【故事妈妈成长学院】【2018初级班 J 组】第三课作业

陆米

J06 廖鹭敏 7哥

【林先生一家的书单】

妈妈的书单
关键字：家庭治疗 早期阅读推广 讲师  一对兄妹的母亲
      今年，从自己的角度来说，妈妈有两件大事，一个是参加了贯穿全年的3次*4天的家庭治疗培训，为了更好地提高学习效果，在三次培训期间也要配合阅读家庭治疗相关的书籍。另一个是参加了三叶草的线上故事妈妈成长学院，目前在初级阶段，我相信我会走到中级和高级，所以也需要大量阅读早期阅读相关的图书，以此来辅助自己更好地完成课程，因为我需要在这一轮系统的学习之后开启晋江市的故事妈妈培训活动。
      从母亲这个角色的角度来说，哥哥9月份就要升小学了，妈妈最近开始体验到了自己的焦虑，为了更好地做一名有协助能力的大人，也需要看一些书单来调整自己的状态，学习更好的支持孩子从幼儿园过渡到小学。妹妹下个月就满周岁了，虽然在哥哥成长期间，我学习了不少儿童心理学的知识，但是作为母亲，对孩子的了解，以及建立在此基础上的爱从来都不会嫌少，所以学习也还要继续。根据以上内容，从我的各个身份角度出发列出了妈妈今年的阅读清单：
序号        阅读主题        书名        作者
1        心理治疗        《精神分析治愈之道》        （美)海因茨•科胡特
2                        《情绪亲密》        罗伯特•奥古斯都•马斯特斯
3                        《萨提亚家庭治疗》        萨提亚
4                        《家庭与家庭治疗》        萨尔瓦多•蜜纽亲
5                        《萨提亚家庭治疗模式》        萨提亚
6                        《家庭治疗》        李彩娜
7                        《婚姻：挑战》        鲁道夫•德雷克斯
8                        《孩子：挑战》        鲁道夫•德雷克斯
9        早期阅读推广人   《打造儿童阅读环境》        艾登•钱伯斯
10                               《说来听听 儿童、阅读与讨论》        艾登•钱伯斯
11                               《幸福的种子》        松居直
12                              《学飞的盟盟》        朱天心
13                             《如何给孩子读绘本》        松居直
14                                《我的图画书论》        松居直
15                              《讲故事的动物》        乔纳森•歌德夏
16        儿童心理学及亲子沟通        《游戏力》        劳伦斯柯恩
17                                        《儿童心理学》        H•鲁道夫•谢弗
18                                        《父母效能训练》        托马斯•戈登
19                                       《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》阿黛尔•法伯、伊莱恩•玛兹丽施
20                                        《正面管教》        简尼•尔森
21                                        《如何说孩子才肯学》        阿黛尔•法伯、伊莱恩•玛兹丽施

