【故事妈妈成长学院】【2018初级班 J组】第一课作业

J15秀秀

J15黄银秀2018初级班听完李迪老师的课程之后，让我进一步了解了共读的重要性。对啊，在他还是幼儿的时候，亲子之间不保持好链接，等他大了，你想一起共读，他也未必愿意。关于亲子共读的重点还是在孩子，其次是书。从孩子来到世上的那一刻开始，我们就要给予孩子更多的陪伴，希望更多的交流，和孩子之间有更好的链接。而书就是最好的工具。和孩子一起共读书的内容，发现不同而未知的世界，丰富更多想象空间。我们之所以为什么要共读，能够让孩子养成好的阅读习惯同时，也希望我们之间有更多的话题，当我们一起保持这种习惯的时候，我们可以有更多的话题，不管到什么年纪，因为我们一直有在过同一个空间。  对于我来讲，影响我最大的一本书是《狼图腾》了。在我没有接触这本书的时候，对于狼给我的感觉就是这种动物最恶，没有灵性的，估计人类都是这么想的，不然怎么都是些《披着狼皮的羊》,《狼爱上羊》。可是从读了这本书之后，是打心底最崇拜及敬畏的一种动物，觉得人类太渺小。森林狼，是大自然的守护神，北方的幽灵，动物中的大将。它的团队精神，它的奉献精神，它超强的毅力都是值得我去学习的。虽没有龙之威、虎之猛、鹿之灵、狗之忠、狐之谋、豹之快。但是，你却有以上几种的中合特性。

周小玉

J02周小玉、乐乐妈 第一亲子共读的重点是书还是孩子？ 我认为亲子共读的是孩子，说真的我家里有俩个孩子，自从女儿乐言上了幼儿园时爸爸认识了三叶草这是这样和三叶草结缘，自从爸爸加入三叶草后，每一周都按排的非常满，更加不理解的是家里差不多有6个书架还摆不完，说真的我看到了爸爸的用心和孩子一起阅读，老二乐民从3个多月就对绘本非常的有兴趣，起因还是爸爸的坚持才有他们的兴趣[调皮]，我首先感到非常好，把两个娃都推给爸爸，讲故事，找爸爸[害羞]。有时候还是为了应付把故事讲完，为了早点讲完这本绘本，早点睡，讲第一页跳到第四页，开始还可以，后来就不行了，大多数绘本老爸都给他讲了，到我这里讲这不对了，就给我一页一页的找说这没有讲[偷笑]从那以后，他就不相信我了[大哭]，然后就找爸爸讲，说妈妈讲的不好听[呲牙]，没有办法爸爸要给姐姐讲，最后还是回到我身边。后来女儿和爸爸越来越多话聊，都是聊什么作者、什么绘本等，完了，感觉我已经越来越听不懂他们的对话了，一定加入三叶草看看[偷笑]自从听了李迪老师的课后，我才意识到，每一本书和每一本绘本都有它的特别之处，特别是绘本，当给孩子读完的每一本绘本，其时孩子已经走进了书的里面了，以前还真的想不到这么多[偷笑]，当乐民读完我的情绪小怪物时，所有表情都用在了生活中，当他不开心时，问他你现在是什么情绪时，一下子就联想到书本中了，不过情绪一会儿就好了[偷笑]。很开心今年加入了三叶草，相信自己也爱上阅读。

青衣

J10 周虹

看到伙伴们说与孩子一起阅读的那些有趣的故事，眼前就能浮现出很多温馨的画面。我在脑海里努力的搜寻我的亲子阅读记忆，虽然已经过去了20多年，仍可以有很多的慰藉，抚慰我，安慰我孩子渐行渐远带来的惆怅。

