【I组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

清渠

I10 裴赛峰
亲子阅读成长回顾

      其实去年就知道了故事妈妈成长学院，但是一直拖着没有报班。因为越来越觉得阅读对孩子的重要性，所以今年下定决心报了这个初级班，每天亲子阅读打卡，慢慢地亲子阅读成为了我和孩子生活的一部分。6次课程不算多，可是从中足以看出我在亲子阅读方面的差距，这种差距不仅是与各位老师的差距，也是与很多优秀的学员妈妈之间的差距。第5讲秋雪老师关于“亲子阅读玩起来”中阅读延伸活动，让我了解到原来我对绘本阅读只是停留在最基础的阶段，其中5个问题（1.这本书讲了什么2.作者想表达什么3.孩子听了这个故事会觉得那里不懂或者哪里感兴趣4.孩子听后最想表达什么，尝试什么5.我们用什么方法帮助他们来表达或者尝试）更新并提高了我对亲子阅读的理解，原来好的亲子阅读还需要家长做这么多相关的深入的准备，原来阅读不仅仅是阅读，还可以同时延伸出去，可以玩起来，可以通过游戏、实验、手工、扩展阅读等方式变得更为具体、丰富、充实，这些都需要做个用心的家长才可以做到。第6讲楼兰老师的“公益关我什么事”对我的触动也挺大的，因为筹款链接发到朋友圈后半天都没什么反应，最后只有自己的两个铁杆好友友情支持了一下才算完成目标。我反思一部分是自己性格的原因使得自己在推广方面做得甚少，还有筹款活动时没作什么设计构思，结果使得别人甚至都无法识别这是一个公益筹款，这次作业对自己也是一次检验，折射出自己的差距，有些人具有领导才能，而有些人习惯于跟随别人，我就是那后者。不管怎么样，这些差距摆在那儿，提醒自己未来还有很长路要走。但是，我想也不应该泄气，告诉自己，慢慢来。
      对于未来亲子阅读，我设想从以下几方面展开：
1.        选书上，以孩子自己的兴趣点为主，原则上尽量给孩子接触不同内容，如艺术、科普、情绪认知表达、性格品格培养等书籍。
2.        阅读过程中，我想按秋雪老师讲的尽量把阅读活动延伸出去，使孩子感到阅读是这么有趣好玩，书中的世界是那么丰富、美好。
3.        不断提升自己，不让自己成为孩子阅读路上的绊脚石。
4.        有机会的话，参与到线下的讲故事活动中，让自己与孩子一起成长，同时推广阅读。
5.        读万卷书，行万里路。阅读很重要，也要同时带着小朋友去看外面的世界，把阅读与现实连接起来。
6.        我心里很希望能够组成一个读书会的小团体，使小朋友定期地交流自己所做的阅读或者作主题阅读然后交流讨论，这可能要等到孩子入小学后比较合适。
      忘记是哪位老师讲的，大意是你对亲子阅读有多重视，你就能投入多少的时间。谨以为励！为自己加油！感恩故事妈妈成长学院！

applexu60

I03-许沐萍  apple


六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？


毕业论文主题：亲子阅读成长回顾


提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
                        第二行开始论文题目、正文。




             一转眼，三个月快过去了，这三个月不知道对孩子来说是什么样的感觉，对我自己来说，我觉得有了很大的进步，无论是阅读还是心态上都有了很大的改善，我的日历上吼骂孩子的记号，一天天的减少，最后这一个月，我几乎都没怎么冲孩子发脾气了。

              对于这三个月学习的体会，就这种从以下三点来讲吧。



一、孩子阅读习惯的养成

              我加入故事妈妈成长学院的初衷，就是因为感觉八岁的孩子理解能力不好，不爱读书，我曾经自认为各种办法都用过了，但是都收效甚微，刚加入初级班时，我还是以前一样，借很多书给她，每天逼她读一本才能睡，而我自己则哄妹妹睡觉，等妹妹睡着后再来检查，她照例很反弹，后来有一天，两岁的妹妹指着《一只大猩猩》上的猩猩叫，还用她不是很清楚的话讲书上的东西：香蕉，小猫，狗狗.....于是我仔细的和她看那本书，几天之后，书上的东西她都认识了，都能讲出来了，然后就一本一本的换，最后给姐姐看的书，她都看了一遍，最后，每天只要她想看，我就给她讲，讲的多了，姐姐就也开始拿起来看，有一本《巫婆的孩子》，我和妹妹都能背下来了，然后在路上玩的时候，我们对话里面的词，晚上，姐姐就拿起那本书，仔细的看了好几遍，再后来，我们就能三个人一起玩了。就这样，我们每天讲一个新故事，几个旧故事，真的是一个月时间，姐姐也能一闲下来就随手拿起一本书翻起来了，到最后，去图书馆对姐姐来说也不是一种酷刑了，她还主动自己找一些有文字的书，对妹妹说，这是我的书，回到家，两人就仔仔细细的分好，这是我的书，那是妹妹的。培养阅读习惯有很多因素，但是陪伴和好的阅读环境这两个是必不可少的，我们之前对姐姐，也买了很多书，但是对她的陪伴想来是严重不够的，所以没有养成爱看书的习惯，希望现在是一个好的开始。



