【E组】2018故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

赵晓毛

E30赵晓毛

我的三叶草时光

从3.15日至今，我一直在三叶草故事妈妈成长学院的带领下坚持亲子共读。虽然共读的行为在毛豆8个月的时候就已开始，但自从加入三叶草后，遇到了一群相同理念的人，让共读变的更加有趣。三个月的初级班，六次讲座，夜深人静点灯熬油完成每次作业，如天街小雨，受益于润物细无声之中。

有了孩子后，初聊起绘本还以为就是小时候看的小人书，等深入研究后发现这竟然是一扇打开父母和孩子成长的大门。从一开始的布书、纸板书、机关书到各种认知的绘本，这一路走来已经三年又两个月，而且习惯继续延续在弟弟身上。每天总有那么一个时刻，坐下来，放下手机专心共读，对我来说是仪式感的静心，对孩子来说是高质量陪伴。这个时候读什么不重要，用什么形式也不重要，关键是两个人，一大一小，享受着亲子时光，这是繁琐的一天后最走心的交流。如果能在这段亲子时间中，孩子学到了一点常识，懂得了一点道理，大脑主动思考了一些事情，那便是无心插柳柳成荫的大好事了。不带功利心理，把共读的关注点放在和孩子的互动交流上，自然一切来的轻松，孩子也没有压力，找到阅读的兴趣，渐渐的培养起阅读的习惯，而不是像我那时候的死记硬背苦读教材。

星星老师的分享会，什么是好的阅读？这个问题也是我一直在思考的。是每天固定拿出几十分钟，给孩子念完故事就算是共读了吗？显然是不够的。阅读是个双向的事情，我读你听，一起互动，有问有答，在这其中让孩子主动思考，对内容进行延伸和关联，这是好的有效的阅读表现之一。另外如果能把绘本用自己的语言，表达方式表演出来，也不失为好的阅读的一个方面。

怎么样才能让孩子也养成良好的阅读习惯呢？靠说教就能做到吗？我记的我小时候我妈经常说，你就不爱看书，你看你哥，什么书都看，博览群书等等等，她越说我越不爱看，叛逆心理特别强。我绝不能再用这样的方式去误导我的孩子。想让孩子成为什么样的人，首先你得成为这样的人。首先家里要有读书的氛围，要藏书，像《爱书的孩子》家里一样。我们家庭要有读书的习惯，孩子看多了自然也会被影响。

毛豆现在会反复的看自己喜欢的书，甚至半个月就只看这一本，我心里虽然很烦，但还是得不厌其烦的去给他读，我想每个孩子打开世界的门都不是同一扇，也许这就是他以后的兴趣爱好所在吧。如果我能从他喜欢的书进行延伸，应该也会以点概面传递给他很多信息，这样想想我就不焦虑他的单调了。

毛豆现在三岁两个月，自小就对车类玩具书籍比较感兴趣，目前又面临九月份上幼儿园，书单梳理打算从兴趣培养、引导入园、趣味故事和习惯养成四个方向进行。

* 兴趣培养
关于车子类的绘本
1. 《开车去出发》系列，日本间濑直方的作品，从毛豆一岁就开始看，看了两年仍不生厌。这套绘本里有很多关联的小细节需要自己去发现，大爱这种设置。
2. 《哐当哐当哐当》画风独特的一本书，本身和列车没什么关系，讲的是车厢里的乘客从陌生到破冰的一个小故事。
3. 《火车开动了》，这是一本瑞士联邦铁路公司推荐绘本，孩子心中最喜欢的，和火车与火车站有关的一切，都在这本图画书里。
4. 《我会坐火车》一本科普翻翻书，讲解了火车行驶、信号灯设置、调度，司机、列车长的一些工作职责，入门级科普。
5. 乐乐趣的《揭秘火车》可以和3结合在一起看，不同角度的科普，这本更侧重介绍火车的种类，发展的历史。3则是从现代火车入手进行科普。
6. 日本绘本《开火车》是中央线车长的回忆职场之作，从车长角度简述了开车前车长得准备工作和中央线运行的线路图，这本书可以引进“上行”和“下行”的概念给孩子。

* 引导入园
关于引导入园的绘本
1. 《幼儿园的一天》详细讲了小动物幼儿园一天的学习和工作，和小朋友的幼儿园流程设置差不多，可以熟悉一下。
2. 《不怕去托儿所》是卡由系列绘本之一，幼儿园可以交到好朋友哦，幼儿园的饭菜虽然和家里味道不一样，但是也很好吃哦。
3. 法国绘本《我爱幼儿园》，薄薄的一本书但是信息量很大，可唱歌可朗读，让孩子了解到上幼儿园也是很欢乐的事情。
4. 快乐的《我爱幼儿园》，内容和前几本大同小异，画风很好看，更像插画书。
5. 如果你在离开妈妈的时候觉得有点怕和孤单，请一第记住《魔法亲亲》这本书里具有魔力的吻，她会代替妈妈陪伴你一整天。

