F组-2017初级班第四讲作业贴

pkf213

学号：F01  姓名：张登科 草籽名：pkf213
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

孩子比较大了，简单的故事书已经不能满足他，现在都是读文字比较多，故事比较长，情节复杂的书。每次图书馆借了新书回来就迫不及待一扫而光，当没书看的时候就又会拿起“小狗钱钱”，已经不知道看了多少遍，很小就开始看的书。
   “小狗钱钱”引导孩子正确认识财富、创造财富的“金钱童话”，童话吸引孩子，在童话中引导孩子如何理财，对一直偏爱童话的儿子来说，不仅对胃口又可以学习新东西-理财。
  初识这本书是幼儿园大班，每天给他读书，每天读一点点，现在回想他一年级完全没负担的过渡，而我们其实是没有教过他认字，当时对他怎么会认识这么多字很奇怪，现在才发现原来是这本书起到的作用。
  在和孩子一起读这本书的过程中，每每也遇到让我们称奇的地方，

比如成功日记：每天至少写5条自己的个人成果，任何小事都可以。  帮助建立自信

比如怎样赚钱：第一个帮别人解决一个难题，那么你就能赚到许多钱；
第二个集中精力在你知道的，能做到的和拥有的东西上

比如72小时法则   当你决定做一件事时，必须在72小时之内完成，否则你很可能永远不会再做了。

比如对于家庭来说，欠债的人应当毁掉所有的信用卡，因为人在使用信用卡时会比使用现金时花的钱多的多。
应当尽可能少的偿还信用卡，因为分期付款越高，每个月剩下的生活费就越少。
针对消费贷款，应当将不用于生活的那部分钱的一半存起来，另一半用于偿还贷款。最好根本不申请消费贷款
这真的有必要吗？小纸条提醒自己理性消费

比如鹅的故事，收入50%变成鹅，40%放入我的梦想储存罐，剩下的10%用来花。

还会提到运气的描述，运气是充分准备加上努力工作的结果。

所以说这不仅是一本给小孩子看的理财书，大人也可以从中学习到很多东西。特别是这两天又看了一遍这本书，发现很多我们大人自己的问题也可以在书中找到方法。

儿子已经二年级，我们商量决定先从成功日记开始我们的理财之路。
  

pkf213

pkf213 发表于 2017-5-26 14:42
学号：F01  姓名：张登科 草籽名：pkf213
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思 ...

谢谢婆婆帮忙带小的，让我有时间处理作业。刚交完作业，刚好小宝回来。

深圳彤辰

学号：F27 　姓名：陈玲玲　草籽名：深圳彤辰

三叶草故事妈妈成长学院2017初级班
第四课 故事知道怎么办？（5.13） 主讲：米菲
作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

