7.9日第十九讲:<大卫不可以——每个人的大卫>米菲老师 课后作业

我是瑶瑶妈妈

438-深圳-乐瑶妈
女儿读的最久的一本书算是好饿的毛毛虫了吧 一岁就开始读 隔段时间就会拿出来翻翻 最开始是听我讲 然后认识上面的水果 然后注意到其中的细节 比如叶子上小小的蛋 页面上彩色的点点 然后每次都用手指抠书上的洞洞 现在三岁多不再让我给讲 我一开口她就嘘 让我停下 她自己看自己演绎其中的故事 分析是随着年龄的增长关注点发生了变化 感觉是螺旋型的变化
我想阅读是生命的一部分 图画书是其中最五彩斑斓的篇章 那自己来说随着生活阅历的增加 每次看图画书一定会不同的感受 也会勾起温馨的回忆但有时也带了很多功利的心态 也会觉得幼稚 看来是不是该反省下了

顺德欧文妈咪

课后作业：

460-顺德-欧文妈咪
1、你和孩子读得最久的一本书？
   我和孩子读得最久的一本书是乔比系列的《动物园》、《交通工具》，从1岁半到3岁半。
2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
   原来以为图画书是小孩看的，这段时间自己囤了很多，一本一本来看，发现图画书真的不只是小孩子看的，成年人也爱看。真的很好。
3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因。
   《妈妈的礼物》，第一次是作为新书介绍给宝贝，与宝贝一起读的。宝贝似乎不是很明白为什么要带狗狗沙沙去，不明白沙沙在干什么。很快便看完了，宝贝似乎兴趣不大。第二次是宝宝在翻书架的时候自己挑的，又问我为什么要带狗狗沙沙去买礼物，这次他觉得狗狗捣乱好搞笑，随后这本书是本周重复率最高的书了。第二次读后，宝贝能找到兴趣点，因为他最近也大爱“捣乱”。慢慢地，他明白狗狗是喜欢，而非捣乱。而我也能逐渐感受到宝贝的行为也像狗狗沙沙一样，只是喜欢而非“捣乱”。

牛牛单

039 -深圳- 一弛妈

1、你和孩子读得最久的一本书？
只有阶段性反复的喜欢某本书，在某个时段内会经常反复的一起读。从很小到现在都很喜欢的系列套书可能就算是“不一样的卡梅拉”。

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
我是因为给孩子买绘本以后才发现原来图画书不仅仅是给孩子看的。例如，活过一百万次的猫，失落的一角，公园里的声音，森林大熊，蒂科与金翅膀等等，孩子跟成人读起来会有不同的感受。相信随着孩子不断成长，他们对这些图画书的感受也会不同。所以图画书，特别是优秀的图画书，是没有阅读者年龄限制的，不同的年龄及阅历，定好有不同的感悟。

3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
虽然跟孩子反复读过不同的绘本，也会在阅读过程中启发和引导孩子，但是听了米菲老师的讲座受到了启发，下次试试不做主观引导，让孩子自己体会，鼓励孩子自主的感受。反复阅读过程中，也注意记录下孩子再次阅读后的感受有何不同。小小做些笔头的记录，也可以为自己做些参考。
对于自己反复阅读的感受，这个虽然没记录过，但是还是有感触的，不同的情绪下，对故事的理解会不同，感觉绘本其实也是心理治愈系书籍，对于成年人来说，其实会对情绪的调整起到一定作用。

molly_t

444-厦门-可可妈
    1、你和孩子读得最久的一本书？
    我儿子2周4，我们一起共读的时间此前都是断断续续的，最近几个月才开始比较规律。读了最久的书是《情境认知绘本：你认识这些车吗？》，经常时不时他就点名要看这本。
    2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
    以前我也会无知的认为所谓的图画书就是给幼儿看的，成人就起着指导阅读的作用。在和宝宝共读的几个月里，随着阅读量的加大，并在三叶草的学习中，开始意识到之前的思想是多么狭隘，许多图画书例如李欧李奥尼的一系列书，《森林大熊》之类的，里面所蕴含的对自我的反思与内涵，绝不是年龄所可以限制的。即使是一些简单的图画绘本，例如《南瓜汤》，我都会被里面饱含的浓得化不开的深情所感动。与孩子一同阅读图画书，同时培养自己的读图能力，是真正的一种自我成长，尤其在这个纷繁复杂的时代，还有什么比图画书更能带给我们心灵的美好？！
    3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因
    就以我们最经常阅读的《情境认知绘本：你认识这些车吗？》为例子，一开始可可会指着图画里的各种车辆、动物问来问去，主要是想知道这些是什么。等到对各种细节都了落于心之后，我们便开始讲故事，把一幅图里的细节串成故事开始描述；最近我们开始表演，把图画书中的故事演绎出来。通过这种渐进式的阅读，我对书中的细节安排更加理解，开始明白为什么作者要这么安排，情境发生的背景也开始思考，很有收获。

caizi79

394+青岛+芮妈
1、你和孩子读得最久的一本书？
我们读过的最久的一本书是《窗边的小豆豆》部分章节，不过，是没有图的。

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
每个人内心深处都保留着一颗童心，但有时候我们会忽视了，图画书会帮我们更深的挖掘到它！

945868013

332-珠海-浩铭妈妈

1、你和孩子读得最久的一本书？
男孩很喜欢消防车，家里有本《消防车吉普达》总是翻出来让我讲，自己也经常看。
2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
给孩子讲故事时发现有些故事真的让读者的年龄跨度很大，比如《爷爷一定有办法》、《逃家小兔》、《活了100万次的猫》等等。虽说是给孩子讲故事，但有些故事，孩子暂时还不能理解故事情节的寓意，我却往往因故事而联想到自己，故事让我感动、深思。

