【故事妈妈成长学院】【2018初级班 B组】第二课作业

qiuxiaohong6565

每次讲座结束我都会失眠，加入三叶草的初衷就是想让孩子们爱书在书中寻找乐趣和想要的解答而非天天电子产品的陪伴，也是为了弥补小时候书籍匮乏错过的遗憾。
回想起小时候父母陪着去书店，第一次妈妈主动愿意给我们买带绘图的故事书我们十分珍惜因为在父母观念里只买学习类的书至于类似漫画书籍是极少存在的，何况对于农村家庭来说购买故事书是属于“价格不菲”的“玩具”。买回来后到处炫耀，邻居孩子们羡慕的眼神到眼巴巴的挤一起看，到班上跟其他同学交换着看《老鼠嫁女》最终翻到烂那种。从小学高年级开始到初中跟同学借到金庸小说，琼瑶，甚至是四大名著都是躲着父母偷偷的看……吃过言字的亏，所以更加不愿我的孩子局限眼界没有自主的思维，不懂幻想。而现今科技时代手机上阅读成了多数人的习惯，有次在看电子书，女儿跑过来问：妈妈你在看什么？我：看书呀！女儿：为什么你们大人用手机看书，我们就用翻的那种呢？我心里忽然咚的一声，确实言教不如身传。因此近期也为自己也挑选了几本书来阅读，作为影响孩子的第一步也是给自我充电的开始。潜移默化，水滴石穿，每天阅读一点点，孩子们所收获的，不仅是读过的经典、增长的知识，更是一个能让他们受益一生的好习惯。也相信爱读书的父母，更懂孩子们的心！
   也曾有新闻显示过……比尔·盖茨和马克·扎克伯格也都在不同场合表示，他们的成功离不开阅读。比尔·盖茨每年至少阅读50本书；2015年时，扎克伯格还曾经成立过一个线上读书会，带领诸多网友每两周阅读一本书。星星老师说过国外重视阅读，而且是从小培养，咱们国内阅读量却有待提高。所以趁我家俩娃还小，赶紧买书、借书陪读到自主阅读尽力给孩子最好的时光，虽然读书不能确保一个人成功，却可以使一个人开阔心胸，丰富生命的体验，从而拥有享受幸福生活的能力。

qiuxiaohong6565

B18  邱晓虹
每次讲座结束我都会失眠，加入三叶草的初衷就是想让孩子们爱书在书中寻找乐趣和想要的解答而非天天电子产品的陪伴，也是为了弥补小时候书籍匮乏错过的遗憾。
回想起小时候父母陪着去书店，第一次妈妈主动愿意给我们买带绘图的故事书我们十分珍惜因为在父母观念里只买学习类的书至于类似漫画书籍是极少存在的，何况对于农村家庭来说购买故事书是属于“价格不菲”的“玩具”。买回来后到处炫耀，邻居孩子们羡慕的眼神到眼巴巴的挤一起看，到班上跟其他同学交换着看《老鼠嫁女》最终翻到烂那种。从小学高年级开始到初中跟同学借到金庸小说，琼瑶，甚至是四大名著都是躲着父母偷偷的看……吃过言字的亏，所以更加不愿我的孩子局限眼界没有自主的思维，不懂幻想。而现今科技时代手机上阅读成了多数人的习惯，有次在看电子书，女儿跑过来问：妈妈你在看什么？我：看书呀！女儿：为什么你们大人用手机看书，我们就用翻的那种呢？我心里忽然咚的一声，确实言教不如身传。因此近期也为自己也挑选了几本书来阅读，作为影响孩子的第一步也是给自我充电的开始。潜移默化，水滴石穿，每天阅读一点点，孩子们所收获的，不仅是读过的经典、增长的知识，更是一个能让他们受益一生的好习惯。也相信爱读书的父母，更懂孩子们的心！
   也曾有新闻显示过……比尔·盖茨和马克·扎克伯格也都在不同场合表示，他们的成功离不开阅读。比尔·盖茨每年至少阅读50本书；2015年时，扎克伯格还曾经成立过一个线上读书会，带领诸多网友每两周阅读一本书。星星老师说过国外重视阅读，而且是从小培养，咱们国内阅读量却有待提高。所以趁我家俩娃还小，赶紧买书、借书陪读到自主阅读尽力给孩子最好的时光，虽然读书不能确保一个人成功，却可以使一个人开阔心胸，丰富生命的体验，从而拥有享受幸福生活的能力。