* 趣味故事
1. 《时钟国王》《what is the time,mr wolf》《click clack clock》关于钟表认知的绘本，第二本书可以互动和角色扮演，特别好看。
2. 《喜欢五的公主》《谁偷吃了包子》《走进奇妙的数学世界》关于数学的绘本。第二本是韩国人画的中国风绘本，看到后简直出乎意料，对中国文化理解的太高深了。
3. 安东尼布朗的威利系列，太喜欢这个作者了，前一阵子活动屯了很多本这个系列，打算这三个月来慢慢给毛豆讲。
4. 莫里斯桑达克的三部曲，打算主要引进《野兽国》和《午夜厨房》这两本，《在那遥远的地方》还不适合现阶段阅读。
5. 《不可思议的旅程》是我和朋友推荐了很多次的一套绘本，毛豆刚出生那年还只出版了两部，现在已经有第三部了，大爱这套无字书，感觉可以看到小学。

* 习惯养成
1. 逻辑狗第一阶段
2. Kumon pre-k系列公文练习
3. 美国幼儿园课本简单对话和自然拼读试读
4. Oxford levels 1-2练习册
5. Wipe&clean workbook练习册，练习数字字母形状和时钟。
6.分级阅读引入

三叶草是个完全免费的公益组织，一片三叶草虽微小，但聚合了诸多草籽的三叶草力量强大；一片三叶草虽朴实无华，但在诸多草籽的努力下也终有一日会散发出耀眼光芒。正如这个读书会一直致力的理念，让亲子阅读走进千家万户，让每个家庭都能享受阅读带来的乐趣。

临到交作业的时候，突然才思枯竭，被家事拖累，翻了前几次作业发现完全可以表达我的心声，更胜于现在焦头烂额的我再起步，稍作润色，修改，做为毕业论文提交。感谢三叶草感谢鱼妈感谢e组班长纪律委员以及全体学员，是你们带动了大家，让我们可以持之以恒的坚持每天打卡每次作业，期待重逢。

橙子candy

E08陈洪娣~橙子candy   2018.6.10
                                                                                  亲子悦读美一天      
       记得刚开始注册种子习惯打卡APP时，要找到“三叶草悦读美一天”，打字的时候很是别扭，不是悦字没写对，就是美字又写成“每”了，也正是因为这番拼写，让我对“悦读美一天”印象深刻！
       后来的每次课程，都让我更加理解“亲子悦读美一天”的意义！也让我萌发了以后的亲子阅读方向就是：亲子悦读美一天！
       第一次课的开始，李迪老师就告诉我们为什么要亲子一起读——这是最好质量的亲子陪伴，孩子感受到父母的拥抱，陪伴，爱和安全感；和孩子一起读了，才能共频，不然你就不能理解孩子说的是什么；这也将是孩子终身受益的好习惯。我觉得同时也是父母感受孩子陪伴的一段美好时光，随着孩子的长大，这样的时间也许会越来越少，所以当然要好好珍惜这份亲子时光，好好阅读吧！
       既然决定要亲子阅读，就要选择读什么？怎么读？
       星星老师的关于好的阅读，也是让我受益很多：阅读不是万能的！阅读站在儿童的立场上，坚持儿童本位！孩子除了阅读，还要更多地亲近自然，与伙伴玩耍交流，还要更多地去运动。从孩子的心理特点、年龄特征、生活需求，甚至学习需要出发，按主题进行分级阅读，当阅读跟孩子的生活、学习产生链接时，孩子才会更有兴趣，才能真正产生效用。当孩子在做一件自己感兴趣又很受益的事，一定就是开心喜悦的！让阅读回到生活，成为日常生活的常态。
       番茄老师详细介绍了选书的方法，孩子小的时候，我们要替孩子把好关，选择有端正的人生价值观的书，随着孩子的长大，他也会学会拿捏选择什么样的书。选择多样性的表现形式的书，开拓孩子的视野！米菲老师和秋雪老师更是提供了各种亲子阅读玩起来的方法！原来阅读并不真是读读读，它还可以有很多的延伸玩法：“唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想”这十字诀，听起来就能感受到无数个温馨欢乐的画面了，其实只要你愿意，你一定还可以想到更多的玩法，孩子也更加会有更多更多更多的玩法，不是吗？一定是的！
       当我们把阅读做到：温馨的亲子陪伴，选择一本孩子喜欢的好书，再通过各种方式演绎出来，这对于孩子来说，该是多么美好的一件事呢，这应该就是“亲子悦读美一天”了吧！孩子该会多喜欢阅读啊！
       借用番茄老师的一句话：读书吧，和孩子们一起，播下的是种子，收获的是璀璨的未来！