清荷

395深圳清荷

    很佩服米菲，把南山群管理得很好，虽然因为一些特殊原因，暂时没能参加活动，但真的很佩服你们的用心和专业。

1、你和孩子读得最久的一本书？
    巴巴爸爸系列算是持续时间最长的，从看绘本开始就一直喜欢。发现孩子更喜欢大家庭，其它的象蜡笔小黑、聪明豆里面的家庭系列、大象的一家等孩子的关注都特别持久。

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
    老实说，有了孩子绘本后，我基本很少自己看太多文字的书了。图片美丽，文字偏少，寓意深刻，真的蛮适合快节奏的成人，也蛮遗憾我们的童年少了太多这种美妙。每个年纪段品绘本，都是不一样的感触，我们家教授爷爷也会经常抱着绘本看，看完后常说的一句话：“现在这些绘本真不错”；我们家阿姨文化不高，也极爱看孩子的绘本，经常看得很认真，甚至忘记干活的事情也发生，可见绘本的魅力。

3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
    感受最深的是，聪明豆系列中有一本书叫《长大后，做个好爷爷》。第一次是和孩子一起看，想让孩子看看书里的爷爷，看完一遍后，才知道这是一本关于死亡的书，很美丽很温情但也寓意忧伤。因为孩子太小，所以应该没明白。我后来单独悄悄重温了，看得非常难受，但也很欣蔚：死亡这个字眼通过绘本的传递，并不只是冷冰冰，却透着更多的温情。

joey0511

291-深圳-乐乐妈

1、你和孩子读得最久的一本书？
　　坚持睡前给宝宝读书有一段时间了，有的书宝宝不太接受，但有的反复读她还是愿意听，我读得最久的是那一本就想不起来，但小兔汤姆系列是我给宝宝读的次数最多的一套书了

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
　　我认同这个观点，陪着宝宝一起亲子阅读，很多绘本我给宝宝前都会自己先看一遍，我看绘本的时候，关注的是文字，我发现跟宝宝共读的时候，宝宝关注更多的是绘本图画的画面，有时候色彩，有时是一些小细节。所有我认为每个不同的年龄、不同的人看同一本绘本会看出不同的感受！

3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
　　我来讲讲自己读的同一本绘本，两次不同的感受。我喜欢《汤姆挨罚》第一次看的时候，我觉得这本绘本把汤姆挨罚这件事情描述得很清楚直白，第二次看的时候，我更关注汤姆的老师和汤姆爸爸是怎么教育汤姆，尤其是汤姆爸爸在老师口中得知了汤姆挨罚了，但他并没有生气而是很心平气和地告诉汤姆大家生活在一起要遵守各种规则，后来还告诉汤姆他小的时候也有挨过罚，最后汤姆妹妹把果泥洒在地上了，汤姆帮着妹妹一起收拾果泥，我觉得汤姆领会了他爸爸的意思，变得更加互助互爱，更有担当的感觉。
　　第一次看这个绘本的时候，我只是把它当成一个故事，简单地看看。当我第二次看这个绘本的时候，我深入地去思考，发现汤姆爸爸通过简单的过红绿灯来讲述大家生活在一起要遵守各种规则，到后来以自己挨罚的经历来说明遵守规则的重要性，看着简单直白，但又恰恰非常适合已经上幼儿园的这样一个阶段小朋友。
　

422-青岛-笑含妈

422-青岛-笑含妈
1、你和孩子读得最久的一本书？
小熊宝宝绘本，孩子2岁半的时候买的，现在还会拿出来看。刚开始我读给她听，后来就自己看了。还有不一样的卡梅拉，3岁的时候买给她的，我读给她听，后来就要求和我饰演角色对话，现在也很喜欢。

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
支持！！不管多大年龄的人，不管有什么样的经历，都会在心底珍藏着那一点童真,而且不管什么样的人，骨子里都有爱，人之初性本善，孩子是最本真的，最善良最有爱的，孩子图画书就像孩子一样充满童真，充满爱的。世界上最美丽的童话，最动人的故事，会触动每个人柔弱的神经，每个人都希望是故事里的最美的那个人。

3、:选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
彩虹色的的花，第一次读给孩子，孩子都哭了，不过慢慢的她就变的很高兴，她知道帮助别人很幸福，况且春天来了彩虹色的花又回来了。

598915733

182-深圳-娜

1.和我女儿读得最久的一本书是《大卫，不可以》。两年了。所以这次一听是这个讲座，我兴奋得不行了。
2.之前我一直认为，读书是按年龄阶段来讲的，所以，我买书，和给我家宝贝讲故事都是按他们的年龄阶段来讲，除非她特别喜欢的，我会一直重复地讲。现在听了讲座，最近对三叶草的关注多了，从更深的一层来讲，好象真的可以一本书适合所有的人。不同年龄的人讲，有不同的理解层面，有不同的感受。希望以后我每读一本书，能有多种体会，更希望能多点理解孩子的心思。
3.听完米菲老师的讲座，我对《大卫，不可以》这本书有了新的认识，以前有一些细节方面的，没有讲到的东西，这两天回家会抽空再给我女儿讲一遍。以前讲这本书的时候，我总是强调，大卫不可以，这个不可以，那个不可以，到最后，妈妈仍然是爱他的。但是听完以后，我觉得，我连妈妈的语气也可以从小声到大声，连墙壁上的颜色也有不同。我这次去讲，会着重以妈妈的角度出发。再讲一遍。