【J组】2018故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

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J20童娟娟（阳阳妈）2018故事成长学院初级班毕业论文 《亲子阅读成长回顾》 时光很快，转眼已到六月毕业季，还清楚的记得在鸟语花香的三月初第一届学姐发了报名链接给我，我迫不及待的填了报名表，很幸运的成为2018故事成长学院初级班的学员，于三月中旬开启初级班的课程。 在孩子三岁以前我们也是有买书跟孩子一起看，但具体要看什么书，怎么陪孩子阅读，什么是好的阅读，怎么玩起来等脑子里没有系统的概念。我们初级班的有六节课程，分别是《童年·阅读·三叶草》《重新思考什么是好的阅读》《如何选择一本合适的书》《故事知道怎么办》《亲子阅读玩起来》《公益管我什么事》。这样层层递进的课程让我知道了为什么要陪孩子进行亲子共读，就是要给孩子一个有故事听的童年，一种高效陪伴，陪孩子养成读书的好习惯，使其受益一生。我们作为家长在孩子还没有能力来辨别挑选好书的能力之前帮孩子选择适合的书尤为重要，根据孩子每个阶段的发展的特点，喜好等来帮孩子选择合适的书，能帮助孩子按系列整理书单。好的阅读并不是强调读完孩子立马就能懂什么，或者为以后的学习文化课提高成绩什么的，而是用来让孩子感知快乐，感受成长。 通过这段时间坚持的亲子共读，很明显觉得孩子的专注力增强不少，能好好的坐在妈妈怀里读完一本书，像《卡梅拉系列》一本差不多要半小时才能读完也能很感兴趣的一起看完。很有意思的是有些书读完，孩子自己就自发的要求你跟他一起玩游戏，比如，我们一起看了《母鸡萝丝去散步》，看见狡猾的狐狸不但没有抓到母鸡反而被聪明的母鸡捉弄时哈哈大笑，我们后来去图书馆发现有续集《母鸡萝丝找宝宝》，他说“妈妈，我们家有母鸡萝丝啊”看完这本，自己故意躲起来要妈妈说“小宝宝呢，小宝宝在哪儿呢？不在这儿，也不在那儿”，通过故事的延伸到生活中，孩子从故事中感知到快乐。 最后一节课《公益管我什么事》让我看到公益背后大家的努力，无私的奉献。也认识到自己做的太少，对于我来说筹款的比想象中的支持还要少，少数的捐款也是家人的支持，和两个好友的支持。但是并不气馁，这恰恰说明还要更努力的学习，让自己变的更好的同时带动周围的人一起进行亲子阅读。 打卡也成了每天坚持的好习惯，跟孩子共读完一本书，写写自己的感受，孩子读书时感受到的乐趣和好玩的事也是一种督促和培养好习惯的养成。其间参加了一次共读《幸福的种子》更庆幸自己在孩子的这个年龄段带孩子一起亲子阅读，播散幸福的种子。并参加了两次龙岗站这边的活动，一次手工达人颖妮的培训课程手作，故事书外的延展活动，惊讶于别人家的妈妈跟孩子一起做了这么多，看到自身的不足。一次新书品读会，最深的印象是我们一起读《大头鱼去旅行》发现很多亮点，把一本书读出来很多自己一个人没有读出来的更多丰富的内容，很开心的一起读出了书中多个亮点，笑点。 初级班的课程就要结束了，很依依不舍，感谢学习中遇到的所有老师和同学们，整个初级班的课程我完全置身在学习的氛围中，像只《好饿的毛毛虫》，学完初级班看到还有更多学习的方向，如何给一群孩子讲好故事，开一场故事会。如何按孩子的成长来引导孩子读什么样不同类型的书等等都是急需要学习的，期待能走进中级班的学习。

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幸福的种子
2018初级班J23 李真

认识了三叶草已经是好几年前的事了，对孩子的阅读，我一直很重视，女儿两岁多开始，不论工作多忙、回家多晚，我几乎每天都会给她讲故事，孩子也吵着一本接着一本的讲，这成了我们娘俩最亲密和温馨的时光。但是关于亲子阅读的理论和实践，我是苍白的。孩子进入到看章节书的阶段后，我没有再陪着她一起阅读了，可以说，孩子在不断成长，妈妈却停滞不前了。有句话说得特别好：父母才是孩子的起跑线，只有父母努力提升自己，孩子才不会输在起跑线上！要求孩子成长，父母首先必须成长起来！所以，我参加了2018年故事妈妈成长学院初级班的学习，希望在阅读上，我能引领她进入更深层次、更为广阔的世界；在亲子关系上，和孩子保持亲密和共同语言；同时也希望让弟弟也爱上阅读，让书成为我们生活的必需品，如同吃饭、穿衣一般平常。
通过这三个月系统的学习，让我对亲子阅读有了更深的了解，相信未来的阅读之路会更加从容。
一、亲子阅读的重要性。
为什么要读？为什么要一起读？读书的好处不言自明，但很多父母却只是一味的要求孩子去读书，自己却手机刷个不停，孩子自然不会拿起书本，父母和孩子一起读书，这是最好的陪伴和亲子互动。三叶草每天的亲子阅读打卡，虽说是完成课程的任务，但更深的意义还在于让我们和孩子一起养成一个习惯，可以看到因为我们的坚持而改善的亲子关系以及收获的快乐、成长。
二、做有深度的阅读
父母坚持躬身示范，与孩子一起阅读，让阅读成为每天的必然这是阅读兴趣的培养，而秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根，这是阅读能力的培养；奉持主题阅读，让研究促进可持性阅读，这是阅读深度的探求；支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态，这是阅读的交流和思维的碰撞，培养孩子成为拥有思考力的人。目前，已经和几个喜欢阅读的妈妈商量组织一个小型的读书会，让几个孩子参与共读，交流分享。我想孩子们会有不一样的收获。
三、选择一本合适的书
童书的大世界包罗万象，各个童书大奖都有其独有的特色，怎么挑选适合自己孩子的图画书呢？端正的人生价值观、具有科学性、具有想象力、有真挚情感、富有幽默和情趣，按照这五个基本的标准一定不会错。“一个孩子向前走去，他看见了紫丁香，紫丁香成为了他的一部分；看见了杂乱的野草，野草也成为了他的一部分。”在孩子小的时候，他的心和思想都是敞开着的，我们选择优秀的图书，滋养孩子的心灵健康成长。
四、故事知道怎么办
学习这段时间恰逢弟弟的分离焦虑期，老师讲解的《魔法亲亲》正好派上用场，孩子哭着不肯上学的时候，我也会送上魔法亲亲给孩子，孩子告诉我，想妈妈时，会和小浣熊一样使用妈妈给他的魔法亲亲，让我很是欣慰。优秀的图书在恰当的时候，就能与孩子产生共鸣和链接。当孩子在生活中遇到一些事情，或是站在人生的十字路口不知道怎么办时，也许看过的某一本书，也许有可能为孩子提供帮助。
五、亲子阅读玩起来
一本绘本，如果只是照书念，几分钟就结束了，要让孩子对阅读感兴趣，开拓思维并留下深刻的印象，那就情景模拟、角色扮演、手工、绘画、游戏......一起玩起来！
   
