【B组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

B027路巍崴

《亲子阅读成长回顾》
一路走来你在初级班学到了什么？感受到了什么？有什么改变？1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；

B27路巍
                                               阅读悦趣
      去年10月初第一次在学校里见到了番茄老师，听老师讲了《小童书里的大世界》，这一次课就像是在帮家长们扫盲关于童书方面的很多知识，听完真是相识恨晚。后来陆续在学校又听到了李迪老师，秋雪老师，小六老师的课，每次都收获颇丰，受益良多。每次课后家长们提问的热情依然不断，上完课都晚上9点多了，老师不顾辛苦，还很耐心的解答家长们一个接一个的困扰，通常是一语点醒梦中人，老师们的和蔼可敬，爱心与智慧，让我们崇拜的无语言表！我把老师们的大脑比作会思考的绘本馆。
       记得在今年农历新年的时候，收到了三叶草2017初级班故事爸妈招生的消息，立马报名。在期待了一个多月收到了入围信息，当时特别特别的高兴。随后我们来自不同城市的怀着相同心愿的妈妈们，精心准备了3月25号开学典礼的亮相节目，再后来，我像孩子似的一次次的享受着阅读的乐趣，享受着老师们的智慧分享。转眼坚持阅读打卡83天了，从一颗小小草仔长成美丽的小树，日子在记录中充实的度过。在我坚持打卡期间收到了一些好友的关注，有些好友已经推荐加入三叶草站点开始学习了，朋友圈开启了阅读推广的第一步！
       是老师们教会我在茫茫书海里怎样选适合孩子的书；是老师们让我知道阅读怎么玩起来；是老师们让我明白用同理心对待孩子才知道他有多优秀；是老师们让我了解到书怎么看才算阅读；是老师们无私的做着阅读推广，真心感激老师们的每一次付出，向你们敬礼。也在第六课公益关我什么事中，了解到周围挚友的想法。真正做了才体会了老师们的不易，多么强大的信念和努力才能承受住这些来自周围各种不同的声音，致敬你们这么多年的用心坚持。我受益，我支持，我推广。
      报名参加了班级的故事妈妈，我在意孩子们那45分钟的宝贵时间，所以每次讲故事前，我都有参照老师们讲的的阅读延伸技巧，进行练习，现在我在班级里讲故事，不在单纯只是读书，有问有答有互动，有手工有游戏，不亦乐乎！之前讲《我喜欢书》时，想到了用班级孩子读书时的照片（孩子看书的照片是请家长帮忙悄悄收集的），用PPT做成书的形式在介绍完故事后展现，当孩子们看到自己读书的照片出现在大屏幕上时，不管是刚才很活跃的，还是专心听故事的，表情都一致的相同，很害羞，当夸奖他们读书的小模样很美，很迷人时，我喜欢看书，我也喜欢看书，我看的什么什么书，我又看的什么什么书这样的声音此起彼伏，虽然有点嘈杂，可听起来就是那么悦耳，带动孩子主动阅读，这就是故事妈妈进课堂的意义。
      回忆跟孩子的读书经历：怀孕四个月的时候买了本厚厚的故事书，坚持每晚读一个故事给肚里的宝宝听！孩子出生后也坚持给他读故事听，有时读者读者，他会冲我笑，像说这个故事我喜欢听一样！不过工作后就没有放很多精力在他身上，还好之前的陪伴让他也养成了看书的好习惯（多数是翻的）。回想起他在幼儿园中班的时候，就自己主动报名参加了园里的故事比赛，讲了《三只小猪》，获得“三等奖”的好成绩（比赛里年龄最小的一个），这是第一次凭自己的实力获得的奖项。大班时班级里第一次升旗仪式，由他代表班级国旗下讲话。暑假时回老家会自己编故事讲给弟弟听。从之前不懂阅读的奥秘时，在回忆里都有发现这么多好的影响。到现在的懂得了一些阅读方法，又留出足够的时间陪伴，相信我们的坚持，会有更好的收获，希望就这样一直互相陪伴一起享受美好童年时光。

