故事讲述人研习班第二期文字记录——怎么挑选适合孩子的图画书

土土妈

回复 9# 我绝对不吃番茄


    番茄，你已经是妈妈中的楷模了

土土妈

接下来，番茄给听众们讲了个《龟兔赛跑的新故事》（英国普莱斯顿路特/文，澳大利亚本雷德里奇/图，任溶溶/译，湖北长江出版集团出版）。

纵横在开场白的时候说过，他的妈妈讲故事讲得特别好。番茄果然名不虚传，绘声绘色的讲演把台下大小听众的眼神和耳朵紧紧吸引住了。坐在偶旁边的一对母子，那天原本是去少图还书的，偶然间参加了番茄的讲座。那个5、6岁的男孩子听得特别入神，还问我借了纸和笔做记录 番茄每问一个问题，他总是落落大方地高声回应，气氛很是活跃。

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下面这一段，对很多妈妈来说，是很有选书的实用参考价值哦。番茄要推荐好书了！

在番茄看来，适合孩子年龄的书，才是好书（不过不能死板地参考适用年龄，这样会限制孩子主动探索的机会）。
1岁前的宝宝，可以看布书，如《蹦》，还有童谣，例如《百岁童谣》；
2岁的孩子，可以加入一些动手的元素，比如《好饿的毛毛虫》；
3岁的孩子，对故事情节的要求就逐渐增加了，可以给他念《母鸡萝丝去散步》《是谁嗯嗯在我的头上》，还有斯凯瑞金色童书；
4岁以上的孩子，除了绘本，家长可以试着给他念一些浅易的科普书。《你看起来好像很好吃》《可爱是身体》都是不错的选择；
5岁的孩子，可以做延伸阅读了，延伸孩子的生活经验，刺激想象力，可以为自主阅读做一些准备。除了各种各样的图画书以外，可以给他看文学的、科普的、益智的、艺术的、卡通的、地理的、历史的。。。尽可能地丰富孩子的阅读，激发孩子对世界的好奇心。《法布尔昆虫记》《神奇校车》《贝贝熊》都是这个年龄孩子的最爱。
6岁，孩子快要入学了，这个时候，孩子会更期待图文并茂且附有较长的文字故事的图书。哲学类，常识类，科幻类，漫画类的书，都是孩子所喜欢的，例如《小房子》《了不起的狐狸爸爸》《长袜子皮皮》《小艾来了》《父与子》《什么是什么》《人类的故事》林汉达《中国历史故事集》《威利的世界》。
这个时候，有些大人就开始无法理解孩子了，因为成人自己小时候缺乏童年阅读，所以，他无法理解长袜子皮皮的无厘头，不能欣赏小艾坐着电梯跑来跑去，这个时候，就需要尊重孩子，配合孩子的成长的步伐，和他一起阅读，和孩子一起成长。
这个时候的孩子，还都是天生的哲学家，一些哲学启蒙类是书也会很受孩子的欢迎，大家不妨和孩子一起读一读《给孩子的哲学启蒙书》和孩子聊一聊，让孩子有更好的思考能力，点燃孩子的智慧之灯。

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根据书的内容不同，番茄也做了如下的推荐：

1、有游戏性的书。幼儿早期的布书，洗澡书，就是最好的孩子游戏书。

2、想象力丰富的书《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《圆白菜小弟》《云朵面包》《好饿的小白熊》《阿罗有支彩色笔》《疯狂星期二》《逃家小兔》

3、有创意的书。翻翻书，触摸书，洞洞书《洞里洞外的小老鼠》第一集，一个洞，第二集，2个洞，《推土机年年作响》7张大图组成的一本书，

4、有艺术性的书。《黎明》《修伯特的苹果树》《阁楼上的光》《黑兔和白兔》

5、故事有趣的书《派老头和捣乱猫的故事》《狐狸列那的故事》

6、儿童性教育的书《小威向前冲》《家族相册》《萨琪到底有没有小鸡鸡》《萨琪想要个小宝宝》

7、具有科学性的书《启发DO科学》《小牛顿科学馆》

8、具体情绪治疗作用的书。书就好像是维他命，当你没有病症的时候，书就像维他命一样可以给你滋养；而当你有状况的时候，书就是治疗的一剂良药了。
《彼得的椅子》，对于有了弟弟妹妹的孩子来说，读一读这本书，有很好的感情疏导作用。《野兽出没的地方》《卡夫卡变虫记》《等一会，聪聪》，有些情绪，自己无法排解和理清楚，也许可以通过阅读得到释放。

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最能吸引孩子们眼球的，是那些可爱的书。从早期的布书，洗澡书，翻翻书，触摸书，洞洞书，枕头书，发声书，拼图书，迷宫书，侦探寻物书，找不同，连线书，地图书，立体书，到接力出版社去年出版的透视眼书，手电筒书，还有即将出版的显微镜书。这些书的创作，都是为了让孩子觉得书是特别有趣的东西，阅读也是一件愉快的事情。

土土妈

至于在哪里购书/看书，选择也是很多的。书店，网络，团购，当然，图书馆也是一个好去处哦。

土土妈

“读书吧，和你的孩子一起。

播下的是种子，收获的是璀璨的未来。”番茄总结，这就是读书的最大收获。

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番茄的讲演在掌声中结束了，但讲座又迎来了另一个小高潮，就是互动问答环节。且让偶一一列出父母们的疑虑，以及番茄有针对性的回答。

Q1：幼儿园大班女孩，如何选书？
番茄：所有的绘本，以及一些科普书。应该坚持给孩子读书，这样才能有共同语言。

又问：同一个故事，如果先给孩子看的动画片，再看书，孩子对这本书就没啥兴趣了。这种情况该怎么办？
番茄：看书对培养孩子的各种能力，比如想象力，有更大的帮助。不建议先给孩子看动画片。

再问：刚才您推荐的几个系列的书，是否都适合相应年龄段的小孩看呢？
番茄：同一套书，不同年龄的小朋友的收获不一样。年龄越大，可以做更多的延伸活动。如何辅助孩子读书，家长需要做功课，事先准备好。

土土妈

Q2: 宝宝6个多月了，我们给他准备了认知类的布书。但是宝宝的注意力时间很短，只有几秒钟。不知阅读的效果在这么小的宝宝身上如何体现？是否要等他大一些了再开始亲子阅读？
番茄：亲子阅读的开始时间，孩子年龄越小，效果越好。虽然效果不能及时表现出来，但阅读的烙印，在日后会有所体现。比如纵横6个月的时候，我们常常经过某一条路，每次经过时我都指着一户人家的窗子说这里有只乌鸦，乌鸦是黑色的。后来有好长一段时间没有经过那条路。到了纵横1岁半时，有一天我们又经过那条路，那会儿乌鸦已经没有挂在窗子前。让我们全家非常惊讶的是，纵横举起小手指着那户人家，嘴里念“乌鸦”。
6个月的宝宝，可以给他念童谣，玩拍手游戏，做手指操。

又问：我们经常给他看认知类的挂画，您觉得这对不对？
番茄：可以从颜色、味道、声音这几方面来选择认知类的书，给予他不同的刺激。

三问：有故事情节的书是否适合？
番茄：视孩子的接受程度而言。若孩子愿意听也无妨。不过书的画面，不一定要让他看。这个阶段可以脱离书本单讲故事。

三三妈妈

土土妈妈记录的突出重点，条理清晰，非常棒！要是再加上照片就更好啦。