【故事妈妈成长学院】2018中级班第四讲故事会作业贴

周小玉

A04周小玉故事方案

故事会方案《〈哆悉哒〉》
　　　这是一本让我看了很多次也不知道怎么看的书，看不懂，后来问了乐乐爸，经过他的讲解、觉得好有意思，也好好玩。
　第二天拿着书到悦读馆给孩子们讲，开始他们在闹的过程中，问他们，它们在说什么时，大家都安静了，都讨论起来了，都在说着多悉哒的语言，每讲完一页都期盼着下一页、不知不觉中，太阳都照在了书本上和我们的身上，可是每个人都很专注，没有发觉，大家认真地破译虫子语　－：）
接着当再次看到最多虫子出场的那一页，蜘蛛出来趴在花上时，我让每个小朋友来数数虫子的数量和种类，大家就算不算那个冬眠的毛毛虫争执起来，最后我问她们，这个毛毛虫是虫子的一种吗？他们立刻说应该算上！当着他们学着各种虫语言时可好玩了。最后给他们扮演着自己的角色，学着虫语来重新复读的这本绘本。
总有几个不爱听故事的，在走来走去和不听话，感觉控场好难啊！不知道是不是和他们太熟悉了的原因。
最最大的收获其实是我自己，每次故事会其实都怕自己不能控好会很紧张，还得停下来，维持秩序。挺有挫败感的，觉得自己挺弱的。
给自己打气，加油，多实践才会进步，才把故事会办好。
总结：先要有互动，让他们做一些游戏才今这样控场会更好一点的、现在学了这么多，只能不停的实战，面对问题解决问题、只有多讲了，多去一些地方，面对不一样的人群，学会控场的重的重要性。

绿野仙踪

A02  唐双艺

《哆悉哒》故事会设计方案

一、活动主题：跟小虫子一起经历大自然中的一年四季。
二、活动目的：
      

• 激发孩子表达能力和观察能力
• 为十岁的三叶草送祝福
  

三、活动日期：2018年11月18日（星期日）

四、活动时间：上午

五、活动地点：宝安站翻身社区

六、活动对象：4-6岁小朋友

七、招募人数：10位小朋友以内

八、活动流程：
     

• 开场活动：自我介绍、三叶草介绍/规则约定（5分钟）
• 绘本故事讲述——《哆悉哒》（40分钟）
  (绘本采用PPT作为展示，尝试让孩子们自己翻译虫子语言以及情节讲述。)
• 延伸活动：（30分钟）
   (组织大家做一株三叶草手牌，手书“十年三叶草，天涯共此心”并且录祝福视频。)
• 录制视频以及合影（10分钟）
  


九、备注: 物料准备

• 绿色A4纸
• 水彩笔
• 胶水/双面胶
• 剪刀
  

绿野仙踪

A02  唐双艺

《哆悉哒》故事会总结

今天天气很好，我家闺女听说我要去讲《哆悉哒》便也要跟着来，于是开车去翻身社区。到达社区之后我停在社区前面的停车场，每想到这个停车场是属于社区对面的一个股份公司，因为他们今天要开会，禁止外来车辆停放。我请社区人员调停也不行，只好再找地方停车。由于我对周边不熟悉，便由早到15分钟变为迟到了2分钟，这时我想到了秋雪老师上课的时候讲的那一招。

故事会开始了，我们先做一个自我介绍的游戏。大家手拉手围成一个圈，说我是某某某，同时用一个动作代表自己的名字，其他小朋友便重复两遍同时做这个动作，并传递给下一个小朋友，一直到全部人员介绍完毕。刚开始小朋友们都很害羞，不愿意表达。后来，请家长们加入进来。局面就打开了，有时候有的小朋友扭扭捏捏的一个动作，我也把它当成是他的一个自我介绍动作，大家一起模仿，其他的小朋友便会哈哈大笑，游戏在一轮欢声笑语中结束，我也大概了解了参加故事会的小朋友的性格，记在心里，接下来提问的时候，可以请这些活泼开朗的小朋友回答，打破僵局。然后请大家脱鞋坐在垫子上，开始讲故事。