爸爸的书单
关键字：以倾听为阅读方式
爸爸不爱纸质阅读，他说我看了什么比较有感触的书，看完后跟他讲一遍就好。这么多年，也是这么过来的。哈哈。

哥哥的书单
关键字：7岁 准小学生 兴趣广泛
哥哥9月份要读小学了，为了配合幼小衔接，需要对即将到来的小学一年级有所了解，也需要在情感上和心理上多增加些心理营养以面对新的环境。根据之前听的讲座，孩子不宜太早认字写字，会限制抽象思维的发展。儿子7岁了，其实去年就可以开始教认字了，无奈妈妈一直坚定认为认字是读小学后的事，我不想扮演老师的角色，过早地让孩子进入义务教育，背后有个声音是：“我现在提前教孩子一年级的知识了？那是不是一年级我就要教二年级的知识，初中我就要教高中的知识？……”，是对竞争意识过早侵染孩子的抵触，但其实认字上升不到这个高度，我有点夸张化了。如果孩子能以愉快的方式投入到认字活动中，也能帮助他进入自主阅读之中。尤其这两天在认字过程中他的津津有味，让我深以为然，想起科胡特说的，最重要的不是父母具体做了什么，而是父母的人格是怎么样的。（所以不用具体纠结什么时候开始认字，而是好好完善自己的人格，让孩子和我在一起不管做什么都是开心舒服的才是。）所以哥哥的书单如下：
序号        书名        作者/译者
1        我爱一年级        (日)丘修三著 , (日)藤田阳生子绘
2        大家一起真开心        [韩]杨志安
3        蒂科与金翅膀        (美)李欧•李奥尼
4        田鼠阿佛        (美)李欧•李奥尼
5        晴天有时下猪系列        (日)矢玉四郎作 , 彭懿译
6        晴朗的一天        (美)诺尼•霍格罗金
7        和甘伯伯去兜风        (英)约翰•伯宁罕
8        三只山羊嘎啦嘎啦        (挪)P.C. 阿斯别约恩森
9        彩虹色的花        麦克•格雷涅茨原作/图 , 细野绫子文
10        有一颗牙在晃        (美)露西•贝特著
11        母鸡萝丝去散步        (美)佩特•哈群斯编绘
12        在森林里        (美)玛莉•荷•艾斯
13        三只小猪的真实故事        (美)乔恩•谢斯卡
14        自己的颜色        (美)李欧•李奥尼
15        小房子        (美)维吉尼亚•李•伯顿
16        让我安静5分钟        (美)吉尔•墨菲
17        四五快读        杨其铎


妹妹的书单
关键字：1岁
妹妹下个月就1周岁啦！1周岁以后的娃是啥样的呢？这个时候的妹妹她仍旧在努力地探索着这个世界，只要身体舒服她就能一直永葆对外界的好奇和热情，这个摸一摸那个咬一咬。所以在确保周围没有潜在危险的情况下尽情地给予她探索的自由。书，对她来说，也只是玩具之一，除了用来听外，更多地也是用来触碰和品尝的。当然经过母亲的口中朗读出来的包含情感的美好的词语的输入也是需要的，星星老师提到早期阅读从童谣、童诗再到绘本。我想尝试下给女儿念念童谣。
序号        书名        作者/译者
1        《花和蝴蝶》        林焕彰
2        《中国传统童谣书系》        金波
3        《金子美玲童谣集》        魏雯译
4        《小鸡球球触感玩具书》5册        [日]入山 智/著绘

wsl740324

J09吴淑玲第三课作业:如何选择合适的书宝贝现在三岁半，已经上幼儿园一年多了。因为我自己爱看书，也深切体会到从小开始阅读给自己带来的好处，所以希望孩子从小能养成爱看书的习惯。这个习惯会让她受益终生！ 孩子还小，不急于让她学习理论性太强的东西，我觉得对学龄前儿童来说，培养好的性格好的习惯比学习书本知识更重要！所以我给孩子拟定了一个三个月的书单。等她放暑假过后满四岁了，那时的书目应该根据孩子的情况相应进行调整了！ 1.行为管理和性格培养类绘本。如小脚鸭系列，《我不再任性》，《我懂得感恩》，《自己的事情自己做》…孩子最喜欢的大卫系列《大卫不可以》，《大卫惹麻烦》，巜大卫上学去》等等。 2.情商系列绘本，如小兔杰瑞系列，《我爸爸》，《我妈妈》等等。 3.认知思维提高类绘本《好饿的小蛇》，《好饿的毛毛虫》，《亲爱的动物园》，《会说话的手》，奇妙的动植物系列，儿童百科类读物等等。 4.儿童安全教育及性教育类绘本《小鸡鸡的故事》，《讨厌的桌角》，《不让陌生人摸我》《安全标识我知道》等等。 5.想象力及创造力拓展系列绘本，如《三只小猪》跳出故事以外的那种版本，《猜猜谁不见了》《不一样的卡梅拉》系列等。 6.日常生活常识类绘本，如《我们的节日》系列。 7.国学启蒙教育，各类儿歌，童谣，成语故事。《三字经》，《百家姓》，儿童版《唐诗三百首》，《论语》，《弟子规》，《千字文》等等。 书目会随孩子的不同成长阶段做出相应调整。根据孩子自身情况，兴趣爱好选择适合的书籍！

