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楼主: aya93
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【E组】2017故事妈妈成长学院初级班作业

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11#
发表于 2017-4-6 15:05:47 | 只看该作者
学员:E12 马琳琳 鱼鱼儿

1、思考题:何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。
亲子阅读是家长和孩子一起来阅读,讲述者、书、孩子都是很重要的组成,缺一不可。如果一定要选出最重要的主体,我认为是孩子。要想在亲子阅读中有所收获,拥有良好的亲子关系,我觉得家长得跟着孩子走,这是从我家的亲子阅读中得出的结论。孩子还很小的时候,我知道了绘本和亲子阅读,根据别人推荐的书单买了一堆书回来,刚开始的时候孩子翻都不翻,我自己抱着书大声读,孩子在旁边玩玩具玩的不亦乐乎。有一天,他看到书架上的《我爸爸》,自己开始翻起来,从此开启了阅读之路,到现在每天不看书不能睡觉。大人最好做个观察者,看到孩子对什么有兴趣,就买相关的书,孩子的兴趣会越来越浓。《我爸爸》后来都被翻烂了,我看孩子特别喜欢玩车,又买了一套关于车的绘本,这套书的兴趣持续了快1年,不停的翻来覆去的看。之后孩子年龄大一些,感兴趣的东西越来越多,买回家的绘本种类也越来越多,动物植物恐龙探险文学故事科普,孩子的阅读兴趣越来越浓,一拿起书就非常专注。

2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?
关于家庭书,我想暂时应该是《我爸爸》,安东尼布朗的这本书是我家孩子喜欢上的第一本书,他当时无比的热爱这本书,我每天都读好多次给他,如果爸爸在家,读到最后一页的时候孩子总是跑到爸爸那里,让爸爸抱起来。所以这本书是我们家亲子阅读之路的开始,对于我们和孩子都有重要的意义。
12#
发表于 2017-4-6 16:12:17 来自手机 | 只看该作者
E03   万莉     wl初心      

说起亲子阅读,好多年前儿子的到来,我们就开始进行,可是一直我都是读,自顾自的读,当然效果没有想象的好,现在儿子10岁,从小学起就不再需要我阅读,回顾那些年的阅读,我只是为了读而读,目的也是奔着让他提前自主阅读而去,虽说目的已经达到,而过程我和孩子确没有好好享受。现在女儿的到来,让我可以再一次开启亲子阅读之旅。         亲子阅读中最重要的主体当然是孩子,我们在阅读中以孩子的感受为主,读的过程中观察孩子,哪些方面是孩子感兴趣的,哪些是孩子乐于发现的,哪些是孩子乐于思考的……,当然这个读的过程对于我这个讲述者是个挑战,怎么读,怎么引导孩子,怎样放下自己的主观意识,真正以孩子的感受为主,怎么才能通过亲子阅读跟孩子建立更深的链接等等,这都是我需要学习的东西,我想在这第二次的亲子阅读之旅中,我会给孩子阅读更多的绘本,读之前了解绘本的作者,了解关于这些书的简介,书评,插画……先做到自己尽可能了解书,提高自己的感受力,再跟孩子一起读。        家庭书曾经在儿子小的时候有过,刚开始他喜欢车,《轱辘轱辘转》读了好久,百读不厌,后来长大上幼儿园,《小兔汤姆》一系的书陪他渡过刚上学的适应时光,再后来《小鸡卡梅拉》,可爱的小鸡兄妹让我们的阅读时光充满了欢乐。儿子大了,女儿还小,暂时我们还没有家庭书,我喜欢我们的家庭书,也如老师讲座中提到的家庭书一样,能跟我们的家庭生活链接在一起,相信这本书不久就会到来。  
13#
发表于 2017-4-6 16:25:04 | 只看该作者
E23 袁梦 大提妈
1、何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。
答:我认为不同年龄,亲自阅读中最重要的主体是不同的。幼儿的时候主体是讲述者,因为孩子很小,自控力以及专注力都很差,这时候讲述者就非常重要了,如果是平铺直叙的把这本书从头到尾念完,估计小宝宝要不一把抢下书,要不早就不知跑哪去了。所以讲述者如何跟小宝宝进行讲述和互动,如何游戏书,至关重要!孩子再大点的时候能够坐下来安静的翻书,不撕书了,这时候的主体是书,因为这时候孩子肯定是被书的图画所吸引,孩子也许对这本书到底讲述的什么兴趣不大,但是对里面的图肯定是感兴趣的。到了5-6岁以上的孩子有自主性了,这时候的主体是孩子,他有自己的喜好,喜欢看哪类的书籍,而且随着识字量的增大,孩子除了看图之外也会通过读文字来了解文中的情节啦,这时父母在一旁我觉得是起辅助作用了。
2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?
答:谢谢李迪老师提的这个问题,让我好好想想何为家庭书?哪本是我们家的家庭书?因为这个问题,我也好好的对自己以及和孩子共读的书籍来一个梳理!在孩子小时候,他非常喜欢车,所以也买了不少这样的绘本,但是《轱辘轱辘转》翻了一遍又一遍是我们都非常喜欢的一本书!还有《开车出发》这种情景绘本,我个人非常喜欢作者巧妙的构思,跟着孩子一起发现里面的秘密,很有意思!之后孩子开始迷恐龙,在一系列关于恐龙的绘本里,孩子尤其喜欢《恐龙大陆》这套书,不仅画面非常精美,情节也非常紧凑,吸引人,里面的小角特别可爱,勇敢!现在孩子7岁迷三国,家里有不同版本的三国书,尤其喜欢赵云这个人物。自己可以把一本三国绘本,一口气翻完,当然看图比看字多,看图不懂时,才去看字来补充。现在还喜欢《字的童话》这套书,每个故事又有情节又非常好玩,读起来朗朗上口,里面的很多日常生活中的词和成语就通过一个故事串联起来了。目前孩子自主阅读问题不大!说了一堆,感觉离题万里了,说是一本书,我写了好几本了。其实我想说,不同的时期,孩子关注点是不同的,这里面其实还有不少我们喜欢的书,没有一一罗列,这些书都潜移默化的影响着我们,很多的美好的事物,其实已经在孩子心中生根发芽了,我们只需要有足够的陪伴,足够的参与,与孩子们一起成长!
14#
发表于 2017-4-6 16:48:06 来自手机 | 只看该作者
E028 唐屏华 姝姝妈妈