我先介绍三叶草故事家族，放出二维码给大家扫描关注。

PPT放出封面，我问大家：“知道今天讲什么故事吗？”没有想到现场的小朋友们居然没有一个人知道是讲什么故事，“那有人认识这几个字吗？”齐刷刷的摇头。只有我家闺女说是《哆悉哒》，于是我顺着讲：“对了，今天讲《哆悉哒》。大家是不是不认识封面上的这几个字呢？”又是摇头。于是我告诉大家，“这是虫子语，大家不知道不奇怪，你知道我是怎么认识虫子语的吗？我在来讲故事的路上，被一群小虫子绑架了，所以我来晚了几分钟，值得庆幸的是，我学会了一门虫子语，同时发现了他们一本非常有趣的童话书，于是我便带来跟大家分享。”刚说完这句话，小朋友们的兴趣立马被调动，吃惊又好奇地看着我。

我先用虫子语将故事简单的讲述了一遍，同时要求小朋友们仔细观察画面。讲完后，我将PPT翻到封面，问大家：“现在，你们知道哆悉达是什么意思吗？猜猜看。”然后，逐一跟大家猜测翻译虫子语，同时让他们找画面中的小虫子的数量，引导小朋友们仔细观察画面，猜测画面表达的意思，引导小朋友们表达自己观察到、思考到的内容。还记得秋季花垂落下来，飘落很多种子，便问问大家，这个是什么？有的说是萤火虫，有的说是花粉，还有的观察到前面的花朵上的花蕊说是花蕊上的柱头掉了，但是没有人猜到是种子，但是，当我们看到后面的情节，冬季之后地面长出小芽，大家几乎同时发现了，原来散落在地的是种子。

最后跟大家总结：我们跟小虫子一起经历大自然中的一年四季， 再看看自己的周围，是不是能发现很多从前没注意到的细节呢？看似平平淡淡的事物其实有不少趣味。大家还记得三叶草吗？记得三叶草长什么样子吗？回家后，可以找找哪里有三叶草，三叶草的周围又有什么小昆虫呢？你们要记得仔细观察哦，然后告诉爸爸妈妈以及你的小伙伴们！现在，我们来制作一个三叶草吧！

然后大家移步到制作区发给大家白纸、彩笔以及剪刀，我先示范，如何大家照着做，家长也加入进来，帮忙一起做。

最后我们先录制三叶草十周年的视频，然后拍合影，结束。

整个故事会下来过程流畅，大家的配合度很高，小朋友也积极地开动脑筋回答问题，他们听着听着故事情不自禁的就往前挪，超出垫子，到了地板上。唯一的美中不足，原计划是想直接用绿色卡纸剪出三叶草。但是因为社区没有准备，便临时用的白色打印纸剪出三叶草，涂上绿颜色，虽然时间长一点点，但是孩子们的乐趣没有减。另外就是跟摄影义工沟通不充分，录制三叶草十周年视频的时候，当时想着三叶草的人员一起录制视频，我便将手机托付给社区工作人员，没想到居然没有完整的，真的不能大意应该拜托我们三叶草的摄影义工的，还好有听故事会的家长录制了，总算是有一份完整的。最后就是PPT文件的精度不够，影响播放效果，字看不清楚。

轩阳麻麻

A03钟燕丹——《哆悉哒》故事会方案

一、故事会信息：

地点：泰华阳光海工作室

活动人数：10组家庭

年龄：3-6岁

时间：2018.11.25下午3点40分-4点

二、活动目标(主题）:

让孩子们感受虫子语带来的语言魅力。

三、活动准备：

  1、手指操

  2、贴纸（自我介绍环节赠送）

  3、打印好制作昆虫小书的资料，每个小朋友有4张a4纸的材料提供，准备好彩笔、剪刀、胶水。

四、活动过程：

1、手指操开场：

石头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀，两把剪刀，变成小白兔。

石头剪刀布，石头剪刀布，一个布，两个布，螃蟹在走路。

石头剪刀布，石头剪刀布，一个石头，两个石头，哭泣的小白兔。

难度增加

石头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀，一个布，蜗牛在上树。

（手指操需要和孩子们互动，并且引导孩子们去想象）

2、自我介绍环节：

先介绍自己的名字，来自三叶草公益组织，有兴趣的家长朋友可以加入我们......