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成长快乐读
B08 张小凤
非常庆幸我们家就住在图书馆的对面，经常会去参加图书馆的活动，初遇三叶草是在尧尧参加的一次故事会中。因为尧尧平时比较喜欢读书，所以在故事会活动中是比较活跃的那种，给故事妈妈留下的深刻的印象。偶然一次我和尧尧一起去参加了活动，被与三叶草故事妈妈相识，从此就被带进了三叶草的组织，开始了三叶草故事妈妈修炼历程。
很感谢三叶草组织一路带领，刚开始我是比较害羞的，在公开场合发言那一定是紧张又紧张，浑身不自在的，但是三叶草给了我很多次上台的机会，在分享故事的同时更是自我的成长。尽管已经多次参加活动并上台讲故事，但是每次的演绎都是自己硬拼硬凑，网上下载资料的合成，至于到底怎么讲故事，选什么样的书，这本书到底好在哪里，我并不了解，好在有了这次的三叶草初级班的培训，如灯光引我上路。
第一节课邓迪老师告诉我阅读过程中书是最重要的主体，人是传播者、是接受体。一本书可以是一个灵魂、一种家风、一项技能，书能教会孩子生存的本领，扩宽思维的领域。第二节课星星老师告诉我们童年读过的书会对人产生深刻的影响，孩提时所有的书都是预言书，想要让孩子成为什么样的人，那就让从小读什么书，再次强调了书对于人生的重要决定意义。第三讲是如何选择一本适合孩子的书，并列了书单，不同年龄段适合看不同层次的书。真是不看不知道，一看吓一跳，不管你看的是什么书，重要的是要学会整理和吸收，在整理的过程中，其实就是自己对阅读的理解和升华，不仅要选好书，还要看书，更要更深层次的去理解书。第四讲是关于共读书，现在尧尧已经能够识字，我跟她的亲子阅读越来越少，但是通过那一次的共读书，我发现了一个宝藏，即使尧尧已经不需要我给她读书，但是我可以自己读，然后我们互相交流，碰撞，不是在引导尧尧，实实在在的是我有了很多新的发现，尧尧也能结合自身可以有心灵的沉淀。第五讲是阅读玩起来，阅读是快乐的，尤其是我们在组织活动的时候更需要玩起来的这个元素，现场的孩子才能够更积极更有意义的加入互动中来，这是在往后活动中着重挖掘和修炼的环节。第六讲关于公益，很庆幸加入三叶草，很庆幸我在公益的大组织里，为自己能在默默的做一份公益而欣喜。
六节课的学习只是一个开始，更多是自己后期的修炼，每一日的阅读打卡已经成为一种习惯，我要继续下去。不仅仅可以增加自身阅读量，同时侧面鞭策了尧尧我每天都在认真的完成作业，这是我责任。亲子阅读持续下去，即使我不能更多的为尧尧读书，但是我可以跟她一起共读，一起讨论，一起交流，那种思维的碰撞更是知识和情感的升华。公益活动精益求精，现在组织里面有好多活动，每期都在参与，希望自己的水平得到提供的同时，好好的带领我们的团队向前、向前、向前！

