【故事妈妈成长学院】2017中级班个人作业贴：《澡堂里的仙女》故事会方案和总结

张玉凤

C10                三叶草故事会——《澡堂里的仙女》总结

讲述绘本：《澡堂里的仙女》
讲述人：   豌豆妈妈  
故事会时间：17.7.29（星期六）
一、作品解读


内容简介：<<澡堂里的仙女>>很老很老的澡堂里，住着一位仙女奶奶。她喜欢讲故事，特别会玩游戏，可是她从来没有喝过小酸奶……
    这一天，仙女奶奶遇见了独自在水池里玩的孩子小志……
    韩国著名图画书作家白希那将传统泥塑和现代摄影等多种艺术表现形式相结合，赋予日常生活“神奇魔法”。从一个超越时空，超越年龄，超越世俗的角度，带领孩子自由穿梭现实世界与想象世界。夸张的造型、鲜活的神情，同时大胆挑战现代消费社会对身材的偏见，让孩子在阅读中学会欣赏生活，学会接纳自己和他人，学会感受生活中的真善美。作者希望通过这个发生在传统澡堂里的故事，唤醒蕴藏在每个人心底的文化记忆。
二、家庭故事会
1、参与人员：6－12岁
2、人数：4人
3、形式：故事讲述及手工延伸
总结：较随意，绘本中的仙女形象孩子们说不上喜欢，也说不上排斥；故事内容及讲述绘本的制作不同，深深吸引了孩子们；新粘土捏仙女时是孩子们最开心的时光。
三、慧童培训机构故事会
1、参与人员：3－7岁
2、人数：22小10大
3、故事讲述及手工延伸
总结：1、开场顺便给三叶草家族做了下宣传，让大家认识中级班的豌豆妈妈；
2、故事开场，让大家想象仙女的模样，是否见过年老的仙女，引出澡堂里的仙女，孩子们见封面的笑崩，说太丑了，说他们的奶奶都不化妆；
3、忽略孩子们对丑的评价，引入故事讲述，讲述澡堂收费，韩元与人民币的兑比；
4、小志去澡堂搓澡，有游戏室、有冷水池、有热水池……孩子们各抒己见，再次引导孩子们，去海边或泳池玩时，要注意安全，如果学憋水要有大人的看护；
5、小志一人玩与仙女奶奶一起玩的感受对比，小朋友们一致认为有玩伴是最开心的；
6、小志回家时口有点渴，但还是忍住，他把小仙奶给了谁？他还是很愿意继续与仙女奶奶玩玩。再次展开讨论，孩子们都非常愿意把好的东西与好朋友分享；
7、故事讲述展开极多，比预期的热烈的多；
8、最后再次问孩子们喜欢有一个这样的仙女奶奶吗？大家都摇头，但他们都很希望有一个好的玩伴。在此，我也不去否定孩子们，简单了阐述了我的观点；
9、因孩子们对仙女奶奶的回应，歌唱仙女奶奶及爱的抱抱游戏，临时取消，直接捏新粘土；
10、操作时，带了俩个小姐姐辅助，会捏的自由发挥，不会捏的请教我带的俩个小助手；拿出各自的作品，拍照合影，孩子们极其兴奋。
11、整场故事会，个人认为还需多学习及提高，但也欣喜的发现自己的进步，能很好控制场面，延伸活动还可以更多样化。
12、培训机构发故事会帖子，响应的人很多，个人认为有可能是第一期举办的原因，也有可能本身培训机构的父母应该都是较注重极有空闲时间参与的人群。

秋宝娘

《澡堂里的仙女》 故事会策划方案 — B05沈瑞芳

主题：友情亲情

地点：少儿图书馆一楼自习区

时间：7月28日  15:30-16:30

年龄：2-9岁

讲述人：秋宝妈妈  

一、开场

   自我介绍，简单介绍一下三叶草，宣布故事会的规则，再介绍绘本作者。

二、暖场

问一下孩子们见过仙女没？知道仙女是住哪里，平时都会干些什么吗？引出一位仙女奶奶的故事。

三、故事讲述

  讲述前先用封面和标题来引发孩子的好奇，这个在喝益力多的奶奶是仙女？澡堂又是怎么回事？讲一讲我小时候的澡堂是个什么样子的。问孩子们有没有老家是北方的，冬天有和家里人去泡过澡堂没？

