【A组】2018故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

小爱草籽

2018初级班 A24罗梦君 一晃三个月了吧。 翻翻种子习惯打卡记录，确认，坚持了整整70多天。 而此前，虽然我也一直很推崇子阅读，但基于主观惰性和各种牵强的客观原因，经常是三天打鱼两天晒网，从来没有坚持过这么久不间断。  

这样的坚持，带来了什么改变呢。 在这里先交代一下背景，我一个人带着两个孩子，大的五岁多，还不能完全自主阅读，小的一岁多，正好是自主意识
敏感期。无老人帮忙，爸爸经常加班，晚上十点回来是常态，他回来孩子们基本都睡觉了。 小的有个很奇怪的点，就是白天不管我们怎么嬉笑怒骂也好他都跟着傻乐呵，但是只要我跟哥哥读书，他就不依不饶，撒泼打滚，抢书，丢书，撕书，哭闹，无所不用其极。
我坚持了几天让他就这样闹下去吧，习惯了就好，但是那会儿真的不知道何时是个头。 在入初级班，听了老师们的课后，我翻翻家里的藏书，找出适合他的年龄段的书，每次给哥哥读书之后都隆重的对他表示感谢，并且坚持给他感兴趣的读本，这样坚持了十来天之后，他终于完全接受了！ 到看书时间，就和哥哥一起围坐在我身边，静静的听。  对于我来说，这真的是解决了一个旷世难题。
看起来离题了，但是我想说的是我和三叶草的缘分，独行快众行远，没有三叶草的支持和陪伴，即便我是一个共读意识相对比较强的人，也很难执行。所以在这里，我看到了组织的力量。  

说说接下来的规划。 其实现在的状态，我自己觉得是非常尴尬的。以前觉得亲子阅读就是照本宣科，普通话标准，抑扬顿挫声情并茂，再带些亲和力，人声模拟，角色切换就算大功告成了。 现在才知道。从选书，到读书。从硬件环境，到心情情绪，有这么多门门道道和表现形式。 感觉脑子里要装很多很多书，自己要看很多很多的书，要会欣赏图画，要会联系扩展，要带动气氛，要角色模拟，要有很多奇思妙想，要脑洞很大。。之前雄心壮志的，想要马上读中级班，组织读书会等等，现在突然有些迟疑，紧张，甚至害怕了。
我想最近三个月到半年的计划，还是只能围绕着自我的提升，拿自己的孩子来实践，做好我这个家庭里的亲子阅读。 接来下，我自己保证每月读一本阅读推广类的书。  给孩子，还是坚持亲子阅读，我想我会把打卡一直坚持下去，算是为亲子阅读推广尽一份绵薄之力。 但说到去社区去学校等地方做亲子阅读推广，组织读书会什么的，目前自己觉得条件真不成熟，但会是我努力的方向，尽量多参加新书品读，活动义工等，多浸泡在这个圈子里，向老师和前辈们学习。  

总之，我为成为了2018初级班的学员感到幸运和骄傲，同时看到了自己的差距和不足，希望以后自己有能力，去影响和服务更多人。做一颗会阅读的草籽，一颗会传播的草籽。 - [ ]