瑞欣ji

B12姬瑞欣卓卓妈
一路走来你在初级班学到了什么？感受到了什么？有什么改变？1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
我和卓卓的亲子阅读成长回顾和未来的规划
非常感谢这次能够加入到三叶草初级班故事妈妈学院的学习。回顾这六次的学习，真的是受益良多。通过六次讲座，我掌握的零散的知识被梳理了一遍，终于初步有了一个系统。感谢老师们的无私付出。
我和卓卓的亲子阅读，是从我对绘本的一见倾心开始的。我本来喜欢读书，更喜欢藏书，而绘本又是如此美的书，每次从各种渠道看到大家推荐的好书，我都毫不犹豫的买回来。我们的阅读很简单，就是他坐在我的怀里，我给他读，他听着。就这样，一个又一个的故事，成了孩子临睡前的精神滋养。经常，他睡梦中发出笑声，是还被故事感动着吗？
后来，接触到一些关于绘本的理论书籍，发现绘本原来有这么深的学问，从选书，讲书、到延伸互动，真的是每一环节都有好多东西要学。
从这次的课中，了解到，选书要考虑的方面很多，孩子的年龄，自己孩子的喜好，书的类型、等等。讲书，更是门道众多。先从讲述人来说，不同的人，性格不同、变现力不同，讲出来的故事，就是不同的风格。有的人，性格内敛，或许就是只照着文字念。但即使这样，孩子也爱听。因为，妈妈的声音就是最好听的声音。有的人，讲故事时，声音抑扬顿挫，再加上肢体动作的表演，那故事又不一样了。还有的人，想象力丰富，动手能力强，一个绘本，在她的带领下，孩子可以跟着玩的花样百出，做手工、唱成歌、跳成舞，演成绘本剧等等。
当我了解了这些知识之后，我今后跟孩子的阅读，会尽量让他丰富起来。第一、讲完一本书，我会尽我所能跟他进行讨论，这样，我们讨论的过程中，就能带动他进行思考，我们也会有一些思想的碰撞，对故事的理解就会更深刻。
第二、会做一些延伸互动。比如，做做手工，一方面加强我们父母和孩子之间的联系，让亲子关系更和谐。另一方面，就是可以锻炼他的精细动作。
第三、会坚持带他参加三叶草的社区故事会。因为我也会参与到故事妈妈的行列，这样对孩子形成一种榜样的作用。也会鼓励他，做小小的故事达人，可以带动身边的朋友，越来越爱好阅读。像小草籽一样，种子吹到哪里，就在哪里发出新芽。
第四、在共读的过程中努力找到一本家庭书，让这本家庭书，成为我们全家的一个成长记忆。更可以成为孩子的一个幸福回忆。
第五、故事知道怎么办，故事妈妈更要知道怎么办。我会从故事里，学习做一名懂孩子的妈妈，尊重他们的天性，努力做到如《巫婆的孩子》故事里的巫婆一样的妈妈，让孩子尽情的按照他们的本性玩吧。即使把环境弄的乱七八糟，又如何。最后，妈妈一出场，一切恢复平静。
第六、我会把故事带到社区，让更多的孩子，知道三叶草故事家族的使命，让更多的孩子喜欢上阅读，让我的努力为他们的童年增添些幸福的颜色。
亲子阅读，我会坚持，就像星星老师讲的那个小孩用煤筐运水的故事一样，读过了，就会留下痕迹。相信每一天的阅读和陪伴，会成为儿子最幸福的童年记忆。而且，相信童年的阅读，会影响他的一生。所以每一次，当听到孩子说，我最喜欢听妈妈讲故事了，我妈妈讲的故事最好听了，就是我最幸福的时刻。加油！

Diana

B09 周莹
相识相伴，愿一路同行
认识三叶草是在09年，那是第一次听台湾的花婆婆给我们讲故事。小Vi4岁，V妈用绿色的卡纸剪了漂亮的三叶草送给我们，花婆婆给我们签了名，一直保存至今。
虽然自己很早就认识绘本了，自己教学也常常用绘本；而且有了泡泡之后，更是要每天一本的和她一起读。却觉得真正认识绘本，了解亲子共读是在参与了初级班的学习之后。
虽说加入妈妈成长学院是为做公益尽自己一份绵薄之力，但我其实也怀着一份私心，是多点时间陪伴泡泡共同成长。孩子的成只有一次，这几年工作的奔波常常没有时间陪她，加入三叶草开始签到的第一天我就发现，相册里我们共同的照片太少了，甚至我为泡泡都没有拍很多照片，倒是小家伙偶尔拿我的手机玩自拍或者拍了我的照片存在相机里，我手机里充斥着的全是工作场景。
于是心理暗暗觉得庆幸，加入三叶草的学习为我和孩子创造更多一起的机会，哪怕每天短短几分钟共读，哪怕每周短短半天或是几小时图书馆的陪伴，虽然困难重重，我们还是坚持了下来。
加入三叶草故事妈妈初级班之后，学习机会突然之间多了好多，故事达人秀的比赛、故事妈妈大声朗读群、还有大咖老师们的各种讲座。而工作成长的机会也突然暴增，加上自己正在报考进修的教育考试课程，感觉本来就不多的时间变得更加紧迫，却也因此持续挖掘着自己巨大的潜能。
自己要成长，孩子要陪伴，若能同时却是人生一大乐事，在参加好几次三叶草的活动时，我都看到许多爸爸妈妈背娃前往，大家相互照应彼此都像一个大家庭。而每日的坚持换来的回报的确虽无形，却能真实感受到：泡泡更喜欢泡图书馆了，常常自己一本书就能坐下来看很久；录故事一开始给自己听，慢慢会录好之后分享给更多的朋友，同学，甚至也会学着我的样子，讲故事说：“听1001夜，亲爱的草籽们，我是三叶草故事家族的泡泡......”
最后一次募捐的作业真是惊到了我，没有想到会要布置这样的作业，一开始只敢发给家人，直到之后身边一位朋友偶然知道了，对我说，你怎么不早说？这样的事情我们有能力都应该去做。我才瞬间觉得自己的担忧有些多余。
6月毕业典礼来临，我也临近期末考试，恰逢毕业礼与考试时间冲突不能参加，我并不会觉得忧虑，就像班长Aya说的一样，这是一场持久的旅程，自己学习也好，推广亲子阅读，亲子共学也罢，我们才刚刚开始，犹如一颗种子，受了春雨的洗礼，正要发芽开花。
我已经听到身边噼啪作响的小种子们破土而出的声音，就像三叶草一般，正一簇一簇的生长起来了……

