【K组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

秦安莉

k12秦安莉

秦安莉

k12秦安莉     （一）我的童年阅读史以及其对我成长的影响。 有关故事的最早记忆，是姑姑曾经给我讲过的《白雪公主》《熊嘎婆》等。那时候，觉得姑姑好厉害，虽然就那么几个故事翻来覆去讲，却总是能让我们百听不厌。 再后来，上了小学，最喜欢的读物是《社会》，感觉里面那些事情好有趣；连长大后最讨厌的《思想品德》在那时候都能看得津津有味；偶尔得到一本课外书，更是视如珍宝。 整个童年的阅读，是很匮乏的。到了初中，自己偶尔也能用省吃俭用的钱买一本两本课外书，有次买到本校园言情小说（那会儿不懂），为作者们的细腻情感、精彩的语言文字深深折服。那应该是自己最早的一本真正意义的课外书；又在班上的男生那里蹭了很多武侠小说看，自此向往那些肝胆相照的侠义生活。 高一时候，生活费相对初中要多点，但那时的我经常过着青黄不接的日子，总是预支了下一个月的费用，还常以便宜的泡面度日才能勉强维持！很重要的一个原因，就是买书！记忆最深的是买《平凡的世界》！这套书是初三的班主任曾经向我们推荐过的，一直很想看，可没有渠道看！某次在校门口的地摊上偶遇了她，当时我好激动，传说中的书就在眼前！囊中羞涩的我，看了看标价，三本书一共六十多，实在是有些难以选择！买了就饿肚子，不买又舍不得！犹豫了好久，还是忍不住问了老板多少钱！老板说28，那一刻，我以为老板说错了，连确认一遍都不敢，立马付钱走人！心中狂喜！后来也明白了，老板没有报错价，因为那是盗版的！但当时的我哪懂！ 再后来，到学校图书馆读杂志，晚上就寝后，躲在被窝里看《梦里花落知多少》，泪如雨下；在宿舍读《红岩》，也是哭得稀里哗啦，为那个特殊年代的英雄们折服、心痛；读了《读者》杂志刊载的一篇关于一个外国人在甘肃支教的故事后，肃然起敬，用自己贫乏的英语给故事中的主人公写信；后来自己选择了一年的支教生活与这件事情有很大关系；至今仍然坚持做一些力所能及的公益，比如图书漂流、故事会等等。 我想，自己目前的样子，很大部分来源于曾经看过的那些书的影响！ （二）怎样看待自己孩子的阅读？ 我自己最深刻的体会就是，阅读是一件令人愉悦的事情，它们能够化为一个人成长的骨血，所以，引导孩子从阅读中感受愉悦，感受广阔的大千世界，体验丰富多彩的人生，让阅读引领孩子成长为一个正直、善良、有爱的人，是我最大的目的！ （三）我们怎样寻求更好的阅读？ 由于自己童年时期并没有大量阅读的基础，也没有接受过有效的阅读指导，所以自身的阅读水平是很有限的。 在这个互联网时代，以自我（孩子）为出发点，多渠道寻找一些优质资源，主题阅读与宽泛阅读相结合，丰富自己的阅读量，提高自己的阅读品质；多跟阅读经验丰富的人请教、交流！