  介绍一下韩国的澡堂，那儿的小朋友到现在都是经常被爸爸妈妈带去澡堂，小志就是和妈妈一起去小区附近的澡堂碰上了仙女奶奶的，小志开始是自己在冷水池里学狗刨、假装国家队选手、用小水盆当小船玩，仙女奶奶出现后就开始和小志一起讲故事、比站功、趴在小水盆上拍水、水下憋气，俩个人玩的特别开心，把妈妈买的小酸奶也给了仙女奶奶，小志回家到下午就开始发烧生病了，晚上仙女奶奶从小水盆里冒出来来看小志，第二天早上小志感冒就好了。

  正文开始大致连续讲述，在适当的地方做停顿，让孩子来思考、猜测后面的情节。前两次停顿时间稍短，后面适当加长，给孩子更多思考的时间。可供孩子们思考回答的有，仙女奶奶说她的仙女裙不见了，说说仙女裙不见了有哪些可能的原因？小志怎么感冒了？又是怎样感冒好了？不一定要孩子回答上来，就是大家一起来说一说，讨论一下。

  故事结束的时侯，仙女奶奶变的小小个子站在小水盆里盯着放小酸奶的冰柜看特别可爱，让孩子感受到去爱着一位奶奶，又被奶奶来爱护着的温暖。

四、活动延伸

    让小朋友说说要是自己碰上仙女奶奶了会怎么样？会和她说什么？做什么？

秋宝娘

故事会总结：

      《澡堂里的仙女》一共讲了2次，第一次是5个2-4岁的孩子，第二次是4位8-9岁的孩子。

   第一次因为孩子年龄小，就只问了知不知道仙女一个问题就开始讲故事了，全程下来有妈妈奶奶的陪伴，故事是全讲完了，每次我来问孩子问题时，比如澡堂、冷水池，有位妈妈就会接着我的话问她家的女儿，仙女奶奶不凡的外貌、小志流着黄鼻涕的样子都逗乐了小朋友和大人们，到是没人问好看丑这类的问题，就是对仙女奶奶站在小盆里这个事问个没完。（那天忘戴绿领巾了，没拍照）

   第二次是碰上邻居的孩子做义工，就拉来了小伙伴一起听故事，大孩子就对仙女奶奶的样子有点嫌弃，特别是头发，那两个兔子耳朵一样的发型，她们对仙女的样子是应该像不久前热播的“三生三世十里桃花”里的白浅，还好作者是韩国人，就当韩国的仙女奶奶是这个样子的，孩子对因为仙女裙不见了就居住在澡堂有看法，说是因为喜欢人多才来澡堂的，仙女奶奶喜欢水是可以生活到世上任何一个人类去不了的海岛上，我觉得有道理，仙女奶奶也是需要爱的，所以她看到小志才会出来和她玩。讲完故事后，讨论了一下自己家的奶奶或是姥姥，有一个孩子就说她是奶奶带大的，现在奶奶还是住一起，她每次生病了都是奶奶晚上看护她的，说起奶奶都是满眼含笑，看的心里特温暧。（是让听故事的孩子给拍的照）

   总结：故事要多讲，可以不同年龄的孩子都去讲，只要是认真的去讲，就会有孩子认真的听！

湘宁妈

D06  毛思露   《澡堂里的仙女》故事方案设计
  

一、        故事会主题
和仙女—  一次神奇的邂逅
适合年龄阶段及参与对象：3-8岁孩子及其家长
时间：8月20日周日上午10：00-11：30
地点：深圳市龙华新区美丽家园小区活动中心
参与人数：15对家庭

二、故事绘本选定
《澡堂里的仙女》
  [韩]白希那 著     明书 译
故事简介：
小志的妈妈带他去小区里很老很老的长寿堂搓澡，在那里，他碰到了一个奇怪的老奶奶。老奶奶说她是仙女，只是她的仙女裙不见了，后来。。。