pyyg2006

B19  潘燕
     从三月份的三叶草初级班的学习开始，听了几位老师的讲座，心情激动，让我映象深刻的是星星老师讲座时提到一个故事：一位小孩到河边用装过煤炭的篮子装水，装过几次后，仍然没有装到水，爷爷让他观察篮子的变化，其实篮子被多次装水后，变得亮丽如新。这让我想到：阅读也是如此，也许看不到经常读书的好处，但是如果经常阅读，人的心灵和情感世界会得到净化，会能得到更多的思考，更了解自己想要的是什么？更加坚定了我坚持阅读的信念。
     现在每晚捧起书，有教育类，有少年文学类，时常会和儿子分享书中的片段，两人很快乐，慢慢来，只要坚持，会有开花的一天。
     另外表达一下想参加中级班的愿望，由于住在江苏无锡，时间和路途住宿费用的问题，又让我望而却步。一起线下活动：住宿和飞机票大约需要3千元左右。如何能参加呢？谢谢！

谷雨sz

B11杨鸣明 谷雨sz

毕业论文主题：亲子阅读成长回顾


        三叶草故事妈妈成长学院2017初级班的六次课程不知不觉就结束了，回头看，才发现一路走来太多收获。先简单回顾下自己经历的六次课程吧。
         第一课 童年·阅读·三叶草 主讲老师：李迪老师
         非常有幸能听到李迪老师的课程，一下子把我从随意性很强的日常亲子阅读中惊醒了。原来的亲子阅读是没有规律性的，想起哪本，碰到哪本就拿起来，或者听说哪本就去找来，自顾自给孩子读一遍。互动少，读后的后续活动少。这堂课带给我最深刻的思考就是，孩子才是亲子阅读中真正的最重要的主体。我理解的亲子阅读是讲述者协助幼儿或稍年长些的少儿，儿童去接触书本，交换与书本相关的信息，彼此进行情感交流，孩子由此验证直接经验，获取间接经验的重要途径，亲子阅读中孩子成为其中当然的最重要的主体。理解到这点后再帮孩子选书，讲述和扩展阅读时就会更加小心的以孩子为中心。
        第二课 主讲老师:星星老师：什么是好的阅读--基于儿童的阅读观
        课后根据作业题目重新回顾自己的童年阅读，杂而多，记不起详细的名目了，提炼出来的是亲情和陪伴。现在到了我陪孩子读书了从布书开始，绘本......，原先只知道阅读好，而不知其所以然，三叶草的学习，老师们的专业授课和学习监督机制，让我把陪伴读书这件事做得更明白了，同时也清楚地了解到亲子阅读的路上还有很多需要悉心去做的功夫。
         亲子阅读需要提升的部分是质量，选材的质量-感谢三叶草提供的书单这成了极好的参考。陪伴的质量-有时，孩子在乎的是你通过一本书和他交流了什么信息。沟通的质量-阅读后我们有了什么共同的沉淀。然后有一天，孩子学会独立阅读，能够自己去挖掘书中取之不尽的黄金屋，我期待... ...
        第三课：如何选择一本合适的书？主讲老师：我绝对不吃番茄-张红
        课后习题是详细列出了一份孩子的书单，不仅包括了书名，作者，出版社，也囊括了书籍背景，所获荣誉。这份整理工作让我看到了一些目前孩子阅读成长上的脉络，以后的选书和阅读心里就有谱了。
        第四课 故事知道怎么办？主讲老师：米菲
         课后回顾了最近一段时间娃娃最热衷的绘本，鲁拉鲁先生系列，三个简单的小故事让我看到的是鲁拉鲁先生幸福的生活和之所以幸福的原因，他乐于和朋友分享，善于从混乱局面中发现美好。我不知道小娃娃为什么喜欢，是否和我喜欢的原因一样呢？看到他在鲁拉鲁先生和朋友的交互活动中快乐，他和他们一起欢笑，我想，生活不就是如此吗，简单，平静，处变不惊，依然简单，快乐。娃娃学会幸福，那就是妈妈最大的愿望。
        第五讲“亲子阅读玩起来” 主讲老师：秋雪
        课后根据《Cool! 身体大探险》作了扩展游戏，其中的第五个故事《草莓在哪里》讲述的是，为了帮助寻找小姐姐不见了的草莓，便便精灵带着小姐姐从弟弟的嘴里进入，顺着食道，到达胃部，遛到小肠，大肠，跟着便便们排出体外的旅程。这样走了一遭，消化系统的大致轮廓勾画出来了，为了加深娃娃的印象，我们决定把便便精灵的旅程做出来。做好的纸娃娃和各种食物是小朋友喜欢的游戏，几乎每天都要去玩一下，小朋友对消化系统的初步认识建立起来啦。
        这种扩展阅读的方式以后会经常用，会把枯燥的知识活化，趣味化，适合孩子的接受能力。
         第六讲 公益关我什么事 主讲老师：楼兰
        通过这一讲，对三叶草的运作有了进一步的理解。三叶草是推广亲子阅读的公益组织，扎根深圳、面向全国。三叶草开办的故事妈妈成长学院，通过培养故事妈妈/爸爸，致力于为更多家庭提供更优质的亲子阅读体验，也推动妈妈“义工”们走出家门，走进社区，走进校园，将更好的故事分享给更多的孩子，拉近孩子和好书的距离。
每一位故事妈妈的成长，均得益于三叶草的公益推动。公益活动的维持，需要更多义工的支持，需要更大范围的传播，当然也不可避免的需要经费支出。
        通过了自己的筹款努力，也理解到了公益组织存在和运作的种种不易。这个环节，最多的是感动，因为看到那么多妈妈的努力和坚持，因此下定决心要尽自己的力为三叶草做点事。

