2019（春季）初级班第二课作业——F组

gaoting0403

201901F13高婷
1、我的课前问题是：孩子读不符合自己年龄段的书怎么办？
       通过这段时间和孩子一起读绘本，我发现孩子找出了小时候读的字很少的书在看，原来的巴巴爸爸系列，有点疑惑，这么大的孩子不是都应该读字多一点的书了？但是，当看到孩子每天提醒要讲故事时，我发现孩子逐渐养成了读睡前绘本的习惯，很欣慰，习惯养成最重要，内容嘛，她想读什么就读什么吧。
2、我介绍的绘本是《海盗从不换尿布》，这是美国作家梅林达。朗著，大卫香农绘的一幅作品，由我国的任溶溶翻译。大卫香农大家很熟悉他的作品：大卫不可以系列。
       本书的封面和封底上都没有文字，封底是顶着冲天炮的小婴儿在哇哇大哭，张大嘴巴，露出四颗牙。封面是留小辫子胡子海盗船长的一幅目瞪口呆的表情，也张大嘴巴，露出六颗牙，显然是拿这小婴儿没辙。这一老一小，一哭一闹，一静一动的生动画面，让人忍俊不禁，迫不及待的想要往下看。
       整本书的是偏暖色调，重点在于人物表情的刻画。
       本书的前环衬是一张旧画纸的一角，后环衬是旧画纸的另一部分，往后一读可知，这旧画纸竟然是手画的地图。前后环衬相互呼应，构成了本故事的一条重要的线索。
       这部书的图画和文字之间始终保持着密切的联系，彼此配合，相互补充。图画表情夸张生动有趣，每个人物都刻画的十分细致，文字同样有新意，海盗们可爱的心理活动淋漓尽致的展现出来。本书中有多条线索相互穿插呼应：给妈妈买生日礼物，照顾小妹妹，帮海盗朋友找宝藏。其中篇幅最多的是给宝宝换尿布、喂饭和哄睡，五大三粗的海盗照顾婴儿笑料百出，生动有趣，海盗们对照顾婴儿不拿手，但十分努力，练习换尿布是甚至给给狗狗和玩具也穿上了尿布。绘本最后找到了宝藏，主人翁为妈妈挑了一看漂亮的绿宝石项链作为生日礼物。作品满满的都是妈妈对宝宝的爱、宝宝对妈妈的爱和朋友之间的相互友爱，值得大家读一读。

201901F01

学号：201901F01沈萍
第一题：课前提问的解答
     番茄老师开课前，刚好我们在教研会上讨论到关于“绘本”的一些问题，由于接触绘本阅读比较少，因此我们最后也没讨论到一个很有定论的结果。听完番茄老师的课后，部分已解惑，部分仍在思考中，还请指正。
     1.什么是图画书？
    “图画书”也就是“绘本”，从字面上理解，就是有图画的书。但究竟什么是“图画书／绘本”呢？如果仅仅是“有图画的书”这样的定义似乎过于肤浅，但详细解说，我发现我又很难用一句话概括出来。所以教研会上有老师问我：“究竟什么是绘本？它和我们小时候看过的连环画、有图画的书又有什么区别？”虽然我已经给孩子们上过不少绘本故事课，也做过一点研究了，但真让我回答，我才真正意识到我的概念是不清晰的，模模糊糊能抓到一些点，但又不确定。
     在上完番茄老师的课后，我有一种豁然开朗的感觉，尤其是“文X图=图画书”的公式，简单清晰明了。那我综合讲课及个人资料收集与理解，尝试以文字来表述图画书的定义。
    【图画书，即画出来的书，是一种依靠图画与文字互动叙述一个完整故事的文学形式，就像一部静态的无声电影。】
    2.多大的孩子不再建议看绘本了，尤其针对学校教育来说？
    事实上，这个问题一直挺困扰我的，但在上课后仍未得到很好的解释。
    就我个人来说，我其实觉得绘本阅读并不局限于年龄，只要孩子爱看，看到多大都不为过，甚至对成人来说，看绘本也能得到很多美的感受及感动。但由于目前中国教育对阅读达到前所未有的重视与推广，连小学就开始面临阅读方面的考试压力，在这个大趋势下，主流的观点认为绘本阅读是学龄前儿童应该做的事情，到了小学就期望孩子能阅读文字书，并且能做一些考试中的“阅读理解题”。但从我的观察来看，家庭没有做过阅读方面的指引的孩子，过早接触纯文字书一开始很容易对阅读产生畏惧心理，“阅读理解题”更会丧失阅读的乐趣，。但另一方面，到二年级后，部分孩子其实对听老师讲故事已经没有那么大的吸引力了，尤其是听过的故事。
    我从一年级开始给学生做绘本阅读课，是希望通过绘本阅读来引起学生的阅读兴趣，同时也便于教一些有趣的阅读笔记的方法，群体阅读的好处是不同的孩子有不同的切入点来观察和思考同一本绘本。但我很困惑，这样回本课堂应该到几年级呢？是否中高年级不再适合？同时，部分孩子习惯性地希望听故事，却不想自己看书，很多家长也会担忧这个问题。 是否应该在课堂上引导独立阅读文字书，而不是绘本阅读呢？