菲儿

A05 李晓菲

菲儿

A05 李晓菲 在三叶草故事妈妈的这群体里已经学习了近三个月，在这三个月里，看了60多本绘本，算是把童年时漏掉的一课狠狠地补回来了，哈哈。其实之前我也喜欢看绘本，喜欢给孩子讲故事，因为那些故事我也喜欢，我一直是认为自己是有一颗童心的，在加入到三叶草故事妈妈这个团队后，我更加坚信了这一点，我仍有一颗童心。话说怎么和三叶草结缘的，还真的要感谢一个同事的老婆。因为之前我们在海外的时候，这个热心的妈妈就每周召集孩子们去家里听她讲故事，还有很多的互动，孩子们不但听了故事，还学习到了思考。回国后我就一直在找深圳的故事妈妈团体，就这样和三叶草故事妈妈相遇了。但相遇时已是去年中级班招生的时候了，于是等到今年终于入学了，成为三叶草的一名小草籽。在这三个月的学习里，看到几位创始人的良苦用心，看到她们的坚持，十年不长也不短，一直坚持着高质量的推行故事妈妈事业，这是何等不容易。我们这些新来的小草籽真的感恩，感恩几位老师十年来的坚持不懈，感谢亲爱的草籽们的无私奉献。同时还真切的体验了一把筹集捐款。这个是之前未曾经历过的，以前都是别人着急自己捐，现在要自己筹集还真是不容易，一个一个发给朋友，详细告知是干什么的，钱会用来做什么，哈哈，有些人很可爱，不问问细节，只为腺献爱心，但也有些纠结的一定要问个清清楚楚，明明白白，这些都没有好坏，真是每个人选择相信的东西不同，无论是出了100元的，还是出了9.9元的，都要感谢，都是她们能为儿童阅读推广做的更好的选择，相信只要我们的草籽坚持不懈，会有越来越多的人愿意出钱出力，因为我们的初心永远不变，推广儿童阅读，让我们中华儿女回归书本，远离电子产品。同时，这几个月我也在召集身边的孩子和家长走向阅读，通过孩子们交换书籍和到我家来读，孩子们其实都是爱看书的，只是看我们大人有没有提供机会给他们，让他们爱上阅读，有的孩子家里根本没有书架，也没有阅读的想法，这些都是我们这些成年人要思考和修正的，不能一味的追究孩子的责任，首先要问问我们自己是否已经做到，在孩子写作业或者看书的时候我们是否也在阅读还是拿着手机刷朋友圈？所以家长的觉知决定我们的行为，我们的行为影响着我们的孩子！对于推广儿童阅读，我个人有两个计划，一个是完成三叶草故事妈妈中级班和高级班的学习，甚至是讲师班，另一个是攻破亲子教练的课程开发，我个人目前是国际教练协会认证的ACC，同时在一个教练学习平台任教，我退休后的生活就是希望可以和孩子们在一起，回归童年，找到快乐的源泉。最后感谢三叶草的各位老师，感谢我们的班长皮皮，感谢A组的组长，感谢你们为大家的贡献和付出，相信你们付出一定会有回报的！感恩！

wangshaohong123

A16 佑妈
刚接触亲子阅读时时小朋友幼儿园要求家庭要进行亲子阅读。刚开始时孩子注意力不集中，自己选书不合适，以及讲故事不生动，小朋友不愿意听，自己感到很失落，也因此发过对小朋友脾气，但脾气发过后自己冷静想想又觉得很愧疚，以及会感到更无助。后来加入了三叶草，向草籽以及老师们学习了亲子阅读的方法，在选书和讲故事方法上我有了很大的进步，小朋友也养成了每天阅读的好习惯。在这里我讲讲在上初级班这段时间的一些感想和进步。
一直以来就觉得亲子共读的重点是孩子，而不是书。但最初我是觉得书不错，就给孩子读，读一本书就坚持从头到尾读完，也没认真思考过小朋友是否喜欢，能不能接受，只是想让养成读书的好习惯以及能从书本中获得知识。随着共读经验的积累以及听了李迪老师的课，我慢慢体会到虽然我意识中亲子共读重点是孩子而不是书，但我的行为所表现的大部是和意识背道而驰的。亲子共读应该以小孩子兴趣进行，并可随着孩子年龄的增长和知识的积累而选择不同的书，亲子共读要培养孩子真正的爱上阅读。
在给孩子选书这问题上，自己都是在跟风，听这个妈妈说，这套书不错，我就去买，那套书很好，我也直接下单。自己一直在不停地买买买，没多久就把书柜给装满了。给小朋友读书时也是这个系列的书读一下，那个主题挑一本看看，根本没有自己的规划。听了星星老师的课，我醍醐灌顶，我意识到我除了要言传身教外，还需要进行主题阅读，这样小朋友能在该主题阅读中获得更深入的了解。之前在给小朋友讲恐龙系列丛书时，刚开始小朋友只是讲到某一种恐龙时，他只是能很表面地讲一下这种恐龙。但随着多了解恐龙种类、以及更深入地了解恐龙后，当我们问起恐龙习性还有特点时，小朋友能用对比的方法给爸爸妈妈进行分析。
绘本市场在不断膨胀，绘本种类繁多，在购买绘本时，我上京东搜某一主题的绘本，真是琳琅满目，在选书上无从下手，真不知如何选取绘本，哪种绘本适合我家小朋友这年龄段的孩子，哪种风格的绘本适合他。经常是选书时，从第一页反到最后一页，再从最后一页翻到第一页，真不知道买什么书好，往往是随便买了好多书回来，但最后还发现孩子不喜欢，或者不适合他的。听了番茄老师的课后，我开始调整我选书方式，了解孩子敏感期，并针对敏感期来选书，并针对孩子的风格来选书。
听了米菲的课后，我认识到读书不要那么功力，不会一口吃出大胖子，读书应该是潜移默化的过程。亲子共读应该尊重孩子的个性，不要把大人的思想强加给孩子，对孩子进行说教。我需要做的是要给孩子一个轻松的阅读环境。
以前从没想过读书和玩要联系在一起，只是认为读书就该认认真真读书，玩就开开心心地玩。读书时静的，而玩耍是动的。秋雪老师刷新了我对阅读和玩耍的认知，原来阅读还可以和玩耍任性的联系起来。听完秋雪老师的课后，我有时跟小朋友边玩边读，有时边表演边读，这极大地引起小朋友的阅读兴趣。
听了楼兰老师的《公益关我什么事》，以前没有做过公益，但从三叶草这个公益机构中却又真实地获得利益。在故事达人秀时报了一次义工，但早早起来赶去当义工一直忙到下午四点才回到家，那天真是累趴了，但想着小朋友跟着我一起去做公益那兴奋劲，其实觉得还是值得的，当天也感谢老公的支持。能坚持一直做公益是一件很难得事，但我还是要给自己鼓鼓劲，加油！