三、故事会流程设计

（一）提问引入，吸引注意力
1、引入故事会：  
提问：盖住封面，让大家说说看到了什么？
再提问：澡堂 ？大家知道什么是澡堂吗？见过澡堂吗？你们觉得澡堂里会有什么呢？介绍一下北方的澡堂 和韩国的澡堂，韩国的澡堂里可以看电视，睡觉，玩游戏，泡温泉。最重要的一件事是，也是小朋友最不喜欢的一件事---搓澡。你们有被搓过澡吗？有什么感觉？在澡堂搓澡，好痛。
2、        多姿多彩形式的讲述
打开书本，进行绘本的讲述，
大人4000韩元，儿童3500韩元，这里可以和大家交流一下韩元大值多少人民币，可以把准备好的韩元拿给大家看看。
小志在冷水池做着各种好玩的动作，问问大家，平常你们去游泳或是自己在家玩水的时候，会玩哪些游戏呀？
仙女奶奶和小志一起玩了很多好玩的游戏，你觉得他们还可以玩什么呢？如果你是小志，你又想玩什么游戏呀？

3、        故事会延伸：
准备好橡皮泥，制作去玩水的时候或是洗澡的时候可以用得上的工具
四、故事会的道具制作
准备橡皮泥
准备三韩币
准备益力多

湘宁妈

D06  毛思露   《澡堂里的仙女》故事会记录及总结

1、  故事会时间：2017年8月20日10：00-11：30

2、  地点：美丽家园小区党支活动中心

3、  参加人员：12个小孩，5个大人

4、  故事会过程：

  故事会一开始，小朋友们对我带的绿领巾特别感兴趣，借此，介绍了一下我们三叶草故事家族，我是故事义工妈妈，再给每个小朋友选了一个他们自己喜欢的三叶草贴纸贴在他们的衣服上。约定好，成为了小草籽，那讲故事的时候，大家要保持安静哦。

  请出我们今天的故事书，我把题目先遮住，让大家说说看，封面上面看到的是什么？有说是妖怪，有的说好丑，当然，都看到了益力多，但没有人猜出来是仙女。我把题目亮出来后，有小朋友就说，‘怎么有这么丑的仙女’，‘仙女怎么会这么老？’

   介绍了一下澡堂，重点说了一下这是韩国的澡堂，然后，拿出我准备的韩币让小朋友看看。韩币的面值是1000和5000的，特别新奇，纷纷开始算起来可以买多少自己想买的东西。

   来到小志在冷水池玩的部份，让小朋友分别来说一说，她们去海边游泳的时候会玩哪些好玩的，纷纷抢答。

故事会后，拿出橡皮泥来让小朋友们开始做一做去海边玩的时候，带的工具。

橡皮泥做完后，每个小朋友奖励了一支益力多，愉快的结束了今天的故事会。

5、  总结

A.     摘抄一段《打造儿童阅读环境》中的一段话：“在选定你要讲的故事之后，你必须一而再、再而三地反复读它，并且试着去分析它：故事中最吸引你的是哪一部分？幽不幽默？故事情节安排得巧妙吗？给人什么样的感受？一旦你能掌握自己独特的感受和吸引力，你就能够为你所讲述的故事增色不少。故事的高潮在哪里？将这些精彩点谨记在心，在为孩子讲述故事时，你就可以运用暂停或加快语速等技巧来呈现故事的精华。接着，你还必须反复阅读故事，直到你能清楚地掌握故事里所有事件的前因后果以及整个故事情节。将这一切了然于心之后，你得再读一次故事，这回你得去思考讲故事时要如何断句。一切准备就绪之后，你可以利用睡觉前、开车时，或搭乘地铁的时间，默默地在心里为自己讲述整个故事。在完成这所有的功课后，你会发现这个故事将永远属于你了！”