K10王娟

K10 王娟
请大家回忆梳理自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
    看到这个题目的时候，我使劲地回忆一下了我童年的阅读，好像现在能想起的除了上学时的课本以外，就是大概小学二三年级收到的一本故事书《米老鼠和唐老鸭》。实际上，这本故事书的内容已经完全记不起来了，唯一有印象的就是封面上生动的米老鼠和唐老鸭。在初中三年级以前，我都在老家的农村上学，虽然家里的生活条件并不差，但是由于阅读意识的缺乏，我的父母几乎没有提供过课外书本，他们的要求就是好好学习，一切课外书本都是不必要的。我认为我个人的写作能力差，非常重要的原因就是童年时的阅读经历缺乏。也正是由于这样的原因，我不希望我自己的孩子跟我一样，我希望她能多接触书，多阅读，多了解这个世界，因此在我女儿很少的时候我就给买了很多绘本，希望让她爱上阅读。很惭愧的是，一方面我个人引导的不得力，另一方面平时工作繁忙，实际上我们家的亲子阅读开展的并不好，时断时续，女儿很多时间被iPad、电脑等填满了。我也希望通过这次三叶草故事妈妈学院的学习，能更好地找到我跟孩子之间的阅读兴趣点，提升我们的亲子阅读的质量。至于如何寻求更好地阅读，我个人的理解是能让亲子阅读更加和谐的，就是好的阅读。

f002我爱前钱

第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
作业要求：字数400字以上；
作业第一行写明学号姓名 第二行建议复述作业命题在前后面写正文；
4月21日23:59前按规定提交！
　k09 林虹蓉　我爱前钱　

　　每次听星星老师的课，是最接地气、最贴近现实的，总会有许多共鸣。而且总会有那么些话语震醒了自己！
　　回忆自己的童年阅读，最爱的是童话书。
　　现在孩子的阅读比我那会要广泛得多！儿子对书籍的热爱也远超过了，他能沉浸在书的海洋不思吃喝睡玩。儿子如此爱看书，这也是让我比较欣慰的。正如星星老师课上说的：好的阅读，会带给人自然而然的滋养。
　　但是遗憾的是，他看的书多，但在学校找不到能和他在书中世界畅言欢的同学。因为班上家长都是希望给孩子读一些有用的书，或者只需完成作业就行，课外阅读非常不重视。这也是我的一个困惑，儿子爱看书，但是学习成绩不算好，我在班级群里呼阅读这事，没什么人理我……。所以我也想向星星老师请教下，我该怎么做让儿子班级的孩子们都重视阅读吗？

琳达

K24 小燕
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？
      小时候对于我们农村孩子来说确实是很少的，还得亏是我爸当了几年兵在部队带回来几本小说和医药书，我至今记得我刚认了些字就偷看我爸的书，当时小，小说我爸不让看，没法只好拿他的字典和医药书来看。但仅是这样对我也是非常有收获的，至少在小学阶段语文成绩一直领先，且作文总被老师当范文
       所以当我一接触三叶草提倡的亲子阅读时我非常认同，我就暗下决心一定要带着女儿把阅读这件事一直坚持到底，往大来说是希望她以后有更丰富思想生活，往小了说就是希望她的学生生涯过得稍轻松点。女儿从一岁半开始亲子阅读，现在读了差不多有一千本绘本了吧。现在对于她来说好的书好的故事就是最好的玩具。话说要是我爸当初也有人这样指引他重视我的阅读也许我可能有另外的人生啊。
      其实现在我们是不愁没有书可读，却是太多书让人眼花缭乱了。为了孩子的更好阅读以及跟上孩子的步伐，大人也不能放松学习。打着女儿的旗号我自己也补了之前没读过的经典，一直持续吧！
   

