2019（春季）初级班第一课作业----G组

楚翔妈

2019（春季）初级班第一课作业----G组，2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》作业贴已经发布，

第一课的作业

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；

2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？

要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间是3月3日24:00，请各位同学尽快完成。

xianxian2010

学号：G12  姓名：杨小林

《童年与阅读-----儿童阅读新三观》课后所感

第一题：试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案
分四次听完了李迪老师讲的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》，用了三天听完课程一方面是因为上班又带孩子时间真的好紧张，只有在上下班的路上听课；另一方面是因为李迪老师的课程真的很有吸引力和感染力，有些地方听了一遍感觉没有听懂就再听一遍。
说实在的，本人的文化底子比较薄、基础也差，能够有幸进入到这个满满都是爱的大家庭学习已属于几生有幸了。在课程之前让每个人提至少一个问题，我实在不知道该问什么，我就提了：儿童阅读新三观之间有什么联系？
听了李迪老师的课后，我了解了孩子的权利、童年的力量、阅读与成长、理解与共情、创意与想象、语言的发展、性格的形成、家庭文化、家庭活动和家庭故事与孩子的互相影响等。我个人的感受是，一个孩子他三观的形成和建立跟家庭文化、家庭活动以及家庭故事是密切联系的，像《维珍的新家》里讲的那样，孩子的到来也会对一个家庭有居多的改变。
那么听了李迪老师的课后我找到了一些答案，孩子的成长过程中，孩子的阅读观、儿童观和价值观都是紧密相连的，儿童观和价值观的形成过程离不开阅读，充分说明阅读的重要性。所以儿童阅读新三观是紧密相连的。

第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？
自从我们家弟弟的到来，我们家也像维珍的家那样发生着各种变化。爸爸和爷爷自己意识到不能在室内吸烟了，妈妈和奶奶觉得家里的卫生条件应该更好了，哥哥也变得更勤快早起第一件事就是烧壶开水准备着方便给弟弟冲奶粉喝……在弟弟成长的过程中，我们全家人都继续发生着各种变化，爸爸的应酬尽量少一些了，他想腾出来时间多陪陪孩子和家人；妈妈也换了一份离家更近的工作，方便更多的陪伴孩子和照顾家庭；家里电子产品使用的时间越来越少了，更多的是看书和读书的画面。
自从弟弟上了幼儿园后，家里多了两个特殊的日子“兄弟日”和“家庭日”，每周三固定是“兄弟日”，这个日子是由哥哥放学后独自去幼儿园接弟弟放学。兄弟俩人都非常享受这个日子，放学的路上有说有笑有“约定”，他们自己约定好在回家的路上哥哥会用自己的零钱给弟弟买一个小零食或者小礼物，然后一起分享快乐。
自从弟弟上了幼儿园后，我越发觉得家庭活动的重要性，所以定下了每周日为“家庭日”，在周日里，爸爸妈妈是不安排工作和外事活动的，孩子也不安排学习活动，我们就一家人在一起，或在家一起吃着零食观看、品味一部电影，或一起带着水果零食去爬山，或一起去公园……总之这一天我们一家人在一起欢乐。

201901G01白牡丹

学号：G01      姓名：张丹

第一题：试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案

    听完课一看到作业我就头有些大，因为我课前提的问题有两个，却只记得其中一个了，那我就这个问题来作答吧。我的问题是现在绘本资源特别丰富，在选择时，什么样的绘本才是适合孩子的好绘本呢？
    首先我的问题感觉和老师讲课的题目关联有些远，这次课程更多的是帮助我们建立正确的家庭阅读新三观——儿童观、阅读观和价值观。
现在我的答案是：适合自己孩子的才是好绘本，我们不需要人云亦云。每个人眼中的好绘本应该都是不尽相同的，因为每个孩子都是独立的人，他们有着各不相同的喜好和关注点。
    李迪老师的课程从生物学角度向我们讲述了生命诞生发展及大脑连接的知识，虽然理解不深，但我获知2到3岁孩子的大脑就已经很发达，准备好了建立更多的外部连接，这无疑是一个很关键的时刻。对于我们所有的人来说，阅读就要从现在开始，不要等待和蹉跎。