第一课作业:
一、孩子是亲子阅读中最重要的主体
孩子、父母、一本好书都是亲子阅读中极为重要的组成部分,但要说最重要的,我认为,亲子阅读中最重要的主题是孩子。
在亲子阅读中,以孩子的个性化特征为出发点,以孩子为本位,尊重理解孩子,满足孩子的需求,让孩子充分感受和体验,这是亲子阅读最重要的基础。父母有了这些基础才知道更好的选择读什么书、什么时间读、读多少和怎么读,才能创造和谐亲密的亲子关系,将阅读和快乐的童年紧密连接在一起。

二、我的家庭书《小兔汤姆系列》
我的家庭书是《小兔汤姆系列》,这套书是我们和两个孩子从小就经常看的书,孩子们喜欢看,甚至可以一字不漏的背下来,更重要的是这套书承载了我们和两个孩子很多共同的回忆,我们从书中获取很多快乐,很多在不同情景下的生活经历。
当我们去到大海边,孩子们会情不自禁的大喊:“大海,太大了,大得象……大海一样”,就像书里的小汤姆一样快乐。
当读到汤姆挨罚时,孩子们会问:“爸爸妈妈,你们小时候也挨过罚吗?可以给我们讲讲吗?”
当我的肚子里有了小妹妹的时候,我的大孩子经常读《汤姆的小妹妹》,帮助她完成了顺利当姐姐的心理过渡。
...…
每次读汤姆,都充满了亲子之间愉快的互动,那些珍贵的快乐、那些童年的回忆,让我们一家人像汤姆一家一样快乐,我们也学会和孩子们一起并像孩子们一样玩耍!
15#
发表于 2017-4-6 17:57:33 | 只看该作者
E13张立力lilizhang
亲子阅读中,书、讲述者和孩子我认为都是非常重要的主体。但如果一定要选出最重要的主体的话,我个人觉得应该是讲述者。亲子阅读中,书是工具,是载体,是媒介。书是承载和传播知识的工具,通过对书籍的阅读,人们来浏览信息,获取知识,感受到愉悦。讲述者是桥梁,是滤网,是引导。作为讲述者其实就是我们亲子阅读中的父母。父母一定是通过各种渠道筛选出觉得适合自己宝宝的绘本来讲。是他们把绘本带到了孩子身边,让孩子认识各种各样的书籍。也是他们在阅读绘本的过程中引导孩子变成更优秀的自己,懂得更深刻的道理,获取更多有用的知识,知道什么该做什么不该做,培养孩子阅读的兴趣。如果没有了父母这座桥梁,孩子可能会失去方向,绕许多弯路而不可达。孩子是海绵,是吸盘,是受众。孩子们从父母为他们选择的绘本里吸收养分,吸取精华,吸纳知识。如此才能让我们的孩子在书本的滋润中健康茁壮成长。
至于家庭书,作为家长的我还很惭愧,目前还没有这样一本书。因为自己平日里也少看书,但却深知多读书的重要性,也希望自己的孩子能爱上阅读。所以尽管自己不爱看书,但也要为她营造读书的氛围,参加三叶草故事妈妈初级班培训的初衷也是希望通过学习能陪伴孩子养成良好的阅读习惯。不仅是为孩子,也为自己,同样需要从头来过,从亲子阅读开始,坚持到孩子能独立阅读,自己也养成了阅读的习惯,最终也能有一本或几本家庭书。
16#
发表于 2017-4-6 23:18:28 | 只看该作者
E30刘巨红 海豚
    亲子阅读中,所选择的书、故事讲述者、孩子都是非常重要的因素,但觉得最重要的是如何将三者结合起来进行有效的互动或带来更深层次的扩展,才是最重要的。
比如结合小孩子的兴趣点某段时间进行相关的主题阅读,有段时间9岁小妞很喜欢破案冒险类的书,在学校流行看《查理九世》、《福尔摩斯》,但因为福尔摩斯的版本可能不适合,那段时间就完全处于一种又想看看完又吓得一整夜睡不着觉的状态,这种情况下就给予她一些引导,结合这个主题看了适合小学生的《大侦探福尔摩斯》系列、《胡椒罐大楼的小侦探》、《神探狄仁杰》、《包公案》、《阁楼里的秘密》等,充分满足了她对侦探冒险书的好奇心。
比如在看完一本书之后,可以画个思维导图;可以进行阅读笔记,可画可写;可以结合书中的故事在生活中进行扩展实验;可以联合小区里的小朋友来一次读书会进行朗读或阅读讨论。
关于共同的一本家庭书,之前还没想过这个问题,去掉不读书的爸爸,我和妞俩人一起思考选择,最后选了《窗边的小豆豆》作为我们的家庭书。因为书中无论家长和巴学园都是尽最大可能的因材施教,不会去抹杀孩子的本性,在有意识的引导下让孩子在成长中去自由发挥。小妞也选这个,是因为心中无比的羡慕能有这样一个学校可以去上,自由又充满想像力。