 

michelle.soong

B08 静待花开，2018初级班
第二课作业《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感

阅读是什么？
字典上说：阅读就是看(书﹑报﹑文件等)，并领会其内容。 度娘说：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。星星老师说：阅读是一种生活方式。

曾经自诩出生于书香之家，不敢妄言博览群书，至少读过一些书，也喜欢手揽书香的感觉。当了妈妈以后，意识到阅读的重要性，于是在各路大咖的引领下，收了好多好多书，也经常与娃一起享受亲子阅读时光，可是，直到加入三叶草初级班，才真正停下来，想想阅读的本质是什么，该给孩子选什么样的书……

读了星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，有感如下：

1、“要让阅读成为可能，首先需要有随时读书的意识，随身带书，就是必须养成的习惯。”我们经常标榜自己支持孩子读书，你看，满屋的书都是银子买回来的。可是，在家里储备图书只是给孩子创造前提条件，让孩子爱上书，还需要过程和方法。“随身带书”与“以身作则”是最主要的两个方法。
2、“你现在生活着的样子，是你当初选择的结果”，当大人在抱怨孩子不自律时，应该想想自己是如何做的，当大人埋怨现在不如意时，应该反思自己的行为和心态，每一个今天的样子都是你过去行为的结果，而你今天的行为导致了明天生活的状态。担心未来不如活在当下，对于阅读来说，从现在做起，从每一本书读起，让阅读成为生活习惯，让出门带书成为必然。
3、“秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根”找到发心，也要有良好的方法，星星老师在这篇文章中提供了很多阅读的方法，给孩子提供一个良好的阅读环境，通过聊书和引导让孩子沉浸在整本书的阅读中，坚持主题阅读，引领孩子抵达更辽阔的世界，组成读书会，进行伙伴阅读，让孩子有分享的平台。

讲座听完，我做的第一件事，就是把家里的书架重新整理了，不再按绘本、文字书、小说、科学分类，也不再按书的规格分类，而是按主题分类，每周的阅读至少选择同一主题的，让阅读有了内在的联系，摒弃原来的“读书识字论”，摒弃“广读诗书论”，找到孩子感兴趣的主题，一本一本延伸下去，希望妈妈们的努力能让阅读成为孩子生活中的必需品，让生活成为我们想要的样子。

今早刚好看到一句话，“有人说有了孩子人生才完整，本质的意义是，孩子让我们的人生变得完整” 可以说，孩子是成就父母，帮助父母成长，成为最好的学校。孩子成就了父母，帮助我们不断地完成自我救赎，自我超越。父母和孩子在相互的造就中，实现了有血亲关系的两代人的各自的超越。正所谓，育儿即是育己，和孩子在一起的时光，也是我们自己的时光。