第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？

    再一次感谢李迪老师以及幕后工作的老师们，是你们的爱心和付出，让我们有机会聆听到满满干货、满满正能量的精神食粮。
    很惭愧的说，在家里面我们现在拿手机的时间比较多，给孩子带来了负面的影响。一直觉得这样的家庭氛围很不好，但却不知如何改变，没有付诸行动，甚至有时候自己还找借口，什么为了工作、有重要的事情需要处理啊等等。
    那么我们家当前的状态，建立良好的家庭文化就迫在眉睫。
    1、给孩子参与家庭一些活动的机会。比如每次包饺子，邀请孩子一起参与，比比谁的饺子好看，不要像之前那样，大人一般会觉得孩子在旁边不能帮忙只能捣乱，常常剥夺孩子参与的权利；
    2、为亲子阅读制定计划并执行。每天至少一本绘本，书目包括经典必读的50本绘本，每天晚餐后即开始快乐的故事时光。讲故事的时候邀请大宝小宝一起参加，以快乐为前提进行，不强制专断必须达到什么标准；
    3、自己练习讲故事，并以PPT形式输出。目标是先在小区里面当故事妈妈，成为孩子的骄傲和榜样；
    4、邀请孩子、老公和自己一起角色扮演讲故事。现在我的大宝只喜欢听，希望她也可以开口讲，这是能力的锻炼。如果在家庭里面爸爸也能够一起参与，那该是多么好的家庭阅读氛围，后续能不能发动爷爷奶奶我也没把握，希望可以全家总动员起来。
    家庭文化就是一个家的灵魂，可以让我们的家父慈子孝、夫妻和睦，充满温馨，保持向上的姿态，我们要努力建设一个成长型家庭。

冰雪芯儿

学号：G20  名字：李化炜

第一题：试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案

很惭愧的表示，原本打算提问留言，却由于忘记带手机，导致错过了提问。
原本在想，引领儿童深入阅读的方法究竟是什么？
可是，这种问题范畴太大，具体问题还没有想好。
听完课程以后，听到了其它朋友提出的问题，发现问题过于笼统，应该仔细思考更加具体的问题提问。

听了李迪老师的课程，收获还挺多的。不仅使我们更深一步了解了阅读的重要性，最重要的是使我们了解到儿童发展与阅读的重要性。

阅读，使孩子看到更多的可能，使大脑变得更加聪颖。经过阅读熏陶的孩子，他们能更灵活的表达自己的思想。

尽管，很多家长都觉得阅读好，他们也费尽心思让孩子阅读。可是，有些孩子似乎怎么也不愿意阅读。为此，家长们感到无比苦恼。

阅读，永远不需要强制执行，只需要家长合理地引导。养育孩子是育己的过程，如果你希望拥有怎样的孩子，就向着某个方向努力。

就像《维珍的新家》的故事一样。为了能使维珍拥有更好地环境，邋遢的老汉努力改变了自己，他的行为又影响了整个小镇——那个位于美国西部地区，犯罪率高发的小镇。从废墟转变为花园，蛮荒转变为文明。

这，不是说教改变的，而是，影响的魔力。让阅读，点亮每个家庭，就从改变自身做起。



第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？

家庭文化和阅读一样，不用拘泥于形式。

阅读的精髓不在于家中藏书多少，也不在于阅读量多少，而在于你是否用心阅读，吸收了书中的知识。

在我看来，家庭文化应该是温馨、和谐、书香、知性。

除此之外，任何形式皆是浮云，不在于举办何种活动，也不在于表面的客套，而在于家庭成员的凝聚，还有父母的以身作则。

既然是阅读，就先谈一谈读书。想让孩子阅读，首先要做一位爱读书的父母。平时在家里减少打开手机玩游戏的时间，多找一些阅读活动，让孩子看到你是一个热爱学习的家长，你的行为将无形中影响着自己的孩子。

就像《书语者》中米勒老师说的那样，作为一位儿童阅读引领者，我打算阅读一些儿童类的书籍，努力成为一位开拓者，拓展孩子前方的阅读道路。借机推荐合适的书籍，供他阅读。曾经，在微信号上看到过一位家长就这样做的。他总是提前阅读比孩子阅读水平略微高一些的书籍，等到孩子稍微大一些，或者看到孩子有某方面的兴趣，他就会很准时的推荐相关书籍给孩子阅读。