接着先让小朋友自己举手上来自我介绍，有才艺表演可以演绎，保证每个孩子都能够上来做个自我介绍，介绍完了给予一个三叶草的贴纸作为鼓励。

3、讲绘本：

（1）和孩子们讲好听故事的规则，故事会的过程中不可以随意讲话，随意走动，有任何问题都要举手。

（2）请出今天的绘本主角《哆悉哒》，让孩子们观察封面，猜猜可能会出现的故事。

（3）翻开封面，引导孩子看图来思考，这是什么小昆虫呀？它发现了什么？

（4）接着出现绘本的第一句话了：哆悉哒？哦卜叽。引导孩子思考并破译这句虫子语的意思。

（5）毛毛虫说：叭叭，然后下一页它就结茧了，引导孩子破译这句话的意思。

（6）接下去几页引导孩子观察并发现小芽一直在成长，而从小昆虫们的行为和形态中来猜测他们所要表达的意思是需要一把梯子，而艾企是一只鼠妇的名字。

（7）当三只昆虫借到梯子在树上躺着的时候，飞蛾说了一句话后得到另外两只昆虫的咻~咻~回应，再联系后面的内容我们就会发现，他们想要建造一座树屋，并且第二天就开始干起活来。而且这个时候带孩子们观察画面上出现的烟圈，为后续昆虫出现埋下伏笔。

（8）蜘蛛出现了，带动孩子们紧张的情绪，后续大鸟也出现，用这种解决问题的方式让孩子们放松情绪。

（9）接下来是花朵盛开最旺盛的时候，所有昆虫也来个大集合，这个时候引导孩子们发现有一只伪装成为树枝的竹节虫这个时候也活跃起来，露出真面目了。

（10）花朵慢慢凋谢，昆虫们互相告别，夜晚来临，依旧是那只拉小提琴的蝶，可这一晚，之前结茧的虫子也破茧而出，拉小提琴的蝶瞪大眼睛并站起来，为飞舞的蝶伴奏，小提琴的音符也变得更加生动起来了。最后周而复始的季节轮换给了后续故事发展提供了很多的空间，在这里就和孩子们点一下一年四季和毛毛虫变成蝴蝶的两个科普小常识。

五、绘本延伸拓展：

昆虫也是孩子们热爱的小动物之一，带着孩子们制作一本属于他们自己的昆虫小书，自己去裁剪、粘贴、绘画，写上名字，甚至可以根据我们所讲的虫子语来做个延展故事。

六、派发小书签、大合照

轩阳麻麻

A03钟燕丹——《哆悉哒》故事会方案

一、故事会信息：

地点：泰华阳光海工作室（朋友圈的影响受邀过去的）

活动人数：10组家庭（实到8组，因为是一个英语启蒙机构，一节课大致就几个小朋友）

年龄：3-6岁（有一名7岁的姐姐）

时间：2018.11.25下午3点40分-4点（超时一点）

二、活动目标(主题）:

让孩子们感受虫子语带来的语言魅力。（符合主题）

三、活动准备：（准备充分）

  1、手指操

  2、贴纸（自我介绍环节赠送）

  3、打印好制作昆虫小书的资料，每个小朋友有4张a4纸的材料提供，准备好彩笔、剪刀、胶水。

四、活动过程：

1、手指操开场：

石头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀，两把剪刀，变成小白兔。

石头剪刀布，石头剪刀布，一个布，两个布，螃蟹在走路。

石头剪刀布，石头剪刀布，一个石头，两个石头，哭泣的小白兔。

难度增加

石头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀，一个布，蜗牛在上树。

（手指操需要和孩子们互动，并且引导孩子们去想象）

（互动很好，没有和孩子说变成什么，让他们一起想象猜测）

2、自我介绍环节：

先介绍自己的名字，来自三叶草公益组织，有兴趣的家长朋友可以加入我们......