那些优秀的书籍就像幸福的种子，而我们坚持的亲子阅读，就是把真、善、美的种子播撒到孩子们的内心，日复一日，总有一天它们会成为孩子的一部分。三叶草作为一个公益的阅读推广组织，不遗余力的感召更多家庭加入到阅读中来，教会大家如何开展亲子阅读，这是一项需要付出极大耐心和坚持的伟大事业，为三叶草的发起人和推广人点赞!感谢各位老师以及班长、义工同学们的无私付出！能成为三叶草一员倍感荣幸，同时我也希望以后能为也更多的孩子讲故事，我想，当我站在台上的时候，我的孩子们一定会为妈妈而自豪，他们也更愿意参与到阅读和公益中来，照亮别人的同时也温暖自己！！

陆米

J06 廖鹭敏 7哥

妹妹你大胆地往前走

                                                                                          ——三叶草故事妈妈初级班毕业论文

       打开一个空白的文档，面对这等待着被书写的白、还有无数种可能的白，我的脑海里冒出了一句话：一个人要像一支队伍。于是，我搜出了几年前看过的刘瑜写的以此为题的那篇文章。重读了一遍，躁动的心突然安静了下来。这便是阅读的作用之一，好的读物能给予阅读者心灵的慰藉。这些年我就靠着阅读一路走来，走着走着，现在的我已不只是八年前的我，阅读之于我，是良药，是稻草，是自我救赎。于是，这样的我，自然而然地把亲子共读变成了我与孩子的日常活动，我相信书籍可以成为他一生的挚友，替我守护着他，滋养着他。

       今年2月份，对思维导图课程有兴趣，想在网络上了解一下培训讯息，然后在搜到了番茄老师一篇去北京跟随东尼·博赞学习的微博，从而关注了番茄老师，后来在3月份无意中看到番茄老师转发了故事妈妈成长学院初级班的招募贴，点进去一看，这不是三叶草故事家族的活动么，当下立刻报了名。因为早在2013年，我翻阅方素珍老师的《绘本阅读时代》时就对三叶草故事家族有所了解，并印象深刻。上了课，才发现番茄老师就是三叶草的人。兜兜转转，我和三叶草终究汇合了，并且似乎会有一段很长很长的路要一起走。

       转眼到了6月中旬，初级班即将落下帷幕。80多天里一家人的亲子共读和线上打卡、6次课程5次文本作业1次我很满意的募捐、1次《幸福的种子》线上共读，当然还有，一直活跃在大群小群里以皮皮为代表的班委的24小时360度全方位无死角的最温暖的陪伴，组成了我初级班的难忘体验。

       在亲子共读专业知识的学习方面，李迪老师的《童年·阅读·三叶草》中那句“阅读赋予图书意义，内化赋予阅读意义”以及接下来结合《智能的结构》提出来的阅读活动9宫格打开了我的绘本共读新思路，以往我对阅读后续的活动并不是十分感冒，甚至还有一丝排斥。在我所在的城市，亲子共读氛围尚未形成气候，大多家长都还没有给孩子读绘本的意识，第一次接触共读边是看到故事妈妈们又讲又玩，就被唬住了，以为讲故事就是要这样子，殊不知绘本共读可以是简单的，一本书，两个人，我读你听即可。现在想来，要通过活动内化孩子看过的书吸引更多的家长关注，也要再加强基础亲子共读的推广，两者是需要同时努力的。In a word，这个讲座开启了我带领着孩子们正式玩起绘本的大门。

       星星老师的《重新思考什么是好的阅读》中提到主题阅读的概念，一下子点醒了我。我自己一直是主题阅读的受益者，经常会对某个主题有兴趣，就收集好几本该主题的图书花一段时间集中阅读，然而却身在其中而忘记要把这么好的方式运用在和孩子的亲子共读上面。真是个小迷糊。哈哈。然后讲座结束后便开始付诸实践，一个是儿子的选书上，一个是在做故事会的时候，会挑两三本同一个主题的，比如“天空会下什么”主题的《七彩下雨天》、《阴天有时下肉丸》和《晴天有时下猪》。孩子们很喜欢，家长们活动结束也跑来问我还有什么书，我想故事会最大的意思在于激发孩子的阅读的兴趣，让更多的孩子喜欢阅读，让孩子阅读更多的书。