任何年龄都适合看绘本，很多绘本也恰恰适合年龄大一些的孩子阅读，很多绘本，即使成年人读起来也能感受到其中的深度。也许，从孩子的视角看，是一种解读，随着年龄的增长，他又会有另一种解读。所以，无论孩子年龄多大，绘本，都值得阅读。重复的绘本，值得阅读多遍，你和孩子商讨中，他会有不一样的收获。

就像《疯狂星期二》，小时候读起来，没感觉。稍微大一点，他就开始发现画面中的各种细节，并开始将它们相互联系起来进行思考。每个年龄段阅读一本绘本，收获是截然不同的。

篇幅原因，就不多说了。
家庭文化，温馨、和谐也是很重要的。家长的性格、品质都会影响着自己的孩子。如果，你做一位勤劳、乐观、不抱怨的家长，孩子也会潜移默化地受到影响。沉着稳重、荣辱不惊、勤劳果敢……这些可贵的品质，值得我们去努力。

家庭关系的和谐，也是塑造家庭的重要因素。夫妻关系和谐，尊重自己的父母，对公婆态度平等，都能营造家庭和谐气氛。有话直说，家庭之间因及时沟通，不要做苹果皮式内包型家庭，将矛盾紧紧包裹在内心，由内而外腐化家庭，是非常不可取的。
没事，多和家里人及时交流。也多聆听孩子的各种想法，尊重他。有困难大家共同应对。

阅读，也是如此。让家人参与到全员阅读活动中。共同商讨故事中的各种内容，你会发现不同人，也许会从不同方向理解不同的故事，是一件很有意思的事情。

201901G02挂挂

学号：G02    姓名：方秀华
第一题：试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案
我提出的问题：阅读是为了什么？怎样的阅读才算好？阅读是注重过程还是结果？听完李迪老师的课后，收获满满！让我对儿童的三观有了更深的认识，进一步了解到阅读的重要性，也明白了阅读其实是一个重质不重量的过程。说起这个才想起我们家囤书不少！也有一部分书籍放在书柜的角落里静静的躺着，经过这次听课后，我觉得应该要拾起书本细细品读了。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧中没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”阅读的重要性不言而喻。李迪老师也说：“是阅读这个行为让书产生了意义！”是的，在阅读的整个过程中我们会收获很多东西，也能在书里找到我们想知道的答案。

第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？
我赞同一个观点：“好孩子不是教出来的，而是一个文化氛围熏陶出来的。”一个好的家庭文化氛围，才能促使孩子快乐健康成长。
一、关于品行的培育
父母的品行非常重要，有礼待人，尊老爱幼，做人处事宽容，互相尊重和理解等等，我们的一言一行都无时无刻的在影响着孩子。家里人人平等，有问题能沟通及时解决，从小还要给孩子树立一种正确的价值观，培养良好的行为习惯，且学会感恩，感谢生活中赋予的一切，感谢生活中的来之不易，多关心和帮助有需要的人，带他去一些社区、老人院做做义工体验；也灌输他自己的事情自己做，学习要靠自己，孩子不仅能在生活和学习中得到独立，也能从中肯定自己的能力，从而增进自信心；闲时也根据孩子的能力分担家务，做一些力所能及的事情，要让他清楚地知道，他也是这个家的一份子，家里的一切都跟他有关系，让他参与其中。我们作为父母应该以身作则，先自我品行的培育，因身教重于言教。
二、关于亲子的陪伴
一起旅行，一起运动，一起做义工，一起看看电视新闻，了解国家时事，一起探讨问题....定期的大家庭聚餐和亲子活动我认为也是有必要的...同样在家庭里也需要营造一种学习和阅读的环境。正如《朗读手册》中所提到的那样“一个孩子通往阅读的道路，不是一次独自的旅行。在整个旅途中，他都有人陪伴，家人、图书管理员、老师.....”但在这个漫长的旅途中当中家人陪伴的时间最长，父母作为孩子的第一任老师，也是终身的陪伴者，对孩子的影响最大，孩子在学习的同时，我们也需要不断地的学习，才能共同进步与成长！共同的兴趣爱好与习惯也是需要长时间的陪伴才能形成的。
三、关于家庭仪式感的营造和爱的表达
据说没有仪式感的家庭，养不出有幸福感的孩子。比如给他开个生日派对，元宵节包汤圆带他去赏灯，圣诞节装饰圣诞树互赠礼物....让孩子明白：“人活着不是为了取悦这个世界，而是为了用我们的方式来快乐自己。”仪式感不是说必须要追求某一种形式，也不一定是说要花多少钱，买了多少礼物，但仪式感却能让孩子在父母营造的幸福中，生出勇气和自信，能让心灵得到滋养，从而更好的成长。对于爱的表达，我们家都是用很直白的方式。每天早上叫孩子起床上学，首先摸一摸他的额头，再来个爱的拥抱，让他慢慢苏醒，对于这个举动我们家爸爸做得特别好，值得表扬！然后我就给他们准备一份美味的早餐，美好的一天就是从美味的早餐开始了....睡前会来段亲子阅读，然后拥抱一下，互道晚安，他会说：“I LOVE YOU 爸爸！I LOVE YOU 妈妈！”我们会回答：“I LOVE BB”这个是我们从小到大对他的一种爱的方式和回应，我们对他一点一滴的爱，我想他是能感受到的。孩子在成长的时候，身体的发育是一目了然的，但对于心灵的滋养我们是看不到，摸不着的，我们尽可能给他多一点温暖的关怀、回应、拥抱、赞同和鼓励，让其对家产生归属感，在这个充满爱的家中能健康快乐成长。