sailor3333

K16李燕
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

      回顾自己的童年，真的是没有阅读历史的童年。那时候的我，好象除了课本就没有其他的读物了。小时候家里经济条件不太好，父母的工资只能满足我们的基本生活，曾听说家里有很多连环画，但早被姐姐一本一本地拿出去换了吃的，然后剩下不那么受人欢迎的几本，我小时候的乐趣可能就来自于我姐姐给我编的那些天马行空的故事吧。
      如今的我，或许是出于对自己童年的补偿，特别喜欢给孩子买书，读书，以至于家里到处都是书，甚至有些时候并未考虑孩子的喜好，看着觉得不错就买下了。有些书孩子不喜欢看，翻一下就束之高阁了，但是我总想，或许在某一天他就喜欢看了呢。不过现在的我理智多了，更多时候我喜欢带孩子去书城，去图书馆，让他在里面自己挑选；也会给他先听书的音频，如果他特别喜欢，我再给他买书回来看。
      孩子不缺书看，中文的，英文的，他自己也喜欢看书，可惜平日作业太多，周末活动太多，看书的时间总得象海绵一样，得挤。我喜欢看着孩子津津有味地看他喜欢的书，喜欢看他兴奋地跟我讨论书中的情节，喜欢看他摇头晃脑地朗读诗词，深叹：“现在的孩子，真是太幸福了！”
      怎样寻求更好的阅读？就目前来说，这得从我提高我自身的阅读水平开始。孩子现在爱看的书受我的影响比较大，喜欢看侦探的，冒险的，搞笑的故事。随着孩子年龄的增加，我也希望孩子能涉猎的范围更广一些，人文、历史、地理、哲学都能有所了解。我希望在我还能影响他的时候，让自己有更大的进步，再去逐步引导孩子。

rainbowwoo123

K25江籣
第二课作业：请大家回忆自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
   回想自己童年时期阅读历史，阅读对人格的培养扮演着非常重要的角色，学会辨别真善美、学会明事理，处理问题的能力，学会人际关系的处理，以及自身修养。我记得小的的时候非常喜欢看书，幼儿时期启蒙书《365夜》基本上都快背下来了，图话书（小的时候叫小人书）《阿里巴巴和四十大盗》、《阿凡提故事》、《三十六计》、《三国演义》、《封神榜》、《三毛流浪记》，文字书《安徒生童话》《格林童话》《上下五千年》《一千零一夜》《钢铁是怎样炼成的》《成语故事》《福尔摩斯故事集》等等，电台收听单田芳老师、刘兰芳老师评书，都非常让我们那个时代的孩子着迷。
   从我童年的经历，培养自己孩子的阅读兴趣是非常重要的，了解孩子的兴趣点，选择适合孩子的童书，同时有意识去引导。我家的书籍非常多，孩子也非常爱看，但大多都是泛读，看过一遍就会丢在一边了，随着孩子长大，我觉得这样阅读不太好，犹如蜻蜓点水，随风拂去。
   我们怎样寻求更好的阅读？怎样能将阅读的内容能够更好去影响孩子，这点其实蛮重要的，光看不思考，其实看得越多也没啥用，如何将现在的书籍进行区隔，哪些精读哪些泛读是我家目前要做的一件事情，罗德尔的《查理和巧克力工厂》儿子看了2遍，在老师引导下，我跟着也看了一遍，还同步看了这本书的电影，可思考和可延伸的内涵真的非常让人深思，这本书不止是教育孩子，更多是教育家长。让孩子自己也可以发散性思考，收获的不只是文字，而是内涵。慢慢也要开始学会对好的书籍、名著的鉴赏和思考。

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K22 陈玲
第二课  请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？我们怎样寻求更好的阅读？
       首先是童年的阅读经历，坦白地说，这个问题从星星老师那天讲完课，我就一直再想自己小的时候读过的书，留在我脑海里的似乎只有那几本小人书，是“杨家将”还是“西游记”呢，我竟然不能完整地想起来。童年生活在农村、记忆中爸爸的工作地在大山了，家里除了课本好像没有课外书。即使小人书似乎也是我5年级到县城里在街边看到的。不过那时候的收音机中的“小喇叭”还是给我留下了深刻的记忆。随着年龄的增长和家乡物质条件的改善，后来还是通过电视这个媒介，进一步了解外面的世界。真正开始阅读应该是在大学期间，我才较为完整的读了中国四大名著以及托尔斯泰的作品、以及狄更斯等名著作品，但在那个青涩的青年时期，校园更流行琼瑶和金庸的作品，我也毫为例外地成为了其中的一员。       一直以来，我应该都不能算作一个爱读书的人吧，因此上学期间我的语文成绩一直很一般，尤其怕写作文，就像现在也是一样，尤其怕写，工作中的任职报告、经营分析、工作总结等等，对我来说都是很难入手的难事，我特别羡慕写的一手好文章的人。