17#
发表于 2017-4-6 23:35:14 | 只看该作者
2017届三叶草故事妈妈学院初级班第一课
学员:E06蒋育章·成成爸
1、思考题:何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述

出来。
    答:我认为书、讲述者,讲故事的方式和孩子的注意力都是重要的,缺一不可。“最

重要的”,我觉得还是孩子。因为亲子阅读的组成就是爸爸妈妈和小孩,还有就是书。我

们亲子阅读的目的是让孩子爱上阅读,增长见识。每天坚持的亲子阅读是非常的必要,在

阅读的同时。增进与孩子的距离。也能观察孩子的爱好,适当的培养。当然坚持的过程其

实也是很痛苦的。因为需要准备书,选书。了解书的背景,作者的背景。还要挖掘书中的

一些显在知识和潜在知识。让亲子阅读越走越远。同时,这是必须要坚持的,因为孩子的

童年就这么几年。我们要陪伴着一起长大,一起阅读。

2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?
答:我的家庭书是《幸福小鸡》。
因为这本书我们全家都很喜欢,画风很温馨。而且都是欢快的结构。《幸福小鸡逛超市》

小鸡们去超市看到各种各样的吃的,非常喜欢。宝贝也是一个吃货,很喜欢这书。《幸福

小鸡过圣诞》《幸福小鸡过生日》是一起准备材料,在家里一起过节。一家非常的快乐。

《幸福小鸡去游园》《幸福小鸡去露营》是户外的活动,带了便当,露营还有烧烤。这些

故事都很贴近生活。也许这也是能影响共鸣的一个因素。
18#
发表于 2017-4-7 00:49:12 | 只看该作者
E29 王婷   扬扬妈
1、思考题:何为亲子阅读中最重要的主体?书?讲述者?抑或孩子,请用简要的文字表述出来。
2、你的家庭书是哪一本?为什么会是这本书?
   1、  我是从宝贝5个月左右(现在2岁10个月)就开始持续做亲子阅读的,我们读的第一套绘本是佐佐木洋子的小熊宝宝绘本系列,怀孕时本是自己想买书看,却非常惊讶的发现,居然还有给孩子看的书,从这套绘本开始,就打开了我跟宝贝的亲子阅读之路。在接触到三叶草之前,甚至是听到初级班的课程之前,我真的从没想过亲子阅读中最重要的主体是什么,只是自己完成任务似的把字念完而已,最多也就是稍带感情色彩的用不同的声音来读给宝宝听。
      认真思考了一下,我认为,亲子阅读中最重要的主体是孩子,因为毕竟是有了孩子才会做亲子阅读,而且,书也是根据孩子的年龄段、喜好来选的,基本上都是跟着孩子的成长,才会去读不同的书。可是亲子阅读读着读着,就发现,自己反而受益匪浅,这是意外的收获。
2、至于家庭书,真的很难界定是哪一本,只能说,很多书都很喜欢,孩子喜欢,我也喜欢,
小熊宝宝绘本,是孩子爱不释手的一套,我也很喜欢,里面的字虽然少,但是动物形象非常可爱,孩子也能从里面学到不少知识,比如跟人打招呼、要排队等着这些。
《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》也是我跟孩子都很喜欢的绘本,每次读给他听,我们都觉得很温暖,里面的爱,是那么暖心。
《不一样的卡梅拉》又成了宝贝最近的新宠,里面的小故事非常吸引他,我没时间讲的时候,自己在家也会拿出来看
19#
发表于 2017-4-7 04:11:38 | 只看该作者
E15 厉小勤 鱼儿妈
亲子阅读的主体,毫无疑问是孩子。