        课程结束，我们把每日打卡变成了每日亲子必读的好习惯，即使远在万里之外。而且我们会继续坚持下去。毕业季，除了满满的收获还有满满的感动。除了学到知识，更多的是被老师们的奉献，妈妈们无私的爱，所有围绕着三叶草工作人员的默默耕耘而感动。被妈妈们全职工作，全职妈妈，全职陪伴的无怨无悔而感染。亲子阅读，除了陪伴，还需要提升质量。播种，要播优良的种子，还要悉心照料和浇灌。这条路不简单，可是有了三叶草的指领和陪伴，就变得有序而且有趣，再多困难也不过是挑战而已了。过去三个月，由于三叶草课程的学习和督促，我们的亲子阅读变得更有质量。“只有童年读过的书，才会对人生产生深刻影响。孩提时，所有的书都是预言书”，这句话是震撼性的。因此，我毫不犹豫地报名三叶草的义工，希望能有机会尽自己的绵薄之力为三叶草和所有故事妈妈爸爸们做点事，为了让大家读好书，好好读书尽点力，我也立刻报名申请了中级班学习，我会继续申请故事妈妈高级班，还有挑战更大的讲师班……希望能进一步系统学习，在亲子阅读，亲子陪伴的路上走得更稳更好。

B组B17邓宇坤

六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？毕业论文主题：亲子阅读成长回顾

B组B17 邓宇坤


        我的悦读

        跨度三个月经过六次深度课程的2017三叶草故事妈妈初级学院一名草籽即将毕业！

        回忆不禁倒退回16年初，在广师大的书友群巧遇番茄老师并且开始关注到了“三叶草故事家族”，看她谈论着孩子在阅读《不老泉》后惊人的感悟，震惊了我，于是开始更为认真的全力地开始了我家的亲子阅读。16年每天挺着肚子带着老大一起读故事录故事，演他喜欢的故事，参加阅读打卡，记录我们每日的阅读书目，我想用更多的故事丰富我们的精神世界，更切身的做好自己。之后，公众号一篇推文—有关故事妈妈进校园的文章，让我自己发现自己是多么多么“小”的妈妈，而学习绘本知识，走出家门，甚至以后走入校园成为“大”妈妈，成为故事妈妈的想法也不知不觉在我心里播下了一粒种子。2017年初看到，故事妈妈初级班招募，立马就报名参加了。