B.     需要区分清楚讲故事还是读故事。主角是讲故事的人，还是听故事的孩子们

C.     讲完故事后，绘本就收起来了，但是有不了孩子会还想再看一遍故事，碰到这样的情况应该如何处理？是让她到一旁看，其他小朋友开始手工还是再讲一次，让所有小朋友都听听？

D.     在讲故事的过程中，有些小朋友接话特别的多，什么情况他都能说上一些话，要求安静又做不到。像这种情况，又如何来区别对待？

E.      手工的过程中，6岁以上的小朋友，往往不太愿意展开想像去做一些原本很容易的东西。表现出来的情况就是，要么不太愿意动手做，要么就是用玩具模型做？？？这如何去引导？

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xixima

A04+李鸿敏+接纳
活动方案
一、 故事会主题：接纳
二、 故事会绘本：澡堂里的仙女
三、 故事会主角：5--6岁
四、 故事会人员：讲述者  拍照 、彩笔、粘土、洗澡巾准备
五、 故事会流程：
一） 自我介绍
二） 导入：南北澡堂文化，引出澡堂里面还住着仙女，互动，说说各自心中仙女的模样，引出每个人心中的仙女都是不一样的，接纳别人。
三） 讲述故事，其中互动部分：
1.不同国家的钱币和人民币的汇率，了解价格
 2.模仿自己不听话的时候，爸妈是怎么说的，你希望爸妈在这个时候怎么说呢？
 3.小智哪些行为是我们可以学习和模仿的
 4.卖关子：听《仙女和砍柴郎》的故事，最后讲。
     四）延伸活动：(根据时间从中挑选一种）
1.手工制作:粘土仙女
                2.分享之前听过的仙女的故事
                3.发挥想象给仙女奶奶画一件仙女服

xixima

故事会记录和总结
真正意义上的第一场故事会，到场有16组家庭，有35人，年龄从2--40岁不等，在家庭中开展亲子阅读的家庭寥寥无几，对于这次读书会既期待又紧张。
读书会开场由韩老师讲述深圳市科学育儿项目。
随后我开始读书会，先是自我介绍以及三叶草的介绍，下次要制作成PPT，(是否可以把三叶草的一些资料做成一样的，候场的时候可以播放).
问现场的家长是否有北方人，今天非常幸运有北方的家长而且是东北的，由这位家长介绍北方澡堂，这位家长在南方上大学，所以她很详细讲解了南北洗澡的不同，配合澡堂的图片，引起很多南方人的惊讶，告诉他们这些是我们中国的澡堂。
问：你们是否想知道韩国的澡堂是什么样的？
今天我们来讲个发生在韩国澡堂的故事，澡堂里面有个不一样的仙女。
提问：说说你们心中的仙女的模样：一个家长说婀娜多姿，年轻。一个孩子说美，追问，具体说说是怎样的美，孩子回答：心里美。让孩子看封面，不美，但她的心里是否美呢？不知道，那我们进入故事，看看是否发现老奶奶的心里美，引出我们的主题，澡堂里的仙女。
故事讲述过程基本按照预期进行，在互动2的过程中：模仿自己不听话的时候，爸妈是怎么说的，你希望爸妈在这个时候怎么说呢？孩子不知如何回答，下次需改进：示范说一个：你再不听话我不要你了，这样估计孩子们就会说出自己爸妈经常说的话语。
韩国经典故事《仙女和砍柴郎》受到大家的欢迎，而且有个孩子还说澡堂里仙女奶奶的衣服被砍柴郎拿走了，砍柴郎死了，衣服也不知去哪了，所以奶奶只能留在澡堂了。
因为时间的问题，最后没有做手工延伸，让大家分享之前知道的仙女的故事，因为马上七夕，马上有人想到的是七仙女的故事，分享了一个故事，给家长和孩子的作业是一起给仙女奶奶画一件仙女服，遗憾的是没有手工制作，课后的调查表也看出家长还是希望有手工制作环节。
收获与不足：
1.讲述故事过程中做减法，保持故事的完整性和本来的面貌很重要。
2.故事结束后应该问下孩子们，这个仙女奶奶是否是心里美。
3.读书会会场的布置很重要，这次的固定座椅很高，孩子们很难以舒服的姿势听故事，
     感觉围坐在一起效果会更好。
4.书到用时方恨少，要多读绘本。