二、父母自身能力的提升

                  "故事不知道怎么办，故事妈妈知道怎么办"，米菲老师的课给我很深的触动，我们现在很多父母都非常焦虑，孩子的每一刻都看在眼里，放在心上，恨不得含在嘴里，揣在怀里，一有点问题就不知道怎么办，我从怀老大开始，也看了很多很多育儿书，什么好妈妈胜过好老师，爱和自由，看到后来都不记得看了些什么，碰到问题依旧是焦虑，我自己之前也是碰到很多问题，喜欢去那些育儿群，问有什么书推荐，可以解决这些问题啊，其实书不知道怎么办，看书的人才知道怎么办，我们做父母的首先要提升自己的判断力，自己有足够的积累，解决问题的能力，才能更好的陪伴孩子成长。我四年前姐姐刚上幼儿园的时候，陪她读过很长一段时间《青蛙弗洛格的故事》，真的那时候一点感觉也没有，只觉得那么长的文字，她每天一遍又一遍的要我读给她听，我还发过火，最近重新陪两岁多的妹妹读一遍，我觉得自己对这套书的理解真的是有很大的不同，这套书不仅仅是给孩子读的，也是读给我们家长自己的，比如《难过的弗洛格》，每个人可能都有无法解释的莫名其妙的忧伤难过的情绪，尤其是小孩子，她们更控制不了自己的情绪，所以有时候莫名其妙她们会吵闹，不开心，孩子应该怎么办呢，大人应该怎么办呢，最近有个喜欢研究生命密码的朋友过来玩，在家里呆了很久说：“不对啊，按说你们这个小的脾气应该很难搞才是，怎么我觉得你对付她很得心应手啊，倒是看你对大的忧心的多。”我说：“是啊，我就是她的克星，你没看出来吗，哈哈！”其实我想说，因为我每天跟她处，我很注意观察她的情绪，所以不去触动她的情绪就是了。最主要的是，我现在自身的理解力和行为处事能力在提升，所以我才能用故事来解决问题。再比如《妖怪山》，这也是屯了很久的一本书，以前觉得实在太长了，我都没有完整的陪姐姐读过几次，最近读完很有感受，我最近因为痛下决心拔了智齿，肿痛了好久，两个孩子看着都觉得妈妈好可怜，然后我对她们说：“你看，就像妖怪山里虎牙笛妹她们一样，其实妈妈也有害怕的时候，你看，我以前害怕，不敢去弄，导致牙齿痛了这么久，还引起其他的牙齿坏掉了，现在虽然也害怕，但是我克服了，以后就不会痛了。”有一天，姐姐上学回来，很开心的说：“妈妈，我今天英语课举手上去表演了，本来我不敢的，但是我想，我总要试一下，不然以后一直这么害怕，我都不能上英语课了。”我说那你感觉怎么样呢，她说我上去了说的也还可以。其实老师一直在跟我反馈她上课不发言的问题，就是点到她回答声音也很小，我是说也说了，骂也骂了，鼓励也鼓励了，最后只好定义她天生胆小，好吧，那天我觉得这是一个意外的惊喜。我想，孩子，以后，我们共同努力，共同学习，会有更多这样的惊喜。



三、一起走，才能走得更远



                   “独行快，众行远”，一个人单独走，没有什么负担，自然就会走得快，许多人走在一起，表面上走得慢，但通力合作，就会走得远。学习上也是一样，我最近几个月除了参加故事妈妈学院，还参加了很多读书会，比如《非暴力沟通》训练营，《活法》深度解读，这些书，我之前也有看，但是参加读书会，和很多人一起读之后体会又大不一样，每个人生活经历不一样，对书的理解也不同，大家一起探讨，让我也有了更深的思考，并真正运用到生活中来，自己认为无论是家庭还是孩子还是和其他人相处都有了很大的改善。而故事妈妈学院更是收获多多，无论是线上分享，还是线下活动，虽然每一次回来都有上当当网剁手的冲动，但是每一次都其乐无穷，嘿嘿。找到志同道合的朋友一起行走还有一个魅力，对我这种自制力差的人来说，就是大家可以互相监督，互相督促，被人追着总能往前多走几步，说真的，我自己都没有想到我能连续打卡八十几天，结果是真的做到了，而且最近几个月跑图书馆的次数真的是超过了办卡十多年来去的总次数。



                    参加初级班的初衷，我其实就是想培养大孩子的阅读习惯，这个目标我觉得已经完成得很好了，下一步呢，我希望是能走得更远一点，其实是很想参加中级班的，但是孩子实在是没人帮手，所以初步计划呢就是多参加三叶草的活动，从义工做起，也许也可以尝试一下组织一些故事会，嗯，总之，走出小我，才能成就大我。