接着先让小朋友自己举手上来自我介绍，有才艺表演可以演绎，保证每个孩子都能够上来做个自我介绍，介绍完了给予一个三叶草的贴纸作为鼓励。

（由于是下午，好几个孩子都是犯困状态，只有一个孩子不愿意上来，就引导她在座位上自我介绍，奖励贴纸，其他孩子有些还很乐意为大家表演才艺。）

3、讲绘本：

（1）和孩子们讲好听故事的规则，故事会的过程中不可以随意讲话，随意走动，有任何问题都要举手。（这群孩子个个伶牙俐齿，能言善辩，我都担心hold不住，特别强调了故事会的规则）

（2）请出今天的绘本主角《哆悉哒》，让孩子们观察封面，猜猜可能会出现的故事。（有我们家那个剧透王在，早就告诉其他孩子讲虫子语）

（3）翻开封面，引导孩子看图来思考，这是什么小昆虫呀？它发现了什么？（在这里刚刚开场，就有两个小朋友因为是什么昆虫吵起来了，赶紧转移话题，让他们看看小昆虫发现了什么）

（4）接着出现绘本的第一句话了：哆悉哒？哦卜叽。引导孩子思考并破译这句虫子语的意思。（因为有个大姐姐和我家那个剧透王在，孩子们一下子就猜出什么意思）

（5）毛毛虫说：叭叭，然后下一页它就结茧了，引导孩子破译这句话的意思。（能够破译，而且接下来每要告别一个事物，都会请小朋友用虫子语来说再见）

（6）接下去几页引导孩子观察并发现小芽一直在成长，而从小昆虫们的行为和形态中来猜测他们所要表达的意思是需要一把梯子，而艾企是一只鼠妇的名字。（通过引导和观察，上下页呼应，孩子能够发现他们需要梯子）

（7）当三只昆虫借到梯子在树上躺着的时候，飞蛾说了一句话后得到另外两只昆虫的咻~咻~回应，再联系后面的内容我们就会发现，他们想要建造一座树屋，并且第二天就开始干起活来。而且这个时候带孩子们观察画面上出现的烟圈，为后续昆虫出现埋下伏笔。（通过引导和观察，上下页呼应，让孩子知道昆虫计划建一个树屋，而且树洞飘出的烟圈也给孩子先设下一个疑惑，后面才揭晓答案）

（8）蜘蛛出现了，带动孩子们紧张的情绪，后续大鸟也出现，用这种解决问题的方式让孩子们放松情绪。（这里当孩子见到蜘蛛的时候他们的情绪是很紧张惊讶不愿意看到的，当大鸟飞过带走蜘蛛的时候他们是很开心的，而且他们都认为蜘蛛被大鸟吃掉了）

（9）接下来是花朵盛开最旺盛的时候，所有昆虫也来个大集合，这个时候引导孩子们发现有一只伪装成为树枝的竹节虫这个时候也活跃起来，露出真面目了。（这只竹节虫确实没有孩子发现它的存在，是在我家那个剧透王说了之后才恍然大悟的。）