往事如风

J17孟媛         《小老鼠和大老虎》 《不要再笑了，裘裘》 《狼大叔的红焖鸡》 《猪先生去野餐》 《秋秋找妈妈》 《最强大的勇士》 以上6本书的作者都是庆子.凯萨兹，她的书画面一般都是色彩柔和的水粉画，干净清爽。故事内容往往很风趣幽默，结局又常是我们料想不到的温暖。每次看完她的书都有很快乐的感觉。 台湾信谊的绘本：信谊的书基本上都不错，印刷的也很精美。 《老鼠牙医――地嗖头》： 一本很机智书，告诉孩子怎么在帮助别人的时候保护好自己。 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》:孩子可以从书中体会到你怕的时候别人其实也在怕。 《子儿，吐吐》：相当幽默的一本书，很搞笑，故事的主角胖脸儿很会自我安慰。 《小蓝和小黄》：这本书是作者在跟孩子们玩撕纸游戏时玩出的一本书，很经典。 《好饿的毛毛虫》：也是很经典的一本书，毛毛虫变成美丽的蝴蝶的过程很令孩子惊奇。 《猜猜我有多爱你》：很经典的一本书。 《逃家小兔》：已经出版近70年的一本书，相当经典。 《月亮，生日快乐》：憨憨的小熊想送月亮生日礼物的故事，很温暖。 《我的名字克丽桑丝美美菊花 》：帮助孩子认识自我，不过故事的主角是女孩化的小老鼠，可能女孩子更喜欢一些。 《要是你给老鼠吃饼干》反反复复的简单句型实际上蕴涵着事物的因果推理。 《风到哪里去了》自然界的循环，孩子妈妈的解释很妙。 《爷爷一定有办法》一块被不断利用的布的故事，洋溢着爷爷满满的爱，这本书有很多小细节孩子很喜欢。 《傻鹅皮杜妮》一本告诉孩子书要读了才有用的故事。 《武士与龙》另类的战争与和平，同样告诉孩子书要用得妙才好。 《眼镜公主·蛀牙王子(2册+1CD)》每一册都是关于如何纠正一个坏习惯。 《胖国王·瘦皇后(2册+1CD)》跟上面一本是同系列的。 《一园青菜成了精》童谣与图画的完美结合 〈团圆〉国内原创的图画书，很不错，只是看完心里总有些酸酸的。孩子可以知道还有一些小朋友的爸爸是只能到春节才能回家看看他们的。 启发绘本：启发选的书也都比较经典，但书的印刷质量不及信谊和南海出版社的书。 〈是谁嗯嗯在我头上〉：有点小恶作剧的书，孩子往往看的很乐。 〈大脚丫跳芭蕾〉：告诉孩子只要有梦想有坚持，即使有小小的缺陷也能成功。 〈大卫，不可以〉：很多孩子都很喜欢，男孩大卫不被妈妈允许的许多行为正是很多孩子都会发生的行为。大卫总是做一些让妈妈说“不可以”的事，但当他最后真的打碎花瓶难过时又是妈妈给了他温暖的怀抱。 〈警官巴克尔和警犬葛芮雅〉：机智幽默，化安全教育于无形。 〈七只瞎老鼠 〉：另类版“盲人摸象”的故事，最大的特点是强烈的色彩变化。 《阿文的小毯子》蒙蒙比较喜欢这只小老鼠，而我对妈妈最后的解决方法很有感触。 〈朱家故事〉以比较幽默的表达方式告诉孩子操持家务并不只是妈妈一个人的责任。里面有很多小细节可 以跟孩子一起挖掘 〈我们的妈妈在哪里〉在孩子眼中自己的妈妈总是最完美的。 蒲蒲兰 〈彩虹色的花〉：一本关于分享的书，很温暖 〈北纬36度线〉一本打开孩子眼界的书，讲述了一条纬度线上各地不同的风土人情。 〈树真好〉图很质朴，文字是首散文诗，笔调优雅。 〈蚂蚁和西瓜〉一本讲述合作的书，还有蚂蚁王国的情景。 南海出版社： 〈小黑鱼〉：关于团结的书，画的很好，故事也很优美。 〈鸭子骑车记〉：很幽默且富有想象力的一本书 〈鸡蛋哥哥〉：鸡蛋哥哥不愿意长大，但后来发现长大其实也没有那么可怕。 《古利和古拉》蒙蒙很喜欢，很快乐的一本书 《阿秋和阿狐》讲述一个小女孩和她的玩具狐之间浓厚友情的故事，很温暖。 《神奇的水彩》很温暖，又很有童趣。 〈你真好〉、〈青蛙小弟睡午觉〉、 《今天运气怎么这么好》、〈你看起来好像很好吃〉、 〈永远永远爱你〉，这几本是日本图画书作者宫西达也的书，他是4个孩子的爸爸。他的书很多孩子尤其是男孩子很喜欢，故事内容都很不错，但绘画风格有些夸张怪异。 聪明豆绘本系列第1、2、3辑，本本都很经典，但第4辑很一般，不建议买。 三之三经典图画书 《一只有教养的狼》：相当有趣的一本书，告诉孩子书可以让野蛮变优雅。 《是蜗牛先开始的》告诉孩子要想得到别人的喜爱和尊重，那么首先自己要学会尊重别人。 〈没有人喜欢我〉告诉孩子以自己的想法去揣度别人往往会自寻烦恼。 〈一根羽毛也不能动〉相当有趣的一本书。 贝贝熊系列丛书、小兔汤姆系列、 青蛙弗洛格的成长故事等都是很好的可以用来对孩子进行品行教育的书，可以根据情况买，不需要成套买，或借。 2 百科类 〈第一次发现〉丛书：很独特的儿童科普胶片书，带给人很强烈的视觉体验。 可爱的身体：蒙蒙和她幼儿园同学都很喜欢的一套书。  3 艺术类 凯蒂的名画奇遇（全7册）：一本书介绍一个画派，每次都从一幅画展开一个冒险故事。还有一点就是选择自己家里有的书，免得浪费资源。