snowicom

学号：G21  姓名：刘晓雪
第一课的作业      《童年与阅读-----儿童阅读新三观》

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
    很荣幸再次听到李迪老师的课程，收获很大，自己很多隐隐约约寻找的东西被李迪老师讲述出来，并且切实可行的告诉了我如何去操作。
    一、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案？

    1.如何让孩子通过绘本明理，因为书籍很多是正向的，积极的，总是教会我们什么是对的，什么是错的，如何让孩子明白黑白之间的灰色地带？

    这个问题其实是我想问的问题，我由于个人原因成长过程中通过书籍建立了善良的是否对错观，比如人就是应该善待他人，分享的时候一定要先满足别人再满足自己，如果分享给别人自己没有了，那么也需要舍己为人等等。
因为有着这样观念的我，很多事情一定纠个对错，因为我的信念体系里就是是非对错。所以借助孩子的眼睛，我也在寻找是否对错中间的地带。办了错事的人不代表他罪大恶极。

    李迪老师很好的回答了我的问题。

    三叶草的口号由优质儿童阅读的推动者变到家庭阅读的引领者。成年人是家庭营造的根本，想要孩子好，首先是作为父母的我们要成为有引领能力的成年人。
    父母给不了孩子父母没有的东西，我无法给予我的孩子我没有的认知，所以我如果希望孩子明白世间的道理，首先是我要明理。为人可以正向积极，但是不能对对错的认知太过较真。
    这是给我领悟，这是我接下去需要进行的考验，这是我的功课，我把自己的功课做好了，孩子的功课自然就好了。

    2.如何让孩子通过绘本来疏导情绪，除了生气汤，菲菲生气了还有什么绘本可以来疏导情绪？

    这个问题是我想给予孩子来排解自己情绪的方法，让情绪流动起来，不堆积在身体里。
    李迪老师在课程中有推荐绘本，更重要的是推荐了读绘本和排解情绪的方法。李迪老师说：就是通过大量的阅读绘本，来达到理解，共情。当情绪到来的时候，我们这怎么来识别它，判断它，疏解它，情绪来的时候，来势汹汹，但最终总有平静的时刻，孩子的心理就不会有那么的恐惧和不安。
这样的方式是读绘本的方式，就是我们不在于读更多的关于情绪的绘本，而在于，我们通过这样的绘本，这样的方式，来告诉孩子，每个人都是有情绪的，孩子通过绘本中对于情绪的处理，来理解情绪没有那么可怕。我们关注孩子读绘本的时候关注的点，那个点就是我们开解孩子情绪的点。