（10）花朵慢慢凋谢，昆虫们互相告别，夜晚来临，依旧是那只拉小提琴的蝶，可这一晚，之前结茧的虫子也破茧而出，拉小提琴的蝶瞪大眼睛并站起来，为飞舞的蝶伴奏，小提琴的音符也变得更加生动起来了。最后周而复始的季节轮换给了后续故事发展提供了很多的空间，在这里就和孩子们点一下一年四季和毛毛虫变成蝴蝶的两个科普小常识。（有个小女孩对音符特别感兴趣，读到两页带音符的时候她都要上来指读音符的发音。因为这个班的孩子都在上英文启蒙课程，也才刚刚阅读完好饿的毛毛虫，科普毛毛虫的化蝶过程很容易理解了，而且也会引导他们英文的表达方式，提高他们的兴趣。）

五、绘本延伸拓展：

昆虫也是孩子们热爱的小动物之一，带着孩子们制作一本属于他们自己的昆虫小书，自己去裁剪、粘贴、绘画，写上名字，甚至可以根据我们所讲的虫子语来做个延展故事。（孩子们超喜欢的，而且那个昆虫书做好了很壮观，但是由于孩子们是独立上课模式，自己裁剪粘贴很慢，后面涂色部分让他们带回家继续创作。）

六、派发小书签、大合照

马马马马小倩

B04 马小倩
《哆悉哒》故事方案
故事：基思哈林画个不停的男孩
招募对象年龄：3-9
主题：虫子语的乐趣
故事义工：B04 马小倩
时间：11月10日  4:00-4:30
地点：斯可威图书馆
故事会流程：
1.自我介绍 ，定规矩
2.《微观世界》纪录片，引出我们可爱的小主角，虫子们
3.作者故事背景简介
4.故事讲述
第一遍虫子语讲述，让小朋友们根据绘本插图来翻译故事内容。
第二遍带着小朋友们一起细看图 一起破译。
拓展：播放《森林狂想曲》营造大自然的氛围，让妈妈带小朋友来前面模仿虫子语聊天，其他小朋友根据语气，表情来猜测他们说的什么。
合影留恋，发放小礼物 （书签）
总结研讨：听取现场义工意见与反馈

马马马马小倩

B04 马小倩

《哆悉哒》故事总结

参与人数：12

这是一场混龄的故事会，故事会前一天还只有6个3岁左右的小baby报名，他们都会是家长带着过来，所以原本设计时去绘本馆对面的草坪，在户外讲述这个故事，让小朋友们也能更亲近大自然。故事会当天上午几个大哥哥报名了，队伍扩大到12人，有大有小，没有义工帮忙，怕Hold不住，便临时改到室内。

1.   带小朋友的家长超配合的，听得比小朋友还认真，全程跟着一起破译超可爱的。

2.   大哥哥们特别积极，很难照顾到小Baby.混龄还是有点Hold不住。

3.   小朋友们的观察真的很仔细，我看了这本故事只想到蚕是破蛹而从，却没有发现那些蚕丝。

4.   很遗憾这次没有在户外，周六天气阴，不热不冷，超舒服的。希望下次有机会带小朋友们做一次户外的故事会。

5.   拓展环节 第一次拉家长参与进来，小朋友们也会更积极，急着拉他们的妈妈参与进来，超可爱的。大哥哥们就互相配合，对于拜客 怖拜客超有感觉。

6.   《微观世界》这部纪录片挺好的，有种安静又热闹的感觉。安静是仿佛全世界都静止了，只是专心地看着这些可爱的，颜色亮丽的小动物们。热闹是仿佛进入了虫子的世界，能听到它们各种各样的声音。所以课后页推荐给了我们的家长回去看。

故事会讲的热闹，小朋友们玩的开心，我想这也是故事妈妈的最好的反馈吧。

颖妮

C02    马萍丽
《哆悉哒？》故事会方案

一、故事会时间：2018年11月11日上午10:00—11:30
二、故事会地点：南山海月社区半岛花园A区党群服务中心
三：故事会主题：生命的轮回
四、故事会选书：《哆悉哒？》
五、招募对象：4~8岁儿童15名
六、故事讲述者：颖妮  
七、故事会前期准备：
1）提前预告故事会活动，明确故事会主题（让参加的家长提前安排好时间），准备PPT，绘本延伸材料（纸，彩笔）。
2）故事会义工招募：
摄影义工：1名
秩序义工：1名
八、故事会流程设计：
一）自我介绍，定规则
二）故事会导入：
    用魔法书介绍三叶草，并导入故事《哆悉哒？》
三）故事讲述：
（1）播放音乐完整讲述故事。
（2）播放音乐引导孩子观察画面，破译虫子语言。
八、延伸活动
（1）请孩子选自己喜欢昆虫扮演角色，用虫子语言上台演绎故事。
（2）让孩子们用三叶草元素制作贺卡，祝福三叶草十周岁生日快乐！