yanghui888

  4.14号第三课作业。如何选择一本书！做套三个月的书单。J19杨慧
   我家宝宝4岁半 ，是非常活泼好动的年纪。我想根据他平时爱碰碰跳跳，他上幼儿园小班的时候参加过一场扮演青蛙先生话剧。对礼貌的青蛙有着非常深刻的印象。我想根据宝宝平时喜爱的角色来列书单。

青蛙弗洛格的成长故事。这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。每个故事都自然流露出某种重要的主题，充满了想像力。

1、《我就是喜欢我》：学会对自己有信心

2、《鸟儿在歌唱》：学会珍爱生命

3、《弗洛格找宝藏》：学会战胜困难

4、《弗洛格吓坏了》：学会战胜恐惧  

5、《难过的弗洛格》：学会让自己快乐

6、《弗洛格去旅行》：学会接触外面的世界。

7、《弗洛格和陌生人》：学会接纳与自己不一样的人
   
      
我家宝宝很喜欢这套书，起初是在深圳民治一个叫老约翰的绘本书架上看到的，一看就走不开，一口气要求我讲了好几本内容。也似乎不很费劲就读懂了若干故事，但没细讲，也没多问。

  个人也很爱这套书，青蛙的角色，其实是生活中人格化的形象，生活中处处难免遇到困难，遇到被困在自己挖的洞里呢？怎么面对，怎么想办法，怎么与人沟通，怎么与人相处，怎么战胜恐惧，让自己快乐？其实很简单通俗的事情，可孩子们比我们这一代人幸运，有这么多预知的绘本内容，成就孩子心理自助的礼物。

另外还有未读的五册书：《特别的日子》：学会热爱生活、《找到一个好朋友》：学会珍惜友情、《爱的奇妙滋味》：学会给予爱和接受爱、《冬天里的弗洛格》：学会关爱别人、《弗洛格是个英雄》：学会助人和自助。
      
      后续普及有关于性教育主题的书籍比如《小威向前冲》《小鸡鸡的故事》《不要随便摸我》等等。在阅读普及一下儿童防走失的书。
       培养越读习惯，每个阅读半小时。快乐阅读，让阅读点亮生活中的每一天！
        

yty150324

J20童娟娟（阳阳妈）给三岁阳阳上幼儿园前的书单。

yty150324

  J20童娟娟（阳阳妈）给三岁阳阳上幼儿园前的书单。  今年色九月份就要走进幼儿园了，所以这份书单是想跟孩子通过每天的亲子阅读感知童年的快乐，慢慢认知自己，有自我管理的意识，让我们适应情感分离期。  童年的基调应该是无忧无虑的，充满无限的想象力的：《古利和古拉》系列，《可爱的鼠小弟》系列，《蚂蚁和西瓜》，《不一样的卡梅拉》系列，《月亮的味道》，《点.点.点》《小蓝和小黄》，《月亮，你好吗？》