       番茄老师的《如何选择一本合适的书》根据孩子的发展特点非常细致讲了适合1-7岁小朋友的绘本，并有大量的推荐，所以又囤了好多书待读，然后还有强大的思维导图案例，我远远地看见了一个坑在向我招手。米菲老师的《故事妈妈知道怎么办》从故事知道怎么办、故事不知道怎么办、故事妈妈知道怎么办三个角度开讲，是的，故事可以共情、疗愈孩子，但故事不是万能的，不是狗皮膏药，哪里不舒服贴哪里。惊喜的是，故事妈妈们可以从优秀绘本里汲取很多育儿理念，我们透过绘本学习儿童心理学，然后再回到生活中爱我们的孩子。秋雪老师《亲子阅读玩起来》让我借着写作业，趁机怂恿爸爸带着孩子们玩了一把《和甘伯伯去兜风》的情景剧。爸爸看到照片后放话了：我的人生毁在你手里了。哼，明明自己很享受很投入，还要装是被逼的。最后一课楼兰老师的《公益关我什么事》让我有了人生第一次公益募捐的体验，并且完成得相当的满意，每一块钱都是爱啊，我有那么多的爱。哈哈。

       好啦。就用这篇文给我的初级班画上一个完满的句号吧！最后总结，全心投入，满满的收获，内在的满足。感谢三叶草背后默默耕耘的亲们，感谢皮皮班长和所有义工，感谢这么美的自己。哈~

周小玉

2018级故事妈妈初级班 J02周小玉                                                                                                                   亲子阅读成长回顾  我报名故事妈妈的是想怎样走进绘本和讲好绘本，利用空余时间，学习讲故事的技巧，提升自己、因为看到乐乐爸每天忙录选书、购书、每个星期天都是不在家，问去那里回答某某点故事会，后来不用问就知道去那里了[调皮]太不公平了，为什么总在家的是我[大哭]也是有一点带着玩的心态来看看。现在已学完所有课程，发现自己的收获不止这些： 种子习惯记录的亲子阅读时间已经有79天，里面记录的不但是我和孩子看了哪些书，更让我习惯了、更容易走进故事中是，总感到当和孩子说什么做什么都很难让他们静下几秒，只有绘本让他们更容易安静，以前真的不知道绘本还可以这样读，只是随便为了讲故事而讲故事，没有用心只是完成任务一样、听了各位老师的课后，才让自己醒过来，读书不是任务不是为了完成读完这本书，不是为了得到什么，如果放下这些你会喜欢上读书，让自己愉悦身心的去体会，这样让我更坚持读好书，还在每一个绘本书中各种的读法和玩法，说真的读懂一本书，一次真的读不懂，现在终于明白乐乐爸买了这么绘本，每次读同样的绘本体验都是不一样的[调皮] 也是让我更爱讲故事了，每当看到孩子们没事做时，都想着来讲故事吧！现在托班里，在不想睡觉的时间里，都是吵和闹这时选好的绘本讲故事了，每次只有故事才能让这些宝贝安静下来，期待着故事内容[偷笑]，这样一天、两天下来养成了习惯，让自己也习惯了，讲故事真的挺好玩的，希望在这条路上越走越远[调皮] 在写论文的时候，我又重新回顾了线上的六节课，未来亲子阅读的规划有如下几个方面：  1.在以后亲子共读中，要看一些关于中国传统文化的书籍，比如各种节日的：端午节，中秋节，春节等，还有关于十二生肖和二十四节气。了解自己生长的祖国，了解中国文化，对于孩子形成良好的世界观和人生观有很大的帮助、虽然乐乐爸爸带着他们已经开始，我也不能落后[调皮] 2.初级班线上课程结束后，我要看一些关于亲子阅读的书籍，我给自己列了一个三个月的主题书单：《阅读力》《打造儿童阅读环境》《幸福的种子》《好绘本 如何好》《正面管教》  3.秋雪老师关于《亲子阅读玩起来》给我的启发还是挺多的，图画书玩法十字口诀中，唱，做，画，聊，想这五个方面，还有很大的提升。每读完绘本，可以利用绘本一起来画画，做手工、聊聊里面扮演者的角色，让每天都有不同的体验。 最后感谢三叶草，在这六节课中，收获都挺大。希望能参加中级班的学习，提高讲故事的技巧，并且多参加故事义工活动，让我讲的故事更活泼生动。