MiuMiubb

E29莫冬燕
                                                      亲子阅读我在行
      时间飞快，三个月的三叶草初级班将要结束了。陪着孩子一起坚持了近90天的亲子阅读。也从中学习了三叶草的六次课程，完成6次作业。这一切就好像是昨天的故事。
     一开始了解三叶草是从2017年三叶草师姐们发的筹款活动，是为了2018的初级班的师妹们。筹款初级班用费。原来还有这么一个公益阅读推广团队。随着进入三叶草初级班招募，我申请进入三叶草初级班，一直忐忑的等待着，申请结果是否通过。希望是给有准备的人的。随着，很早以前，有陪孩子亲子阅读，每周去图书馆搬书。我阅读过很多，三叶草推荐的书顺利通过申请。在3.18号开始了，三叶草的阅读打卡。学习开始。
       从没想过原来一群人一起做一件事，对孩子，对周边的人，可以带来快乐。
       学到什么？
       如何选择绘本，可以主题选择，季节，节气，还有孩子的兴趣，适合年龄。
       大宝懂一点字，坐的住，可以讲字数多点绘本。
       小宝两岁多，就尽量找字数少，如一句话表达的来讲。跟着孩子接受能力来选择。
       如何讲绘本:
           有三种，1.讲绘本的本身，2.离开绘本又可以讲一故事，3.两者结合另外一个故事。
故事的后，还有延伸创作。如画画，手工，剪纸，拼图，游戏，互换角色玩等等…
绘本的十种表达方式。
推广亲子阅读，
         在4.20号做了一件事人生中的大尝试。因为三叶草的影响，去小宝的幼儿园做了一次故事妈妈，第一次在20多位孩子面前讲一本绘本《我是优秀小行人》。第一次讲，紧张的快控制不住全场了，第一是各个小朋友很兴奋。第二就是小宝那份不愿分享妈妈的心。那次的故事在乱中，还算完满。第一节游戏互动，手指操。第二讲绘本，第三节玩起来的绘本，（后面的场景模拟）第四节，绘本延伸，把关于交通工具图片打印好的纸张，分给孩子们，一起涂涂画画。实践了落地故事妈妈，体验了，在一群孩子中讲故事，而不是单一的给两娃讲故事。又一次的成长自己
感受
        用行动去做事，认真的去学，总有一个适合你。一群人，做一件有益的事，正能量的传播
        三叶草默默付出，离不开许多义工。感恩遇见

MiuMiubb

【E01  陈婧婷  MiuMiu】

                                              【毕业论文】

      很荣幸能进入三叶草故事家族学习，还担当小组长一职，很感恩被师姐们推荐，刚开始还害怕自己做不好，后来班长和师姐们给了我信心，我会相信自己，尽全力做好组长一职。进入三叶草家族之前，对于亲子阅读真的只有最简单的了解，进入家族后，发现亲子阅读原来那么有趣，非常好玩呢。

      三个月过去了，先简单说说我自己吧，我5年前生下我儿子森明后就把原来地产文员一职辞职了，于是就成为了全职妈咪，作为新手妈咪，同时还是一个学渣，当然不想儿子也像自己一样啦，于是从怀孕，就会找不同东西学习怎么做妈咪，直到后来。很感恩让我遇到神奇小车子平衡车，加入了骑行者儿童会的大家庭里，后来认识到aya，认识到鱼妈等等的优秀妈咪，认识久了发现她们加入的另外一个组织时推广亲子阅读的，叫三叶草故事家族，还是一个公益机构，还有课程可以上呢，亲子阅读？当时我的想法不就是给孩子读书嘛，还要学习吗？嗯，我也了解了解。于是在某次鱼妈准备去上阿甲老师的课时，我也报了名，去听听看，那节课学到的东西太多太多了，像突然开了一道大门，点醒了我好多事，发现，哇，绘本原来可以那么神奇，那么好玩。

      今年3月从报名，到被亲爱的师姐们推荐做副组长，到我们组原组长有私事不能担任，皮皮班长推荐我来做组长，这一切都像昨天发生的一样，后来我们组总共30人，我拿到名单，一个一个被通知到，加入群里，当时我还在感叹，好多故事妈妈噢，那么多组别，每组30位，棒棒的。从开学典礼，深深的感受到这个家族的强大，这么用力去推广亲子阅读，的确亲子阅读那么重要，对打动我的就是倡议书上写的。

      三个月的学习时间过的好快，我希望自己能多点时间，继续在这个家族学习更多东西，遗憾，答应我家爸爸不能影响带儿子的时间，好吧，我期待着儿子快快长大，我就有时间啦，哈哈。

      昨天6.9号去看了故事妈妈达人秀总决赛，太激动了，一度想哭，妈妈们说的太好了，看着她们怎么优秀，我也期待着自己能有一天像她们一样，成为讲故事妈妈大人，成为孩子榜样，成为优秀妈咪。

      视乎跑题了，文笔不好，这也是我接下来需要继续学习的地方，我接下来对于亲子阅读的计划，先会继续种子习惯打卡，让成好习惯，参加共读继续学习如何正确亲子阅读，有机会参加线下付费课程，带孩子参加故事会，等等的一系列，继续加油努力学习~

      三叶草有着很多默默付出的义工，往后有机会我会继续参加学习，很开心加入这个大家庭，感恩遇见每一位三叶草的老师，师姐师兄和我的组员们，谢谢你们，让我们继续加油一起成长，让孩子有个开心美好的童年！

莫听穿林打叶声

E12 杨黎虹

三叶草故事妈妈成长学院初级班教会我的
  亲子共读六字箴言      　
不急　能忍　会“骗”

　　３个月前，记得还有点春雨微寒，我加入了三叶草故事妈妈成长学院，成为2018初级班群中一粒微小的草籽。不知不觉就已荔熟蝉鸣，到了要写阶段性小结的时候。回顾清点，我先记下一份可以量化的学习清单：