crowne2000

2018级故事妈妈初级班A26  陈在欢
            
                                              亲子阅读，从这里开始
    在没有接触三叶草以前，在我的理解中，亲子阅读仅仅是一个施与受的过程。通过绘本可以给孩子进行一些知识的普及，选择上也只是一些网红书，选择方向也很单一，仅仅从自己的喜好上选择，甚至倾向于一些说教型的。2017年第一次看到三叶草，是小区商场里的三叶草绘本阅读馆，当时没有留意，甚至连名字都没有太深的印象，只是觉得绘本的内容还不错。2018年的时候经过朋友的推荐，不小心闯进了这个美好的地方，一下子刷新三观。
    在这次初级班的共读中，我才发现亲子阅读的意义远远超过了我原所想。不仅是亲子关系的链接，同时通过绘本的精心选读，可以给孩子带来不一样的价值观，英文绘本更是可以给孩子从小打下英文阅读的基础。老师分享对于孩子年龄段的绘本推荐其实过于武断，这点我非常赞同。每个孩子的心理年龄并不一样，用心交流，才能知道孩子所想。同时老师对于绘本的历史发程，如何选择适合孩子的绘本，如果用多样花的方式和孩子讲绘本都让我从一个新的唯度得到了提升。特别是有一个片断，是关于有一位孩子在请教米菲老师，在孩子的生日会上，想给孩子讲一本关于感恩的绘本。米菲老师的建议是，孩子来到我们的身边，其实我们并没有征求孩子的意见，他们的到来，其实是为身为父母的我们一个心灵成长的机会。孩子，谢谢你来到我身边。
       参加完这次学习，我更加重视在亲子阅读中情感的交流和互动，懂得引发孩子的思考，也更加尊重孩子的感受，在选择绘本上打开了新的思路。近期亲子阅读中，我还加上了游戏的环节，互相角色扮演，孩子特别期待每晚的亲子时间。现在我已经参加了好几次三叶草的读书会，在未来我会继续增加孩子的阅读绘本量，把每天阅读当成一个习惯。同时计划多参加线下的活动，参加三叶草宝安站的故事妈妈的义工。用我的微薄力量，为亲子阅读做出一些力所能及的事情。