谨以此文感谢所有引领我们成为更好的父母的领路人们，也以此自勉，成为更好的自己。

蘑菇

B14  孙琦 《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感         有一种生活的方式，那就是阅读无处不在；有一个很好的样子，那就是你我一起阅读。听完星星老师的讲座，再看完星星老师的这篇文章，不禁感慨万千！         星星老师说：“要让阅读成为可能，首先需要有随时读书的意识，随身带书，就是必须养成的习惯。”一直以来我都是很注重孩子的阅读，在这个问题上也做了不少功课，所以姐姐的阅读启蒙教育就随之做得很精细，阅读兴趣也比较浓厚。然而精力有限，弟弟的阅读也就成为了曾经一度困扰我的问题！都说兴趣是最好的老师，弟弟平时最喜欢车，为了提升他的阅读兴趣，特意买了一套《汽车嘟嘟嘟》系列的书给他，还买了几套关于车的贴纸书，边讲边玩边学，同时学校也开展了彩虹阅读活动，每次放学弟弟都会主动从班上的漂流图书角借一两本书回来，然后睡前我们一起共读，做读书笔记;姐姐写作业时，也就是弟弟的阅读时间，我们会把姐姐的英语听读作业变成一个个小游戏来玩，姐姐读，弟弟配合着演，跟着姐姐的朗读频率来变换自己动作的频率;有时姐姐还会和弟弟一起阅读，姐姐讲故事给弟弟听，让姐姐从孩子的角度来讲解这个绘本故事，看着凑一起的两个小脑袋，每每这个时候都是咱们家最温馨的时刻！也是两个孩子最开心的时刻！周末如果图书馆有故事会，还会带着他俩去参加故事会，然后借一些他们自己喜欢的书回来，家里的各个角落里都放满了书，慢慢的，弟弟会主动时不时地拿起一本书自己阅读，尽管大字不识一个，但是他却看得很认真，看完会主动要求我再讲给他听！所以很多时候其实不是孩子不爱阅读阅读，而是我们没有找对适合他们的方法，没有营造这样一个阅读的氛围！         “我们要求孩子坚持的，自己坚持给孩子看。我们要求孩子遵行的，自己遵行给孩子看。最好的亲子教育，不是把道理告诉孩子，然后让他去执行。任何说教都没有家长的躬行更有示范引领效果。”都说言传身教，只有当我们真正融入到孩子的生活中，以身作则，和孩子一起共同成长时，我们就会发现，其实孩子也是我们的老师，在与他们共行的过程中，我们自己也会成长，学到很多！而作为父母，言传身教，潜移默化的效果远远大于过多的说教，孩子会不自觉地受到感化，他们会在父母言行的影响下学着去思考、探索！我们得学着去放手，相信孩子！         阅读是打开孩子思考大门的钥匙，可以链接生活链接你我！有一种生活的方式，那就是阅读无处不在；有一个很好的样子，那就是你我一起阅读。在成长的路上，我们和孩子一同前行，我们陪着你们慢慢长大，你陪着我们慢慢变老……

海上游裙

B22，王春群

听了星星老师的分享后，瞬间被圈粉。仔细回想星星老师在群里的内容，及他发布的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》。我的主要感想与总结：
一、什么样的童书才是好的童书？
星星老师从三个维度来进行分析：
1、一些获得国内外大奖的绘本，自然是很不错的好书；
2、根据不同节历、气候等主题推出来的书，适合孩子的发展，是和孩子的生活产生链接的好书；　
3、很多资深的、优秀的阅读推广人、读书多的家长们推荐的一些书目都可以参考。

二、重新思考一下，什么是阅读？什么是有效的儿童阅读？如何引领孩子持续阅读？
第一点：
　　阅读是要培养自己的独立思考能力，不要人云亦云。更不是被别人左右意志和思考，不然读书也是没用的。
错误观念：阅读是万能的？不阅读是罪不可赦的？
其实，阅读只是生活的一种方式，阅读只是我们可以选择，甚至可以不选择的一种方式，千万不要把阅读迷信化，神化。不要以为只有阅读才会解救世界，只有阅读才会让人生完整。。。这些都是不可取的。

为什么会这样说呢？比如很多人一腔热血的推行阅读绘本，甚至以为绘本可以解决一切问题。
其中有一个绘本馆的人就在群里问：我家孩子不喜欢穿袜子，有没有什么绘本推荐？难道阅读一个绘本，就能包治百病么？就能解决所有问题吗？这是走入了偏执的一种表现。

所以，把阅读神化，这是不可取的，阅读应该带来智慧，而不是只带来愚昧。阅读不是万能的。

第二点：
阅读必须是站在儿童的立场上，坚持儿童本位。很多家长把传统文化，国学经典，放在一个非常重要的位置上，以为绘本是经不起推敲的，以为是外国传过来的。。。
事实上这种强制性的所谓阅读只会给孩子产生一种逆反心理，他不会主动去亲近与喜欢中国的传统文化。只会讨厌和排斥。
只有基于儿童，选择合理的方式，再推送到我们的孩子面前，让他们喜欢和亲近才是合理的。