作业要求：
结合本课内容阐述，文字不少于400字。
我的回答：
　　最近我和孩子每天必读的一本书是《 鳄鱼怕怕牙医怕怕 》。作者：五味太郎，1945年生于日本东京。毕业于桑泽设计研究所工业设计科。二十七岁时开始创作图画书，至今已出版了300多本创意独特的图画书。他的图画书已有几十本被译成外文，是日本在海外知名度最高的图画书作家。
　　他是一位“打破了童书着色、设计常识，以实验、独创的风格获得了上至大人下至幼儿广泛支持”的图画书作家。而《鳄鱼怕怕牙医怕怕》集中体现了五味太郎的个人风格。
　　第一次读这本书我是带着私心，当然是希望我家宝宝通过这本书能够配合我好好刷牙。这本书里的字数不多，而且就是几个句子不断重复。第一次读这本书的时候，我找不到感觉，读的时候也读不起感情，也不知我读了之后，孩子到底能不能懂。先不管她懂不懂，第一次读时，我记得很清楚，我家宝宝对这本书不感冒，没有什么表情。没有得到快乐。然后我反思了一下，在喜马拉雅或者其它公众号上找这本书的音频，自己听了几遍音频，终于找到了感觉，原来这是一本多么有趣的书，只是我没有注入感情，根本激不起我家宝宝的兴趣。
　　当我再次学着故事妈妈们带着感情地去给宝宝读这本书时，结果完全不一样了。十二个跨页里，鳄鱼和牙医的台词完全一样，但是，每个句子的读的时候加上了表情和动作的时候， 这个故事就变的好玩了，有趣了。就吸引起宝宝了。我还和孩子用夸张的语言和肢体动作和孩子一起分角色扮演，让孩子在角色扮演中身临其境的感受绘本的魅力。
　　对孩子来说，这样的故事有什么意义呢？当你一遍又一遍地讲这个戏剧化的故事：鳄鱼害怕牙医，牙医害怕鳄鱼，可是那颗蛀牙偏偏把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。
　　其实它还是一本极好的心理学教科书。它在同一个场景中，用相同的语言，描述了不同的心理，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。而这些，是需要孩子费些“心思”才能理解的。而一旦孩子理解了，她就已经具备了“同理心”。
　　这个绘本还可以帮助孩子减轻对看病、看牙齿的恐惧。本书对于看牙的过程描绘的很详细：去诊所——牙医准备补牙器具——坐上补牙的椅子——磨去蛀牙层面——填充药物——覆盖修补——完成补牙。孩子对补牙的过程一目了然，同时鳄鱼看牙的过程和态度也会让孩子对自己的恐惧感到释然。
　　最后呢，连鳄鱼都知道一定不能忘记刷牙，小朋友是不是应该表现得更好更主动呢？反正我家在不断地给她读这本书后，刷牙这件事情就变成了一件很自然的事情。也非常地配合我。在这方面我就很轻松了。不用像以前那样说了一大通一大堆都不配合刷牙。要是你家有个不爱刷牙的小家伙，那赶紧把这本书入了吧。
　　爸爸妈妈的声音对孩子来说，是最好听最温暖的声音啊。这个故事特别适合角色扮演，台词不多，孩子容易记，但是那动作，那神情，可以有多夸张就有多夸张，孩子绝对会逗得哈哈大笑。
　　在以后的日子里，如果碰到可以角色扮演的绘本，我一定会多和宝宝一起进行角色扮演，让我们都沉浸在绘本带给我们的那种快乐的氛围中。
　　乱教育不如不教育，乱读书不如不读书。读书是一个大浪淘沙的过程，孩子的时间非常宝贵，在语言敏感期吸收优秀的经典图画书，会更很容易培养孩子的阅读兴趣和对真善美的鉴赏能力。给孩子讲什么的故事，我觉得最大的理由就是有趣，读来让你和孩子感到身心愉悦，能够吸引孩子们持续阅读，从而喜欢上读书这件事情。有讲任何故事之前，我们爸爸妈妈要做的就是米菲老师说的，自己先要思考，带着思考去读故事，再把故事的真情实感在孩子的面前演绎。不仅孩子成长，我们大人也得到了很好的成长！

八月

学号：F20   姓名：于艳禄  草籽名:八月
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
第四课 故事知道怎么办？
主讲：米菲
作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

听老师的讲课收获很大，原来我一直以为是故事知道怎么办，只是想通过读故事引导孩子去理解和学习。然而，竟然是故事妈妈知道怎么办，让我一下子慌了神儿，无功利的阅读，通过读童书与童年的自己对话，用一颗童心拥抱另一颗童心。要耐心地去先理解这个故事，然后把孩子带到故事里，从而感触到更深层次的触摸与碰撞。

来说说《大城市里的小象》
首先这本书封面  给我的印象很深刻，硕大的封面有一只小小的斑点象，大大的“大”字更加凸显了小小的象。

作者在自己的博客中说起为什么要创作这本书，他说：“无论年龄大小，无论身材高矮，我们都时常会感到自己的渺小。在这个大千世界，我们都有感到被忽视和迷茫的瞬间。这就是我创作《大城市里的小象》的初衷。我在献词中写道：‘献给所有觉得被忽视的人。
因为自己很小而遭遇忽视的小象，孤独而有点绝望的小象遇到了小小的老鼠，虽然他心情很差，但仍然帮忙了小小老鼠，通过帮助小小老鼠让他获得了快乐，渺小的小象在老鼠面前变得像山一样高大起来，甚至觉得自己是世界上最高的大象，这是何等幸福的感触呀。同时，他的出现也让小小老鼠变得不再渺小。站在高山的小象，看到了太阳，相信他的心里此刻是充满阳光的，之前的孤独与绝望全都消失了。
小象通过帮助小老鼠获得一份友情，从而把自己和小老鼠的渺小变成了高大。他帮助小老鼠实现了愿望，而他跟小老鼠合作又实现了自己的愿望。
看着小象想到了自己。在这个陌生城市中打拼的充满艰辛与孤独的日子，很渺小，很失落。看完这本书也豁然开朗，心中充满了希望，原来我们缺少的是友情呀，是与朋友互相帮助的幸福呀，是与朋友共同分享的快乐呀。

F24

学号：F24   姓名：叶友英  草籽名:樱仔
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
第四课 故事知道怎么办？（5.13） 主讲：米菲
作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。
作业要求：
结合本课内容阐述，文字不少于400字。
提交截止时间：5月26日，23:59分
                 《故事知道怎么办》
米菲老师经典名句
1、陪伴孩子读书的过程是无功利化耳濡目染的感受阅读的快乐的过程，并养成阅读的习惯
2、故事不是一味包治百病的药，故事就在那里，故事本身不知道怎么办，是故事妈妈才知道怎么办，陪伴孩子读书的人才会知道怎么用故事怎么办。
3、童年不仅仅有美好的阳光，也有阴暗的影子，也有无助、孤独、不安、痛苦、绝望、人生的危机等等。因为我们忘了自己童年，才会对小朋友指手画脚。我们读童书就是与自己的童年，与自己内心小孩的对话，从而才能理解孩子现在的感受。才能真正传递出书中的美好。