青衣

J10 周虹   亲子阅读成长回顾

      在初级班两个多月的学习过程中，按照要求，我借阅了部分童书绘本，也采纳了热心同学和老师的意见，购买了一些儿童阅读的大咖们的理论书籍，来学习。
      我自己喜爱阅读，在女儿小的时候，也很关注对她阅读兴趣的培养，那时候，虽然没有像三叶草这样的专业团队引领家长们如何亲子阅读，但是出于对教育对孩子的爱，我也是努力的用我自己以为的有效的方式，和孩子一起阅读。
      在这次的学习中，三叶草请了资深亲子阅读的专家，为大家上了6次课。在一次次的听课和完成课后作业的过程中，梳理自己那些零散的亲子阅读体会和经验，感觉收获颇丰。
      学到了什么。六节课的老师从不同的角度，为同学们拉开了亲子阅读舞台的帷幕，都是启发式的。每个学员都可以找到自己可以选用的那一把，针对现有的问题，找症结。比如我，以前我选书，从我自己的认知角度认为的好书里，为孩子选书，有时候我选的书，孩子并不感兴趣，就算我放在她的床头手边，她也回绕过去，选她自己有兴趣的。我的想法是，这个有用，值得一看。通过学习之后，真切的体会到，孩子的兴趣才是选书的原则。
      感受了什么。每次课程，在有收获的同时，也都很受感动，有时候老师出差，不得不改变课程时间，有时候忙完手边工作，匆匆赶来给同学们讲课。有这么一批致力于亲子阅读的公益人，培养阅读兴趣习惯从孩子们小时候抓起，从孩子们的启蒙老师妈妈抓起，真的是看到了希望。我自己也愿意成为其中一员，即便我的孩子已经长大，为其他孩子，需要亲子阅读和陪伴的孩子做些什么，也是很幸福很有意义的事情。
      有什么改变。改变就是不会再逼着孩子去读我认为的好书，只要是健康的内容，孩子有兴趣就好，他们喜欢读什么，我就会陪着他们读什么。想想至今，孩子的书架上还有一些我买来的，希望她读的书，仍然是新新的未曾翻过的样子，就让我感慨，如果早一点遇到三叶草就好了，不过，时光穿梭机即便是能给我带回我女儿小时候，也不会有这样的机会，因为那时候，还有三叶草。但是，三叶草现在有，也不晚，无论什么时候有了这样的机构，就可以为当下的家长孩子们提供一些帮助，都是爱好儿童阅读和教育人士的幸事，于志愿者，于我们，都是。
      有什么计划。我参加这个学习的目的，是我所在的公益团队有个带领低幼年龄孩子读书的项目，我希望从这里学习到更多的阅读知识和技巧，分享回团队的伙伴，用到孩子身上。学习之后，会和伙伴们分享我的感受和体会，特别是在选择数目和阅读的形式上，要丰富一些。当然，除了孩子们的兴趣方向，我还会有计划的根据孩子的年龄段，为孩子们选一些贴近生活的书目和中国传统文化的启蒙书，关于自然的，风俗的，时令的，植物的，都会涉及。因为我们团队服务的对象是贫困山区的孩子们，我还会选一些能启发他们从身边发现生活美和兴趣的书目，让他们关注自己的成长环境，自然中的农作物、植物、天气、节气等等，让他们热爱家乡，生活虽然贫困，精神尽可能的不贫瘠。
      感谢三叶草故事妈妈成长学院的老师精心选授的每一节课，感谢班长和每个班为同学们提醒打卡，记录打卡的义工同学，感谢2018初级班学员伙伴们两个多月的陪伴，受益匪浅，非常感谢。

席芳

J26  席芳

                                                 亲子阅读成长回顾

    加入三叶草之前
    在加入三叶草之前，要分三个阶段来讲讲自己。
    第一个阶段是在怀孕前。我们在2011年决定结婚然后要个小孩，我辞掉了当时的工作（太忙太累），换了一个稍微安稳和清闲一点的工作，做好准备迎接后面的生活。可是天不遂人愿，我们的求子之路并不顺利。看着身边的同学和朋友们一个个都有了孩子，天天围着孩子转，我们两个人显得异常突兀和孤单，常常两个人大眼瞪小眼不知所以然。曾经有一段时间，我感觉自己很迷茫和空虚，可能是因为求子的压力，也可能是生活没有挑战。那个时候我好想找一个公益组织一起做点有意义的事情，可是苦于当时的圈子没有类似的窗口，也可能是缘分还没到，当时没有成功加入公益组织挥洒一下自己的热情。
    第二个阶段是在怀孕后。历经千辛万苦，我终于在2015年九月份确认成功怀孕。那是一个人生的转折点。举一个例子：自从2005年大学毕业后，一年回一次家见一次父母，其实真正和父母相处的时间特别短，很多细节我都没有来得及注意也没来得及细细体会。当时我在怀孕初期，妈妈有丢下手上的工作过来深圳照顾我差不多一个月。那段时间，我和妈妈日日相伴，一起吃饭，一起聊天，一起散步，陪妈妈一起看她喜欢的电视剧，我体会着从未有过的慢节奏，也体会着许多年没有过的细细暖暖的温情。在一次和妈妈的晚饭散步中，我突然发现以前比我高出半个头的妈妈突然变得比我矮了许多，那一刻我的内心被狠狠揪了一下，那一刻我才意识到妈妈老了、原来这些年我在忙忙碌碌中错过了这么多细节。举这个例子是想说明怀孕给我带来了生活节奏和心态上的转变，我从以前工作第一、忙忙碌碌到放慢了节奏、重心转移到家庭，我从以前焦点在自己转到开始关注父母。说实话，在怀孕后我才和妈妈变得有说不完的话，在怀孕后我才慢慢体会到父母的不容易尤其是妈妈的不容易。从怀孕两个月开始，我每天坚持阅读和各种胎教及学习，我是想在孩子出生前把自己的状态调到最好也尽可能的学习如何做父母的一些方法。
    第三个阶段就是孩子出生后。我的全部重心都放在了孩子身上，从孩子半岁开始，我带着他坚持亲子阅读。其实当时的想法特别单纯，我想让孩子先体会到阅读的乐趣、先养成阅读的习惯，再接触电视、手机等电子设备，先拥有主动思考的文字体验再到被动接受的视觉体验。我买了婴儿视觉启智绘本系列和全套的米菲系列(整整三十几本)，凭着自己的一腔热情和对孩子无限的爱，坚持着我们的亲子阅读。常常睡觉前我抱着孩子一起各种看、读、玩、角色扮演、道具加入、游戏……慢慢慢慢孩子越来越大，又买了一些其他的翻翻书和绘本。其实当时我没有想过这样的亲子阅读到底给我和孩子带来了什么，只是一味的在享受这个过程。直到身边越来越多的妈妈和家长说，我的孩子说话比身边的孩子早、语言表达能力比身边的孩子好，还有孩子时不时冒出的金句和“小米菲书上有什么什么”，我才意识到这些可能要归功于在怀孕期间每天坚持中午一个故事、晚上一个故事，还有半岁以后我们一起坚持的亲子阅读吧。当孩子长到一岁半后，家里的书来来回来基本上看熟了，我开始找新的书，可是我很迷惑，不知道什么样的书是好的、该选什么样的书。机缘巧合，正在这个时候，我在一个偶然的机会通过刚认识的一个供应商朋友的一个朋友圈晒图知道了三叶草这个组织，她当时周末常常会去布吉图书馆做英语故事义工，然后通过草精灵的朋友圈信息知道2018年初级班在招募，我就积极的报了名，当时并没有想到会被录取，只是想着，可以学习如何亲子阅读又可以了却多年的夙愿加入公益组织。

