2019（春季）初级班第一课作业----F组

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学号201901F04 李果珍

    今天上课前，我一直在想什么是儿童新三观？我只想学习如何给孩子讲绘本，与这个新三观有什么关系？


    当听到李迪老师讲的前半段时，我的第一个问题就已经迎刃而解了，什么是儿童新三观？儿童新三观即 儿童观，阅读观，价值观。通过三观的学习，让我对儿童发展史有了新的认识。在最早的时候，儿童是被当做小大人一样。听课的过程中，我能感受到，当时的儿童的心理感受，以及这样发展下去心理缺乏爱与陪伴是什么样的！那是毁灭性的，我之前一直好奇为什么国外会出现野蛮时期，奴隶制各种。难道那些人没有任何同情心吗？原因是他们在幼儿时期未感受到爱，更不知爱的伟大。所以更不会去爱别人！导致那么多的奴隶，那么多可怕的事件！
    儿童新三观让我更加生动的明白“幼儿养性，童蒙养正”。

    而讲绘本与新三观有什么关系，那就是“父母之爱子，则为之计深远”。只有父母自己改变了，才能影响到孩子。

    首先我和我的爱人都是脾气比较急躁的，并且我给孩子讲绘本的功利心是非常强的，我只想让我的孩子热爱读书，可以有更多的知识，可以去帮助别人。但是没有明白读书真正的含义。所以每次给孩子讲绘本时，我都是要让孩子认真听，并且从绘本中去引导孩子的学习方向，或发现孩子的兴趣爱好。若有不合我意的，立刻开始改变，但从未站在孩子的立场上想过。我想这里是因为我完全不懂得儿童观。

    听李迪老师讲课时，我正在医院住院，已经三天没有见到我的两个孩子了。听完之后，第二天立刻回家拥抱我的儿子，并且带着我之前的错误进行改正。那天与孩子的阅读非常的愉快！与孩子的沟通和交流也非常的开心！我想他是能感受到我的改变的，第二天我的儿子在我不小心弄坏他玩具的时候，并没有哭闹，也没有大叫。我看到他想发火却压制住了，耐心的对我说，妈妈你这样做是不对的。我本来是想怎么怎么样的！

    当时我感受非常深刻，开心。非常感谢遇到了三叶草，遇到了李迪老师。但是这两天，我好像又需要复习了，又开始恢复到以前的样子，甚至变本加厉，比之前还暴躁。于是我的孩子也开始暴躁，不听话，淘气！

    我想给孩子更多的阅读，可是我的孩子有一个缺点，他的讲话口齿非常不清楚，一些拼音的字母根本发音不正确。这几天天天带着孩子去医院，所以我非常非常焦急。每次孩子发音我都纠正，可是他就像学不会一样。

    晚上还要再复习一次李迪老师的课程。感谢遇见！感谢孩子！感谢我的孩子可以让我重新鼓起学习的勇气，感谢他来陪我！希望这篇文章写完。不要再急躁，不要再气馁！与孩子一起进步。说话不清楚也没什么，只要我们幸福就好！

张冠群

F10张冠群 第一个问题，课前我提出两个问题：一是如何选择优质绘本，二是如何通过绘本提升生活情趣与丰富内在。通过聆听李迪老师的讲座，回答了自己课前提出的问题。讲座中，李迪老师举了许多经典绘本的例子，《维珍的新家》巜查理和劳拉》巜再来一次》《我们的树》等。这几天阅读打卡也读了6本绘本，越走近绘本的世界，越发现绘本的世界如此纯美，生活可以如此有趣，更觉走进三叶草故事家族的我们一家好幸运！第二个问题如何通过绘本提升生活情趣与丰富内在？李迪老师分享了她的家庭文化，特别是种树的故事，很感动！“只有稳定和爱学习的父母是不够的，还要有爱与亲情”李迪老师的这句话很深刻，爸爸妈妈是孩子成长的重要环境，所以以爱与亲情为本，以阅读家庭构建过程为桥梁，全面带动家庭文化的品质提升，给孩子安全有爱的家庭成长环境，使孩子的内在得到满足，从而有信心做好其他事，拥有幸福人生，这是父母的责任。 对于建立自己的家庭文化，反思自己的家庭生活现状，我有如下计划：一是跟随三叶草，做好故事妈妈，推动家庭阅读；二是学习和创新家庭文化，增强家庭活动的趣味性；三是养育好孩子的身体、精神和心理；四是定期召开家庭会，改进家庭文化。 总之，伴随着二宝的到来，更觉得自己要回归童年，与女儿一起走过四季，感受时光的温暖与美好，陪伴质量更重要。放松、学习、成长、创造是我的功课。 最后，感谢李迪老师的精彩一课，让我反思到自己还不够有趣，不够童趣。