我参加亲子阅读的培训班，一来是因为我喜欢孩子，一直觉得亲自阅读是世界上最幸福的事情之一，二来，我所在的公益团队有个带领低幼年龄孩子读书的项目，我希望从这里学习到更多的阅读知识和技巧，分享回团队的伙伴，用到孩子身上。基于这两个原因，年过半百，又和这些年轻的妈妈们一起来学习，来体验，来提高自己亲子阅读方面的技能。对我来说，既是一件开心的事情，有是一个很幸运的机会。这个过程中，我能回忆起女儿小时候的很多趣事，也可以找掠过满脸的皱纹和灰白的头发，直奔从来不曾泯灭的童心。

李迪老师的问题，我想所有关注孩子成长和心理的家长，大概都会有一个共同的答案，那就是：阅读中，最重要的是孩子。书只是一个媒介，而且，我们希望通过亲子阅读培养孩子的读书兴趣，毕竟，这是将来孩子获取知识的最简捷的方式。当然，如果孩子不喜欢阅读，或者我们能力不够，无法让孩子喜欢上阅读，将来孩子也可以从各种渠道获取知识，只是，书本是捷径，我们愿意孩子花最少的时间，获取更多的营养。

在帮助孩子成长过程中，无疑，任何方式都是以孩子的兴趣和幸福为前提的，孩子是最重要的。

我的孩子大学毕业了，她成长中，我们有各自的兴趣方向，因为各方面的原因，至今，仍无最爱书目的交集。她有她不停变化的欣赏目光、阅读选择，因为还年轻，无法说最喜欢。每天都有新的东西涌到眼前，让她目不暇接，她仍是一个不断接触不断判断不断选择和舍弃的状态，惟愿未来的日子里，一直有书相伴，可以从书里找到快乐。

我自己，最喜欢的书，大概是《论语》。这是中国人的入世宝典。心灵解药。万能钥匙。半部论语治天下的说法，足见它对中国人的影响。就算没有治天下的雄心壮志，诚心正意修身齐家，处处都是学问。

三人行必有吾师，我怀着一个空杯的态度，向妈妈学院的同学和老师们学习，希望这个过程收获多多，自己也和孩子一样，心清气朗，返璞归真。

ychyyr@163.com

J04周晓艳拈花一笑 1：亲子共读的重点是书还是孩子？ 2：对（自己）家庭或孩子来说，影响最大的一本书是哪一本？ 　　亲子共读的重点是孩子，其次再是书，共读的好处，是让孩子在陪伴中愉快的学习，对于孩子来讲，学到多少不重要，享受陪伴时的亲情与乐趣更重要，而书只是一个介体。只是看我们如何充分使用这个介体，那就是与孩子一起走进书的世界，运用孩子的常识与想象，从画面中“读”到丰富的内容，往往是一个非常熟悉的故事、画面，孩子总能发现新的东西，而这些发现，常伴随着有他自己的新理解，共读中适时得到父母的称赞，孩子会特别开心，也会更有信心，让孩子的阅读兴趣和阅读能力得到培养。在共读过程中，尽量不把大人的思维提前灌输给孩子，不给孩子讲书，不给孩子带来束缚和干扰。大人的见解往往有很多固性思维在里面，会束缚孩子的思考和想象，不利于孩子发展自己的阅读能力及自己动脑思考的习惯。久而久之，孩子的想法得不到认可时，会让孩子感到不快，从而失去阅读的兴趣。 　对于我们的家的宝贝来讲，小时候最喜欢的莫过于格林童话中的各种公主系列丛书。或许如大家所说，每个女孩都有一个公主的梦想。希望自己是那个善良，快乐，勇敢，坚强，而且美得不要不要的小公主。当女儿在小时候，碰到问题时，总来问我怎么办，我就会问她，公主遇到这种事情时，是怎么解决的呢？她就开始想像公主是如何解决这件事的，用哪一种态度处理，然后再去做，通过这些事情对她性格的形成产生影响，积极健康的个性很多都是从公主的身上学来的。不过现在已经是小学生了，不再喜欢公主的书，涉猎面越来越广，地理人物风情类的，植物动物科普类都非常喜欢，而且经常读了之后故意来考我们。而我则是那个常常被考倒的人。