      在三叶草故事妈妈成长学院的严谨的亲子阅读体系中，不断的深感自己的不足与薄弱——李迪老师的《儿童阅读那些事》中，开篇就提及了在童年阅读期间，孩子的生理发育与阅读有什么关系？他的生活经验又怎样通过绘本获取？两点问题一抛出，就已经很深的触动了我，自己之前太盲目了，亲子共读绘本有利于孩子思考力的形成，并能很好地为他获取相关经验！像面对危险的时候，不会处理问题的时候，这些不都是我希望他能学会的嘛！在这之前的阅读中，我并没有很重视，单纯的就是陪伴读讲故事，虽然孩子会有很多想法，带着我或玩儿或画，但作为想成为故事妈妈的我，还是不够的。在番茄老师《如何选择一本合适的书》的课后作业——给孩子列份书单里，我会刻意添加一些能让大的小的孩子有更好生活体验、危险意识的绘本，并考虑他们的年龄爱好和类别来陪他们阅读，做拓展延伸。同样说到拓展延伸，秋雪老师的《亲子阅读玩起来》，也是特别吸引我，也深深让我惭愧，“不会玩”是我的弱点，也是自己懒散和不愿花心思的地方，正所谓“大人多花心思，孩子多受益”，玩起绘本太有必要了，孩子总是喜欢全情投入并且也是落地故事会的一个组成部分，今年准备积极走出家门做故事会，带更多的孩子一起读故事，这节课老师分享的玩儿法，让我都觉得很惊喜，连夜还上网淘手偶。自己家孩子的阅读似乎能比较好解决，可面对大龄点的孩子父母找我推荐书目的时候，会不知怎么办，不过幸好有星星老师的框架课—什么是好的儿童阅读观，能为一些小学阶段的父母大大方方的推荐书目和公众号也是特别高兴的事情。特别是古文诗文的的引导学习的提及，也是让我对孩子未来的阅读学习方向有了个清晰的路标。对想成为故事妈妈的我来说，米菲老师的课真是让我太喜欢了，或者说不经意间又把我打回了“原形“—要再次回归童心，要再次使出耐心，再次学会放下急躁，认真研读故事，为孩子传递书中美好。最后的一课”公益关我什么事“，是最让我觉得自己做得最不足的，认识公益，了解它和我的关系，看着优秀的领路人的前行身影，在课程结束后的一个星期，都一直震撼着我的心。也成为了，我的一个方向和路标。

       课程结束，也不由有给自己点小规划小目标吧：与孩子阅读这块：保证哥哥的阅读量和丰富性，坚持带着弟弟走进阅读故事世界  。与孩子活动这块 ：走出自己小家，积极走进孩子的幼儿园，为他的小伙伴带去精彩故事，（目前已经跟老师做了沟通）。对自己，我还得反复回顾课程，学习绘本知识，学习更多与孩子相处的方式方法，如正面管教，学习如何做父母，并积极影响孩子爸爸和家里人。大方有力持续的推广亲子阅读。

        感恩——与三叶草故事家族的相遇！感谢——在三叶草故事妈妈学院初级班的课程！努力——继续与三叶草悦读美一天！
      

B06张素芬

B06 张素芬 六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！ 一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？              初识三叶草是一段微信留言，带着疑问和忐忑的心情报了名。当收到录取通知书的那一刻，真的很开心。接着每天打卡，线上课程签到......一转眼，三个月过去了，不知不觉中读完了规定书目的50本书外，还拓展阅读了一些相关的童书。          李迪老师的课让我明白亲子阅读的作用。通过共读，父母与孩子可以共同学习，一同成长；为父母搭建与孩子交流平台，分享读书的感动和乐趣。星星老师的“什么是好的阅读？讲述了阅读的重要性。先吸引，并让孩子参与进来；激发孩子阅读的兴趣；享受阅读，并从中获得快乐。自由的阅读，不为阅读而做的阅读。我绝对不吃蕃茄老师的“如何选择一本合适的书”，依据自已孩子的年龄、性别、爱好选书不能带着功利的想法，适合孩子年龄的书，才是好书；选择有游戏性的书、想象力丰富的书、有创意的书、有艺术性的书、故事有趣的书。读书吧，和孩子一起，播下的是种子，收获的是璀璨的未来。秋雪老师的《亲子阅读玩起来》让我们给孩子不再是单单讲故事，而是通过多种方式做绘本延伸，加强孩子对阅读的兴趣。米菲老师的“故事知道怎么办”，小故事蕴含着大道理，当孩子遇到问题时，通过阅读相关的绘本故事，找到共鸣，感同身受，从而使问题得到解决。楼兰老师的“公益关我什么事”，第一次了解到了做公益的重要性、困难性，如何深度参与到公益活动里来。         在三叶草故事妈妈成长学院的大家庭里，给了我无尽的动力，让我总能竭尽全力做好，激起我心中许多美好憧憬。 感谢故事妈妈成长学院的各位老师的课程指导；感谢B组的两位组长利用工作之余的时间默默的付出，每日辛苦的记录，每次线上课程签到记录，一直督促大家一起进步。虽然不能继续到中级班学习，但我学习的路不会止步，也会将亲子阅读进行下去。