叶缘晓露

k08 陈权
第二课 星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
主题作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？


      听完星星老师的课，自己思考了许久，想起自己小时候的阅读经历。现在的孩子真是幸福有大量的好书可以选择，而且对于处于小城市的我们也可以通过各大电商买到自己心仪的图书。记得我小的时候，买书只有新华书店和邮局，低年级的时候特别爱看童话大王，当时我特别羡慕坐我前排的女生，她每期都有定童话大王，作为交换，她值日生擦黑板扫地的活都我帮忙哈。小学时父母亲给的零用钱我基本都拿来买书，连二手书摊也没少光顾，所以到现在我也不吝给女儿买各种各样的书， 阅读的过程就是这样一个慢慢渗透的过程，让孩子慢慢地从书中吸收不同的营养陪伴她的人生。其实陪伴孩子读书的过程也是一个幸福的过程，感觉自己变得更加平静、更加豁达，亲子阅读的过程也让彼此的关系更加亲密。我也在想，我希望自己的孩子成为什么样的人，我无法为她选择，只能尽自己的所能为她建立更强大的内心，去拥抱这个世界。 阅读是最好的陪伴，确实，几年很快过去了，现在每每看到6岁的孩子能自己拿起一本书安静地翻阅，无比欣慰。
       怎样寻求更好的阅读，我觉得要多交流，一是多和爱书的家长交流，二是多和孩子交流。在与孩子一起读完书后，可以和孩子一起讨论书里的内容，“聊书”主要还是帮助孩子去发现可能被忽略的东西，好玩的东西。大人如果通过要求孩子“再读”的方式，可能起不到好的效果，但大人通过自己读， 与孩子开心地聊一聊，孩子可能就会去重读。在与孩子聊书的过程中，大人与孩子的关系是平等的。大人有丰富的社会阅历和阅读经验，自然在理解的深度上是孩子 所不能及的。但是孩子天真率直，没有那么多思维定式，而且特别善于发现细节。在对故事的理解上，大人并不总比孩子高明。龙应台先生说的：蒲公英年年都有，孩子那么小却只有一次。我会好好珍惜与她共处的日子，学习做一个淡定的大人，过一种文学的生活。

shcnhelen

K13 严卫
作业：
请大家回忆梳理自己童年的阅读历史，描述一下自己童年的阅读对今天的你是不是产生了一点的影响？
然后从这个角度出发，怎样看待现在你自己孩子的阅读？
我们怎样寻求更好的阅读？

直到有了孩子，了解到阅读的重要性，才明白自己一直困惑的问题：为什么我读书时的作文写不好？直到现在我也不喜欢写，感觉心里想的写不出来，不知道怎么表达。上学前我印象中基本没有看过什么书，玩具也非常少，多是和小伙伴们一起玩。上学后也多数看课本，课外书极少，所以每次作文作业都让我绞尽脑汁，也没有得到过老师的好评。记得有段时间，每天追着听广播里的评书《杨家将》，中午听完再匆匆忙忙去上学，很开心！
有了孩子后，我开始去探索如何育儿，知道了阅读对孩子的影响，就开始给孩子买绘本，拿到书发现自己也非常喜欢，经常给孩子念书，也仅仅是念。上了故事妈妈的课，听了故事妈妈讲的故事，才知道故事原来可以那样讲，不光可以讲，还可以演。开始给孩子买书，我很容易选择我喜欢的书，慢慢地我明白要让孩子自己选择，要选择她感兴趣的书而不是我喜欢的书。
不读书的人往往有太多的执念，过于注重表面的现象，事情的结果，而忽视孩子的情绪和内心。如何才能给孩子更好的阅读，我除了自己不断的读书学习外，还耐心地观察孩子，了解孩子，让孩子开开心心地阅读。