八、合影留念。
九、活动须知：
1、按时入场，准时参加活动是对自己也是对他人的尊重，不得迟到早退大声喧哗，不遵守纪律的人员不予参加以后的故事会；如不能到场，请一定提前告知统计义工，取消报名，方便后续报名者递补。
2、各位家长负责自己孩子的安全。在活动场地不要跑跳；使用安全剪刀时不要挥舞；不要带锋利物品、玩具入场；不要在故事会场地内吃东西；
3、在活动场地注意卫生，离开时自觉清扫垃圾；
4、报名时请先征求孩子的意见，此次故事会适合4～8岁的小朋友。

颖妮

C02   马萍丽
《哆悉哒》故事会记录与总结

故事会记录：
参加人数：18位小朋友
摄影义工：社区义工    秩序义工：社区义工
        本次故事会于2018年11月11日在南山海月社区半岛花园A区党群服务中心开展，早上我提着故事妈妈包和制作好的三叶草话筒带着姐弟俩沐浴着秋日金色的阳光，提前半小时到达故事会现场与社工一起布置好场地，准备好PPT播放文件，就在这时发现音响与电脑链接有故障无法播放PPT文件里的音乐，上周五我还专门来现场调试PPT播放设备和音响设备一切都正常，可是今天音响设备与电脑链接有故障无法播放音乐，正好看到另一位社工那里还有一台笔记本电脑，那就一台电脑播放PPT文件，一台电脑脑播放音乐，并把话筒放在旁边把音乐扩大，临时解决燃眉之急。

        最先到的是一位快三岁的小男孩，一见到我就说：“老师，我好喜欢这里，以后我就到这里上学。”把我给惊到了，这么小就这么会表达。本来是招募4~8岁的小朋友，听他这么说社工无法拒绝啦。十点小朋友们在家长的陪同下都到齐了，准时开始故事会。首先自我介绍：小朋友们家长们大家上午好，欢迎大家准时参加今天的故事会，很高兴在这里给大家讲故事，我是三叶草故事妈妈颖妮。讲故事前我想与小朋友们有个约定，给小朋友们定定规则，小朋友欣然接受了。接下来用制作的魔法书，边介绍三叶草边导入故事《哆悉哒》，我刚拿出魔法书，经常听我讲故事的小朋友举手说：“上面画的是三叶草，它是由三颗心组成的”。看来我以前开场介绍三叶草时，这位小朋友已经牢记在心里啦！我边变换魔法书，边接着说：“没错！瑶瑶说的非常好！三叶草分别由“童心、爱心、慧心”这三个心组成的，她是一棵会阅读的草，今天她让我给大家带来的是一个用虫子的语言讲述的奇妙故事《哆悉哒》”。小朋友们瞪大眼睛露出吃惊的表情，还小声议论这魔法书好神奇哟，这故事好奇妙呀！