ychyyr@163.com

J04周晓艳拈花一笑 1：亲子共读的重点是书还是孩子？ 2：对（自己）家庭或孩子来说，影响最大的一本书是哪一本？ 　　亲子共读的重点是孩子，其次再是书，共读的好处，是让孩子在陪伴中愉快的学习，对于孩子来讲，学到多少不重要，享受陪伴时的亲情与乐趣更重要，而书只是一个介体。只是看我们如何充分使用这个介体，那就是与孩子一起走进书的世界，运用孩子的常识与想象，从画面中“读”到丰富的内容，往往是一个非常熟悉的故事、画面，孩子总能发现新的东西，而这些发现，常伴随着有他自己的新理解，共读中适时得到父母的称赞，孩子会特别开心，也会更有信心，让孩子的阅读兴趣和阅读能力得到培养。在共读过程中，尽量不把大人的思维提前灌输给孩子，不给孩子讲书，不给孩子带来束缚和干扰。大人的见解往往有很多固性思维在里面，会束缚孩子的思考和想象，不利于孩子发展自己的阅读能力及自己动脑思考的习惯。久而久之，孩子的想法得不到认可时，会让孩子感到不快，从而失去阅读的兴趣。 　对于我们的家的宝贝来讲，小时候最喜欢的莫过于格林童话中的各种公主系列丛书。或许如大家所说，每个女孩都有一个公主的梦想。希望自己是那个善良，快乐，勇敢，坚强，而且美得不要不要的小公主。当女儿在小时候，碰到问题时，总来问我怎么办，我就会问她，公主遇到这种事情时，是怎么解决的呢？她就开始想像公主是如何解决这件事的，用哪一种态度处理，然后再去做，通过这些事情对她性格的形成产生影响，积极健康的个性很多都是从公主的身上学来的。不过现在已经是小学生了，不再喜欢公主的书，涉猎面越来越广，地理人物风情类的，植物动物科普类都非常喜欢，而且经常读了之后故意来考我们。而我则是那个常常被考倒的人。

wuchongxia123

J201武崇霞 悦妈爱分享       我个人认为，亲子共读的重点首先是孩子，然后是书。因为我的目的是培养孩子的阅读习惯，首先是孩子喜欢，才是重点，喜欢了才会坚持。她对书中的某一内容非常感兴趣，那么孩子就会一直反复几遍的读。孩子对书中的内容不理解的，我会给孩子用简单的语言讲解，用游戏，动手操作来解释。记得孩子2岁的时候在讲《14只老鼠大搬家》的时候，其中一个环节是老鼠们要从山上来运水，他们是用竹子筒从山顶来运，当时孩子不理解为什么这样。我就用卷纸巾筒一分两半，这样来做实验给孩子讲解，孩子现在都6岁了，跟小朋友过家家的时候，还喜欢用纸巾筒来运水。所以阅读一定是以孩子为中心的，当然我们选的每一本绘本都是经过我们精心挑选的。而且根据孩子的年龄及当天的情况在读绘本。      我们孩子是出生后4个月才开始读书，我现在觉得有点晚。现在孩子已经6岁，每天坚持读书的习惯已经养成，孩子现在出远门都会带上自己喜欢的书。在高铁飞机上酒店都会看，现在又跟自己的小伙伴们组建了微信群，每天由一个小朋友分享自己喜欢的故事给小伙伴们。她们进步也非常大。我们最开始看的一套绘本是《噼里啪啦》，这是一套会动的绘本，那会孩子才几个月大，非常喜欢，孩子的很多生活习惯，刷牙，拉粑粑，上车排队等都是从那套书里面学到的。随着年龄增大，现在孩子可以自己看书了，其中我给她买的《不可思议的旅程-彩虹国度》，这本书全书没有一个字，是全部图画书。当时买回来，我看了几遍都没有看懂书中的故事情节，我当时就担心孩子能不能看懂，会不会喜欢这本书。谁知我给到她的时候，她就拿着书一直看，连看了好几遍，说妈妈太好看了，他们的笔好神奇啊，画出来的东西都可以变成真的。我特别惊讶，迫不及待地请孩子给我讲这本书的故事，她就津津有味地给我讲起整本书的故事情节。爸爸下班回来后，孩子非常有成就感，又给爸爸讲。小朋友来我们家也给小朋友们讲，非常开心。