不久前，《纽约客》杂志发表了一篇类似的文章，探讨什么样的童书才是好的童书？
我们应该相信孩子的判断吗？毕竟，童书是为孩子写，给孩子读的，他们似乎是最有发言权的。
在消费主义陷阱无处不在的时代里，一本童书的价值仍然在很大程度上需要成年人的引导和判断。比如在日本，指导儿童阅读是一门非常专业的学问，日本的书店里你会看到专门给妈妈的书单，给爸爸的书单，给什么年龄段的孩子，都是有很专业的划分。
不过，对于童书的价值，成年人的判断常常落入两个相对对立的阵营：
一种标准是“有趣”。一本好的童书，无论简单、复杂，都必须是一个有趣、令人愉悦的故事。一个能让你的孩子捧腹大笑的故事，一定是个好故事。
另一种常见的标准则是追求教化的意义，所谓故事是否有营养，三观是否正确，能否帮助孩子奠定基本的价值观，如善良、尊重、友爱……
在《魅惑的使用》（The Uses of Enchantment）中，美国心理学家布鲁诺·贝特尔海姆（Bruno Bettelheim）对一本好的童书提出了更加苛刻的要求。他说，一本好书必须能“促进一个孩子寻找生命意义的能力……它必须能激发他的想象力，增强智力，明辨情感，理解他的焦虑与抱负，充分认可他的困境，并为如何解决那些困扰他的问题提供建议”。
趣味与教化，若能同时符合这两种标准固然很好，但很多时候，二者是矛盾的。杨思帆，一位从业15年的原创童书作家告诉我们：“我们最大的问题是出在儿童观上，总是假装自己懂孩子，然后一不小心就露出成年人的尾巴。”

第三点：
我总是在指责孩子不阅读，可是以前的我并没有给孩子准备好，或者随时给孩子准备好一本书。

我们现在的生活是当初选择的结果。就像林中路，你选择走哪一条，就会遇见哪一样的人生。如果你想拥有更好的未来，遇见更好的自己，为何不去选择一种更好的姿态？

孩子是从家庭出发走向学校，我们为人父母一直在为孩子的成长殚精竭虑操劳不己。为了让孩子爱上读书，并拥有较强的阅读能力和终身阅读的习惯，以后我应该努力为孩子做到：
1、坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然。
你希望孩子做到的，你自己也要做到。
孩子做为阅读新鲜人，需要去效仿好的样子，而这正是我们为人父母所应坚持的日常。
这是最好的陪伴，也是最好的引领。
2、秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根。
对于小学生来说，我们鼓励和倡导——自由自主的海量阅读。孩子终究是阅读新鲜人，需要成熟的阅读者进行引领，掌握一定的阅读策略，形成较强的阅读能力。比如孩子可以在父母的引领下，用一个月的时间精读一本书，让孩子从猜想开始，一点点拆书、鉴赏、批注、对话、绘制故事地图、人物关系图、完成创意写作……有效提升孩子的阅读能力。
3、奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读
纵览国内推进阅读之现状，唯有奉持主题阅读，方能引领孩子抵达更辽阔的世界，也能满足不同层次与兴趣的孩子获得长足的发展，对孩子阅读能力乃至研究能力的提升，更是大有裨益。
带着研究目的、集中精力去读某一类书，所得一定远远超过泛泛而读。
4、支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态
当孩子逐渐长大，在阅读方面，他们开始有自己的个人喜好与诉求。成立书友会，不失为一种极好的方式，可以帮助孩子们以书会友，充分扩展他们的阅读视野，乃至紧扣一个主题，深入研读不止。
所有好的教育形式，一定来自于孩子的真实需要。

阅读的魅力——原来阅读不仅可以改变自己，还能影响到他人，或许，这就是“阅读回归生活并改变生活”的真正含义。
童年，有一群爱书的挚友，有一段疯狂读书的时光，在应试猖狂的时代，这是我们所能给予孩子的最美的记忆吧。
有一种生活的方式，那就是阅读无处不在；有一个很好的样子，那就是你我一起阅读。在这个瞬息万变的时代，在这个浮躁功利的时代，希望更多人能够用阅读守住内心，让自己的生命安静而蓬勃地滋长。