       《森林狂想曲》音乐响起一阵虫鸣的声音，我开始讲述故事：春天，在一片空地上，一株绿芽破土而出……这时有小部分小朋友在窃窃私语的猜测，我做出安静的手势，并让小朋友们仔细听听虫子们多说了些什么，一下子安静下来，我接着说：“我听到虫子们说‘哆悉哒？哦卜叽’，我们来猜猜虫子们说的是什么意思”？有小朋友们举手说：“虫子们可能说：这是小苗苗吗？我觉得是的”，还有的说：“你认识它吗？我不认识”，“这是什么？我不知道”……让小朋友们来选择那种翻译更好，最后大家都选择“这是什么？我不知道”，故事就这样听着音乐继续讲下去，发现孩子们的读图能力，观察细节能力就是比大人强，孩子们第一次听这个故事，经过猜测讨论，就把虫子语言破译的差不多了，我在家读了十多遍给给姐弟俩听，根据姐弟俩理解猜测加上编辑线上分享，我才把把虫子语言破译出来。

        在破译虫子语言过程中，姐姐总是举手想回答我的提问，看我有时没让她回答，她就剧透，记得上次同学们分享遇到这种情况就让她来当小助手，这招果然很灵。让姐姐当我的小书架，让小朋友们跟书近距离接触，感觉是不一样的。讲着讲着最早到的那个小男孩看到书上的小虫子太可爱了，要上来模一模，他妈妈抱住他不让他模，结果他哇哇大哭，于是他妈妈抱他出去安抚了一会儿没哭又进来接着听，可是他还是要上来想摸一摸书上的虫子，于是我让姐姐回到座位上休息去，示意让他上来当萌萌书架，并告诉他如果累了可以回到座位上休息继续听故事，可是另一个小朋友也要来当小书架，我说：“正好这个小苗苗一天天长大需要变化，你来当小苗苗吧”，两位小小朋友乐开花。

         随着故事情节，每翻开一页，小朋友们都会发现新的变化，如：木头旁石头周围的小草长的越来越茂密，还长了小蘑菇，石头后面谁的小眼睛露出来了，原来木头里面也住着虫子呀，虫子的世界真奇妙。讲到蜘蛛出现霸占虫子们搭建的城堡乐园音乐也变成紧张气氛的音乐，从小朋友们听故事的表情可以看到他们也很紧张，好担心城堡乐园被蜘蛛摧毁，这里的虫子语言，都不用讨论，孩子们都准确破译出来，音乐与画面的结合，让小朋友通过内心变化，更好理解此时此刻的虫子语言。一只小鸟抓走了蜘蛛，城堡乐园完好无损，小朋友们像画面上的虫子们一样欢呼雀跃，音乐也随之变的欢快起来。夏天这株绿芽长高长大开出美丽的花朵，引来很多虫子的关注和讨论。小朋友看画面看的两眼发光，找出画面上每一个角落的的虫子，如：蜗牛、蜥蜴、小精灵、蜈蚣、竹节虫、飞蚂蚁、西瓜虫、甲虫、蜜蜂、水蜻蜓、蚂蚁、鼻涕虫、瓢虫……只要能叫出名的都说出来了。秋天美丽的花朵凋谢，虫子们都各自离开，音乐变的忧伤了。当毛毛虫化蝶破茧，音乐随之变化成给人一丝希望的气氛。讲到冬天大地覆盖着一层厚厚的积雪，问小朋友故事到这里就结束了吗？有小朋友有点难过的说故事结束了，有的小朋友说故事没有结束，希望还能看到那些可爱的虫子们。我回应到：“是呀，我也不希望故事结束，冬天过去了，就是……”我边说，边翻开下一页，孩子们眼睛一亮，脸上露出笑容大声说：“春天”。没错，春天来了这片空地上长出更多的绿芽开始新的生命，又会引来来来往往各种虫子的关注……开始了新的故事，这就是生命的轮回。
         下面进入故事延伸环节，请小朋友们选择自己喜欢的虫子扮演角色，把这个故事用虫子语言再演一遍，各自都要根据情景自创动作，小朋友乐翻天，快到场面失控的边缘啦！一个虫子语言故事的小剧场演完了，请孩子们回到座位上，问小朋友们喜欢今天的故事吗？小朋友们都说喜欢，真想去虫子的世界看一看。我拿出自制魔法书对小朋友们说：“还记得三叶草是一棵会阅读的草吗？正好恰逢三叶草十周岁生日，想请小朋友做一张贺卡祝三叶草十周岁生日快乐”！于是小朋友拿起纸笔画起来，有妈妈提醒孩子记得画上三叶草……孩子们用心认真的画，“十年三叶草，天涯共此”在纸上画出心中最美的画送给三叶草，合影留念时还录了视频祝福：三叶草绿洲遍野，十周岁生日快乐。