　我的2018初级班学习收获清单

　　◎ 86天亲子共读打卡纪录；
　　◎ 6堂初级班故事妈妈微课学习；
　　◎ 4次故事妈妈群周五在线微讲堂听讲，其中两次被种草买买买；
　　◎ 3次从广州专程赶到深圳参加线下讲座学习；
　　◎ 1份妈妈专为孩子私人订制的年内阅读书单；
　　◎ 第一次发起公益募捐，最终筹款610元，更大收获是做公益的信心和被支持的温暖。
　　◎ 多位睿智又热心的阅读良师，见过或者还未能谋面，能分享他（她）的智慧就是件幸运的事；
　　◎ 一群志同道合的草籽读友，有的识得真人，有的还不相识，在线上或是线下彼此给力，让我再次体验到一个人走得快、一群人走得更远的那股力量。
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　　3个月不算长，数据结果也太简单，其实不能估量出此刻我心中满满的受益和感恩之情。初为草籽时，我带着困惑而来。因为家有10岁学童，亲子共读中碰到了一些特殊问题。自家孩子上小学前，我享受了一段很甜蜜的亲子共读时光， 孩子1岁左右从洗澡书、布书开始阅读，幼儿园阶段一直坚持睡前亲子共读，悦读不是问题。但孩子上小学后，入读的是一所国际学校，第一学习语言是英文，在家中也慢慢转入了英文的自主阅读，目前一年英文阅读量接近200万字。可惜孩子的中文阅读能力没有同步发展，落后很多，孩子上三年级后我才惊觉到这是个问题。作为妈妈，我希望在家中继续中文的亲子共读，帮助孩子提高中文的阅读理解能力，可是孩子不太积极，说这本“太难懂”，说那本“好无聊”，说译本不如读原文。如果您家中也有一个开始步入小叛逆期、个性初显的小男生，您一定能理解我的受挫和抓狂。
　　感谢三叶草大咖导师的学习引领，让我可以对自己过去的亲子阅读经历进行理性分析，发现自己主要是从个人偏好和妈妈本能来开展亲子共读的，能坚持几年的关键词就一个字：“忍”。自己本来性格随和宽厚，加上面对孩子时又经常叨念”亲生的，亲生的，亲生的”三字经，因此可以容忍孩子边玩边听我读，可以一本书反复读了近百遍，自己坚持但对孩子不强求，多少有点言传身教的正向效果。但是，自己实际上并不了解儿童成长心理和教育规律，当有的问题靠顺其自然不能解决时，自己也就没招了。

　　感谢这些导师的智慧分享，开阔了我的视野和思路，让自己意识到：如果想要长期坚持亲子阅读，除了能”忍“，还要会“骗”。“孩子就是需要哄哄骗骗的”，这是阿宝老师的金句。在孩子成长的历程中，哪位妈妈没有使过点从爱出发的小手段呢！

　　要想“骗”得长久，首先得“不着急”。李迪老师让我知道亲子共读的经历其实是在打造自己和孩子共有的生命密码，星星老师让我明白推广儿童阅读不是简单地推荐一份书单，更是一种对生命成长的尊重和思考。生命的成长本来就是漫长的过程，阅读的成长也一样，应该像番茄老师一再提醒的那样，“以孩子为中心，考虑年龄特点、个性需求、成长规律”， 在不同的阶段挑选适合的童书，和孩子一起从容而读。当然，光“不急”也不行，还得“有招”。秋雪老师教了“唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想“十字真诀，依样操作可以把亲子阅读活色生香地玩起来。成长中总是会问题出现，米菲老师让我懂得“故事知道怎么办”，个中的真正含义是引导孩子思考远比告诉孩子答案更重要，父母的一臂之力最好用在努力的过程之中。

　　学有小悟，在近期的亲子阅读中也有些实践。感恩能够遇上这些坚持推广儿童阅读的老师们，让自己找到了处理存在问题的方向。同时也深深感谢一众和自己同时学习、思考的草籽们，她们的作业、她们的见解、她们的阅读方案经常让我惊叹，真心觉得这些妈妈太有热情、太有创意了，也给了自己很多启发。还要感谢小组里经常提醒草籽们打卡、签到、交作业的义工们，我算得上是个自律的人，原来觉得几个月的打卡签到根本不是问题，应该用不着别人提醒的。其实生活中总是经常意外，不时突发，结果也有几次差点忘记，幸亏有组里小伙伴充当守夜人，让我真的体验到了“一个人走得快，一群人走得远“的力量。感恩！
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　　3个月的初级学习只是开始，自己的一点点体会也很粗浅，希望还能争取到进一步学习的机会，继续得到三叶草阅读导师们的提点。
　　在家中，我会继续坚持中文亲子共读的种子打卡习惯，多尝试用“故事知道怎么办的”方式来进行亲子沟通和引导。
　　另外，我和孩子碰到问题，也是像他在读的那类国际学校中都会存在的问题，也有不少希望孩子学好中文的妈妈有着和我一样的焦虑和困惑，学校的妈妈义工队已经计划在提高孩子中文阅读兴趣方面有所行动。我自己正在准备两个主题的绘本系列阅读：一是针对低幼年级的数学绘本阅读，另一个是侧重小学三年级以上的生命哲理绘本阅读。实际操作起来应该也会有不少难题和问题，希望能继续得三叶草故事家族老师和读友们的支持和帮助。

E11酷鱼Tania

E11酷鱼Tania 2019初级班毕业论文

《阅读，是世界上最美丽的事情》

       阅读是什么？亲子阅读又是什么？一开始是似乎没有特别考虑过的问题，但却一直在做的事情，开始很自然，持续也很自然，接着自然而然地就想了解更多，做的更多。我们的日常生活经常被影像影音所吸引，但看书对我来说依然是一件随时随地都能做到的事情，地上、床上、厨房、马桶上、车上，站着、坐着、躺着都可以看书，它融入在生活的每一个细节里，并让我乐在其中。