猫多哩哩

I26 刘晓琳（佳佳妈妈） 六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！ 一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？ 毕业论文主题：亲子阅读成长回顾 亲子阅读成长回顾  转眼间，我在初级班的学习即将结束了，这80天对我来说，既是与孩子之间愉快的特殊时光，也是一段探索绘本的奇妙旅程，在没有进入三叶草初级班学习之前，我也有时给我孩子讲故事，我曾经随手拿来一本书翻开一读。可真正进入到初级班学习我才领悟到讲故事没有那么简单，在学习期间，坚持每天的“三叶草悦读美一天”打卡，不知不觉已经持续80天了，我坚信自己已经和检出打卡融入到一起。 课程回顾： 第一讲，李迪老师的“何为亲子阅读中最重要的主体？”；第二讲，星星老师的“童年阅读对自己的影响”；第三讲，我绝对不吃番茄的“如何选择一本合适的书”；第四讲，米菲老师的“故事知道怎么办”；第五讲，秋雪老师的“亲子阅读玩起来”，这么多课程，真是受益良多。第六讲，楼兰老师的“公益关我什么事”，作业虽说最简单，但是一谈到钱，点赞的就谈不上几个。但是亲子阅读还是要继续， 规划如下： 一：持之以恒 虽然每日要为工作很辛苦，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间陪宝宝孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事中学会成长。 二、每天读书让孩子爱上阅读 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事，慢慢地，让他也学会讲故事，我相信这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 三、坚持多带小朋友去图书馆或书店 多带孩子逛书店、逛图书馆我想也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，不知不觉间增加孩子的知识。 亲子阅读给了我惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，现在才1岁八个月的孩童已经会讲很多长句或者哼唱歌曲。老师们都说他的语言表达能力很强，其实这都是我们这些老爸老妈们在平日的阅读中慢慢积累起来的呀！ 让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧   

猫多哩哩

I26 刘晓琳（佳佳妈妈） 六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！ 一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？ 毕业论文主题：亲子阅读成长回顾 亲子阅读成长回顾  转眼间，我在初级班的学习即将结束了，这80天对我来说，既是与孩子之间愉快的特殊时光，也是一段探索绘本的奇妙旅程，在没有进入三叶草初级班学习之前，我也有时给我孩子讲故事，我曾经随手拿来一本书翻开一读。可真正进入到初级班学习我才领悟到讲故事没有那么简单，在学习期间，坚持每天的“三叶草悦读美一天”打卡，不知不觉已经持续80天了，我坚信自己已经和检出打卡融入到一起。 课程回顾： 第一讲，李迪老师的“何为亲子阅读中最重要的主体？”；第二讲，星星老师的“童年阅读对自己的影响”；第三讲，我绝对不吃番茄的“如何选择一本合适的书”；第四讲，米菲老师的“故事知道怎么办”；第五讲，秋雪老师的“亲子阅读玩起来”，这么多课程，真是受益良多。第六讲，楼兰老师的“公益关我什么事”，作业虽说最简单，但是一谈到钱，点赞的就谈不上几个。但是亲子阅读还是要继续， 规划如下： 一：持之以恒 虽然每日要为工作很辛苦，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间陪宝宝孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事中学会成长。 二、每天读书让孩子爱上阅读 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事，慢慢地，让他也学会讲故事，我相信这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 三、坚持多带小朋友去图书馆或书店 多带孩子逛书店、逛图书馆我想也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，不知不觉间增加孩子的知识。 亲子阅读给了我惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，现在才1岁八个月的孩童已经会讲很多长句或者哼唱歌曲。老师们都说他的语言表达能力很强，其实这都是我们这些老爸老妈们在平日的阅读中慢慢积累起来的呀！ 让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧   

艾莉妈妈

I05 深圳李丹茹

在引导和浸润中收获爱与成长

----初级班妈妈手记

16年底我终于成为一名母亲，这种感觉有幸福，又有兴奋，更有沉甸甸的责任感，想要做一名合格的母亲，想要成为小时候我想要的母亲的样子----那个总有讲不完的故事唱不完的歌说不完的笑话的母亲。而彼时确实迷茫而无助，成娘亲后才知道育儿书籍亦是浩瀚无比不知该如何选择，如何切入，如何与孩子互动，心中一堆的疑问与困惑，答案却寻而不得。恰巧身边的朋友参与了三叶草，她给了我积极而深刻的影响，我深深的感受到了她由内而外的改变，就这样，在朋友的引荐下，和三叶草结缘了。

和很多人一样，阅读的习惯在工作后逐渐被遗弃，除了工作涉及的专业领域和一些文学类读物，已经多年没有了少年时期读书与阅读的热情和专注。在月子结束后，三叶草的开学典礼就开始了，看到了三叶草的每个义工都是那么的热情，每个故事妈妈的脸上都带着孩子般的阳光和笑容，我的心也瞬间被融化了。