Sophiazsysz

A07 张尚燕      睿哥现在三岁半，庆幸从他的生命之初，就帮助他发现阅读带来的乐趣和知识，在他幼小的心灵播下一颗阅读的种子。其实阅读对于成长和生活，也许是可有可无，但是我始终相信，喜欢阅读的人，一切都不会太差。而能通过阅读去汲取自己所需要的知识和能力，那当然是更好。希望阅读能成为他终身的热爱和习惯。  亲子阅读一路走来，没有教育心，没有说教，顺其自然的买书，看书，我们都很享受这段珍贵的亲子时光。《幸福的种子》一书里清楚地记载了什么是幸福，重要的是父母要用自己的嘴、自己的声音告诉孩子书里所说的事情，这比起让孩子看自己看更有意义，幸福就是使人幸福并带给别人快乐。父母能带给孩子快乐是这个孩子的幸福，而这样的父母才算得上是真正的成年人。所以作者松居直先生希望作为父母的我们都能用自己的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语中成长，因为亲子之间丰富的语言交流是一个家庭最大的财富。三岁以前，我们共读的书籍主要来自于各大图书电商的排行榜和爱阅的推荐书单，当然也是有选择性的阅读，更多是侧重情感和认知方便的绘本。  随着孩子的成长和求知欲越来越旺盛，自己的知识和能力越来越难以招架。在接触蒙氏教育理念过程中无意看到这样一段话：“当孩子自己读书或者听人读书的时候，他的注意力并不在文字本身，而是字背后的含义。孩子能从书本中得到什么，与他带给绘本什么息息相关。除了对世界的大概了解之外，他还会带着自己的偏好、品味、兴趣、幽默及人文素养。谁说听故事是件容易的事？”特别是最近睿哥对自然科普类的启蒙书籍是出奇的感兴趣，我更加迫切的觉得需要根据周星星老师说的，要根据孩子的年龄和兴趣去选择、分类书籍，进行引导和满足孩子的不同年龄和主题的需要，这样也有助于孩子深入了解同一主题的知识。  庆幸有机会参加三叶草初级班的学习，这个快乐有爱的组织里，认识到这么多优秀的老师和故事妈妈们，大家互相交流学习，一起打卡阅读，看到种子习惯里的记录，由一颗种子，到现在一棵茁壮成长的大树，内心是充实且幸福的，这些都是我和孩子共同享受的阅读时光，虽然初级的学习即将告一段落，但是我们会坚持这个亲子共读的习惯，也希望有机会参与中级的线下学习，提升自己，也让身边越来越多的人认识三叶草和加入亲子共读的队伍中来，让越来越多的孩子在阅读故事中快乐成长！

hans妈妈

2018初级班A30 蔡薇 毕业论文  亲子阅读初级班学习回顾  三叶草的课程和老师们，非常的亲切和专业，娓娓道来的一系列的课程并没有说阅读有多么重要的理论，而是阅读的本质，亲子阅读的重点，如何选择适合孩子的书，如何进行有趣味的亲子阅读，课程中讲了非常多实际的例子。让我受益匪浅，谢谢老师们真诚深切的指导。我感觉体会到了阅读的初衷，从孩子出发。 一、童年.阅读  三叶草的老师们非常非常的厉害第一节课，我知道了亲子阅读的目的是什么，重点是通过阅读的过程，和孩子建立好良好的联系。亲子共读过程中对孩子高质量的陪伴，能让孩子感受到爱。孩子和我们在一起的时间并不多，让我们在有限的时间里，一起在阅读中中找到乐趣和营养。培养阅读习惯，从家长自身开始做起做起，家庭中有阅读的氛围，很方便可以拿到书，家长也爱阅读，言传身教大于说教。  二、重新思考什么是好的阅读  星星老师的课，让我想到学习是一种长期坚持的态度。也让我再次静下心来体会阅读的作用以及言传身教的作用。第一句话，你现在生活的样子是当初你选择的结果。反复想着，提醒自己少埋怨别人，多去想想现在能改变什么。也提醒着自己对自己的不满意，不要发泄到孩子的身上。  阅读能让我静下心来，当我平静的面对自己，同时也能感觉到自己每天学习一点点，有收获，我便会少一些不安和过度的焦虑。现在家中最安静的时光，是孩子们一起看书的时候，也是我一天当中最放松的时候，我会拿着放大镜去回想一天当中，孩子身上的闪光点，去发现生活的美好。  三、如何选择一本合适的书  第三讲结束后，我结合收集到各种书单，孩子目前喜欢看的内容，以及孩子现在需要补充的知识。选择了两本书，作为今年的必看书目。《变不老日记》和《战马》。  四、故事知道怎么办  不是故事知道怎么办，而是讲故事的妈妈知道怎么办。听完米菲老师的分享之后，有种恍然大悟的感觉。现在，每当孩子出现了什么问题之后，我会想到我要给他讲个故事，让他看看什么书。比如说想解决没认真刷牙的问题，会给他看好好刷牙的书。现在想来，这些故事和书带着很强的目的性，就是希望孩子赶快变成一个没有问题的孩子。而忽略了，阅读的是亲子关系的桥梁。  五、亲子阅读玩起来  亲子阅读可以的玩法真多呀。   六、公益关我什么事 第六次课《公益关我什么事》的学习，在我心中，可以说是播下了爱的种子。  老师一开始引了一个公益前辈的话，：社会是一个大池子，这个池子有条件培养得很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子。孩子还小，在我们家长的保护之下，是隔离开的，可是10年20年以后，到了社会上，这些孩子们都是在一起的。是呀，听到这里，我也在想，那些学坏的孩子会不会伤害我的孩子们呢。我们又能保护孩子多久呢。而我们，所做的公益越多，就会让我们的社会大环境更好一些。让我明白了虽然个人的力量非常微小，但是这些小小什么力量集聚在一起，非常神奇一点点在改变这自己和生活。