    加入三叶草之后
    从加入故事妈妈成长学院群5到初级班开学典礼到后面每半个月一个线上讲座，慢慢慢慢我被打开了一个全新的世界。
凭着自己的一腔热情，我做了小组的学习义工，其实当时并不知道后面要做什么，只是想着义工是好的事情。在后面实际的学习当中，身为学习义工，要记录每次讲座的考勤和作业情况，一方面为大家做了一点微薄的事情，更重要的另一方面鞭策我自己每次讲座记得签到、每次课后记得交作业，而且在统计作业的过程中，我顺带看了本小组和其他小组的作业情况，学习了很多很多人的亲子阅读经验也收集了很多很多好的书单，真的是收获大于付出。就像楼兰老师讲的，公益于人于己都是好事。
    通过六次线上讲座层层递进，通过加入共读，通过大家日常的交流，我的视野慢慢被打开。我知道了很多以前不知道的公众号，由于关注这些公众号，我知道了一些其他的线下公益课程和阅读资源，也积极参加了一些讲座，像福田图书馆举办的绘本剧和常立老师的关于童话的讲座。通过三叶草，也参加了一些线下的讲座，包括郭骅老师、黄晓燕老师、阿宝老师的讲座。也参加了《幸福的种子》、《打造儿童阅读环境》和《说说图画-儿童图画书的叙事艺术》的共读。通过这些线上线下的讲座和共读，我慢慢慢慢学习了一些亲子阅读的技巧，知道了以儿童为本位、以爱为基础、以快乐和乐趣为目的的亲子阅读观；也收集了越来越多的书单，也慢慢知道如何为孩子选书。参加共读和大家交流，也慢慢慢慢学习了很多育儿经验。
    从3月15日每天坚持和孩子阅读、每天坚持种子习惯打卡。以前虽然每天也和孩子读书，但是没有打卡记录，头开始做种子习惯打卡，感觉很紧张，像一个任务背在身上一样，所以有一两个星期，感觉像考试一样像完成任务一样紧张兮兮的。可是几个月坚持下来，回想起来，已经忘记从什么时候开始，打卡并记录每天我们亲子阅读的点滴已经成了一种习惯，而且孩子也已经养成了每天读书的习惯，他常常会主动去找想看的书，现在基本上每天都是他要求我要讲什么什么给他。也许这就像我之前看过一本书里提到了，一个行为坚持21天就成了一种习惯。自然而然的我最初的愿望：希望孩子可以养成阅读的习惯，希望孩子可以体会到阅读的乐趣，已经悄无声息的做到了。
    每天坚持和孩子看书、每天坚持讲故事给孩子听，我和孩子进入一个又一个精彩的世界、体会一个又一个精彩的故事，我们感受到了许多的快乐和乐趣。现在只要我一拿起书，孩子就会爬到我腿上坐在我怀里，我们的亲子关系更加紧密。孩子的语言表达能力每天都在进步，每天都会创造一些惊喜给我们，有时候我和他在一起，静静地观察着他，觉得内心无比的幸福和满足，觉得他就是上天给我的恩赐，看着他小嘴巴巴不停地讲、时不时冒出一些金句，觉得他真的好可爱，就像我和一个朋友聊天讲的：他如此可爱，我不忍心错过任何一个精彩的瞬间，不忍心把自己弄得太忙而没有时间欣赏他。每天和孩子看不同的书，慢慢慢慢孩子的语言密码越来越多，常常爸爸和阿姨都不懂孩子在讲什么，只是很惊叹他怎么知道这些东西怎么知道这些话，而我可以第一时间知道孩子在讲什么想表达什么，这就是我和他之前的语言密码。
    每次作业课后反复听讲座，然后提交自己的感想。其实通过写作业，我找到了一个理清自己思路和思绪的窗口，也找到了一个很多抒发自己的窗口。
    参加共读计划真的对我受益匪浅。当时孩子由于种种原因有很强烈的分离焦虑，通过在共读群里和大家交流，收获了很多很多的建议。如大家建议的，我每天早上离开家上班前， 我常常会用便贴纸画一个HELLO KITTY的像，有时候是圆形的，有时候是梯形的，有时候是三角形的，有时候是红色的，有时候是绿色的，有时候是橙色的，并且我会写上一些话“妈妈爱宝宝”等等，并画上吻和爱心。孩子每天拿着便贴纸会不停的亲它，很可爱。在第四节课作业中，我也有写故事妈妈在这段时候如果过度和找到自己的方法的。其实真的还是感谢阅读带给我的力量和灵感。上个月我去上海出差，这是孩子出生两年来我第一次和他分开。为了缓和他的分离焦虑，我在网上搜了很多上海的照片，然后挑了一些做了一本虽然粗糙但是诚意满满爱意满满的故事小书，大致的意思就是妈妈在一个晚上做了一个梦，梦到蓝精灵从深圳机场出发做飞机来到了上海，然后去了迪士尼遇到了米奇、米妮、布鲁尼等等很多可爱的伙伴，一起游览了迪士尼，然后蓝精灵去了南京路，吃了很多上海特色的小吃，并且买了礼物给他的好朋友（我家宝宝），然后天黑后，蓝精灵逛完南京路来到了外滩，欣赏了上海美丽的夜景，第二天他去了虹桥机场然后乘坐飞机回到了深圳，带着心爱的礼物见到了宝宝。其实我不太清楚，孩子在这个故事当中体会到了什么，但是我想通过这个故事传递给他的是，妈妈去了一个什么样的地方，那里有些什么， 妈妈不是一去不回，过几天就会回来并且会带着心爱的礼物给他。后来第二天，我留下了蓝精灵布偶和这本小书就出发去了上海。出差的那几天虽然孩子非常的焦虑，可是那天晚上我真的来到外滩拍了照片发回家的时候，孩子看到照片说东方明珠，这个故事还是在孩子心里留下了些印记。
    我也参加了2018故事妈妈达人秀的海选。其实在报名的时候，我并不是特别清楚这是一个什么样的活动，只知道是讲故事给小朋友们，也没想好我要讲什么故事，只是想去试试去体验去参与去锻炼。孩子还小，其实我读过的绘本真的不多，而且大都是些简单的故事情节不是很丰富的。当时孩子断奶、生病，睡眠不是很好，我就想着要不讲一个关于睡觉的故事吧。然后就在当当上各种搜索，最后选定了《不睡觉世界冠军》这本书，在准备的过程中，孩子慢慢和我一起熟悉了这个故事。虽然后来海选没有出线，但是参加这次比赛，老师们给了很多中肯的点评，包括后来私下沟通中大小妈也有指出我哪些地方不足需要改进，让我受益匪浅。昨天我也去看了总决赛，欣赏了十几个精彩绝伦的故事盛宴。通过大人秀，我最大的感受就是我要多看绘本、多听故事，丰富自己的视野。
    在参加三叶草之前，我基本上是个没有朋友圈的人，仅有了一些信息都是偶尔转发的一些好文章。记得刚开始，每天种子习惯要发朋友圈，一度让我很为难，因为我个性来讲不喜欢在朋友圈或者QQ发东西。但是在坚持了半个月后，我基本上已经开放了朋友圈。慢慢的有些朋友找我，有些让我推荐一些好的绘本给她，说她也有带孩子读绘本，但是都是自己在书店选的，不太知道什么样的好，我当时就把三叶草50本必读发给了她并拉进了故事妈妈成长学院5群；有些问怎么参加这个培训，说她刚接手一个绘本馆想系统的学习一下，我也和她推荐了三叶草也拉进了群5；也有的和我说，她家孩子5岁多每天不是看电视就是玩手机，不喜欢看书也不参加培训班，每天和父母的沟通也很少，我建议她带着孩子一起读书，她说没时间之类的，我说每天只需要花上10分钟，并强烈推荐了幸福的种子里的一些话，也拉进了群5。还有自己的一些亲戚，他们小孩还小或者刚出生的，我常常碰到好的故事或者绘本，都会主动的和他们分享。还有一个以前的同事，她去年刚生了二胎，有次她问我平时周末都干啥，我说参加培训，然后就聊开，她很惊讶我竟然半岁就开始亲子阅读，然后慢慢也吸收了一些亲子阅读的理念，当下她就带着老二开始了亲子阅读，现在每天看着她在朋友圈晒带着老大英语亲子阅读、带着老二亲子阅读。在这个过程当中，我发现其实大家都对孩子的事情非常上心，所以很乐意进行亲子阅读。
    过去一个多星期进行的募捐，真的是对我影响很大，可以说这次募捐彻底打开我自己。在第六课作业里我也有详细记录我的募捐心路历程，从一开始的忐忑到后来的到处吆喝宣传，真的是彻底打开了自己。印象深刻的是最后一天上午，当时我已经募集了350多元，我想着最后一天博一把，然后就从微信朋友清单里，找出来看似友好的伙伴然后一一发了我的募捐链接并写了一些简单的话给他们，真的让我大大意外和惊喜，没想到好多人立马参与募捐并鼓励我，让我备受鼓舞后来又找了一些伙伴一一发送链接。经过这次募捐，发朋友圈、晒募捐链接、到各种群里吆喝宣传、私下一一拉票都不是坎儿了，觉得这种体验特别棒，我想以后很多事情我都会打开自己得去做，没有以前那么多顾虑了。感谢三叶草让我重新认识了自己的潜能让我找到了全新的自己。