线下课程变如火如荼般开展起来了。

如何选择新书、选择合适的书？如何正确对待正确的亲子阅读关系？如何进行绘本活动延伸？几次课程都是在微信群中线下进行的，老师们都是义工，都在工作时间之外上课的，但却经常给妈妈们答疑直到深夜，让人深受鼓舞和感动，也给我了我们很多有用的指导和信息。谢谢老师们传达给我们的重要的理念----所有的阅读，所有的故事，都不应该有功利的目的和色彩，应该用最真切的心，最认真的态度和最放松的心态去对待。是的，在这个过程中，我们也开始重过一次童年，重温旧日时光，重新品读遗失的美好。这个过程中，有和惰性对抗的力量，有重新面对学习的勇气，有柳暗花明的喜悦，更有醍醐灌顶的震撼~

尤其是最后两节课程，故事告诉我们怎么做、绘本应该如何做延伸活动，各种脑洞大开给了我非常多的启发。特别是秋雪老师讲到翻翻书《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》时设计的一系列的名字接龙游戏。设计的游戏非常简单，但是非常有趣，通过这些方式，让绘本的影响通过这种方式直观的在孩子们的生活中得到延续，得到深化，得到开发和应用------原来输入的绘本是通过这种方式实现对孩子们的输出的。因为触动非常大，所以在课后我也努力学习和搜索了一些列绘本延伸阅读的资料和文献，如《绘本的读写游戏》、《零岁起步：0~3岁儿童早期阅读与指导》等，非常感谢三叶草给予故事妈妈在这方面的指引。

除了线下课程，也参加过几次三叶草的新书品读会、蹭过阿甲老师的培训课。新书品读会上的老师和义工带来了很多新书，种类繁多，确实如老师所说，图画书是无年龄无国界的，虽然是成年人还是一下子被吸引欲罢不能，诗意的文字和斑斓的风格多变的画面。更让我触动的是，阅读，会在分享和交流中收获更多的视角和感动。这和自己一下子翻完绘本只是简单的看了故事情节欣赏了漂亮的画作的角度完全不同，更多妈妈带来孩子的视角、和孩子分享的视角，也让我明白给孩子讲故事不是照着绘本读故事，很多的时候需要有母亲自己的心理建设，要随时随刻准备孩子不同视角的提问，还要用他适龄的他能接受能明白的方式去沟通。谢谢三叶草带来的好资源，阿甲老师的课，更是给新手妈妈在做绘本阅读给了很多指导，我才知道，原来一个好的绘本，可以通过这么多种方式和途径去研究、挖掘、游戏，可以玩的这么出彩！

半年的时间很快过去，这个对抗偷懒、建立阅读习惯和亲子阅读关系的过程中，自己收获颇多，也在论坛结识了很多志同道合的朋友，更给我在日后的亲子阅读更多的指导和启发：

1、习惯养成不易，辛苦养成的习惯更应该坚持下去。这种坚持，这种努力，亦会是影响孩子的力量；坚持阅读和打卡，虽然目前，孩子太小无法深入完成亲子阅读，作为孩子母亲，仍然可以自己努力充电，为做一个更好的故事妈妈而努力；

2、努力打破自己的心理舒适区。相比较文字工作，性格内敛的自己更出怵怕故事会、品读会等各种需要控场及与各种朋友直面交流的场合，三十年的人生已然过去，逼自己一把，和孩子一起成长，一起重生！

3、阅读需要分享。自己以前只注重自己阅读，自己沉淀，独善其身或可为。如今已为人母，亲子关系需要自己的深入阅读，家庭内部的分享，朋友之间的分享和公众场合的分享，一定会得到更多的启发。

4、阅读，是种滋养，原以为是给孩子的，没有想到，竟然首先滋养了自己。不过，我是开心而快乐的，因为滋养和浸润是润物细无声的，我相信我和宝贝会在共同的滋养中更加亲密，得到成长。