回答这个问题时,我们只需要问自己一句,我们为什么要进行亲子阅读?当然是希望孩子能够养成良好的阅读习惯能择良书为友从而终身受益。(家长当然也可以从亲子阅读中获益,但这是附加价值。否则我们大可以自己拿了童书一边儿看去,还能更专注更高效。)既然是孩子受益,主体当然应该是孩子。表面上看,对于低龄孩子尤其是识字量不够的学前孩子而言,在亲子阅读中,家长所扮演的角色更重要,无论是看读游演抑或唱跳做玩等九宫格中任一角度,我们更多是作为输出者而统筹帷幄,貌似是绝对的主体。但是,并非如此。
在亲子阅读中掌握决策权的,应该是孩子。尽管书架上的书多是我们挑选我们购买的(当孩子到了一定年龄,选书我们也很难一手包办了),但是,要看哪本不看哪本,今天看哪本明天看哪本,细看哪本粗看哪本,唱看哪本跳看哪本,选择权应是孩子的。我们需要做的,是更充实自身,让自己给出更多的选项,让我们的观众在“或酸”“或甜”“或苦”“或辣”“或咸”的味道中尽情的选择和享受;我们可以做的,是更留心观察孩子的需求和反馈,并给予及时的回应,让孩子感受到满满的爱与尊重,爱上共读这种感觉,爱上读书这件事情;我们尽力做的,能否通过简单的交流或是通过童书与日常生活的进一步结合,引导孩子进一步思考……
当前阶段,我们家的家庭书,我想应该是《我喜欢爸爸妈妈》。巧虎系列读本中的一册,内容很简单,爸爸的大脚丫宽肩膀和软肚皮,妈妈的怀抱巧手和亲亲,还有可爱的小花妹妹,图画情境等都远没有安东尼布朗的《my dad》《my mum》那么丰富精致,鱼儿却非常喜欢。当我边唱“马儿来了”边把他放在膝盖上颠上又颠下的时候,他疯玩过后会说“我喜欢妈妈”;当他坐上爸爸肩头骑高高大感神气威风后,他会腻腻的喊“爸爸爸爸”;在我和他共同感叹今天的凉拌藕片很好吃时,他会说“谢谢爷爷”;当我手被桌角磕了一下而龇牙咧嘴时,他会吹口气然后一脸认真的问我“还痛吗”;在医院同做理疗的小朋因被强制而恐惧哭闹时,鱼儿会拉住她的小手说“不怕不怕不痛的噢”……感谢孩子爸爸孩子爷爷孩子外公外婆给他的满满的爱,让鱼儿感受到了爱,同时也知道去付出关爱。
20#
发表于 2017-4-7 08:03:41 | 只看该作者
E11  丹凤    煊妈
1亲子阅读中,孩子是主体,
你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。用这样一段话来开头吧,也是自己喜欢的一句。孩子,书还有讲师者是紧密联系,也不可缺一,但是孩子是主体,一本获奖的书籍并不一定是每个孩子喜欢,孩子有自己的兴趣和爱好,我们应该从孩子的兴趣点来选书,,这样孩子也会爱看并且一直保持着好奇的心来听故事,同时也可以增加亲子之间的感情,孩子可以从妈妈,爸爸这样的声音来感受浓浓的爱意,让孩子一直在爱和书的环境中成长
2家庭书,我们家的汽车嘟嘟系列是家庭书吧,在孩子很小差不多1岁的时候就有这套书了,这套书伴随着他到现在3岁,基本是百看不厌,隔一段时间就会在某个时刻自己会自言自语的说,好像很久没有看咔嚓,挖掘机了,警车等等,在孩子1岁多的时候反复的看的时候 真的也很惊讶的发现孩子每看一次,他的发现也不一样,收获也更不一样,孩子的读图能力真的很强,或许大人注重的是文字,忽略了图,但是孩子不一样,连一个细微的图都能观察出来,并且还去不比对 , 这些都是亲子阅读给我来的惊喜和惊讶,同时和孩子有了很多的共同语言,有时候会冒出书中的句子来。现在孩子3岁2个月,每天不管在什么时刻下都会翻翻书,让讲讲故事,并且还会说听故事好玩,想着这些真的感谢满满的幸福感。
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