海绵

20170806-澡堂里的仙女- 民强社区-A06-肖艳梅

第一部份：故事会方案

1.绘本书目：中级班共读的书目《澡堂里的仙女》

2.绘本主题:友谊的真善美与外表与年龄无关

这是韩国著名儿童作家白希那的作品，本书主要是讲述女孩小志跟妈妈去澡堂，在冷水池到遇见一位自称是丢了仙女裙的仙女奶奶，虽然老奶奶长得比较特别，但小志还有礼貌的听完奶奶讲完仙女的故事，并且和老奶奶一起做各种有趣的水里游戏，互相建立了真挚的友谊，后来仙女奶奶想喝小酸奶，小志不假思索就去接受他本不喜欢的搓澡，从而换得了小酸奶给奶奶喝，后来小志发烧了，仙女奶奶也是及时出现，减轻了小志的病状。作者通过夸张的人物形象，鲜活的表情，生动的展现了孩子与老人之间跨越年龄和时间的童真与童心，呈现了一段真、善、美的忘年友谊！虽然本书的人物形像特别是老奶奶不是我们大人眼中的“美”，甚至是“丑”，但这恰恰是一位年老长者的身体真实刻画。另外只要了解作者的创作方是：先做好和人物泥塑人偶，再放在真实场景中，通过现代拍摄的方式来呈现这些一幅幅的故事画面，明白了创作方式就更能深切的理解作者这种画风了。此书还荣获了韩国出版最高奖“韩国出版文化奖”。

3.故事会流程：

1）欢迎大家的到来，说明故事会进行时要遵守的小规则。

2）先和小朋友互动一个澡堂文化小话题，小朋友们家长们都知道澡堂吗？在互动中出示课件中事先准备的几张澡堂图片，让大家有个大概的认识，并以“温泉”“泡澡”等比较熟悉的词来告诉小朋友。暗示这是一个和洗澡、玩水有关的故事，然后课件展出《澡堂的仙女》封面。