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B13  孙晓丹

三叶草——送给孩子的第一份礼物
相识
    去年第一次听到三叶草的名字，是一个热爱绘本的同事告诉我的，她当时正在中级班学习。得知三叶草是一群热爱绘本，推广亲子阅读的草籽们义务组建起的一个公益组织，我更加充满了向往和好奇，只是当时新的初级班还没有开始报名，只能时时关注报名信息。在此期间，我怀了宝宝，真的很幸运，三叶草成了我送给未来宝宝的第一份礼物。这份礼物承着妈妈的爱，承载着我们从此要开启亲子阅读之路，承载着我要在他心中播下一颗颗幸福的种子。3月25号终于迎来了开学典礼，让我更加感受到这个大家庭的温暖与力量，更坚定了我也要做一棵三叶草，一棵有心的草，一棵会阅读的草，一棵播撒种子的草。
相知
    线上的六次课全部听完，受益匪浅。    听了李迪老师的分享，我知道了在亲子阅读中，书并不是主体，它只是一个载体，连接着父母和孩子，像一座桥梁让孩子和父母能达到心灵上的连通。很多年后书的内容孩子可以早已忘记，但是他偎依在父母的身边，听爸爸妈妈用温柔的语调给他讲故事的瞬间一定会留在脑海里，这样一段完整而美好的亲子时光一定会成为永恒的记忆。也是在这次分享上我第一次接触到家庭书，以前只是自己的爱好买绘本看，老公从来不参与，听完这次课后，我有意识的跟老公一起分享绘本，通过《田鼠阿佛》，我们第一次讨论绘本，讨论绘本表达的意义以及延伸到对孩子的教育，思想上有了共鸣，这也是我们家庭书的开端。
    星星老师的分享让我重新回顾了我的童年，小时候读的哪些书，这些书对我后来的人生有什么的影响。我才发现现在从事幼儿出版行业并不是偶然，而是童年早已种下的种子，现在长大开花了，更加坚定了我走亲子阅读这条路。阅读一开始是听觉表征，随着年龄的增长，慢慢走向视觉表征，好的阅读一定是了解孩子的语言，能引起孩子所思所想的，阅读不是布置任务，而是让我们和孩子达到共情，实现快乐，收获经验。
    番茄老师教会我如何选书。选书要符合正确的价值观、要具有科学性、想象力，要有真实的情感以及富有幽默和情趣。我开始思考宝宝未来三年的书单，从几个月开始的培养视觉发展的黑白卡到培养感官的触摸书，再到玩具书、洗澡书等等都是符合这个年龄段宝宝看的书。1岁选择选择的情节简单，画面有趣的培养生活习惯的书，2-3岁随着宝宝语言和理解能力的发展，可以选着一些类似《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》等经典的绘本。我相信未来给孩子买书我不会盲目，会根据孩子每个阶段的发展和兴趣爱好来选书，同时更加期待未来我们之间的“心灵密码”。
    米菲老师是我很崇拜的一位老师，故事知道怎么办，让我能静下心来更深入的思考一本绘本。以前只是觉得绘本的故事有趣，画面精美，但是其实一本优秀的绘本往往传达出很多深刻的东西，随着人的年龄、境遇、经历的不同能阅读出不同的含义。比如讲关于死亡的《獾的礼物》，讲感恩的《爱心树》，讲人生有意义的《花婆婆》等等，每一本书都值得读无数遍。绘本不止是给孩子的书，大人也能从绘本中寻找到答案。
    秋雪老师的亲子阅读玩起来，真正让我从读绘本过渡到玩绘本。我开始尝试用手工、绘画、表演的方式去表达一本绘本。以前难以想象的事情当真正投入进去之后发现并没有那么难，并且充满乐趣，找来邻居家小孩做实验，收到了很好的效果。阅读从此变得立体起来。
    最后楼兰老师讲的公益，我很赞同，三叶草的前辈们为我们付出了很多的，我们也可以为亲子阅读做点什么。虽然一己之力很弱小，但是让更多的人认识三叶草，关注三叶草，支持三叶草，总有一天星星之火可以形成燎原之势。
相伴
    初级班的课程虽然结束了，但是收获到的东西却是伴随一生的。很庆幸没有错过孩子的阅读期，在他未降生时，就遇到了三叶草，先让自己成长，做好充分的准备迎接他的到来。三叶草是我送给孩子最好的礼物，未来的日子里，会继续追随三叶草，而到那时将不是一颗草籽，而是两颗小草籽。