桂凤英

3.31作业亲子共读到底读什么？我想不言而喻，一定是孩子！ 记得开学典礼那天，我们组长说读书有十个权利，有读的权利，有读什么的权利，有不读完的权利……归根结底就是想怎么读就怎么读。既然读书是那么自由和灵活的，那么读书的两个人定是在读书的过程中想怎么玩就怎么玩的，所以亲子共读好时光是亲子二人共创好时光。 开学典礼后，我第一次给女儿买绘本，她尤其喜爱我爸爸。才一岁四个月的孩子还处在零星认知事物的阶段，每次翻开书我都不知道要怎么共读，但是每次都会不一样。女儿每次翻到第一页，就会“啊喔”去喝水，爸爸指着跑了第一名的那一夜说“爸爸跑了第一名，鼓掌”。我女儿就会特别开心的使劲儿拍小手。原来这么小的孩子也是可以一起阅读绘本的，而且妈妈和爸爸陪孩子读都如此不一样，乐趣横生。拿出一本书，然后交给时光，互动中自然知道如何亲子共读！

Baitlyn

B28 贾贝
重新思考什么是好的阅读

老师的分享。
记得我在美国的时候，一所德国私立幼儿园学校的孩子们每周都会一个下午去学校的图书馆阅读并借阅1-3本书，隔周周五再带回学校借阅新的书本；公立学校的学生由家长带去就近的图书馆借阅书籍，每周会给孩子一张4A的纸填写书名、作者，读到了第几页，很简单的记录。学校的要求是简单的，日积月累，孩子们会自觉养成阅读的习惯，孩子没有任何负担，快乐的享受在家读书，在图书馆看书，书包里经常会有一本书在任何等待的时刻可以阅读。
给孩子一个阅读的环境，帮助孩子养成阅读的习惯，陪伴孩子坚持阅读、享受阅读。
写着写着忆起了那些年在国外的经历，书本与我相伴的时光如此美好。近些年智能手机的使用让阅读的时间变少了。在有了孩子之后，陪伴孩子阅读让我又重新的捧起书本，感觉甚好。

总结：我认为的好的阅读1、给孩子一个阅读的环境，帮助孩子养成阅读的习惯，陪伴孩子坚持阅读、享受阅读。2、协助孩子选择书本（按主题选择书本）

anne很忙

B29 Anne很忙，2018初级班
第二课作业《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感
今天有幸听了星星老师的讲座，从他的讲座或是文章里最让我印象深刻的一句话就是“让阅读成为生活的常态”。他也一直为推动全民阅读而开展了一系列的活动，从三叶草到彩色教室到书香地铁到读写狮……不禁让我感叹，原来阅读也可以这么丰富多彩，五彩斑斓，这也让以前不怎么阅读的我增添了几分热爱。
以前我读书，总是侧重于文字的优美，和动人的情节。那怎样才能更有效的阅读或是阅读可以是个什么样子呢？
第一，分主题阅读。对某个主题做纵向和横向的延伸，这样有利于我们对这个主题的深入理解和研究。
第二，阅读不要局限于书本。书本上的知识也都来源于生活，不能只读书，读死书。我们要放宽眼界，多走出去，多看，多听，多悟。古人云，读万卷书不如行万里路。
第三，阅读要多交流。不懂的，多交流，可以让我们懂。而懂了的，多交流，再添新意。
第四，多写作。想写就写吧，也许我们写得并不是那么的好，其实写给自己也不错的。
我有一个梦，背上一个包，带上几本书，牵着小孩去旅游。

huangmiaoling82

     读星星老师佳作有感      久闻星星老师的大名，今天第一次听他讲课，终于感受到他的魅力所在。感动于他对教育事业的不断思考和付出，对孩子健康快乐成长的保驾护航。他言语朴实，但却深深的触动了我，让我对阅读有了更进一步的思考。      让阅读回归生活，少了功利性，少了目的性，不是简单的为了提高孩子的写作能力，不是仅仅为了拓宽知识面，而是让阅读成为生活娱乐的一种习惯和爱好，就像有人闲来喜欢独奏一曲，或者饮一杯好茶，感受期间的悠闲、快乐与满足。喜欢阅读，在其中体验乐趣与满足，让阅读形成一种习惯，随时随地可以进行。      而谈到阅读的好处，除了上述的可以作为生活中享受的一件事情外，当然还有很多很多。我们学习新知识新技能离不开阅读，提高自身的各种素养离不开阅读，所谓腹中有书气自华，不知不觉中，不但积累了丰富知识，也提升了自己的气质。人生总是需要不断学习和提升的，获得自我学习的能力尤为重要，这种能力能让我们的未来更加得心应手和处事不惊。而阅读，正式通往拥有独立学习力的路上的一座桥梁。      再说到什么是好的阅读，孩子就像一张白纸，在阅读的路上是需要引导的，对于书的选择需要家长和老师的把关，按照各种书单选择孩子可能感兴趣的书，我想这是一种粗略的筛检，更深层次的选择需要我们花更多的心思去学习和研究，星星老师提出的按照主题选书，给我一种新的认识，真不失为一种好方法。这样能让阅读有更深层次的理解和认知、收获。但是这种方法交流的重要性就特别需要强调了，交流会让孩子对主题有更深更广的认识，同时会激发他们进一步挖掘相关知识的欲望，那么他们就会有兴趣去阅读相关的更有深度甚至比较枯燥晦涩难懂的书，否则孩子可能无法坚持长时间对这个主题感兴趣。所以星星老师提出的成立书友会真是一个好办法。      最后，星星老师对阅读这种生活方式的推广和努力也深深的触动了我，用各种方式的读书活动来影响更多的人，加入到爱读书这个群体中来，这将深深的影响着这个社会和年代，让我们少一分急躁，多一分安静怡然，我们的国民素质将会越来越高。我们做为三叶草的学员，也应该传播这种精神，从我做起，从身边做起，去影响更多的人，发挥我们的一份光和热。