纪宏

201901F11纪宏
答1.反复倾听，精读李迪老师关于儿童阅读课程，我了解到幼儿阅读的新三观：儿童观，阅读观，价值观。
读书帮我们树立正确的三观，通过阅读，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。
读书是一个终身的学习过程，通过读书，我们可以收获知识、结识朋友、开阔视野，还能提高自我的层次。 书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式。   
答2.怎样建立良好的家庭文化环境？
如果说，家庭物质生活贫困可能导致家庭和孩子的生存危机，那么，家庭文化生活贫困，则会给家庭的幸福和孩子的文化科学素质、思想道德素质和以后事业的发展带来严重影响。 有人讲，有知识不等于有文化，其中道理是显而易见的，生活中，不难看到一个普普通通的工人家庭，一个生活在穷乡僻壤的农民家庭，他们和谐相处，荣辱与共，培养出的孩子一个比一个优秀；而一些纯粹的知识分子家庭却吵闹无常，对孩子的培养结果也不如人意。很多没有什么文化的父母培养的孩子并不差于有知识的父母，他们能从自然的现象中寻找教育孩子的方法。如半根火柴的故事。点燃也能照亮整个屋子，世上没有无用的东西，任何人、任何东西都能发挥作用。难道这不是有文化的象征吗？不论知识层次，知识水平，每个家庭都有自己的文化环境。而家庭文化一定是建立在家庭价值观基础上的，价值观指导人们的行为，家庭的价值观指导家庭的行为。
家庭就是一所小学校，孩子从出生到成人，生活在家庭环境中的孩子，时时刻刻都在接受着家长的影响与教育。家庭教育看上去没有学校教育那样有全面的教材,但是父母的言语、行为、习惯等等，实际上就是家庭教育的教材，孩子对父母的言语、习惯、行为的观察与模仿，实际上就是家庭教育的作业。为数不少的家长，在孩子面前很少顾及到自己的言行，想干什么，想说什么，从不因为孩子的在场而有所收敛。他们期望孩子养成良好的习惯，却在自觉与不自觉中把自己的恶习接力棒式地传给了孩子；他们要求孩子不能做什么，不能说什么，却管不了自己的言行。可以推理，一个喜欢乱扔乱丢乱吐的孩子，其父母肯定也有这些坏毛病；一个满嘴脏话的孩子，其家长十有八九说话不干净；孩子与家长有抵触情绪的情况，很大程度上是家长言而无信。因此，家长在教育孩子时必须言行管起来，只有谨言慎行、身教重于言教、言而有信、堪称师表的父母，才能使孩子受到良好的家庭教育。
我们家的家庭价值观：做自己内心的事，做自己喜欢的事，追求
人本真的东西。在我看来，有了共同的价值观，在培养孩子问题上才能有了方向，才能明白培养的孩子应该是一个什么样的孩子。不是学习上的尖子生活上的白吃，也不是智力高超为人冷酷的孩子，而是一个情感丰富、有思想、有能力、身心健康的孩子。

201901F06庞恺

学号：201901F06庞恺 1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案； 问：什么是儿童观？ 答：儿童观是在家庭的语境范围当中建立的，儿童从不被重视到成为一个家庭的核心，到逐渐成为世界的核心。对于儿童的需求，必须得根据孩子是什么样的人，而不是他将来会成为什么样的人来决定的。 儿童的阅读观，我带宝宝阅读的时候，尽量让书本的内容与生活结合起来，比如阅读<奇妙洞洞书系列-睡不着>里面有小星星，然后我就教宝宝唱闪亮的小星星：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像千万小眼睛。宝宝听故事又学会了唱歌，这样阅读很愉快。 2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？ 建立自己的家庭文化：老师说，爸爸妈妈是家庭环境营造的重点，我们要引领宝宝阅读。宝宝具有吸收性心智，会吸收周围的环境因素，所以环境的打造非常重要，让宝宝热爱阅读，首先家里要备有符合宝宝身高的书架和适合她年龄的图书。用书里的内容在生活中呈现的方法去建立家庭的阅读文化。比如训练宝宝刷牙之前，我就带宝宝阅读<噼里啪啦系列-我去刷牙了>，阅读完之后我对宝宝说，我们也来刷刷牙吧。宝宝就很愿意模仿书里的故事情节，然后爱上阅读。有一天我们阅读到了<摇头童子系列-嘿呦，嘿呦，我爬上来了>里面有个情节是小宝宝爬到妈妈背上，妈妈就背起小宝宝玩耍。于是我蹲下来邀请宝宝爬上我背上，宝宝玩得哈哈大笑，从此又爱上了这个游戏。老师说我们不是一个故事一个故事的读下去，给那个重要的是要关注宝宝的需求，这样才能更好的引导宝宝阅读。