且听风吟

2018年初级班A17李婷

新的启程

80多天的三叶草初级班之旅在募捐目标圆满完成后拉下了帷幕，当然我相信这是另一种崭新生活的开始。

五次的线上课程，可谓醍醐灌顶。加入三叶草初级班的时候我的孩子已经5岁半，有着近5年的亲子阅读。从李迪老师第一课《童年▪阅读▪三叶草》开始发现自己对亲子阅读之前的理解是肤浅的，一直以为亲子阅读就是陪孩子讲故事，通过每天的阅读让孩子养成终身受益的好习惯、提高孩子的理解能力、增强语言表达能力，搂草打兔子学点汉字。而我却没有真正走进亲子阅读，从来没有认真研究过作者研究过书里想要传达的内容，只是一味根据公众号推荐的书就行购买，仔细想想我应该只算个朗读者。还好，现在发现自己的错误还不晚，改正过来，去认真的享受亲子阅读，去认真的感受阅读带给我们的改变。

进入星星老师的第二讲《重新思考什么是好的阅读》，带领我们重新认识什么是阅读。阅读不是万能的，只是一种生活方式，而我们的亲子阅读必须站在儿童的立场上，坚持儿童本位，选择儿童的方式让孩子亲近和喜欢。除了跟星星老师改变自己的观念外，学习了如何根据节日、主题去做书单。

星星老师告诉我们主题书单的好处后，番茄老师带了一场“及时雨”《如何选择一本合适的书》。从图画书的起源、现代图画书启蒙者及奖项到现代图画书的发展。这是我第一次知道什么是凯迪克、格林威，他们的评判标准有什么不同。在我们选书的时候有什么标准、不同年龄孩子选书的方法。整堂课程下来，我想以后终于不会再盲目对公众号、阅读推广人推荐的书目全盘接收了。

我们学会选书后，米菲老师告诉我们《故事知道怎么办》。米菲老师讲了四点：故事知道怎么办、故事不知道怎么办、故事妈妈知道怎么办、故事妈妈可以怎么办。光看标题感觉很绕，我的理解是大人和孩子可以通过故事感受到共情的力量。这种共情的力量比单纯的说教或者安慰更有用，但我们不能一味的依赖故事书。为了约束孩子或者达到某种目的去阅读，反而会让孩子产生抵触情绪从而破坏兴趣。而妈妈理解故事也理解孩子，那么就能很好的借助阅读的力量帮助孩子。

听完秋雪老师的《亲子阅读玩起来》，最大的感触就是好遗憾好遗憾，为什么没有在孩子小小的时候就加入三叶草，为什么没有早早学会那么多阅读的技巧，错过了那么多美好的时光。弥补遗憾最有效的方式就是行动起来，将学到的内容转化到实际中。作业的时候选择了《好饿的毛毛虫》，和孩子边读边用黏土做里面的毛毛虫、水果……两个人玩的不亦乐乎，短短一个绘本，连读带玩用了1个多小时。原来绘本阅读并不是干巴巴的，只要你想，那么一定会精彩纷呈。