      渐渐发现原来看书可以成为一门学问，原来阅读可以那么有趣也那么多方法和方式。

于是在书里读到读书的方法，在书里看写书人是如何读书。这类书籍为我打开了另一种世界，看到了不一样的力量。这些书籍是我成人后所接触，但引领我走进阅读世界的启蒙书籍我这一辈子应该都会记得住，就是一整套红色封面的中文版成语故事和格林童话，以及一套中文故事的录音带。成语故事的插图有肥胖的吕后、韩信胯下之辱、卧薪尝胆的勾践……印象里那画风是相当狂野；格林童话里黑心的后母、十二个变成大雁的哥哥、豌豆公主……这些故事回忆起来似乎在不久前；录音带里温柔生动的女声讲述了一个个有趣的故事。尽管我只记住了书本上零星的画面和故事内容，但它们总会在我的记忆里时不时地闪过。正是它们让我初次感觉到阅读的乐趣，不需要小伙伴，只要有充足的光照或者一盏够亮的灯，我就能进入一个有趣的世界，那里面有各种人物和不会发生在自己身上的离奇情节；只要有电，有台录音机，就可以在周末没法出去玩的时候打发那无聊的午休时间。为此，我要万分感谢当年买下这些书和录音带的妈妈，二十多年过去了，虽然在询问下她早已不记得当初买下它们的原因和地点，但我相信初衷一定是为了我好，那是多么明智的行为啊！而现在的我也已经成为能为两个孩子讲故事的妈妈。

如果朋友问我有什么兴趣爱好，在一大串的答案里一定会有“看书”。 虽然我从小到大都爱看书，但却不是很会学习，所以我从小学习成绩也并不好，但这似乎不影响我对看书的热爱。而且我喜爱的书也没有固定的类别，倒是在某些阶段会偏爱看某一类或某一个作者的书。

小学当然就是上面说的那套启蒙书类童书和录音带故事，比较简单；刚上中学时在无意间看了一本从朋友手中借来的漫画书，深深被吸引了，从此一发不可收，漫画留在了我的生命里，曾经无数次幻想自己拥有一个四面围绕前后两层书架的书房，前面一层是活动推拉的，这样我就可以装满无数的漫画书了。

       中学后期辍学的我拥有的是更多看书的时间，当时看的书类更杂，。机缘巧合下我在棉兰的一个佛堂里结识一位女师傅，在佛堂暂居的日子里改变了我会佛教的看法，因为我看到了是一些真正做善事的佛教人，她们同样在诵经礼佛，但佛堂宽敞整洁并没有呛人的烟雾缭绕，她们收养了许多孩子，为她们提供生活和教育，这些孩子的脸上总挂着笑容，在佛堂的一角，我翻阅了一本台湾出版的布莱恩.魏斯所著的《前世今生》，我在回其萨兰的火车上看完的，再去棉兰的路途上又看了一遍，这本书让15岁的我第一次思考到人的生死，生命为什么存在。我归还该书时曾和那位师傅聊过这本书和我的想法，师傅具体和我说了什么我不记得了，但从那之后，我似乎更知道自己想要做什么，于是不久之后我重新回到了校园；

在大学期间看的书也在不断变化，当年在佛堂我还借阅过一本刘墉的《萤窗小语》，也让我喜欢上他的文字、喜欢上散文，在深大的图书馆里，我把里面有的刘墉的书都看了个遍，应该算是我自己的心灵鸡汤吧，除了《萤窗小语》上下两本，最喜欢的就是《花痴日记》；有个学期迷恋上了日本作家的小说，看的最多的是渡边淳一和春上村树；有段时间看了许多西方作家的小说，总记不清作家名字；乾姐的爸爸借给我看的《万物简史》让我震撼不已，最大的感触就是世界大同，我的理解就是我们在不同的领域不同的场景事件总会有种“原来那个道理或方法也能套用在这里”，也让我在为人处世上懂得同理心和换位思考；快毕业时还看了不少的散文和许多插画书；