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学号：201901F08 余春江

1.课前提问部分没有参与到，争取下次课堂可以提问。但是第一次系统的了解了童年阅读的新三观这个名词的概念，即儿童观、阅读观与价值观。第一点儿童观，讲师从生物学，社会学，童年的建构的方面详细的向我们解释了这个观点的形成与变迁，给我们做了很好的解析。《维珍的新家》充分的展现了因为一位小朋友的到来对家庭及生活乃至整个部落产生的巨大影响，也展现了家长在家庭中的影响力的举足轻重。阅读观则是从家长平时在给孩子讲述故事时遇到的种种情况做出具体分析，并附上相关的绘本供参考，给每一个家长带来了解决问题的方式，让人茅塞顿开，拍手称快。价值观是从家庭文化着手，体现家长与孩子各自在此项活动中所承担的角色。

2.建立自己的家庭文化，需要有一个良好的、渴望学习的生活氛围。我的爸爸妈妈工作繁忙，平时都各自出差在外，我自己在外地工作，弟弟妹妹也在上学，所以想要一家凑在一起看看书什么的不太现实。但是现在有非常便捷的通讯工具，等到大家晚上有空的时候，来个家庭集体视频通话，一起聊一聊生活上的琐事，工作的问题，学业上的问题，虽然我们没住在一起，但是思念使我们彼此靠近。我平时看到什么好看的图书，有趣的故事，或者关于健康方面的知识，就会拍下来发给他们，自己快乐的时候也把这份快乐带给他们。最潮的是我的爷爷，自从会用微信后，总是会在家族群里发来他精心制作的照片及视频，让我们给他点赞。去年回家我教会了奶奶使用微信后，她也开始不时的发些照片视频给我们看，还专门把以前的老照片找出来做成表情包，配上文字。爸爸妈妈则通过各种小视频软件，拍一些有趣的生活片段，时常逗得我们全家哈哈大笑。弟弟妹妹们也不甘示弱，各种搞怪，P图，让人笑到肚子疼。所以我们家就是喜欢学习新奇的事物，你有的我也可以有，你会的我也可以会。对于自己未来的家庭文化，我希望和现在一样，开放的，包容的，快乐的，只有开心了我们才能更好的阅读，更积极的学习。