，《爷爷一定有办法》，《圆白菜小弟》。  慢慢认知自己，爱自己，感受生命的力量，建立自信：《大脚丫跳芭蕾》，《田鼠阿佛》，《和甘伯伯去游河》，《肚子里有个火车站》，《好饿的毛毛虫》，《爱心树》，《没关系呀！》，《小鸡鸡的故事》，《你好，世界》。  培养自我保护和自我管理意识：学会爱自己，学会大声说“不”，学会悦纳自己系列：《不要随便嘲笑我》《不要随便命令我》《不要随便欺负我》《不要随便改变自己》，学会自我保护，亲子共读绘本《不要随便跟陌生人走》《不要随便亲我》《不要随便摸我》，《母鸡萝丝去散步》，《歪歪兔自控力教育系列绘本》，《阿力会穿裤子了》，《生气汤》，《阿文的小毯子》。  适应情感分离期，让孩子知道爱一直在身边，友情的可贵：《大卫，上学去》，《大卫，不可以》，《抱抱》，《魔法亲亲》，《小阿力的大学校》，恐龙系列绘本《你真好》《我是霸王龙》《永远永远爱你》《你看起来很好吃》，《猜猜我有多爱你》。   

青衣

J10周虹
第三课作业迟迟未提交，因为实在是拿不准，怎么给5岁的孩子列书单，因为陪孩子阅读的时光已经过了太久太久了，当年她5岁的时候读的什么书，我实在想不起来了，如果说，给现在朋友的孩子列书单，又很盲目，那个即将读我列书单的孩子，他是内向的？还是外向的？是细腻的？还是粗犷的？是喜欢植物还是喜欢动物，他喜欢变形金刚吗？喜欢刀枪吗？喜欢汽车吗？眼见着马上到了30号交作业的最后期限，只好硬着头皮试着列回书单吧。
先找一个假想的孩子，比如三岁的小姑娘，她性格外向，活泼好动，喜欢室外活动，先给她列上三个月的书单吧。
1、《手不是用来打人的》全四册
选择理由：这一套四册书，包括《手不是用来打人的》《语言不是用来伤人的》《细菌不是用来分享的》《尾巴不是用来扯的》，一个活泼好动的孩子，应该是手脚不闲着的，平日里，忍不住扯那个拽这个，什么都敢碰，这套书即是生活习惯的教育养成，又是一套安全意识培养的好教材。
2、《陪孩子读古诗词》
选择理由：诗词是中国文明的传承媒介，富含音乐美、绘画美、想象美，培养孩子的审美力，从陪孩子读古诗词开始。不用担心很小的孩子不理解意思，只管读，只管背，书读百遍其义自见，这套书，不仅仅是三个月的书单，应该一直伴随着孩子成长。
3、《我爱幼儿园》
选择理由：幼儿园是孩子必须的一个阶段，从这里孩子们离开父母走向集体生活，学会鱼人相处。它涉及了幼儿园生活的各个细节：开学日、初次入园印象、孩子们的哭闹、幼儿园的日常生活流程、园内活动、师资人员、小朋友的纷争等等。它能解决很多孩子们入园时的困惑，以放松的心情来面对这个重大的转变，孩子在与父母的共同阅读中，潜移默化的学习技能。