3）介绍本书作者的简介

4）开始讲述绘本内容，不定时根据内容提一些开放性问题让孩子讨论与举手回答。

5）故事讲述完毕

6）绘本延伸：用橡皮泥做与洗澡有关的物品：可以是水、毛巾、澡盆...等等

4.故事会人员安排：主持/故事讲述：1人，摄影/秩序维护：1人

5.故事会道具：本故事讲述期间无需道具，故事延伸道具是粘土。

6.故事的总结研讨

海绵

20170806-澡堂里的仙女- 民强社区-A06-肖艳梅

第二部份：故事会记录

2017年8月6日上午10点，故事会准时开始了，这次故事会有10个孩子，年龄在于3-7岁。加上家长一共有20人。
由于这是我在这个地点的第三次故事会了，有了前面的经验，这次故事会总体心情相对比较淡定，但因为《澡堂的仙女》这本书的讲述是比较有难度的（对于我来说），所以心情还是会有点点忐忑，不知孩子家长对这本书的接受度和反应会是如何。
这次中级班的同学毛思露过来支援，会帮我分担录影和维持秩序的工作，这样我就更能投入到故事的讲述中了。
好，故事会开始啦！
首先我给大家说明故事会进行时的相关注意事项：比如安全问题，小朋友不要跑来跑去，家长要负责照看自已的小朋友等等。
然后开始提问了：
“小朋友们平时洗澡都是在哪里洗的呢”？
回答是异口同声的：“浴室”！
“哪，有人去过外面一些超大超大的浴室洗过澡吗”？（同时用手比划大）
回答都是：“没有”！
“这个外面大大的浴室呢就叫“澡堂””！（引出正题）
“请问有人去过澡堂吗”？
孩子们都说没有，其中后面有一个家长说：以前去过，但现在很少了，她的家乡陕西还是有一些老澡堂。
开始出示课件：一些澡堂的图片。让孩子们认识了澡堂。跟着出示绘本封面。提问孩子觉得这位老奶奶有什么特别呢？能说说吗？（这是开放性问题，每个孩子发现的点都不一样，有的说绿色的眼影，有的益力多），我问“老奶奶头上的有什么啊？辫子！谁才会头上长辫子的啊？哦，那自然就是仙女才有啦！那么，主题此时就开始引出来了。 到底是仙女还是老奶奶呢？让我们一起来看看吧！
开始导入绘本内容和孩子们分享了，有一家很老很老的澡堂，名叫长寿堂...
从页数3开始有人物出现到页数5的人面大写，估计孩子就发现这些人物怎么脸蛋和线条都不是光滑的呢？反而像是橡皮泥捏的立体人呢？嗯对了！就是一种特殊的橡皮泥做的！于是开始分享作者的创作方式：泥塑人+实景的拍摄手法。
接下来绘本内容采用了边讲边提小问题的方式进行。
讲述完后我提问，小朋友你们觉得这个老奶奶是仙女吗？有孩子说是，有的说不是，其中一个孩子说不是仙女因为她很丑，全场唯一个说出来丑的呢！
我说：嗯，因为这个奶奶已经年纪很大了，老了之后就是长得这样子了，就像我们自已的奶奶老了之后也是这样哦！但我们小朋友有没有因为奶奶老了就不和奶奶玩了呀？
回答都是：没有！
我说：嗯！你们就像书本的小志一样，尽管仙女奶奶的年纪大了，长得不那么好看了，但依然会一起快乐的玩耍，有好吃的也会分享给奶奶，奶奶讲话时也能耐心的听完，你们都是非常棒的！
故事讲述全部结束。
接下来进行手工延伸，用橡皮泥做与洗澡有关的物品：可以是水、毛巾、澡盒...等等。孩子们都很踊跃，最后做出来的：泳圈、浴缸、澡盆，镜子，毛巾...当然，也有跑题的金箍棒、棒棒糖、冰淇淋等等，作品都让人非常惊喜！
最后是分享环节，每个孩子轮流上来自我介绍和介绍手工作品，接受大家的掌声表扬！

第三部份：故事会总结

这次故事会比较成功，稍为不足的是由于PPT的色差问题没有很好的呈现故事的原图，讲述过程一些关键的地方得借助书本来呈现。
另外就是对于现场和小朋友的互动还不够太流利，对于有些小朋友的话，不能很溜的接过话来，接话接得有些生硬。另外就是讲述的过程基本和家长没有互动，下次也可以适当的有些家长参与的话题一起，调动下整体的气氛。

虾米爸爸

澡堂里的故事-A08-刘彦青

1. 故事会主题：澡堂里的故事
  2. 故事绘本选定
      ○ 《澡堂里的仙女》
      ○ 参与年龄：3-8岁
  3. 时间：2017.08.27
  4. 工作人员：拍照+秩序维护1人
5.故事会流程（大约45分钟）：
5.1自我介绍、三叶草故事家族介绍，小朋友自我介绍
给小朋友们贴三叶草贴纸，告诉他们，从现在开始，他们就是小草籽了。
小草籽听故事是有规则的：想要发言先举手，别人说话我静听，做一颗优秀的小草籽。
奖励规则：每次故事会一张贴纸，收集齐5张，有奖励。
5.2提问：
封面是谁呀？手里拿的什么？有没有去过澡堂？
5.3引入:
1.讲述绘本《澡堂子》让孩子们对澡堂有个认识，有利于后面故事的讲述。
5.4讲述故事：
1.引导孩子看环衬，环衬的背景是哪里？
2.为什么洗澡要4000,3500韩元？趁机解释韩元和RMB兑换。
3.小志去长寿堂是什么心情呢？
4.澡堂里可以玩的游戏是什么呢？
5.你们会不会游泳呢？
6.小志要仙女奶奶等一下，他要去做什么呢？
7.仙女奶奶最后在做什么呢？
8.最后仙女奶奶的裙子找到没有？

5.5故事延伸（大约15分钟）：
准备好黏土，制作一个仙女奶奶。

6.所需物资：
       黏土