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学号F14冯艳芬

初见那只喵

第一课     一、新三观  听完李迪老师的第一课《童年阅读新三观》，马上想到纪伯伦的那首诗——   “你的孩子，其实不是你的孩子， 　　他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 　　他们通过你来到这世界， 　　却非因你而来， 　　他们在你身边，却并不属于你......”   孩子是独立的人，不是缩小版的成人，更不是猫猫狗狗般的宠物，从小精子和卵子结合的那一刻起，他就向世界宣誓了他的存在，独立的生命存在。不管他是何种国籍何种肤色，都有权被充分尊重和平等对待。儿童有他们自己的世界，有他们的语言体系和观察思维角度，成人不可以凌驾之上，也无权干预更别想尝试去主宰或改变，我们能做的，是附身和孩子平等交流，建立联接，尝试去理解和共情。这就是我目前理解的儿童观。  　　“你可以给予他们的是你的爱， 　　却不是你的想法， 　　因为他们自己有自己的思想。  　　你可以庇护的是他们的身体， 　　却不是他们的灵魂， 　　因为他们的灵魂属于明天， 　　属于你做梦也无法达到的明天。”       具体到阅读和亲子阅读来说，成人要转变观念，首先必须清楚，阅读的目的是什么？如果是想把成人的思想和价值观强硬地灌输给孩子，那只能是适得其反，或者遗害无穷。那我们能做什么呢？身体力行，规范自己的言行，做好孩子的表率，想要孩子做到的，自己先做到，至少让孩子看到你在努力做。另外，阅读的意义不在于看了多少，多久，而在于阅读的过程是否愉悦，书本内容是否紧密契合孩子的生活，能产生共情而吸收内化。评价标准也应该是孩子是否欣然接受阅读行为，好奇心求知欲是否充分得到满足等。这是我理解的阅读观。        “你是弓，儿女是从你那里射出的箭。 　　弓箭手望着未来之路上的箭靶， 　　他用尽力气将你拉开， 　　使他的箭射得又快又远。”      当然，儿童的心智毕竟还不成熟，对复杂情景的鉴别还很有限，这就需要家长和老师协助孩子，把优秀的经典的作品放到孩子眼前，把真善美引荐给孩子。结合生活经验，假以时日，孩子自然会形成自己的价值观，会自觉以书中的角色为友，和大师对话。而这种价值观，是孩子自己建立起来的。      二、家庭文化      在听课之前，我理解的家庭文化，就是家庭氛围的升华和提炼，是潜移默化互相影响的磁场，听课之后，对家庭文化的认识更深刻全面了，家庭文化对孩子成长的影响巨大。如何打造我家的家庭文化，也有了一点想法：      我理想的家庭文化，是温馨和谐积极充满爱意的，落实到仪式感，会这样做：    1. 生日惊喜，让两个宝贝在日历上标注全家人的生日，为家庭成员静心准备礼物，举办温馨的生日家庭聚会，为寿星送上祝福和爱的抱抱；    2. 家务日，全家总动员家庭大扫除，所有人分担一定任务。平时家务由爸爸妈妈分工合作，一人做饭则另一人洗碗，一人洗衣另一人晾晒。俩娃承担倒垃圾、收玩具、摆碗筷等力所能及的实务；   3. 全家出游，在地图上标记，每年全家集体出游1-2次，感受不同的风土人情，增长见识；    另外，将阅读作为家庭文化的核心，坚持亲子阅读，规划管理好爸爸妈妈书架，宝贝书架，爸妈读书讨论，宝贝读书分享，不定期全家共读等。    总之，一次课的学习感慨良多，受益匪浅，感谢三叶草，感谢李迪老师！和同道中人，做幸福事业，其乐无穷！

臭臭的香香

学号：201901F12 郭美玲
第一课作业
一、新三观
     听完李迪老师的第一课《童年阅读新三观》，马上想到纪伯伦的那首诗——
    “你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你......”
    孩子是独立的人，不是缩小版的成人，更不是猫猫狗狗般的宠物，从小精子和卵子结合的那一刻起，他就向世界宣誓了他的存在，独立的生命存在。不管他是何种国籍何种肤色，都有权被充分尊重和平等对待。儿童有他们自己的世界，有他们的语言体系和观察思维角度，成人不可以凌驾之上，也无权干预更别想尝试去主宰或改变，我们能做的，是附身和孩子平等交流，建立联接，尝试去理解和共情。这就是我目前理解的儿童观。

    “你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。”
     具体到阅读和亲子阅读来说，成人要转变观念，首先必须清楚，阅读的目的是什么？如果是想把成人的思想和价值观强硬地灌输给孩子，那只能是适得其反，或者遗害无穷。那我们能做什么呢？身体力行，规范自己的言行，做好孩子的表率，想要孩子做到的，自己先做到，至少让孩子看到你在努力做。另外，阅读的意义不在于看了多少，多久，而在于阅读的过程是否愉悦，书本内容是否紧密契合孩子的生活，能产生共情而吸收内化。评价标准也应该是孩子是否欣然接受阅读行为，好奇心求知欲是否充分得到满足等。这是我理解的阅读观。

     “你是弓，儿女是从你那里射出的箭。弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。”
      当然，儿童的心智毕竟还不成熟，对复杂情景的鉴别还很有限，这就需要家长和老师协助孩子，把优秀的经典的作品放到孩子眼前，把真善美引荐给孩子。结合生活经验，假以时日，孩子自然会形成自己的价值观，会自觉以书中的角色为友，和大师对话。而这种价值观，是孩子自己建立起来的。