         美好的时光总是那么短暂，活动结束了还有两位小朋友不愿意回家，留下来继续画，要把贺卡装点的更美。有一位小姑娘拿着自己的作品要跟我合影，还有妈妈走的时候跟社工说：“这样的活动在社区多开展，孩子好喜欢”，有的家长分享友圈祝福三叶草，期待下一期的活动！

故事会总结：
一、好的方面
1、开故事会前反复的读绘本，在家读给自己的孩子听，听听孩子的建议，将图文结合，合理破译虫子语言，预设可能会遇到的问题。
2、根据故事会方案做好PPT文件，依据故事情节配相应的音乐，很好的把小朋友们带入到故事里。
3、讲故事中遇到几处需要的控场问题，能及时运用所学理论知识和同学分享的方法，达到很好的控场效果。
4、以前故事会延伸活动都是以手工为主，这次大胆尝试了用“演”的方式延伸。
二、不足的方面
1、本次故事会开展前一天到现场调试确认设备没问题，可故事会当天却发现设备有点小问题，当天提前三十分钟到场布置场地，发现问题，解决故障的时间有点不够用，以后保险起见还是当天提前一小时到场做好充分准备。
2、由于音响设备与电脑链接有故障，导致PPT文件与音乐播放不能完全同步，遇到音乐切换时需要手动。电脑播放音乐用话筒扩音，效果不佳，以后可以自备便携式蓝牙音箱，解决这种突发事件。
3、本次故事会前面讲述进度慢了，后面讲述进度快了，由于前面PPT文件里音乐无法播放，分开播放音乐又不能完全同步，打乱讲述进度，导致出现当前这种情况，需要多练多讲积累经验应对突发事件。
4、故事延伸活动让小朋友选角色扮演，没有准备头饰给孩子们带上，导致记不清谁扮演的是谁，演绎的时候有点乱。以后这种延伸活动提前做好角色头饰，让小朋友们都清楚扮演的角色。
5、给三叶草制作贺卡后排合照和录生日祝福视频时场面失控，后续还是需要多看，多练，多讲，积累经验，做更好、更专业的故事妈妈。

F23张霞深圳

D05 张霞
《哆悉哒？》故事会方案
活动时间：2018.10.24
活动地点：莲花一村三栋童梦园
活动参与人员：3～6岁小朋友
一.故事简介
哆悉哒？“这是啥？”，一本用虫子的语言写成的奇妙之书。由美国的绘本作家、插画家卡森.埃利斯著作，鸟英雄翻译。
一株绿芽破土而出，引起了来来往往各种虫子的关注……卡森·埃利斯通过拟人化的虫子形象、精致的细节和滑稽的自创语言，把想象中自然世界的神秘生活巧妙地描绘出来，让《哆悉哒？》成为视觉和语言的双重盛宴。此绘本获得2017年凯迪克银奖。
二.故事主题
整个故事由一株嫩芽从破土而出，到枝繁叶茂，最后凋谢的生长过程作为线索贯穿全文，反应了一年四季的变化。让孩子们认识植物的季节变化作为这次故事会的主题。
三：准备过程
让自家孩子在家里画一些与四季对应的植物，动物或景物，把它们剪下来，贴双面胶。
四：故事讲述
1.用一段虫子的叫声来引出故事。
2.带着孩子们看图片，同时让孩子们自己发挥，根据图片猜出虫子语言的意思。
五：延伸活动
让孩子们在白板上按照春夏秋冬的顺序贴上与季节相对应的景与物，以便让孩子们了解四季的变化。