wuchongxia123

J201武崇霞 悦妈爱分享       我个人认为，亲子共读的重点首先是孩子，然后是书。因为我的目的是培养孩子的阅读习惯，首先是孩子喜欢，才是重点，喜欢了才会坚持。她对书中的某一内容非常感兴趣，那么孩子就会一直反复几遍的读。孩子对书中的内容不理解的，我会给孩子用简单的语言讲解，用游戏，动手操作来解释。记得孩子2岁的时候在讲《14只老鼠大搬家》的时候，其中一个环节是老鼠们要从山上来运水，他们是用竹子筒从山顶来运，当时孩子不理解为什么这样。我就用卷纸巾筒一分两半，这样来做实验给孩子讲解，孩子现在都6岁了，跟小朋友过家家的时候，还喜欢用纸巾筒来运水。所以阅读一定是以孩子为中心的，当然我们选的每一本绘本都是经过我们精心挑选的。而且根据孩子的年龄及当天的情况在读绘本。      我们孩子是出生后4个月才开始读书，我现在觉得有点晚。现在孩子已经6岁，每天坚持读书的习惯已经养成，孩子现在出远门都会带上自己喜欢的书。在高铁飞机上酒店都会看，现在又跟自己的小伙伴们组建了微信群，每天由一个小朋友分享自己喜欢的故事给小伙伴们。她们进步也非常大。我们最开始看的一套绘本是《噼里啪啦》，这是一套会动的绘本，那会孩子才几个月大，非常喜欢，孩子的很多生活习惯，刷牙，拉粑粑，上车排队等都是从那套书里面学到的。随着年龄增大，现在孩子可以自己看书了，其中我给她买的《不可思议的旅程-彩虹国度》，这本书全书没有一个字，是全部图画书。当时买回来，我看了几遍都没有看懂书中的故事情节，我当时就担心孩子能不能看懂，会不会喜欢这本书。谁知我给到她的时候，她就拿着书一直看，连看了好几遍，说妈妈太好看了，他们的笔好神奇啊，画出来的东西都可以变成真的。我特别惊讶，迫不及待地请孩子给我讲这本书的故事，她就津津有味地给我讲起整本书的故事情节。爸爸下班回来后，孩子非常有成就感，又给爸爸讲。小朋友来我们家也给小朋友们讲，非常开心。

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J201武崇霞 悦妈爱分享       我个人认为，亲子共读的重点首先是孩子，然后是书。因为我的目的是培养孩子的阅读习惯，首先是孩子喜欢，才是重点，喜欢了才会坚持。她对书中的某一内容非常感兴趣，那么孩子就会一直反复几遍的读。孩子对书中的内容不理解的，我会给孩子用简单的语言讲解，用游戏，动手操作来解释。记得孩子2岁的时候在讲《14只老鼠大搬家》的时候，其中一个环节是老鼠们要从山上来运水，他们是用竹子筒从山顶来运，当时孩子不理解为什么这样。我就用卷纸巾筒一分两半，这样来做实验给孩子讲解，孩子现在都6岁了，跟小朋友过家家的时候，还喜欢用纸巾筒来运水。所以阅读一定是以孩子为中心的，当然我们选的每一本绘本都是经过我们精心挑选的。而且根据孩子的年龄及当天的情况在读绘本。      我们孩子是出生后4个月才开始读书，我现在觉得有点晚。现在孩子已经6岁，每天坚持读书的习惯已经养成，孩子现在出远门都会带上自己喜欢的书。在高铁飞机上酒店都会看，现在又跟自己的小伙伴们组建了微信群，每天由一个小朋友分享自己喜欢的故事给小伙伴们。她们进步也非常大。我们最开始看的一套绘本是《噼里啪啦》，这是一套会动的绘本，那会孩子才几个月大，非常喜欢，孩子的很多生活习惯，刷牙，拉粑粑，上车排队等都是从那套书里面学到的。随着年龄增大，现在孩子可以自己看书了，其中我给她买的《不可思议的旅程-彩虹国度》，这本书全书没有一个字，是全部图画书。当时买回来，我看了几遍都没有看懂书中的故事情节，我当时就担心孩子能不能看懂，会不会喜欢这本书。谁知我给到她的时候，她就拿着书一直看，连看了好几遍，说妈妈太好看了，他们的笔好神奇啊，画出来的东西都可以变成真的。我特别惊讶，迫不及待地请孩子给我讲这本书的故事，她就津津有味地给我讲起整本书的故事情节。爸爸下班回来后，孩子非常有成就感，又给爸爸讲。小朋友来我们家也给小朋友们讲，非常开心。

