4·23世界读书日"专题：听李庆明校长深图讲座--笔记

我绝对不吃番茄

校长讲了个 绘本故事《我讨厌书》
　有一个女孩名叫米娜。如果你看过大百科全书，你会发现，“米娜”在古代梵文中是“鱼”的意思。不过，米娜可不知道这些，因为她从来不看书——她讨厌所有的书，更讨厌去读什么书。
米娜常常叫喊：“这些该死的书，老是挡我的路！”的确，她家里到处堆的都是书。该放书的地方有书，不该放书的地方也有书。
化妆台、抽屉里和桌子上有书，壁橱、碗柜、衣柜里有书，还有沙发、楼梯、椅子上，甚至连壁炉里也都塞满了书。
　?更糟的是，她的父母总是往家里带回更多的书。他们还不断地买书、借书和预订书，你看看吧——吃早餐时他们看书，吃午餐时他们看书，吃晚餐的时候他们还是看书。爸爸妈妈很想让米娜也加入读书的行列，可米娜总会跺着脚尖叫：“我讨厌，我讨厌书！”爸爸妈妈把书里的故事读给她听，米娜却用手捂住自己的耳朵，大声说：“我讨厌，我讨厌书！”
如果说，在这个世界上还有谁比米娜更讨厌书，那就只有麦克斯——米娜的小猫了。很久以前，当麦克斯还是只咪咪猫的时候，一本地图册从天而降，砸在它的尾巴上。打那以后，麦克斯的尾巴就变成烟斗?样了。所以，麦克斯每次都尽可能地站在书的上方，免得它们再落下来砸到自己！
　　有天早上，米娜像往常一样，挪开洗脸池里的书去刷牙，然后走到厨房找吃的。她先在一堆字典上拿到了麦片粥，再打开冰箱，从一叠杂志里找到牛奶。她给自己和麦克斯倒了点牛奶，然后大声叫道：
　　“麦克斯，吃早餐啦！”
可是，麦克斯没有像往常一样立刻跑过来。米娜又叫了一遍：“麦克斯，快来吃早餐！”可它还是没有来。
　　“跑到什么鬼地方去了？”米娜嘀咕着。她在浴缸里找了找，又看了看烘干机的背后，还有楼梯下、座钟上。可这些地方?有书，根本就没有麦克斯的踪影。
　　……

最后，当然米娜也爱上了阅读。哈哈，这是一定的。

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阅读是个世界性问题。儿童阅读同样也是世界性问题。
阅读本来就是小众的行为。现在的孩子学业负担很重，能够抽时间去阅读都是件困难的事情，减负，也是能帮助孩子能有时间去阅读。

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儿童的天性是热爱真善美的。米娜的书里跑出来的动物都是经典作品里的动物。
从米娜的例子可见，让孩子们爱上阅读，也是有办法可想的。
（办法很多自己慢慢想哈，嘿嘿）

现在的许多儿童不喜欢阅读(Hate Books)是一个事实。但爱童话、爱听故事，进一步讲，是爱真、善、美的天性总会使儿童爱上阅读，尤其是爱上经典书籍的阅读，为此，我们总可以想一些办法

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任何一个人，都可以来为儿童阅读做点贡献。我们有责任。

玛秋莎·帕基（书的作者）是一个普通的妈妈，她如此关注儿童问题，包括儿童阅读，表现了一位母亲呵护儿童的伟大本性，其实，所有的妈妈、爸爸，乃至成人，不管他扮演什么样的社会角色，都可以像玛秋莎·帕基那样做得很好。

悠悠妈妈

有幸聆听了李校长的教诲，番茄直播的同时，插播一下自己的体会。
李校长有几个观点我对我来说有很深的感受，一是孩子的阅读只有量变才能质变；二是他对自己女儿就关注阅读的进度，其他都可以放放；三是他对当前教材和教育体质的无奈以及他力所能及做到耕好自己这份田的努力。其实在纷繁和浮躁的当今，为孩子撑起一片阅读的宁静，对于我们这些父母也算是耕好自留地吧。

中午在悠悠的要求下跟小雨和妈妈一起吃饭，非常开心！谢谢三叶草带给我们结识新朋友的机会！

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儿童需要“有文化”的阅读

童年，第一次背起书包，走向学校，如同步入朝圣者的殿堂，那是怎样神秘的一刻，怎样神圣的仪式！
人类就这样把童年阅读的使命赋予了学校，实际上也就把童年成长的命运托付给了学校。美丽的书包，精致的书本与虔敬的书写，为童年开启了一扇能窥见生命奥秘、通往精神天堂的门。

于是，童年走进了这扇门，以幸福的姿势和心境开始了阅读，开始了高贵的旅行。童年用他特有的天真眼神期待哺育，期待吮吸神恩般的粮食。我们小心翼翼地呵护着、牵引着童年的阅读，唯恐童年的阅读忽然变得灰暗起来，平庸起来，虚伪起来，唯恐儿童畏惧甚至憎恨阅读，从单调、无聊、被迫的阅读苦役中挣脱逃离，迷失在大众狂欢制造的各种诱人的精神垃圾中。那意味着阅读的死亡，也意味着童年的死亡！

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孩子的心灵是柔弱而稚嫩的，阅读应当为儿童输送契合他们心灵的优雅、诗意、柔美、精致的作品，总之，是能令儿童的心灵产生感动、悲悯和无限美好遐想的作品。

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忍不住了，我先要来感慨一下，校长讲得实在是很棒，什么叫做进阶课程，这个就是进阶课程。引领我们这些草籽，这些家长前行。
我光顾着听，也来不及多记录。现场的感觉实在太好了，舍不得不听来记录，所以，只有干巴巴的一些提纲。不过这些提纲，都是校长写的东西，本身就是非常优美的文字。我只能照搬，都不敢多加自己的评论，大家细细读来，慢慢领会精髓所在吧。

好，废话少说，继续哈。

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亚里士多德：“年轻时形成的观念是很难改变的，因此年轻人成长时首次听到故事应该是美德的典范……这样我们的年轻人才能在健康的土地上成长，沐浴着阳光雨露，接受美好的事物。”

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克里斯蒂·诺斯特林格﹙奥地利作家、1984年安徒生文学奖得主﹚：“我写书的办法很简单：既然儿童们生长于斯的环境不鼓励他们建立自己的乌托邦，那我们就挽起他们的手，向他们展示这个世界可以变得如何美好、快乐、正义和人道。这样可以使儿童们向往一个更美好的世界。这种向往会使他们思考应该摆脱什么、应该创造些什么以实现他们的向往。”