如果说前五次课程让我对亲子阅读有了新的理解，那么对最后一次楼兰老师的《公益关我什么事》开启了一扇陌生的大门。经历了迟疑、犹豫、彷徨……各种形容词一起上表达一下当时纠结的状态，最后以豁出去的心态发起了人生第一次募捐。说心里话虽然目标完成了，但结果并不是很如意，完成是因为目标定得低。庞大的朋友圈只有很少很少人捐了，后来分析了原因：首先是因为我身边参与亲子阅读的人并不多（参与的都捐了），其次还是内心不够强大宣传力度不够。我想如果有下一次，一定会勇敢的大踏步往前走！

三叶草的课程融会贯通，最后以奉献和传递作为一个暂时的结束。在三叶草学到的不仅仅是课上的内容，微信群里看到那么多优秀的妈妈，忍不住就想去跟上人家的步伐；线下读书会，结识了新朋友，每个人都有独特的一面。每当自己想偷懒的时候，这些妈妈们就像一盏盏明灯在前方指引着我，我相信那句话：独行快，众行远！不管是否有机会加入中级班，我也会不遗余力的走上推行亲子阅读之路，争取影响更多人！

皮皮兔

A31 皮皮陈刚

走与大自然亲密接触的亲子阅读路

皮皮陈刚    2018年6月10日星期日

    我从小在农村长大，虽然没有父母足够的陪伴，可是有小伙伴们的呼朋唤友，有广阔的田野山林河流供我们疯和野，对于我的自我圆满自我修复起到了巨大的作用。工作以后许多年，我学习了心理学，同时关注亲子阅读，关注儿童心理学，为此不懈学习，希望能够为改善亲子关系的沟通，能够帮助孩子有更好的心理发展空间、更强大更健康的自我而努力。

    多年以来，我对自然的热爱，是通过订阅《中国国家地理》来培养的，然后，是《博物》杂志，然后，在三叶草里也发现有一群热爱自然的朋友。很自然，我也开始阅读一些关于自然的书籍，在博物的群里跟大家聊得好HIGH，将认识更多的植物纳入到我的年度计划里，将撰写与自然有关的文章纳入到我的写写写计划里，甚至读书会也有了更多的自然主题。

    这三个月以来，我在参加三叶草故事妈妈成长学院初级班学习的同时，也在几乎同步参加广州海珠湿地自然学校的自然导师的学习。与亲子阅读结缘，与自然结缘，在我看来，亲子阅读与自然，是帮助我们进一步密切亲子关系，进一步强大自我的两大宝典。读万卷书，行万里路，一向是并行不悖的。

    三叶草2018初级班的课程设置是六次课。

        第一课 童年•阅读•三叶草

        第二课 重新思考什么是好的阅读

        第三课 如何选择一本合适的书？

        第四课 故事知道怎么办

        第五课 亲子阅读玩起来

        第六课 公益关我什么事

    六次课听下来，似乎还意犹未尽，只好再反复听。听完以后，又有了更丰富的感受。

    关于亲子阅读，如何进行下去，如何可以更吸引孩子，进行得更好，让阅读成为孩子生命中自然而然的需要和存在，我的感觉是，首先最重要的，还是要抓住孩子的注意力和结合兴趣来发展，让孩子觉得好玩，有意思，愿意继续下去。

    这种吸引力，一方面来自于父母的言传身教，一方面来自于探索和发现更多有意思的玩法、读法，可以贴合孩子的兴趣来进行拓展。

    前几天，我准备参加三叶草的故事妈妈达人秀的比赛，在反反复复地看和听作者关于《我们要去捉狗熊》的视频。两个版本，一个是作者配音版，一个是作者演绎版的。这两个版本都是英文版的。我一边听，一边在考虑中文的演绎要如何修改台词，才会更富于节奏感和韵律；动作和表情要如何演绎，才能更自然，符合我的人设。我听的很多时候，娃也在一边陪着听和看。我要上台时，问他要不要跟我一起去捉狗熊，他拒绝了，说他暂时还没有准备好。于是，我领着别人家的几个娃上台了。昨天回到家里以后，包括今天，我好几次听到他在自己哼着英文版的台词“What a beautiful day!”或者是中文的“没什么好怕的~”这真是太大的惊喜了。其实这也是一个不给孩子压力，但努力示范给他看好玩的新鲜的事情的案例。我家娃是不喜欢有压力的。他在没有压力的情况下，会更愿意发挥自主性，去主动学习、接纳、思考。