garfield_ying

学号：J29；姓名：高颖；草籽名：garfield_ying
      为两岁三个月孩子准备的近期书单。孩子目前正处于对万事万物都好奇的阶段，每天会问很多问题，对讲的各类故事都感兴趣，不仅会要求多次阅读同一本书，还会提问很多和书中故事主线以外的其他小细节相关的话题，就此可以再展开延伸阅读（鉴于话题的不确定性，此类延伸阅读的内容只能随机进行）。
      五月：
      五月的第一周会和孩子一起读几本与五一国际劳动节有关的绘本，书名及挑选原因如下：
      《田鼠阿佛》：和孩子一起了解劳动可以有不同的方式与形态，无论脑力还是体力劳动，从事各种工作的人都有其劳动的方式与意义。
      《爷爷一定有办法》：给孩子瞧瞧创意与劳动相结合，会迸发出不同的火花。
      《安娜的新大衣》：让孩子知道做件衣服需要很多材料，制作的过程需要很长时间，不是可一蹴而就的。劳动有分工，大衣这样一件看似简单的物品却需要众多材料与人力分工合作才能完成。
      《乌鸦面包店》：孩子现在对好吃的和形状都很感兴趣，读这本书体会下由劳动带来美食的快乐。妈妈每天要上班孩子有点分离焦虑，也给他强调下爸爸妈妈想照顾宝宝就需要工作劳动。
      《盘中餐》：让孩子看到种植水稻的各个阶段，了解一碗米饭的来历。当讲到作者以节气为记录结点时，孩子可能会问到节气是什么，正好可以在五月的其他日子里和他一起学学二十四节气。
      五月的第二周和孩子一起读读《这就是二十四节气》，会在之后的立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑等每个节气读相应的话题，让孩子结合自己的感受，体会节气的名称由来。
      五月十二日是护士节，准备陪孩子一起看绘本《Doctor Maisy》、《Maisy goes to hospital》，看看护士是如何帮助医生工作的，还有《我不怕打针》可以结合护士姐姐给孩子打疫苗的经历，为他之后打疫苗再做做心理建设。
      五月的第二个周末是母亲节，周末到五月第三周，我们会一起读《猜猜我有多爱你》、《我妈妈》、《妈妈的亲亲》、《我和妈妈》、《妈妈的吻》、《我爱妈妈》、《妈妈成为妈妈的那一天》、《谢谢你，来做妈妈的宝宝》这些讲述妈妈对孩子的爱的主题的绘本，大部分都是孩子之前已经读过多次并且很喜欢的，已经比较熟悉内容，甚至很多时候是他主动在给妈妈讲故事，互动性会更强。还有《我妈妈上班去了》、《有一天》、《妈妈来了》、《一口袋的吻》、《魔法亲亲》、《抱抱》，主要是针对孩子这个阶段的分离焦虑，每天离开时都多一点亲亲，回家多一些抱抱，和他多讲“妈妈必须去上班，但是妈妈下班就回早早回家陪你玩，陪你讲故事，陪你吃好吃的……”让他明确即使妈妈上班不在家，但妈妈的爱一直在身边。
      五月十八日是国际博物馆日，五月的第三至第四周，我们会一起读《去博物馆》、《温妮和恐龙》、《Maisy Goes to the Museum》、《博物馆大冒险》等等和博物馆有关的书，再抽空周末带孩子去感兴趣的航空博物馆、动物博物馆之类的博物馆实地体会。