yinyezi

B15 尹叶子

一直拖到最后一刻来交作业，的确是因为我自己是个拖延症严重患者。晚上宝宝不乖乖睡觉，原本的八点半睡觉一直闹腾到9点半，拿出一堆的书让读书，我早已困极，惦记着今晚必须交论文，一心希望她早睡，她却对着干，临睡了还要哭闹非得抱着睡。我强压怒火把宝宝哄睡，出来干了一杯酒抽了一支烟，才平息了心情开始写论文。  如此，我确实还不适合升入中级班，继续成长吧，等待孩子长大也等待自己成熟。

回望这几个月，有点热泪盈眶，非常感谢三叶草的老师们付出的努力，让我学到这么多。从盲目阅读到清晰方向，我对亲子阅读有了自信。几个月的阅读下来，孩子的成长也令人惊讶。一岁半的宝宝，能清晰表达自己的需求，还可以背好多首诗，对于读过的书都记忆深刻，人际交往能力显然也比同龄的优秀。也因为阅读，奶奶跟孩子有更好的互动，奶奶也能更好地陪伴孩子成长。  

初级班的6堂课，在我这里，就是循序渐进，从量变到质变的过程。第一讲 李迪老师 亲子阅读的精神密码和你的家庭书，让我们意识到亲子阅读的重要和神奇，我们不会再被周围人不理解的话语动摇；第二课星星老师什么是好的阅读，带我们回望自己的童年，知道了幼儿时期的阅读是怎样影响了我们一生，阅读并不一定非要学会什么，好的书本和好的阅读会自动发酵，引领我们走进幸福快乐的人生路； 第三课番茄老师如何选择一本合适的书，从实操角度，教给我们各种选书的方法，怎样选书怎样阅读是有益于孩子的，这同样也适用于成年的我们；第四课米菲老师故事知道怎么办，则是一次质变的开始，我们以为找到一本书就够了，其实呢？还是不够的，我们要自己先正确地理解这本书，才能让我们在读给孩子听时带着正确的感情色彩。也是从这一课开始，我开始认真去了解每一个作者和每一本书背后的故事，以前我以为这不重要。  第五课秋雪老师亲子阅读玩起来，这是一个从读到演绎到转化，举一反三的过程，这也是知识转化的过程，对我们自己和孩子未来的阅读、学习都有着至关重要的作用。 第六课公益关我什么事，我们受到了这么好的教育，这一切都是免费的，现在是我们回馈的时候了，我认为这一课，是感恩。让我们明白，要有付出才有收获。


初级班学习的都是方向和基础，而要更深入，必然要进入中级班高级班讲师班。三叶草提供了一条如此专业的发展道路，这些教育，对于每一个家庭每一个孩子都有不可估量的价值，对我亦是如此。


未来的亲子阅读，我还有许多要学习的地方。认真地选书，根据孩子的爱好和方向，给孩子看之前熟悉每本书的背景。对于一岁 半的孩子，还是精读为主，不宜太泛，孩子总是喜欢重复读书，她把书本当作自己的朋友，于是图书馆借书就不太合适，遇到孩子喜欢的好书，却要还回去，有一天忽然消失不见，孩子心里总是很失落。带着她喜欢的书，演绎和延伸。一起阅读成长吧。