        就在大学之后，已经很久没有体验过一本书能让我看到哭的了，五六年前周其星老师写的《彩色的阅读教室》这本书在开篇没多久就莫名地感动到我，眼泪就不由自主地流下来，当下我马上就将这本书分享给一位正在小学里当班主任的同学，我想她应该会对书里的内容产生共鸣。明明只是在讲一位语文老师和他的学生们关于阅读的培养和执行，但我感觉到的却是一股满满的正能量，孩子们对听故事和阅读的热枕在字里行间扑面而来。我想，这应该就是阅读的力量吧：让你深入书中的内容，和文字产生共鸣，了解作者的初衷，脑海里浮现文字所描述的画面和情绪。这本书的写作说法很有意思，我一直搞不清楚这本书是作者的自述还是他对自己的老师的回忆？越看越糊涂，可偏偏在这么混乱的角色调换里，书中的内容不断推动我翻动书页，看到最后两页作者的后记里写道：“一个对文字颇为敏感和敬重的人，是不会轻易安置自己的文字的。他思考了很久，终于决定用两种人称交互叙事的方式讲述教室里的故事，就像你们看到的这样。”看到这里我才有种明亮的感觉，确认自己对角色的认知，也很新奇原来还有这样的叙事方法。书里每一章的内容都有戳到内心的正能量和可行的学习方法，在第二章里有段文字是这样的：“一个好的教育理念谁都会说，就像一朵美丽的话，必须结出具体的果实才有意义。一个好的教育思想要落实到每一个具体的孩子身上，在他的具体生活里得到体验才行。……教育就是由一些细致末节组成的，完善每一处，需要又宽容又严厉，和善而坚定。”这些话点醒了我对待孩子的教导和我自己的情绪管理上所面对的问题，前一段和王人平的育儿即是育己的观念不谋而合，后一段正正是《正面管教》里所提倡的，正是这些文字带领我走进了这本书。另外他放入了许多他班里的小学生笔下的文字，让人不免感到惊奇，那些个美妙生动富有想象力的文字都出自那么小的孩子们，真恨不得我自己小时候也曾遇过这么有趣的教师。而且书中也提到了不少的教育书籍和绘本，这里面有些是我看过的，有些是我想看的，还有大部分的故事书是我希望孩子也能喜欢听和看的。“水蓄多了就会漫出来，书看多了也该写写了。”---书中的引文，而我的想法就是---书看多了也该分享了。

        曾经一个人在外生活了近十年，搬了无数次宿舍、房子，跟随我走南闯北的行李中一直没有被筛选出来丢弃的就是那些一年比一年多的书，每一次在新住处看着渐渐被填满的书架时，总会有一种愉悦的满足感，每一次将它们打包装箱时手上沉甸甸的感觉仿佛就在告诉我，它们就是我的生活的一种证明，所以这些书很重也很轻。

      “阅读是一种神奇的相遇，阅读是一种温暖的陪伴，阅读是一种唤醒，阅读是一种教养，阅读更是一种希望。阅读，是世界上最美丽的事情。”

     我愿意和我的孩子们一起一直做这件如此美丽的事情，也愿意和更多的人一起分享，我想这是我在三叶草里获得的阅读力量，让我懂得阅读原来可以走到家庭以外更大的世界。

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亲子阅读成长回顾

E09 周莹

我和孩子们开启亲子阅读之路差不多五年了。回顾着一路，也很庆幸自己在孩子们0-3岁时全职在家，花了很多时间和精力培养亲子阅读的习惯。一开始会觉得亲子阅读的效果并不明显，孩子们并没有体现出多么出众的语言能力，或者多么广阔的知识面。但后来才慢慢发现，这些质变是需要长期大量量变的积累。我也开始意识到孩子们的专注能力在逐渐提高，阅读更成了他们生活中自然而然的存在。

三叶草的初级班是个很好的契机，对我去重新审视我们的亲子共读之路，也去重新思考未来的出发点。孩子们逐渐长大，他们的活动安排越来越多，生活不再围绕着爸爸妈妈转；我回到职场，开始自我拼搏的忙碌，很多时候几天都见不到孩子，更别提亲子阅读了。所以，在我看来，未来的亲子阅读之路，最核心也最辛苦的还是坚持。

孩子们还没有到能独立阅读的时候，虽然他们也喜欢自己翻看绘本，但和真正意义上能认字读书还是不同的。所以父母在其中的助力很重要，家人的支持也很必要。自从工作越来越忙碌，回家仅有的时间我都会先保证亲子阅读的时间，在一起看书时放慢节奏，听听孩子们的想法，聊聊书里书外的事情，不以读了多少本为主，虽然孩子们常常要求“再讲一本”。
通过种子APP打卡，记录下亲子阅读的足迹，有时候也很惊讶坚持了这么久，算是给自己的反馈。

除了坚持，我想同等重要的，也是周其星老师提到的“让阅读回归生活”，我们别把这个当作每日任务，而是享受亲子阅读的过程。我常常会挑自己喜欢的绘本来读，因为我不是孩子们的阅读机器，我需要享受共读的书本。老大快6岁了，我们的阅读交集也越来越多，给她买的李元馥所著各国漫画历史，我自己也看得津津有味，算是弥补了年少时厌烦历史的缺憾。我也非常期待未来的阅读之路，我能和孩子们一起看更多更有意思的书，接触我所不了解的世界。

最近和孩子们玩了桌游《石头汤》，正好契合了同名绘本的内容。想起三叶草课程中“将绘本玩起来”一课。偶尔将所读所见立体化，也是非常有意思的。我在深圳创办了一个日托中心，老师们也经常围绕绘本进行各种活动，给我了很大启发。比如在帮助孩子们了解情绪时，老师们引入立体书《我的情绪小怪兽》。这可不仅仅是阅读这本书，围绕这本书，我们可以做很多扩展游戏，比如将孩子们各种表情的照片剪下来，分类放入不同颜色的盘子里，进行“情绪分类”的小游戏，既将绘本内容和孩子们自己联系起来，又将绘本内容扩展延伸。未来将绘本玩起来，也是很有趣的活动。