      六月：
      六月上旬，在儿童节氛围中，和孩子一起读一些他近几个月都很感兴趣的色彩相关的绘本，像讲每个人的存在都是独特颜色的《自己的颜色》、《蜡笔小黑》；和孩子现在很感兴趣的话题“几种不同颜色混在一起会变什么颜色”有关的《变变变》、《点点点》、《小蓝和小黄》、《颜色战争》；孩子最喜欢的绿色有关的《绿》、《帽子先生和他的独木舟》等。再读读《梦想家威利》、《你还小》，聊聊小朋友的梦，听他讲讲梦里都有些什么。
      六月中旬，围绕父亲节的话题，读一些和爸爸有关的绘本，《我爸爸》、《爸爸的亲亲》、《给爸爸的吻》、《我和爸爸》、《我爱爸爸》等，其实这些也是和孩子一起读过很多遍的绘本，他有时候会有些即兴的创意，讲点自己编的故事，很有趣。这段时间会更多的请爸爸一起陪孩子读书，《快乐爸爸》、《爸爸成为爸爸的那一天》可以请爸爸结合自己的感受，给孩子讲讲第一次做爸爸的快乐。《小熊和最好的爸爸》、《海马先生》、《养只小龙很简单》、《和爸爸一起读书》等绘本，让爸爸和孩子一起读的时候多感受两个人相伴的感觉，爸爸也可以多体会和回味下自己独立陪伴孩子时候的喜怒哀乐，与孩子一起成长的幸福。《像爸爸一样》、《爸爸，我要月亮》、《喜欢爸爸的理由》、《我爸爸超厉害》带给孩子爸爸无所不能的感觉，让他在爸爸的呵护与守护中增强信心和安全感。
      六月十八日是端午节，六月中下旬给孩子讲讲中国传统节日，端午节的传统与习俗。低龄孩子对于历史故事接受度可能没有那么高，准备多从传统节日的习俗与美食着手讲讲，吃粽子、挂艾草、戴香囊、赛龙舟……逐渐琢磨他的兴趣点，引导对传统话题的关注。与端午传统美食相关的《不是方的不是圆的》、《端午的鸭蛋》、《粽米飘香艾蒲长•端午节》、《粽子里的故事》、《端午粽米香》等都比较合适，还有《小艾的端午节》，可以让北方孩子从绘本中感受独特的江南端午风情。如果他有继续深度了解的需求，会再讲讲《端午节的故事》、《传统节日•端午节》之类的故事。
      七月：
      天气越来越热，会给孩子准备一些与季节相关的绘本。例如他最喜欢的小兔子《I am a Bunny》，分春夏秋冬四册的《你好，四季》，树木随着四季生长的《小树的四季》、《树》，以及立体小绘本《四季》等。
      还有专门关于夏季的《夏日的一天》、《夏天的天空》：一起感受夏天的空气、夏天的味道、夏天的声音……
      《嗡嗡嗡》：夏天总有被蚊子叮到的时候，和孩子一起读这本书，对蚊子的嗡嗡嗡可能会印象更深。
      夏天来到孩子很爱出汗，准备在天热的某几天一起读读《流汗啦》、《有味道的书•汗》；下雨的时候读读《下雨天》。
      小朋友喜欢的夏季食物话题《蚂蚁和西瓜》、《Should I Share My Ice Cream》等。
      以上只是近期准备和孩子一起读的部分绘本，是否能实施还需要根据孩子当时的心情和兴趣决定，毕竟低龄孩子的兴趣点变化比较快，陪伴他看绘本最重要的还是他的喜好，毕竟大部分阅读时刻开始前都是他自己先去挑书……