5、应该尽可能多的给孩子提供阅读的环境和爱阅读享阅读的家庭和社区氛围。

6、准备在日后的一年，努力的开始学习绘本的基础理论和相关的绘本延伸类读物，为也许在一夕之间长大的孩子们努力储备和充电。

A6虎虎

I22  陆锦飞  铖祺妈
亲子阅读   美好未来

“你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。——史斯兰.吉利兰
这一段话道出了亲子阅读在孩子心中的重要性。在加入三叶草故事家族之前，我对亲子阅读的理解只是停留在只要和孩子一起，按照自已的喜好给孩子读故事书或者认字，这样就可以达到教育孩子的目的，这样就可以培养孩子爱上阅读的目的。然而，我错了。在2015年经朋友的介绍加入了三叶草故事家族这个大家庭。并有幸参加故事妈妈成长学院的初级培训班。对亲子阅读才有清醒的认识。三叶草故事家族，是一个致力于推进亲子阅读进入家庭的民间公益组织。
小时候，父母虽然是知识分子，但由于工作忙的原因，父母很少给我们讲故事，更不用说朗读了。直至后来，我们都没养成特别好的阅读习惯。现在，我有了自已的孩子，希望孩子能够养老一个良好的阅读习惯。加入初级班的学习，利用种子习惯打卡学习，坚持每天和孩子共读或者我给孩子朗读三十分钟左右。坚持到现在，在我给孩子朗读的过程中，有时候孩子会把书抢过去说：“妈妈，让我读给你听一下。”我很欣慰。坚持三个多月来，孩子另外一个改变就是，以前周末的时候，孩子一起床就是玩玩具，现在是，偶尔会随手拿一本书翻翻。虽然不是很正经的阅读，但是不会去打开电视或者是找玩具出来玩。拿到书后，孩子会大叫：妈妈，过来，给我读一下。虽然牙齿没刷，衣服也没整理好，但我还是很乐意搂着小家伙一起看看他手上的那本书。坚持八十多天，孩子已经有这些改变，真的很欣慰！！这些都要感谢遇到三叶草故事家族。组织影响了我，我影响了孩子。
亲子阅读让我感到欣慰的另一件事是：有一次孩子的测验卷让附加题，在没有我们家长的指导下，孩子居然完美的完成了。附加题是一道自然科学题，问的是各种动物吃什么。蓝鲸吃什么 ，蜂王吃什么等。孩子能够完成是因为刚好前一周，我给孩子读了动物大百科。我很庆幸给孩子读这些课外书。大卫.克尔狄恩有一句话：我们小时候学会的东西都刻在了石头上。而长大后学会的东西却刻在了冰上。这句话说明了，孩子越早阅读对以后的影响越大。
孩子天生喜欢听故事，但不一定主动喜欢上阅读，这个时候，我们家长就得引领他们进入书中的奇妙世界。中国古语有说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我们可以足不出户就可以领略世界风光，可以了解天下事，什么可以做到？唯独阅读，阅读，还是阅读。很多家长都是通过暴力和强迫的方式让男孩学习，我们应该通过他们感兴趣的事物放醋引导他们。只有这样，孩子们才能更好地发现自己的爱好和天赋。
通过这次初级培训，知道我们给孩子阅读不能根据大人的喜好来选书，而是根据孩子的兴趣和孩子的个性来选择，在共读的过程谁才是主体。另外，就是一定要坚持亲自阅读，并不是给孩子买很多的绘本或者其他书籍，自己就做一个甩手掌柜。必须陪在孩子身边，与孩子一起共读。坚持种子习惯打卡发朋友圈，希望我的行为能够带动更多的家庭加入到亲自阅读的行动中。亲子阅读会走得越来越远……

anneliu

I23 刘娟

亲子阅读的输入输出

        回顾初级班的课程如下：
        1.阅读主体
        2.好的阅读，基于儿童的阅读观
        3.如何选择一本合适的书
        4.故事知道怎么办
        5.亲自阅读玩起来，设计阅读延伸
        6.公益关我什么事

        在学项目管理的时候我就记下了六何分析法，也就是后来我常跟人提起的5W1H（who, what, when, where, why, how），纵观初级班的课程，也正好验证了这些要素：谁是阅读的主体、什么是好的阅读、当我们在现实生活中遇到问题如何通过阅读来改善、在哪里能找到一本适合的好书、为什么我们要推广亲子阅读和身体力行地宣扬公益、怎么设计阅读延伸。课程中各位老师传授了很多各种各样的方法，我总结的流程是：有输入，经过工具和方法的应用，产生输出。
        我是爱书之人，从小就是。因为小时候书的缺乏，而我刚好又庆幸有那么一点接触到书的资源：爷爷订购了《故事会》，叔叔有一抽屉的连环画，五姨每期的《小学生天地》到了都会第一时间通知我。相对于学校当时的环境，我算是有很好的阅读条件，自然产生了优越感，因着这个理由，也就一直啃各种我接触到的书，包括语文课本、课外辅导书，都当宝贝似地收藏着，二三十年过去了，家里还有两蛇皮袋，我妈都没有丢，即使我已经出嫁这么多年了。今年五一回娘家，翻出来好多以前的摘录手册、日记，那时的输出也就是这些东西吧。虽然全部都没有发表过，但是在现在的我看来，也是非常有意义的。那些都是青春流逝的痕迹，非常珍贵。
        等到我初为人母，关于书的热爱就自然而然地投射到孩子身上了。仔仔还在肚子里的时候我就开始买各种各样的书，等到孩子出生，就拿黑白卡给他看，会爬会坐的时候寄书回家的箱子是他的最爱：拆箱子上的封条，把书一股脑地倒出来，趴在书堆里好奇地翻看妈妈又寄什么好东西回家了，然后坐在纸箱里面摇来摇去，最后坐回书堆里一本一本地仔细翻看，俨然一个小书虫。等到仔仔上幼儿园，身上的毛病越来越多，书也是越看越多，我就尝试用书来引导孩子，只是有时候会适得其反。上了故事妈妈成长学院初级班，我有一种茅塞顿开的感觉，纠结的东西经过老师一点拨就释然了。一直以来，我给自己不断地输入，也给孩子不断地输入，期间的工具和方法欠缺、不明确、应用地不多，导致我和孩子的输出都很少。听了老师们的关于阅读主体和基于儿童的阅读观的讲授后，我开始退身把孩子作为阅读的主体，更多以孩子的视野去看待亲子阅读。为了增加输出，我加入了写写写三期的队伍，而孩子也开启了自主阅读的脚步、总结出了自己的第一张个人简历。
        下学期儿子就要上小学了，幼衔小的书单是我们正在进行着的，未来关于学业、关于英文、关于科普、关于互助的亲子阅读计划，我们都会一个一个地实现，不仅仅是自己，也会尽力去影响周边的人，将自己收到的信息加工后再传播出去。奶奶也要来了，妈妈和仔仔会有更多的时间去思考和行动。
        培育孩子是一项事业，亲子阅读是一个好的陪伴、一个好的方法，我和孩子在实践着；同时，我也把亲子阅读推广当做一个爱好和一个事业，学习导师们的方法，走到社区、幼儿园，影响更多的孩子，再透过孩子传递给孩子的父母们，这是一个一传十、十传百的事业，我也要向果果妈那样，走出去，用行动去实践自已的想法，收获的不仅是自身价值的体现和自我生命意义的追求，也是付诸全民素质提升的一个小小的行动，加油！