MiuMiubb

E25 万沙沙

        未在意，没有当作一回事。后来在妈友圈里才真正开始了解它，关注其公众号，偶尔带孩子参加组织的故事会，孩子被绘声绘色的三叶草妈妈讲的故事深深吸引，并且发现身边很多的三叶草学员以及致力于推广阅读的故事妈妈们，也让我和孩子从中有所收益，于是我在去年正式申请参加初级班并且顺利通过。我的孩子从8个月开始接触绘本，当时对绘本并没有什么概念，只是跟着很多妈妈们有样学样，大家在买什么我也跟着买什么，大家读什么我也读什么，孩子年龄小对绘本的兴趣也不大。我也知道读绘本的好处很多却并未真正深入了解该如何进行高质量的亲子阅读，绘本应该怎么读，也不知道怎么根据孩子的喜好来选择绘本，所以在亲子阅读路上都是有点敷衍了事，得过且过，直到今年开始上了三叶草的初级班，才真正摆正了亲子阅读的态度，跟着同学们一起听课，一起看老师们推荐的阅读导读书籍，收获良多。  才慢慢知道，童年读的书，会让人生产生深刻的影响。尤其老师说的主题式阅读，让我受启发，我开始给孩子的书分类，在一段时间里给他引入该主题的绘本，当孩子持续地长时间地关注同一个主题时，我发现他沉入其中，进入其中，它从中获取的东西和泛泛而读完全不一样，思维更系统了，提的问题指向明确，获取了更多的信息。在参加初级班以前，我们的亲子阅读质量比较低下，我也经常偷懒，三天打鱼两天晒网，孩子对书的渴求也没有那么强烈。自坚持每天阅读以后，孩子内心的种子开始真正地重新发芽生长，放学后会缠着我讲故事，每天不看书就不肯睡。有的时候自己醒的早就下床走到书柜前开始一本一本地翻阅并且年年有词，完全沉静在故事里面。而且经常在日常交流中冒出一些绘本里的词语让我瞠目结舌。当然给孩子朗读故事并不只是增长了孩子的词汇量发展和学习，反而让我们的亲子关系更加和谐紧密，孩子非常享受坐在妈妈怀里一起朗读绘本的时光～感谢三叶草帮助我一起引领孩子走进了书的奇妙世界。最后非常喜欢一首大家耳熟能详的诗。   你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。

雪儿宝贝520

E24吴旭雪                         持之以恒      2018年初级班即将毕业，我很激动，没有想到我能坚持下来了。三叶草给我最大的动力就是坚持做好一件事，持之以恒做到极致。      我有两个宝宝，一个两岁不到，一个三岁半，两个孩子年龄相差不多带起来完全没有个人时间。只能利用孩子睡觉的时间去学习。在接触三叶草前我对绘本一知半解，从孩子出生买了些黑白卡片、撕不烂的一些认知书，订了巧虎，等孩子再大一些我就去图书馆凭第一感觉给孩子选书，有时候选得还可以，有时候却很差。还有一次我路过路边摊式的那种按斤称的书，也是第一次碰到这样卖书的，我就抱着买买看的心态买了几本，后来确实是如三叶草课程中说的一样，纸质和颜色图案等各方面看起来差太多。上了课之后我就再也不敢买盗版书了。之前也经常会出现为买什么书而发愁！家里的书籍也没有及时整理和好好规划接下来的书单。经常就是新买的书看一遍或没有看就尘封已久，没有规律性。        在三叶草6节课下来我吸收到的：1不再觉得每天和孩子一起阅读是一件多难坚持的事情了。每天坚持打卡阅读已经成为我生活习惯了，从最开始每天打卡截图到组群里觉得特别难做到或是不可能实现的事情，到最后每天一早闹钟一响娃还没有完全醒来时赶紧把前一天读的拍的照片先打卡。这打卡最大的收获就是让我学会了坚持。2不再再凭自己的感觉去给孩子挑书了，根据孩子的年龄喜好或季节及各种主题的书等，还会着重看作者和作者想表达的内容。三叶草里不单单是课程上让我受益，群里的各位大神都是我的贵人。大家交流什么书好，哪里的网站有最低折扣，这些都帮我省去了很多时间去选书和省下很多钱。3阅读不再那么枯燥无味，还可以利用生活里任何有用的东西来做延伸如：影子、光、一起观察公园里动植物等等。还有老师和她女儿一起在老家种下的树，哇我当时立刻想我也需要这样的一棵“树”。这棵树很好的把一家人连在了一起，一家人有了共同的美好回忆……4书不能解决生活中的所有问题，书知道怎么办也不知道怎么办。5公益是免费的公益活动是要用钱的。第一次犹如恍然大悟般的明白我受益于三叶草，幕后需要大量的资金和大量的义工队伍们。感恩你们！6发起了人生第一次募捐，让我真正体会到了钱多钱少真不在乎，在乎的是你能支持我的那份力量……也知道了募捐着实不易。谢谢支持公益支持三叶草的每一位有爱的你们。7亲子阅读还是最高的亲子陪伴，还能作为父母和孩子之间沟通及建立亲密关系的桥梁。         我在三叶草受益匪浅，继续坚持推广亲子阅读，才能把三叶草发扬光大，才能把公益事业做强服务更多的人。我希望能够强大到山区边远地区都可以有我们草籽的身影和更多的免费的绘本给到一些贫穷地区，让山里边远地区的孩子们也能轻松的遨游书海。三叶草我觉得你能行，我们一起努力吧。