       最近和孩子共读的是《阿莫的生病日》。主人公阿莫应该是很喜欢动物的人，他家的墙壁挂着动物的照片，床上摆着小熊玩偶，脚上穿着一双略夸张的兔子拖鞋。阿莫·麦吉是个早起的人，每天早上5点准时起床，换上制服，给表上弦，煮水，然后吃饱肚子从容上班。每天乘5路公交车去动物园上班。尽管阿莫很忙，但都要挤时间去看望几个好朋友。
       他陪大象下棋（每下一步棋，大象都要想很久）
       他和乌龟赛跑（乌龟从没输过）
       他陪企鹅安静的坐（企鹅特别的害羞）
       给犀牛递手绢（犀牛总是流鼻涕）
      太阳下山时，为猫头鹰读书讲故事（因为猫头鹰怕黑）
      有一天阿莫生病了，鼻子红红的，不能去上班。
      此时，动物园里的朋友一个个垂头丧气的都在等待着他们的朋友。
      晚些时候，动物们乘5路公交车去阿莫家。
     大象陪阿莫下棋（没下一步棋，阿莫要想很久很久）
     阿莫不能赛跑，于是乌龟陪阿莫玩捉迷藏
     企鹅安静的坐着，给阿莫暖暖脚
     犀牛为阿莫递手绢
     之后，大家一起喝茶
     时间不早了，大家一起说晚安，
     猫头鹰给阿莫讲故事。
      最后大家一起在阿莫家睡觉了，阿莫的鼻子也不红了。
      第二天大家一起回动物园。
      故事的前半部分是写阿莫对动物的爱，对动物的付出。到后半部分，应该是写动物对阿莫的爱，对阿莫的付出。
一个好的绘本就是一颗美丽的种子，在和孩子共同时，我内心也被这个故事温暖着，孩子在书中感受到了友情的温暖。不需要长篇大论告诉孩子，有付出才有收获，爱是相互的等道理，在亲子阅读中，孩子就已经在书中能感知到了这些道理，在这个过程中，也唤起了自己的童年，那时在自己童年缺书的日子里，全靠父母不停的说教道理，在那时，自己是烦躁的，内心是很反感的，甚至父母在说教时，自己躲进房间，嘴里还轻哼着歌，如此偷偷的来对抗父母的说教，正因为这样，自己更能了解自己的孩子需要的是什么教育。在亲子共读中，我们可以一起讨论故事的人物，引申到我们的生活中来，少了说教，在感受阅读快乐的同时，明白了更多的生活的经验。感谢书本、感谢三叶草、感谢米菲老师！让我们走在亲子阅读的路上，越走越宽敞。

F30胡丽娟-深圳

三叶草故事妈妈成长学院2017初级班
第四课 故事知道怎么办？（5.13） 主讲：米菲
作业：
请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

学号：F30      姓名：胡丽娟  
     最近我和宝们都迷上了《巴巴爸爸》系列的故事，这本书的作者 （法）缇森，（法）泰勒 等著，谢逢蓓 等译 ，出于接力出版社
       巴巴爸爸以独特的创造力和幽默感带领宝宝感受生活的精彩，着重培养宝宝的创造力和想象力，让宝宝在轻松阅读中快乐成长。
      “巴巴爸爸”法语的意思是“爷爷的胡须”，而松软的像胡须的棉花糖也叫做“巴巴爸爸”。因为法国的棉花糖都是粉红色的，所以巴巴爸爸也是粉红色的。因为彩虹有七种颜色，所以孤单的巴巴爸爸遇到巴巴妈妈后生了七个孩子。只有想不到，没有做不到——在巴巴爸爸家里可以做一切疯狂的事，他们可以变换成各种形状，高高矮矮方方圆圆……“可里可里可里巴巴变”，巴巴爸爸一家的温馨和睦、相亲相爱，永远温暖着全世界人们的心灵。不老的巴巴爸爸，以其独创性和幽默感，为世界的大孩子和小孩子们提供了快乐，更读出了在此之外的内容——这套书所带给我们的，不仅有丰富的想象、幽默的生活态度，还有仁爱之心，以及对环保问题的忧心忡忡等诸多元素。
      