小铃00

I20  严玲
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？


毕业论文主题：亲子阅读成长回顾


提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
                        第二行开始论文题目、正文。

    不知不觉就要毕业了，其实真的舍不得跟大家一起共同打卡读书，互相提醒上课签到的日子。从3月26日开始，一路走来，在初级班学到了非常有益的亲子阅读的理念和方法，我和孩子的共读时光因为三叶草变得更有质量。

    在未接触到“三叶草”前，并没有坚持每天与孩子共读。虽然也知道孩子最好在六岁前要养成阅读习惯，但不知道怎样才能提高他的阅读兴趣。直到2016年9月通过一个朋友参加了钦州三叶草的活动，跟赵老师和其他家长作了交流，才知道原来要提高孩子的阅读兴趣，首先要选好孩子爱看的书，才能吸引他的注意力。今年又听从赵老师的推荐，报名参加了故事妈妈成长初级班，而且竟然报名成功了。回想这段时间听的课，受益匪浅

    3月26日第一次课：童年·阅读·三叶草，主讲李迪老师。这次课让我认识到亲子阅读中最重要的主体应该是孩子，亲子阅读就是情感的陪伴。

    4月8日第二次课：什么是好的阅读——基于儿童的阅读观，主讲星星老师。这次课让我回忆起自己童年的阅读对今天的的积极的影响。

    4月24日第三次课：如何选择一本合适的书？主讲：我绝对不吃番茄——张红老师。从这次课学会根据自己孩子的年龄和喜好，并参考三叶草的推荐书单列出适合孩子的书。我家娃比较喜欢的书是1.情节性强的；2.语言幽默风趣的；3.有互动的；4.带有科普性的；5.画面有趣的。

    5月13日第四次课：故事知道怎么办？主讲米菲老师。这一次课选的共读书是《花婆婆》，读到其中有一段说花婆婆买了很多鲁冰花的种子，无论走到哪里都把种子撒到地里，人们都叫她“又老又疯的怪婆婆”，孩子说： “我喜欢美丽的东西，可是那些人也太没礼貌了，怎么能这样说老婆婆呢？这是不对的。”由此我想到，现在我们的亲子共读不就是撒下一颗爱的种子吗？也许暂时还没有在孩子身上看到阅读带来的很多好处，但是只要坚持不懈，这颗爱的种子就会慢慢地生根、发芽、开花、结果，然后再把爱继续撒播出去，就像艾丽斯答应爷爷要做的事情一样。

    5月27日第五次课：亲子阅读玩起来，主讲秋雪老师。这次课秋雪老师教会我根据绘本来设计延伸活动，原来亲子阅读还可以这么玩。

    6月10日第六次课：公益关我什么事？这次课我第一次鼓起勇气向平时多联系的的几个微信群发起了筹款，竟然好久没有人响应，让我理解了三叶草机构的义工们坚持推广亲子阅读的不易，这么多年来他们的付出值得我们点赞。

    不带功利性的亲子阅读使我们更快乐。今后在亲子阅读时要慢慢学会根据孩子的兴趣爱好，以及成长的年龄先选好要读的书。然后自己还要先读一遍，了解书中的内容包括书的作者和译者都要一并了解，书中要传递什么，孩子会想问什么，根据书的内容还可以设计什么延伸活动。要做到这些我们作为父母必须要以身作则，给孩子树立一个爱阅读的形象，自己还要不断的学习提升，然后要从旁对孩子加以引导和陪伴，与孩子一起共同学习成长，才能走得更远。