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    J201武崇霞 悦妈爱分享

    我个人认为，亲子共读的重点首先是孩子，然后是书。因为我的目的是培养孩子的阅读习惯，首先是孩子喜欢，才是重点，喜欢了才会坚持。她对书中的某一内容非常感兴趣，那么孩子就会一直反复几遍的读。孩子对书中的内容不理解的，我会给孩子用简单的语言讲解，用游戏，动手操作来解释。记得孩子2岁的时候在讲《14只老鼠大搬家》的时候，其中一个环节是老鼠们要从山上来运水，他们是用竹子筒从山顶来运，当时孩子不理解为什么这样。我就用卷纸巾筒一分两半，这样来做实验给孩子讲解，孩子现在都6岁了，跟小朋友过家家的时候，还喜欢用纸巾筒来运水。所以阅读一定是以孩子为中心的，当然我们选的每一本绘本都是经过我们精心挑选的。而且根据孩子的年龄及当天的情况在读绘本。
     我们孩子是出生后4个月才开始读书，我现在觉得有点晚。现在孩子已经6岁，每天坚持读书的习惯已经养成，孩子现在出远门都会带上自己喜欢的书。在高铁飞机上酒店都会看，现在又跟自己的小伙伴们组建了微信群，每天由一个小朋友分享自己喜欢的故事给小伙伴们。她们进步也非常大。我们最开始看的一套绘本是《噼里啪啦》，这是一套会动的绘本，那会孩子才几个月大，非常喜欢，孩子的很多生活习惯，刷牙，拉粑粑，上车排队等都是从那套书里面学到的。随着年龄增大，现在孩子可以自己看书了，其中我给她买的《不可思议的旅程-彩虹国度》，这本书全书没有一个字，是全部图画书。当时买回来，我看了几遍都没有看懂书中的故事情节，我当时就担心孩子能不能看懂，会不会喜欢这本书。谁知我给到她的时候，她就拿着书一直看，连看了好几遍，说妈妈太好看了，他们的笔好神奇啊，画出来的东西都可以变成真的。我特别惊讶，迫不及待地请孩子给我讲这本书的故事，她就津津有味地给我讲起整本书的故事情节。爸爸下班回来后，孩子非常有成就感，又给爸爸讲。小朋友来我们家也给小朋友们讲，非常开心。

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J30廖雪文
其实，如果认真的思考共读的重点是书还是孩子，或者那本书对我的影响最大，是没有标准答案的，是个仁者见仁的问题。
在我看来，起初阶段，孩子对书的接受是被动的。这里面，对书籍的选择而言，主观性占了主要因素，这个时候我可以说书的选择很重要。合适的书，与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑，从而激发兴趣，以便今后形成习惯。而家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。慢慢的，我们的亲子共读从被动读书转变为主动读书，亲子共读也成为我们真正的良好习惯。过程中，我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。“读万卷书，行万里路”，可见书对我们是多么重要。
一本书，一个世界。共读在潜移默化的影响孩子，也在影响我们。孩子的接受程度在加深，认知在进步。父母与孩子的沟通更贴切，有更多的共同语言。共读也是陪伴孩子成长的最好机会，阅读更是会影响孩子未来的命运。愿阅读伴随你我，直至永远！