MiuMiubb

E19 肖玉珠 伶伶妈

                           感动的人与事

时间确实过得很快，三个月一眨眼功夫就过去了，开学典礼还历历在目，这个月就要毕业了，回想起每天的打卡：家里小宝贝的提醒、组长、学习义工、纪律义工的每天的温馨提示， 真的挺感动的，为她们这几个月工作点个大大的赞扬，你们辛苦了，谢谢你们！

在筹款时，感谢家人、朋友、E组小伙伴的支持和帮助，有你们的支持，我前进的动力更足了。

也为自己的坚持点个赞，尽管有因为备战考试，直接累趴忘记打卡的情况，也因此错过了优秀学员的机会 ，很可惜，有时回过头来想，打卡也只是一种形式，我们应该更注重的是坚持每天给孩子阅读，现在的情况是孩子每天睡前一定要听妈妈讲上一两个故事才肯进入梦乡。因为阅读收获到的，我和孩子有更多的话题目，我们的关系也更加的亲密。

在坚持的阅读的过程中，小宝贝在学校组织的故事会比赛中勇敢参加海选，虽然最后没能进入复赛，但是她勇敢的走出的这一小步，还是很让人欣慰的。

重新认识阅读

一 .李迪老师： 关于童年的阅读

为什么阅读，为什么要在一起，和孩子进行亲子阅读，是重新审视的人生过程，阅读是高质量亲子陪伴，阅读是一个媒介，是一种方式，是收获亲子的时光，亲子阅读，我们更注重的是一种亲子关系。

二.星星老师：重新审视什么是好的阅读

让阅读回到生活中去，阅读不是万能的，阅读只是生活的一部分，是生活的一种方式，是可以选也可以不选的一种方式；

什么是好的童书：1、获得大奖的童书；2、优秀的推广人推荐的，深资的阅读达人，家长阅读达人推荐的；3、与节气，节日有关的主题，比如清明，春节等节日；

星星老师还提出要按主题引领阅读，按主题分类，按专业分类，要结合孩子的心理特点，年龄特点及学习需要来选择主题，按主题分类，让孩子去深入了解专业知识，这比盲目的范范地了解更有目的性，当阅读和孩子的学习和生活产生链接时，阅读才能真正产生他的作用；

星星老师的发起的地铁阅读，让阅读回归生活中去，让阅读从为生活的一种常态，保持阅读的常态和习惯！

老师提出的主题分类阅读，是比较新颖的，能综合考虑每个孩子年龄及阅读基础来做出的一种阅读方式，这种方式是我们家孩子可以借鉴和参考的一种阅读的方式。

三．番茄老师：如何选择一本合适的书

首先要选适合孩子的年龄段的书。

其次，老师给出了选书的基本标准，

1. 有端正的人生价值观的书；

2. 具有科学性的书；

3. 具有想象力的书；

4. 具有真挚情感的书；

5. 富有幽默和情趣的书。

这几个标准给我们新手妈妈在选书时有更多的选择参考标准。

最后，老师以自己的丰富经验并结合各个年龄段的孩子生长特点推荐故事书。

四．米菲老师： 故事知道怎么办

讲了几个内容：

1.故事知道怎么办：阅读对我们重要性，阅读可以让我们经历变得丰富，故事给我们陪伴的作用，故事是亲子互动的渠道，给孩子讲故事时得到感情的传递；

2.故事不知道怎么办：阅读不是万能的，故事书不是万能的；

3.故事妈妈知道怎么办：魔法亲亲，双方得到情绪的安抚，故事不知道怎么办，妈妈才知道怎么办；

4.故事妈妈可以怎么办：妈妈要有正确的儿童观，儿童本位观，和儿童平等交流，三观要正确，要尊重孩子，讲故事的技巧不重要，重要的是怎么理解这个故事，这就需要不断成长自己。

   当我们家孩子做出犯错误时，表现出对自己极不自信时的表情时，一本《犯错误没有关系》给她阅读；当孩子喜欢挖鼻屎喜欢抹墙上时，一本《公主是怎么挖鼻屎》给她读上，慢慢地她也变成一个文明的公主。还有生气时，大家都别忘记了煮上一锅生气汤。

五．秋雪老师：亲子阅读玩起来

图画书的玩法十字诀：唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想。

听着秋雪老师的课，让我对亲子阅读又有了新的认识，原来阅读还有那么多好玩的方式，这让我想起为什么我们家孩子对一本安全教育书为什么那么痴迷了，原因是我们参与了里面有事人物的角色扮演。还连续演了好几个晚上，并且觉得趣味无穷。

六．楼兰老师：公益关我什么事

  人生第一次的公益筹款，挺好玩一件事，当然心情也会很紧张，万一没有人捐怎么办，后面证明我的担心是多余的，因为有公益心的人一直都在关注着三叶草，也一直在支持着三叶草。结果是挺惊喜的，心情也是满怀感激的。真的是谢谢大家一直都在。

                      亲子阅读持续中

   虽然我们毕业在即，可是我们阅读的故事一直在持续更新中，李迪老师课中有提到了，孩子和父母互为老师，在孩子成长的同时，我们做为父母的也要不断的去学习，做一个知道故事妈妈知道怎么办的妈妈；在选书时也会更加有主题性和针对性；读故事时，会选择些更好玩，更有趣的方式来给孩子阅读。 让阅读真正的做到回到生活中，让阅读从为一种就像我们吃饭睡觉的一种生活的习惯！