    初级班的学习虽然结束了，但还是要认真向老师和各位草籽们学习，与孩子共同学习成长，并且要把三叶草亲子阅读的理念传递出去。

邓邓邓邓

I25 邓茹方

            快乐的成长

非常幸运可以成为三叶草故事妈妈成长学院初级班的一员，刚开始报名的时候以为自己是不会被选上的，没想到竟然有机会向各位大神学习亲子阅读这个非常有意义的课程，也对亲子阅读有了不同的看法。
以前没有真正的接触过亲子阅读，我一直按照自己想的给孩子讲故事，只是知道读书这件事情是一件很好的事情，也喜欢带她到各个图书馆去听故事，但是自己对于亲子阅读却是了解甚微。这次的课程虽然仅仅是初级班，但是收获却是巨大的。
关于亲子阅读，以前我会喜欢问她问题，她回答不出刚才讲过的故事的内容，我就会心情不太好，认为她没有专心的听我讲，接触了亲子阅读后，才明白我之前一直有功利性的讲故事是错误的，虽然我的方式并没有让孩子讨厌阅读，但是却给了她一种压力，她才4岁啊，我应该给她愉悦的相处时光，甜蜜温馨又高质量的亲子陪伴。亲子阅读不止是阅读，它应该是有趣的，对于孩子兴趣是首要，然后就是有趣，孩子是喜欢的，然后在快乐中不知不觉她就会沉淀一定的东西。功利性的阅读是不对的。然后又学会了如何通过绘本来进行拓展，又各种不同的方式，有音乐的有表演的有画画有手工甚至可以用到大自然。这一切是多么的有趣和奇妙。亲子阅读不仅仅是书本，它可以用各种形式得以体现。
关于绘本，之前对于绘本，我仅仅是读了而已。直到认识了我们三叶草故事家族，我才知道为什么有些绘本是得奖的，为什么那些绘本会被大家都说好。原来我们想要好好的进行亲子阅读，最好先去了解作者的背景，作者创作这本书的想法，这本书表达的是什么。现在我每次讲绘本会先在网上搜一下，不止看看作者的想法，也看看其他人对于绘本的不同理解，这样可以帮助我更好的了解绘本，也能更好的给孩子进行亲子阅读，所以亲子阅读并不是那么简单。看了这么多的绘本发现，其实绘本真的不止是写给小孩子的，很多绘本我们大人看了也受益良多，所以不止孩子成长，我们也在不断学习不断成长。最好的是选书自己不用愁，三叶草来帮忙。
米菲老师的课让我的感触特别的深，我们和孩子进行亲子阅读时，我们首先面对的是童年的自己，这样我才明白为什么有些书本我那么有共情那么感兴趣。星星老师讲的课非常棒，他说虽然看过的书会忘记，那么为什么要读？就像吃饭一样，我们看的书虽然忘记了，但是它会渗入我们的思想，滋养我们的思想，最后得到升华。
关于快乐成长，进入到三叶草家族，我真的很快乐，在学习的过程中我成长了很多，虽然我已经是一颗大树，但是我的枝叶稀疏，可是因为三叶草家族，我的树枝上开始发芽，慢慢长成大树叶，因为我的快乐成长，孩子也因为我的成长，因为我的树叶越来越多而在阅读上感觉到快乐，小小的草籽也慢慢的成长。虽然我现在依然没有那么茂盛，没有那么高大，并且无缘于三叶草家族的中级班，但是我不会放弃亲子阅读这条道路，我会一直学习，让自己的枝叶更加的茂盛，让自己的躯干更加的巨大。

隐退

I21-李凡-隐退

让终身学习成为常态化

      三月入学，转眼就到了六月的毕业时间，记得当初我所处城市的三叶草站的站长在群里动员我们报三叶草的2017故事妈妈成长学院初级班时，我和很多观望的草籽一样，对写毕业论文有着莫名的畏惧。站长说，要学习、要成长就必须付出代价。于是要紧牙关报了名，也幸好是报了名，才有幸得到那么多优秀老师的指导、教诲，和那么多关注儿童阅读、儿童教育的同学一起并肩同行。
      从孩子出生后，就一直觉得以后要带孩子多读书，培养孩子的读书习惯。总以自己做到爱读书就可以令孩子耳濡目染，孩子会自觉地爱上阅读。孩子小，似乎离阅读还很远，直到2015年第三季《爸爸去哪儿》热播的时候，看到4岁的诺一被戏称为“西游记十级学者”，这背后有赖于他妈妈，妈妈安娜很注重培养诺一的阅读习惯，《西游记》只是其中一部作品。她表示，从诺一出生开始，她就严格地为他选择每一本读物。就在那时，我突然惊觉自己好像错过了什么，也幸好及早发现。当妈妈，是个无证上岗的职务，在此之前，我最多是看看育儿的书籍，能保证孩子身心健康就觉得不错了，哪怕是上幼儿园，也以素质教育、生活习惯为主，读书这件事，好像可以从小学开始。就从15年的那个8月起，我开始了盲目、杂乱地选书，买给孩子第一本书是埃·奥·卜劳恩《父与子》，理所当然觉得孩子需要学习中国传统蒙学，又跑去买《三字经》，觉得历史很重要，结果买了一套《上下五千年》。最后发现了绘本，淘宝推送什么绘本，就整套整套的买，例如早期的《幼儿100年经典原创绘本》、《红樱科学童话儿童情商教育》，后面就是一些热销的《培养孩子强大内心》、《发现最棒的自己》，就后面这两套书来说，说教性特别强，起初我觉得还好，反正这些观点也是要灌输给孩子的。后面我发现一个很有趣的事情，孩子对我买的那套乐乐趣出版的《奇奇鼠系列》特别喜欢，这套书是硬皮精装，留白多，字少，画面简洁、简单，刚拿到手，我非常不解，为什么这书那么贵，内容还只是寥寥几句对话，但奇怪的是，孩子非常喜欢这套书，有一段时间，一接他放学，他就会问《藏呀藏月亮》的一那句：“是谁？是谁关的灯？”只要我回答：“是我，奇奇鼠”，就能让他自己在一旁大笑不已。但即便是到了这个时候，我也只是停留在表面的思考，并没有认真去找寻答案：孩子到底需要什么样的读物？所幸，这样茫然的时光并不长。俗话说“学生准备好了，老师自然就会出现”，到了2015年年底，在身边的朋友推荐下，到三叶草故事家族钦州市站报道，从此，就开始了家长要赶在孩子前面学习模式。