    三个月时间过得很快，马上就要毕业了，非常舍不得。其实我到现在才提交毕业论文，是因为过去一个星期我都在思考后面怎么走，我都在考虑后面的计划。说实话，在过去三个月亲子阅读、听课、共读的过程都非常的充实，自己的状态也调整的非常棒，平静、镇静。我真的很想趁热打铁报名中级班，为此我专门在公众号找了中级班的资料了解了下课程安排，但是冷静现实的考虑，假如我有幸被录取上中级班，我担心会跟的很辛苦，因为我亲子阅读时间短、绘本接触的也不多，实操经验和理论经验都待提高。在过去的接触中，我知道我们班上卧虎藏龙，很多高手，跟大家相比，我真的有好多好多地方需要学习和加强。认真考虑过后，我想不管有没有录取上中级班，不等于我的亲子阅读就此停止不等于我的学习就此停止，我认真做了如下的学习计划，希望自己加油希望自己能坚持，假如今年上不了中级班，认真学习明年再报名，这些作为学习目标明年六月份来评分完成的情况吧。   

   1.坚持每天和孩子亲子共读并在种子习惯打卡记录点滴。

   2.每个月看一本儿童阅读或育儿书和一本工作相关的书。

   3.加入写写写群   

   4.多看绘本、多听绘本故事，看完我在爱奇艺和优酷上下载的绘本故事，听完我在喜马拉雅下载的绘本故事。   

   5.尽可能多参加线下三叶草和其他组织的讲座。

   