    而这，就是我特别希望继续下去的，适合我们之间的相处模式。我负责挖坑，他只需要负责跳就好了，哈哈~~~

    鉴于他目前对于自然观察不是特别感兴趣，我想，最重要的首先还是要吸引他对自然的兴趣。吸引他的兴趣，一来是多带他去自然当中，寻找他感兴趣的自然美景一起去沉浸在其中，一来是寻找一些好玩的自然书籍，跟他一起去在书中找乐子。

    我希望基于目前他已经有的比较大的阅读量，以及方便他建立跟植物、昆虫和动物、鸟类的链接，寻找一些他平时经常看得到的生物介绍或故事；基于他对绘画的喜欢，寻找一些特别美的手绘自然笔记；基于他喜欢探险、好玩的特点，寻找一些探险类的小说或好玩的植物来进行介绍；同时，辅以带他去各个不同的公园、生态环境观察和玩儿。

    今天，我们在坐车的过程当中，经过海珠湿地公园的时候，我们聊着聊着，我就跟他提起了马上要过的端午节，在海珠湿地公园里的藏龙潭，前几天我们上课的时候，起出来的两条龙舟，然后翻照片给他看；还提起了岭南佳果，什么样的鸟喜欢吃果子，我们看到的荔枝有好多果子都是被鸟儿啄裂了的。他这时候就听得津津有味了。

    顺势而为，寻找和捕捉娃的兴趣点，让自然和自然阅读变得更好玩一些，让平时经常看得到的生物介绍或故事，特别美的手绘自然笔记，探险类的小说或好玩的动植物小说能渐渐地抓住他的眼球，这些是我想做和需要做的。我负责挖坑就好，他只需要跳坑就行了。走与大自然亲密接触的亲子阅读路，我会好好努力学习和践行的。

明明18603060092

A02张晓明        从故事妈妈成长学院初级班开学典礼那天开始，到现在已经有三个月了，我们的种子习惯打卡成长记录从两片叶子的小芽，长成了满树绿叶的小树苗。小有成就感，儿子六岁了，从来没有在一件事情上坚持这么久的，非常感谢三叶草，这是我上半年来，做的最好的一件事，我们都进步了！之前也有意识做亲子阅读，幼儿园里每个学期也都有读书月活动，但是从来没有坚持下来过，最多就是二十多天。这次是三个月！因为我的坚持，孩子进步也很大。在家里以前都是玩玩具，现在在家里没事的时候他会把书拿出来自己看，或者是让我读给他听。平时聊天说话，逻辑思维强多了，有时候我的一句话，他会把我反驳的哑口无言。他会把家里的书分类，评选出他最喜欢的图书。前段时间给他买了诺曼·梅辛洁的想象力和奇幻岛，我在发愁这书该怎么给他讲呢？他却告诉我这两本书是他最喜欢的书，没事的时候，睡觉前都要把这两本书拿出来讲给我听，带着我一起发现书里好玩的东西。坚持每天亲子阅读让我们一起进步，进步！初级班上了六节课，有六位大咖老师给讲解了不同的课程，教会我该怎么给孩子选择图书，故事怎么才更生动有趣。在没有听老师的课之前真的不知道该怎么给孩子选图，听了老师的课收获很大，不在盲目的给他买书。印象最深的还是秋雪老师的课，听了老师的课，不在是每天只读给他听，我们一起讨论，角色扮演，做手工，画画。孩子玩的很开心，一个简单的故事还可以有这么多花样，这么多玩法。我耐心的陪他玩，他有更多的进步回馈我！最后一节课，讲到了公益。我是在社区的公益活动故事会里结识了三叶草，带孩子给社区的孩子也带来了生动的故事。很开心，看到孩子们听的那么认真，跟孩子们在一起我也很开心。以后很愿意参加这样的公益活动，不仅提升了自己，也给孩子们带来了快乐！初级班的课程已结束，我们的亲子阅读之路才刚刚开始，我们要一直坚持下去，每天的坚持换来自己的改变，生活的改变，把更多好故事，更多快乐带给喜欢听故事的朋友！