       今年报名参加故事妈妈成长学院2017年初级班，是想在原来的浅薄知识基础上，再深入学习。

       跟着三叶草，带着孩子阅读的目的从教育变成了陪伴和关爱，阅读不止是使孩子接收知识，也在亲子共读的过程中，大人可以走进孩子的世界，了解孩子的思想。同时，也学会了从哪种角度去挑选一本书，不必过于信服获奖的绘本，例如，凯迪克大有时是颁给美国在绘画方面取得突出贡献的作品，评委更加看重这个作者在绘画方面超出其它作品的突出表现，对于故事的重要性和孩子的可读性作出重要考量。获凯迪克金奖的《狼婆婆》，我始终都欣赏不来，故事内容和《小红帽》差不多，图画里的小女孩很西方眼中的形象，眼睛里冒着诡异的光。我还是喜欢参考三叶草故事家族的年度好童书，因为三叶草的单子，不迷信专家，不考虑畅销榜，不参考排名，不问出处，是一群真心爱书，认真读书的人甄选出来的书单。挑书不仅从口碑出发，还要符合自己孩子的个性特征，进行性格培养；还可以根据孩子的生活的变化，例如上学、与人交恶、外出参观、安全知识等情况进行购书，事后教育，提前预防；还可以从四季节气、节假、纪念日等方向选书。读书的方式方法、书的放置技巧、故事的延伸游戏，这些朵米妈都通过严谨的分析与我们共享学习。

      以自己的童年历程来反思该如何对待儿童阅读。还是三叶草的中心思想，爱与陪伴，所以带着书走进孩子的心里，在孩子世界里种上一颗会发芽的阅读种子。我们需要了解孩子读物表达的思想，大人要做到先把书看了，掌握了内容、作者要表达的涵意，才去跟孩子共读。就算是没有时间提前将书籍看一遍，那也是要和孩子一起去看这本书，并要在故事结束后与孩子沟通，才能知道孩子在看这本书的过程中吸收了什么样知识、乐趣。

       理论学多，不付以行动，达成不了学以致用。2016-2017年，我参加了我所处城市的一个“漂流书”的活动，一年间，我陪孩子看了接近300本绘本，其中260本漂流书，是三叶草钦州站站长针对孩子年龄配的优质、获奖的绘本。我还很清晰地记得，第一期拿到《再过10分钟》这本细节多、字少的书时，整个人是蒙的。我私下问过我们站长，这书的内容让我敢到模糊，而且不知道该如何去给孩子讲述。我们站长告诉我“无他，多读、多思、多学”。所以到了第二期的《地上一百层的房子》，我开始跳出页面的文字，和孩子开放式地探讨图片的意思，非常有趣的过程，孩子印象也非常深刻。所以世上本无捷径可走，唯有苦下功夫。我现在很关注三叶草的公众号，因为我自己的努力，也只能在原有基础上成长，但如果站在巨人的肩膀上看世界，那会宽广许多。

       幼吾幼以及人之幼，走上益人益已的公益道路，是每一位三叶草草籽的目标，我们得到老草籽、老师的无私教导，自然有一天我们也要把自己学到东西传递下去。信息爆炸的年代，酒香也怕巷子深，公益也需要金钱的支持才能一展宏图。我们的确是可以在草籽群体里筹集资金，但是，通过众筹的平台能使资金利用更加透明，也能得到更好的推广，使更多人了解。

      最后还是要感谢给我们上课的所有老师，默默关心着我们听课、做作业的班长，组长，还有那些幕后的工作人员，谢谢你们为了我们的成长付出的时间和精力。

      未来，我们还在一起。