   最后我想衷心感谢三叶草、感谢2018初级班所有台前幕后的老师们和义工们，因为你们的默默付出，我们才有这么好的学习机会。     

   最最后，送给自己一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

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J201 武崇霞                                             
                                                 亲子阅读，快乐成长
     不知不觉加入三叶草已经两个月时间了。在这两个月时间了，我对于亲子阅读方面学习了很多。在当妈妈之前就知道阅读很重要，所以孩子6个月的时候正式开始每天阅读，直到遇见三叶草，在孩子的阅读习惯已养成的时候，如何高质量的阅读，三叶草给了我很多实用的学习方法。
    李迪老师的第一课《童年，阅读，三叶草》，从不同角度诠释了亲子阅读的过程:为什么读？为什么要和孩子一起读？读什么？怎么选？什么样的童书是适合孩子的真正的好书？怎么读？怎么玩？从老师那里学到了亲子阅读的技巧，阅读活动的九宫格等超级实用的实际操作办法！ 星星老师的《重新思考什么是好的阅读》，排除了社会对于儿童阅读的歪曲和偏见，纠正了亲子阅读的误区，提倡适合孩子生理心理发展的，满足孩子精神需要的，引起孩子兴趣的不带任何说教，任务性质的阅读贯穿于日常生活之中，让阅读回归生活，让生活成为我们想象中的模样！ 番茄老师的如何选择一本合适的书，推荐主题阅读。信息量非常大。如果你没有读过很多书，那么很难选择。所以我借鉴三叶草公众号，里面有很多主题书单，我选择了孩子感兴趣的主题书来阅读。 米菲老师的故事知道怎么办，故事不知道怎么办，故事妈妈知道怎么办，简直是三叶草故事妈妈实操三大问，也好好珍藏了，留待备用！ 亲子阅读玩起来，一个玩字，道尽秋雪老师关于如何做阅读延伸的理论指导和原则。
     因为受我的影响，身边有越来越多的朋友亲子阅读。我的孩子跟她的伙伴们还建立了阅读群，他们每天晚上每个小朋友都来给大家讲一个故事，开始我们是随意讲，当学习到主题书阅读时候，我们试着来进行主题书阅读，发现孩子们对一个主题内容都能深刻了解学习。孩子们的识字量，阅读水平有感情阅读，流畅阅读都有不同程度的提升。我发自内心感谢遇见三叶草，感谢推荐我来三叶草学习的郑爱妮好朋友，感谢阿娇。谢谢他们给我推荐如此好的学习平台。
     
    三叶草作为一个公益亲子阅读平台，希望成就更多的故事妈妈爸爸，希望更多的孩子家庭受益。所以我也希望更多的人能爱上阅读，能加入三叶草，一起宣传亲子阅读。影响我们身边的朋友。希望我们的孩子一路成长都有书籍的指引和陪伴。

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学号：J29；姓名：高颖；草籽名：garfield_ying
      从朋友那知道三叶草家族、故事妈妈成长学院有几年了，今年才下定决心报名加入，一是随着孩子的成长，想系统学习些亲子阅读的理论，以便结合自己的实践给孩子更好的陪伴；二是想瞧瞧做事没太有毅力的自己这次究竟能坚持多久。
      三月份开始上课一直到今天，在故事妈妈成长学院中度过了整个春季，由春至夏，体验了播种与耕耘。80多天的日子里，每天睡前的亲子共读，每天一次的线上打卡，6次课程、5次书面作业、1次筹款任务实践，每次都是尝试与自我挑战，无一不是新鲜的体验。
       听李迪老师《童年.阅读.三叶草》，讲了亲子阅读那些事；听星星老师《什么是好的阅读——基于儿童的阅读观》，还读到延展阅读的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》；听“我绝对不吃番茄”老师的《怎么选择一本好书》；还有楼兰老师《公益关我什么事》……每节课的学习都获益匪浅，课后更是思考了不少。尤其是秋雪老师《亲子阅读玩起来》所提到的十字诀：唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想，为我打开了阅读的新世界，原来还可以这样“玩”阅读。而米菲老师的《故事知道怎么办》，则是我印象最深的一节课。因为在听这节课前几天，有次和孩子一起画画玩，他忽然一手拿黄色的笔一手拿蓝色的笔，对我说了一句“妈妈，小黄和小蓝在一起会变成小绿。”从来没教过两岁的孩子关于颜色混合产生的效果，而他却从最近常读的《小黄和小蓝》中自己悟到了颜色的秘密。孩子与生俱来的习得能力令人惊讶，而书本和阅读潜移默化的影响，也让我深切感受到了阅读的力量。正如米菲老师所言，故事不知道怎么办，但故事真的是能陪伴和引导孩子，令孩子知道该怎么办的。
      之前和孩子一起读绘本，没有固有的模式和时间，虽然读绘本的频率不低，基本每天都有阅读时间，但却都是随机抽空找时间来读。在学院学习的这段时间里，逐渐养成了定时陪伴阅读的习惯：经过这两个多月的每天阅读、打卡、发朋友圈，不仅我自己，连年幼的孩子都是每天晚上喝完奶就拽着妈妈要去阅读角挑选自己当天想要妈妈或者爸爸给读的书，读完后还会帮妈妈把书摆好，提醒妈妈要拍照。不仅如此，打卡发圈还引发了周围一些朋友对亲子阅读的兴趣，常有朋友，尤其是家里有年幼的孩子的朋友，问我在朋友圈打卡的书是自己买还是借阅的，还让推荐哪些书读起来比较有趣，适合自己的孩子。
      故事，不是药丸，无法用来救急，它似随风潜入夜的细雨，无声润物。阅读不仅是学习，更是生活方式的一种，选择借助这种生活方式陪伴孩子，希望妈妈的陪伴阅读和陪伴过他的这些绘本，潜移默化为他成长路上的一段经历。
      未来，希望能在开始的几年持续陪伴孩子阅读，逐步帮助他养成阅读的习惯，带着孩子快乐阅读，感受阅读快乐。直至他从陪伴阅读的过程中探寻到自己真正喜欢并且感兴趣的话题，并由此深入的学习与探索，体会到阅读的乐趣，循环往复；潜移默化的将阅读融入孩子的日常生活习惯中。希望躬行于读能起到引领效果，正如当年父亲陪伴我、引导我阅读那样，陪伴和引导我的孩子，逐渐随着时间的推移，希望他不需要父母的陪伴阅读也能在书中找到自己的兴趣点，及至未来人生中有疑问、感悟时都能想到通过阅读辅助思考。
      使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。如果说幼童似璞石，那故事，恰似且歌且舞的流水。我想，故事妈妈能做的第一步，就是帮孩子寻好水源。之后，就是大力推荐，将好的水源介绍给周遭的亲朋好友，好物共分享了。