    二、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
    孩子是家庭的中心，因为我们想要孩子健康快乐，有一些能力的成长为一个成年人，我们父母在其中扮演引领者的角色。而李迪老师说，孩子成为成年人的必经之路有：自我个性的培养；自我控制；延迟满足感；逻辑思维能力的扩展；生活知识。通过这些关键的能力来建立一个自我，成为一个成年人，那么这些能力里，孩子拥有什么，拥有到什么程度，孩子就是成为了什么样的人。
    1.营造爱的家庭氛围。
    给予孩子爱，不光我要给到，爸爸也要给到孩子无条件的爱。让孩子在爱的氛围中成长。
    给予老公爱，让老公体会到我的爱。
   老公给予我，让我能体会到老公的爱。
    希望营造的家庭分为第一条，就是爱。夫妻之爱，亲子之爱。现在家庭中，我们是爱彼此的，可是有时候会因为出口的话，让我们觉得不到彼此的爱，让孩子感受不到父母对他的爱。因为我们习惯了将爱的话语反面说，因为我们从我们各自的原生家庭中学到的就是这样的。现在通过学习我希望给孩子创造一个充满爱的，并且勇于表达爱的原生家庭。
    2.成长为一个有原则的大人。
    读书很多年，且不论书读得好不好，就社会经验，生活经验来讲，这块的技能确实是有些匮乏的。一个孩子尚且需要生活的知识作为补充，那么作为引导孩子的那个成年人，也是需要积极完善我们的原则，自己的底线，不能一味的听话。很多我们年代的孩子被教育要听话，听父母话，听老师的话，可当我们成年后，我们遇到事情需要听谁的话呢？我们需要自己做主了，成为成年人才开始自己做主，晚是晚点了，但是意识到了，我们就能做到。以身做则，成为一个有自己原则的大人。
    3.高质量的亲子陪伴，高质量的夫妻陪伴
    陪伴孩子成长，他高兴时陪伴他，他伤心时陪伴他，从他的视角看问题， 理解他，包容他。一起享受亲子阅读的时光，亲子旅行的时光，亲子家务的时光。陪伴着孩子，跟他在一起，一直到他不需要为止。
花费时间陪伴爱人，减少夫妻间的内耗，求同存异，托起他，让他感受到我的爱，我的理解，我可以做到他把后背交给我。
都说对孩子最好的爱，就是他的爸爸爱他的妈妈。我想说，对孩子最好的爱，就是一家人彼此相爱。

    最后：孩子的童年，站在我们父母的肩上，我们是什么样的人比我们说什么话更重要，通过亲子阅读，成长不光是孩子，还有自己。

snowicom

xianxian2010 发表于 2019-2-28 14:52
学号：G12  姓名：杨小林

《童年与阅读-----儿童阅读新三观》课后所感

兄弟日，家庭日，赞

迅心妈妈

学号：G10 姓名：宋淑兰 1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；   非常感恩认识三叶草，感谢李迪老师精彩的分享，之前也没考虑过儿童与阅读三观是什么，在做作业的时候思考了一下，是不是就是人生观，世界观，价值观，听了李迪老师课，我了解了从生物学角度分析儿童是如何来净化。然后再从社会学的角度来看他的流变，以及就是童年的意义，他对于儿童的自主建构能有什么样的帮助，通过绘本故事《维珍的新家》因为爱  一个家庭孩子的到来会对一个家庭有无法想象的改变、包括家庭环境、人文素养、精神世界等等。     听了李迪老师的课后我找到了一些答案，孩子的成长过程中，儿童的阅读观、儿童观和价值观都是息息相关，我们可以通过大量图书的阅读，我们可以学习到理解与共情，那还在我们的图书当中，有大量的就是跟儿童生活息息相关的场景。 阅读，可以提高语言文字能力的表达。 2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？    每天陪孩子亲子阅读      建立图书角 几个书柜，孩子能停住脚步的地方都摆放着书。   每周六晚上全家人一起讨论最近看过的书。 经常办故事会 全家参与，故事会100多场，影响了自己孩子成为小助手、故事哥哥、故事姐姐， 更影响了许多家庭爱上阅读，坚持亲子阅读。  

angelayule

学号：G19  姓名：余乐

《童年与阅读-----儿童阅读新三观》课后所感

第一题：试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案。
我课前的问题是怎么能让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读兴趣。听完课我思考良久也许我们生活在这个有些功利的社会，自己的内心却不能太焦虑太急迫，特别不能有功利的心理，不能一开始就抱着我的孩子必须人中龙凤，什么都比别人家孩子强的心态。一切都应建议在水到渠成，静待花开的心态之上，孩子的习惯培养和爱好是个长久的过程，需要潜移默化的浸透。作为父母只需要作好输入，观察孩子的兴趣点，选好书，做好陪伴即可。亲子阅读是一项长期的过程，来不得半点应付，我只希望我在我孩子的人生漫漫长路上，回头看看，感恩自己有个陪伴读书的妈妈。

