，我的害怕，我的不作為。

wangyingthing

写写写第六期第七轮第十三周


话题一：你如何提升你的幸福感呢？
每日工作、学习、生活，总会有疲惫感，你会用什么方法来提升自己的幸福感呢？一起来分享吧！提升自己幸福感的方法主要是麻痹自己，没有看到的问题，就当不存在。
可以追剧，深陷其中，自带主角光环。


话题二：#你见过哪些“社会惰化”的现象？
社会惰化是指许多人在一起工作，会降低个人活动积极性的现象。
即群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
所谓“出工不出力”，说的就是这种现象。往往发生在那些为一个共同目标而合作，但个人的成绩不能单独计算的情况下。

林格曼做了一个实验。他要求被试们分别在单独的与不同规模的群体等情境下来拉绳子，同时用电瓶秤来测量他们的拉力。

结果发现随着被试人数增加，每个被试平均使出的拉力减少了。
个人拉时平均出力63 公斤；3个人的群体拉时，每人平均出力是53.5 公斤；8人群体时是31 公斤。
你见过哪些“社会惰化”的现象？

我就是“社会惰化”中的米虫一枚，混水摸鱼中。
如果一定要讨论这个话题，我想关注的是，个人活动积极性降低的原因，群体环境滋生了惰化不是必然的，不幸的人各有不同。

3.话题三：随意发挥


史军《少年轻科普》读后感

在三叶草故事家族每周的在线微讲堂里，史军老师带来了他的《少年轻科普》，并讲述了他从事青少年科普阅读的经历和经验。微讲堂结束后，有家长说深受启发。留言引起了我的兴趣，科学虽好，但艰深，离我有距离，有人振臂一呼为之叫好的科普，我还真得看看。
我最喜欢《少年轻科普之花花草草和大树我有问题想问你》（以下简称《花花草草》）。从小，我经手的花草就短命，为了免涂炭生灵，又保持和自然的联系，我试图学习自然导赏，了解花草树木的名字，生长特性和它们的故事。但是花草相似，又极少与我有联系，让我煞费苦心，学无所成。初看《花花草草》我就被它吸引了。特地翻到了介绍薄荷的章节。薄荷在我的手中已经死过好几回了。《薄荷：牙膏味儿的小香草》这题目就起得很有趣，人们对薄荷味道的熟悉度远远超过了植物本身，把薄荷的味道叫成牙膏味儿，有种本末倒置的小幽默。文章没有生涩地介绍薄荷的植物特性，而是主要谈了薄荷的“味儿”从何来？为啥清凉？；薄荷顶芽的“生长素”；以及大众对薄荷驱蚊的误解。几个小片段好像就把薄荷的小秘密展现无余。让我回头就把同事的几株稀稀拉拉苟延残喘的薄荷给去了顶芽。《花花草草》中还讲有人被树叶砸晕，还讲有的植物会出汗，被标题拐带到短文里，发现物我交融，妙趣横生。这就是我喜欢的“和自然的联系”，不仅增添了对植物的认知，也多了生活的常识，更多了一些捯饬花草的情趣。
如果可以，希望史军老师能把《少年轻科普之花花草草和大树我有问题想问你》单独做个系列，让更多的植物在读者心中生动起来，拓展读者的眼界，丰富读者的自然情趣。当然，系列中的其他分册也各有特色。这套《少年轻科普》的确将科学举重若轻地放在了我的心上。

Nana2018

05  娜娜     如何提升你的幸福感 ？  

我觉得我的幸福感很大程度都是来源于家庭和自己的学习努力。
说到学习，这两年莫过于在三叶草的学习。
说到家庭，更多还是老公和孩子，
和老公一起为家里努力，
看到孩子们健康快乐，
就是觉得特别有幸福感的感觉。