绿野仙踪

J01 艺  绿野仙踪我小女儿快四岁了，孩子是家里的第二个孩子，总是会跟姐姐争宠，希望通过这三个月的共读，让孩子了解爸爸妈妈是多么爱她，是她最值得信任的，什么都可以跟爸爸妈妈讲。同时，通过念书给孩子听，带孩子进入图画书的世界，和孩子一起挖掘图画书的的趣味，让这种喜悦在亲子之间交互传递，希望他自然会拥有积极的人生观。
我做了一个季度的书单如下：

月份	主题	书目
5月	母亲	我妈妈；猜猜我有多爱你；逃家小兔；永远永远爱你；巫婆的孩子；谢谢你，来做妈妈的宝宝；朱家故事。
6月	父亲	我爸爸；那天，我用爸爸换了2条金鱼；小熊和最好的爸爸（系列书）；我爸爸超厉害；完美父亲节。
7月	性教育	萨琪小姐的故事（系列书）；呀屁股；学会爱自己（系列书）；妈妈下了一个蛋；大狗医生。

5月的第二个星期日是母亲节，跟她聊一聊我的妈妈，让她说说她心中的妈妈，让她猜猜我有多爱她，即使她是一个逃家小兔，我也永远在跟随她，告诉他妈妈永远永远爱她。现在母亲节是一个感谢妈妈的节日，但是妈妈也要感谢你来了，你带给我的快乐！哪怕你像巫婆的孩子一样，惹了一堆的麻烦，我会像巫婆的孩子中的妈妈一样，一叫我我就出现帮助她。同时跟她畅想，如果妈妈不见了，会跟朱家故事一样吗？

6月的第三个星期日是父亲节。有母亲节，便有父亲节，跟她聊一聊我的爸爸，如果可能，让爸爸也参与进来，让爸爸说说他的体会，然后让她说说她心中的爸爸，是那天你用爸爸换了2条金鱼吗，还是你是小熊和最好的爸爸那样呢？是不是我爸爸超厉害呢？我们怎样给爸爸一个完美的父亲节呢！

7月，孩子放暑假了，应该要出去玩一玩了。我想带她到海边玩一玩，通过观察穿泳衣，跟孩子进行性启蒙教育，正确认识自己的身体部位，保护自己的身体，除了要清洁干净，还要保护自己的安全，身体是属于你自己的，遇到任何不舒服的事情，都要跟爸爸妈妈或者老师讲，即使对方说这是你们之间的秘密。

周小玉

J02周小玉2018初级班  我家老大已经8岁多了，老二5岁了，加入三叶草后觉得讲每一本绘本都特别有意义，以前讲过很多绘本好像只是讲完这本书就好，现在听了老师的课后、让我也深深的爱上了阅读，每当看到一本绘本名称就想深刻的进到故事中，如今晚上给孩子讲完故事后，觉得这绘本特别好，第二天继续给托管的孩子讲，我们家书太多，每一本孩子都超喜欢[偷笑]我们有更多的话聊，大多数聊聊绘本故事等等，太多好书了，我就不全部记录了，希望以阅读绘本的同时，自己要看的书也能坚持读完就好了，给自己也定一个小目标和孩子一起阅读[呲牙][呲牙][呲牙] 1.《是谁嗯嗯在我的头上》 2.《谢谢你来做妈妈的宝宝》 3.《小乳房》 4.《我的情绪小怪兽》 5.《我和老爸》 6.《父与子》 7.《和爸爸一起散步》 8.《嘘 我们有个计划》 9.《已经说过晚安了》 10.《和甘伯伯去游河》   11.《想像有一天》 12.《有些时候我特别喜欢妈妈》 13.《这是一个......的夜晚》