刘宝英

B15刘宝英1018初级班
《让阅读回归生活，让 生活成为你想要的样子》读后感：
知道星星老师，是在一个报纸的报道上，文章是关于他的《地铁上的彩色阅读》，那时候就觉得，哇~这老师真棒，什么时候我也能在地铁上碰上他们多好。
参加三叶草故事妈妈成长学院第二次讲课的老师，没想到就是星星老师，能遇到这么优秀的老师，这么优秀的平台，真的很幸运🍀。
在没参加三叶草之前，总是因为孩子阅读而生气，最后二人都对阅读失去了信心。
现在每天坚持阅读，种子打卡，慢慢的我们爱上了阅读。
所以星星老师的讲课我听了好几遍，真的非常受益。
一、重新思考什么是好的阅读：
1，阅读只是一种方式，阅读更应该站在儿童立场、儿童本位出发，阅读也是为了孩子的发展，符合孩子的方式，让孩子爱上阅读。
每个孩子自身情况下同，兴趣爱好不同，基础不同，所以书目应该根据孩子自身情况来选择。
阅读也是培养孩子自己独立思考能力，好的阅读要根据不同的节气，不同主题，推出不同的书，让孩子接近生活，接近大自然，这样更有益于孩子的成长。
 
2、阅读不要从大人个人喜好、个人经验出发，让阅读回归生活，阅读应该成为我们生活中的一种常态，要有开放的态度，更多的应该从孩子心理特点，年龄特征，孩子的生活需要出发，从孩子的学习需要出发，阅读和我们的方方面面有关，不论亲子、主题、生活、课程都可以产生链接。
当孩子持续的，长时间的去关注某一个主题，沉静其中，进入其中，学习和阅读产生链接时，这样才能让孩子喜欢上阅读。
3、孩子的学习不应该只是教室，应该走出去，比如博物馆，亲近大自然，在这过程中，我们都是一次新的学习，新的成长。
4、经常组织些兴趣相投的孩子，织成书友会，聚在一起读书，这样有利于提高孩子们的阅读兴趣，开拓视野。

二、好的阅读给我们带来什么？
日积月累的阅读，给孩子养成一个好的阅读习惯，每天会很自觉的拿起书来阅读，在未来的生活中，就算对生活遇到疑问，也能去从书里找答案，也能把书读起来，生活是我们选择的结果。
当我们从生活中选择有个更好的样子的时候，我们的生活会变的越来越好。
老师说，地铁里我们可以低头看手机，也可以选择低头去看书。我们的包里面可以什么都不带，但我们的包里也可以随身只带一本书，于是生活也许就是另外一种可能性。
阅读可以链接生活，链接你我，阅读是生活中不可或少的一部分。
人与人之间的差距，往往是由所读的书决定的，行为方式，思维模式，莫不如此。多行好事，多读好书，原我们活出更好的样子。
感恩老师精彩的分享，就像老师说的，通过阅读不仅要改变自己，还能影响到他人，让我们一起期待“阅读回归生活并改变生活”，朝着更好生活努力吧。