Lemonmay

学号：F26  姓名:刘梅  草籽名：lemonmay
第四讲  故事知道怎么办 主讲：米菲

请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

  这次课中米菲老师讲到并没有什么故事是可以治疗孩子某种缺点的。这个思想误区，我也曾经经历过。
总是想带着某种目的去选择书籍，带着某些目的去和向孩子灌输一些故事，忘记了孩子是否喜欢，也没
有让孩子自己的选择。结果很糟，甚至差点儿让孩子不爱阅读。后来才明白，阅读是个轻松的事情，是
我与孩子一个很好的交流桥梁，长期阅读后的收获，绝不仅仅是解决几个孩子暂时的一些缺点。
   最近我与孩子共读的书单中，有一本我和孩子都感觉受益良多，它便是--《田鼠阿佛》。收集阳光，
收集色彩，收集语言，在物质匮乏的时候，这些精神食粮的支撑是显得多么的有力量。这些我一直都很想
告诉孩子的人生哲理，却一直不知道用什么样的言语去表达。当我和孩子读完整个故事的时候，我问她：
阿佛是否也为过冬付出了劳动？孩子告诉我：是的，她为她的伙伴们带去了阳光与诗，帮助他们渡过了
寒冷，也是一种劳动的。 你的回答让我明白，你懂了这个故事，也懂了妈妈一直想和你说的。
   在阅读这个故事之前，我常常在下过雨的时候，带孩子撑着小伞去拾落花，踩水花：
在日出日落时分，与孩子上天台，用相机拍下壮丽的天空，观察天空渐变的颜色； 在明月或是
繁星的夜晚，趴在阳台上，用笔和纸描绘月影，星河。做这些，只是希望她能热爱生活中的点滴，在寻求
物质的满足的同时，也重视精神世界的丰富。这大概就是小小孩子世界中的“诗与远方”。现在，孩子也
常常提醒我去读一朵美丽的花，去赏一片天空。所以，在读到这本书的时候，我和孩子也有这小小的共鸣。
爱这本书，也如同爱我们平凡生活中的所有经历一样。故事，来源于生活，却高于生活。阅读给予的并不仅仅
是故事本身，阅读遇见更好的自己，和孩子阅读，重新构建整个精神世界。故事知道怎么办。

罗罗

学号：F21   姓名：罗娴  草籽名:罗罗
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
第四课 故事知道怎么办？
主讲：米菲
作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

《最美最美的法布尔昆虫记》是小家伙的大爱，前前后后看了不止二十遍了，但每每拿起来，依然趣味十足。显然，读了多遍之后，书中的每一个知识点已然是相当熟悉了。但书本究竟还是书本，要更好地了解昆虫，应该还是要回归到大自然，否则真的就只是理论知识了。于是，我特意寻找了一些自然观察的组织，带着小家伙到各个湿地公园，植物园进行夜观。在这样的活课堂里，小家伙不仅见到了昆虫“真身”，而且还有专业老师从旁的指引，原来在绘本里看到的知识点很快就得以消化，迅速融入脑袋瓜中。有了实践，再反回来看昆虫记，一切又有了新理解，甚至可以在绘本上进行夜观补充记录。基于此，我们还根据不同的昆虫，睡前开始比赛编故事，看看谁的昆虫主角更厉害。边看边玩边实践，不同维度地感知绘本里的内容，小家伙的兴趣点就一直新鲜持有，并不断拓宽，并一路要求我继续和他一起夜观（夜观常常弄到十点多才到家，但小家伙从不喊累）。归根结底，有了兴趣，赋与不同的玩法，多“老”的故事都是“新”故事。

罗罗

学号：F21   姓名：罗娴  草籽名:罗罗
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
第四课 故事知道怎么办？
主讲：米菲
作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。

《最美最美的法布尔昆虫记》是小家伙的大爱，前前后后看了不止二十遍了，但每每拿起来，依然趣味十足。显然，读了多遍之后，书中的每一个知识点已然是相当熟悉了。但书本究竟还是书本，要更好地了解昆虫，应该还是要回归到大自然，否则真的就只是理论知识了。于是，我特意寻找了一些自然观察的组织，带着小家伙到各个湿地公园，植物园进行夜观。在这样的活课堂里，小家伙不仅见到了昆虫“真身”，而且还有专业老师从旁的指引，原来在绘本里看到的知识点很快就得以消化，迅速融入脑袋瓜中。有了实践，再反回来看昆虫记，一切又有了新理解，甚至可以在绘本上进行夜观补充记录。基于此，我们还根据不同的昆虫，睡前开始比赛编故事，看看谁的昆虫主角更厉害。边看边玩边实践，不同维度地感知绘本里的内容，小家伙的兴趣点就一直新鲜持有，并不断拓宽，并一路要求我继续和他一起夜观（夜观常常弄到十点多才到家，但小家伙从不喊累）。归根结底，有了兴趣，赋与不同的玩法，多“老”的故事都是“新”故事。

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