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J30廖雪文 2018年故事成长学院初级班毕业论文《亲子阅读成长回顾》让我想起刚为人母时那种忐忑的心情，因为我当时完全不知道要从哪里开始着手学习，才能有利于陪伴孩子的成长，心里很是着急，必须得先让自己成长起来，才能传言身教的去影响孩子，当在不知自己迷茫时，请教有经验的同事妈妈，然而在哪里不到任何育儿书籍的相关信息，我想要是当时能早点遇到三叶草怎么多的爱心妈妈爸爸，也许我能成长得更好。直到有一天，差不多孩子一岁多的时候，我无意间看到了《好妈妈胜过好老师》时，深深的被吸引，很快就读完了，在这本书里面让我印象最深刻的就是亲子阅读的重要性，虽然知道重要，但完全不知怎么样更好的陪伴孩子读，只是自己却慢慢的喜欢上了阅读。然而每当读完每本时，都会发现在一个问题，发觉自己要学的东西实在太多了，我想这应该是对阅读的欲望越来越强烈。直到2015年大宝上幼儿园时，幼儿园邀请了秋雪老师给新生家长讲亲子阅读的重要性，让我更加确信亲子阅读是必须坚持的一项工作，当时就开始默默的关注三叶草，特别是这几年我在给孩子选书时，三叶草给我们提供了很大的帮助，选的书孩子也很有兴趣，但在亲子阅读时，自己能力，经验还是很缺乏，除了用心给孩子读完绘本，很少有其他的互动，所以总感觉自己在阅读这一块缺点什么。加入三叶草故事妈妈成长学院真的是在机缘巧合的进来，记得有一天我在幼儿园见过三叶草故事妈妈讲过绘本，当时真的把我给吸引了，讲的真好，心里真是羡慕，原来绘本还可以这样讲的，后面也就是这样经过这位妈妈推荐报名进来的。自从参加了三叶草故事妈妈学习后，真的让我学到了很多的东西，比如，从选书，怎么读，怎么玩，怎么延绅阅读，给了我很多的启迪，我以前听不到的，看不到的阅读知识，现在都听到，看到，感受到了。在这学习过程中，感受最深的还是如何自我提升，导师们也分享了很多相关的书籍。我想，丰富自己的阅读量，开拓视野，才能更好潜移默化的影响孩子，还有就是要把这份爱推广出去，让更多的家庭也参与到亲子阅读的行列来，让更多的家庭受益。

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J15黄银秀 2018初级班
我是通过上海燕子老师的推送才加入到三叶草阅读，一开始只是觉得抱着试试看的态度而报名了。可是当我真正的进入之后，才发现这是一群是特别认真的在做一件事件的公益活动，那一刻才明白我不仅仅是来看看而已，而是要全身心的作为一个初学的学生要好好的学习。
因为我是一个二胎妈妈，从有二胎开始在大宝的陪伴上总有些缺失，特别是在亲子阅读这方面，所以想通过三叶草阅读种子习惯得到监督而坚持起来。在没有加入三叶草之前，我根本不懂得怎么去挑选绘本。受到三叶草的影响，听了老师们的课程之后，让我收益颇多。
通过几个月的学习，课堂老师的讲座以及群里书友们的探讨，让我更加的了解了亲子阅读的重要性。
李迪老师的《童年 阅读 三叶草》，读什么，怎么选？怎么读，怎么玩？第一堂课程就纠正了我很多对于讲故事的误解。其实当孩子来到这个世界的时候，我就知道接下来要培养孩子的阅读习惯，所以就从怀孕开始了胎教，到出生后的讲故事。一开始觉得读了就好，可是当孩子3岁之后，他已经对这个世界有所理解的时候，我的问题出现了，我不知道怎么选择故事。那个时候我从来就没有想过孩子本身需要什么样的故事，而只是想着自己要给孩子讲什么故事，不明白什么样的童书是真正适合孩子。第二个问题就是以前总是读完一本书之后，总希望孩子能学到什么，然后会问一大堆问题，可是孩子比较的排斥，从而对这书的本身非常不感兴趣了。最后导致有点惧怕我给他讲绘本，过于的急功近利了。自从加入了三叶草之后，我放下了这些要求，从孩子的自身出发，找到孩子兴趣的主题，从而选择书籍。比如，我孩子比较最近喜欢研究蚯蚓，我就买了《蚯蚓的日记》，。对植物很感兴趣，我就选择了《小种子》，这些书籍都爱不释手。以前总觉得一本故事反复读，很乏味也没有耐心。可是现在只要小朋友爱听，就算每天重复我都像第一遍一样就。亲子共读是一个过程，而不是一个任务。
加入亲子阅读以来，从小朋友不愿意听故事，到现在自己每天选绘本是一个改变的过程。并且最大的改变就是以前就爱看手机的他，现在都是用书来代替。就算一次短暂的出行，放旅行包里的是他最爱的绘本。老师要求去幼儿园拿玩具，他且仍然拿他最爱的绘本和同学一起分享。特别感谢三叶草给了我们这次成长的机会，我们将会继续坚持，继续打卡，继续关注亲子阅读。让这一生有书作伴，终不孤独。感恩遇见，谢谢三叶草所有的老师们，义工们，可爱的班长，因为有你们，我们成长，谢谢！