  二、家庭文化
  在听课之前，我理解的家庭文化，就是家庭氛围的升华和提炼，是潜移默化互相影响的磁场，听课之后，对家庭文化的认识更深刻全面了，家庭文化对孩子成长的影响巨大。如何打造我家的家庭文化，也有了一点想法：      
     我理想的家庭文化，是温馨和谐积极充满爱意的，落实到仪式感，会这样做：
     1. 生日惊喜，让两个宝贝在日历上标注全家人的生日，为家庭成员静心准备礼物，举办温馨的生日家庭聚会，为寿星送上祝福和爱的抱抱；
     2. 家务日，全家总动员家庭大扫除，所有人分担一定任务。平时家务由爸爸妈妈分工合作，一人做饭则另一人洗碗，一人洗衣另一人晾晒。俩娃承担倒垃圾、收玩具、摆碗筷等力所能及的实务；
     3. 全家出游，在地图上标记，每年全家集体出游1-2次，感受不同的风土人情，增长见识。
     另外，将阅读作为家庭文化的核心，坚持亲子阅读，规划管理好爸爸妈妈书架，宝贝书架，爸妈读书讨论，宝贝读书分享，不定期全家共读等。

     总之，一次课的学习感慨良多，受益匪浅，感谢三叶草，感谢李迪老师！和同道中人，做幸福事业，其乐无穷！

冯艳芬

学号；201901F14冯艳芬
一.课前心里的问题，为什么孩子喜欢在睡前读完一本接着一本不肯睡觉的原因？
听了李迪老师的课程我才明白，是因为我们家阅读一直是在睡觉前的模式，这个时间点我工作了一天比较辛苦精力也有限就想早点读完休息，但是孩子们他们正听故事津津有味突然停止肯定是不乐意，这也和孩子其他时间阅读的量和兴趣一直没有得到满足所以他们才会在这个时间一时间直要求多读些书，所以以后可以把阅读时间提前一些或者是在周末和其他有空的时间做到随时随地的陪伴他们阅读的习惯，这样孩子看书也会变的更丰富，这个过程还需要我慢慢的去引导他们，做做睡前阅读和按时睡觉都可以2者兼顾好。很开心的是亲子阅读开始到现在他们一直对书的热爱程度不断在提升。懿先生说如果图画书是幸福的种子，那么阅读就是把种子撒播在孩子的心中，然后静待种子发芽开花。人的一生中有三次邂逅图画书，分别是童年，初为父母和人生过半为了自己的时候，我们的童年没有机会接触图画书，现在借由年幼的孩子，我们将这幸福的种子撒播在孩子和自己的心中，真心护之，用心感之。
二，如何建立家庭文化？
1.生日文化，以后每年家庭成员生日，都需要做出一种生日的仪式感，让过生日的人感受到自己是被爱被呵护，被重视的。
2.家庭阅读文化，之前一直停留在陪孩子阅读的境界，很少全家人一起共共同拿起书本阅读的习惯，现在需要改变的是自己就要做一个热爱阅读的人才会一直影响孩子和身边人。以后读书是全家人的事。
3.爱的文化，以后多点爱心，耐心给孩子和家人，及身边人，带领孩子一起走进养老院去用行动感召孩子做一个付出爱，传递爱，尊老爱幼的人。
4，梦想文化，一家人在年初每个人都可以定制一个基本可以实现的梦想，把它做成梦想板，自己设计好怎么样可以去达成，这1年中一起为自己的梦想努力奋斗。
一个小故事，美国莱特兄弟，小时候有一个梦想，想像小鸟一样飞上天空，他问他们的爸爸，人是不是可以飞呢，他们的爸爸告诉他们，如果你的心里想要飞翔，你就能够飞翔。莱特兄弟煽动了自己的手臂试了试却飞不起来，爸爸告诉他们是你们太小了，莱特兄弟又让他们的爸爸试了试，他们的爸爸告诉他们，是因为他太老了，但是将来你们长大了一定可以飞起来的，莱特兄弟记住了这句话，只要心里想要飞翔，就一定能够飞上天，等他们长大以后，终于发明了飞机，让人 类成功的飞上了天空，为人类的发展做出了贡献。相信孩子的梦想，在更高层面引导孩子的动力，鼓励孩子的动机，尊重孩子的想法，支持孩子的决定，肯定孩子的努力，孩子会愈来愈能绽放自己独特的生命。每个孩子具有上向向善的动力，父母做好引导者，助力者，而不是控制者，阻力者。

金色花

学号：201901F21周春艳