第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？
有人讲，有知识不等于有文化，其中道理是显而易见的，生活中，不难看到一个普普通通的工人家庭，一个生活在穷乡僻壤的农民家庭，他们和谐相处，荣辱与共，培养出的孩子一个比一个优秀；而一些纯粹的知识分子家庭却吵闹无常，对孩子的培养结果也不如人意。很多没有什么文化的父母培养的孩子并不差于有知识的父母，他们能从自然的现象中寻找教育孩子的方法。不论知识层次，知识水平，每个家庭都有自己的文化环境。我们家的家庭价值观：做自己内心的事，做自己喜欢的事，追求人本真的东西。在我看来，有了共同的价值观，在培养孩子问题上才能有了方向，才能明白培养的孩子应该是一个什么样的孩子。不是学习上的尖子生活上的白痴，也不是智力高超为人冷酷的孩子，而是一个情感丰富、有思想、有能力、身心健康的孩子。
那么我们应该从哪能些方面创造良好的文化环境来刺激孩子，影响孩子的一生呢？我认为，首先，为孩子创造表率，孩子就是父母的缩影，孩子们会模仿，我们作为父母必须做出表率。第二，在现有的资源上获得有用的资料，用科学的方法教育孩子。第三、积极让孩子参与到人际交往中，不要事事为他们做主。第四培养孩子爱劳动的习惯。不能养成什么都是应该的心态。最后是学习的环境。爱阅读是第一步。我会努力按照这几个方面去建立我们家的家庭文化，通过亲子阅读，让孩子们丰富这一生。

向日葵般的冬燕

学号：G08  姓名：王冬燕  《童年与阅读-----儿童阅读新三观》课后所感  第一题：试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案        听完了李迪老师讲的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》，我感受到的是儿童的世界观和认知的形成离不开社会，离不开家庭，最重要的影响是父母跟他朝夕相处的这些时间里日积月累形成的。儿童在整个成长的过程中，是在为以后更好的适应社会，更好的成为他自己，也是一点一点积累下来的。这个过程中离不开环境，与大自然的接触，与人之间的联结。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。        特别开心能听到李迪老师详细的讲解儿童阅读新三观，对我的启发也是非常大的。以前在陪孩子的阅读过程中或许或多或少都会有一些焦躁，有所期待。我想更重要的是要放下焦虑，活在当下，在陪孩子的阅读的过程中更多的去感受他的思想、感受，他此时此刻的想法，并与之联结。更好的去了解孩子，建立更好的亲子关系，关系比知识结果更重要。谢谢！我知道我的答案了。  第二题：建立自己的家庭文化，你会怎么做？        在听到李老师分享到自己的家庭文化的时候，我有些被震撼到了。是什么样的一个观念？是什么样的一个动机，会去种一棵树，这对孩子来说意义非凡。有一天当我们老去，孩子有一份寄托，会有满满的回忆，真的是太棒了！        在我的家庭里，我自己本身就是很爱阅读的，从孩子刚出生不久，我就在陪他阅读亲子阅读，是我们每天睡前的非常重要的一个仪式，这一点孩子很喜欢啊，我也很受滋养。 建立自己的家庭文化，我想我可以做一下几个方面的探索。 1.利用自己的阅读馆，培养孩子向小朋友去推荐书的一个行为，慢慢去培养他这一个分享的能力。也可以让孩子去试着给小朋友们去讲故事。 2.一家三口共读一本书，在生活中去演绎这个故事，开家庭小会议。 3.让家变得更加的温馨，现在我正在做的是每个月为家里订一束鲜花。每周全家一起看电影。爸爸陪伴孩子做手工玩具。 4.做到有效陪伴，多倾听不评判，时刻记住孩子是主体，家长是客体。 想要改变，先从活在当下开始。妈妈是土壤，爸爸是阳光、雨露、蓝天，孩子是土壤里的种子，要想长成参天大树，爸爸妈妈共同努力。