第二题：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。
     番茄老师的课从图画书的材料、开本、封面、封底、衬页、边框、内页、图文等方面介绍了图画书的构成，也为我们如何评价、分析、判断、讲述一本图画书提供了很全面的角度。同时，课程也让我意识到绘本阅读仅关注画面和故事性是远远不够的。下面，我以《三只小猪的真实故事》为例，尝试以不同角度进行简单分析。
        《三只小猪的真实故事》
【美】乔恩·谢斯卡／文，【美】莱恩·史密斯／图，方素珍／译，河北教育出版社。
     一、故事内容梗概：
    《三只小猪的真实故事》从一只狼的角度，重新讲述经典作品《三只小猪》。臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者，他是为了给亲爱的奶奶做生日蛋糕，才去找三只小猪借糖。而三只小猪的的事故都是因为狼得了重感冒不停打喷嚏造成的，并不是狼的本意。
     二、绘本分析
    由于个人理解与相关知识限制，仅选取几项有所得的角度对该书进行赏析。
   （一）封面与封底
     雷默在《儿童文学的乐趣》：“在开始阅读一本书之前，封面是影响读者期待的最重要的因素。封面或护封上的图画通过涵盖了故事中最关键的要素。”
《三只小猪的真实故事》的封面上画着一只戴着眼镜、西装革履的狼，这颠覆了我们平时对狼的刻板印象：狡诈、阴险、凶恶、残忍。结合题目，这暗示了这个故事与家喻户晓的《三只小猪》的故事截然不同。而狼吹气的动作与两只猪的被吹翻的教，提示了故事情节推进的最重要的点，同时也是提示了狼为自己洗脱罪名的借口。
     封面和封底都是报纸的风格，封面提示了《大野狼日报》，故事内容是一只狼口述的，暗示作者在这本书中的身份是记者，而不是创作故事的人，细思会让整个故事变得十分有趣。
封底是各种报纸的平铺，中间贴上了三只小猪的房子，从图画可以看到三座房子的建造材质不同。看书前可以结合封面知道为什么被吹走的只有两只小猪，看完书后合上，也可借助图画回顾故事主要内容。
由此可见，简单的封面和封底也会讲出许多内容，甚至可以引导出不同的猜测和想象。
    （二）艺术形式
      迪克·布鲁纳曾强调说：“颜色之所以重要，是因为每一种颜色都会产生唯有那种颜色才会有的特别的力量。”
颜色是图画书的一种特殊语言和表现形式。《三只小猪的真实故事》的基调为暗黄色，看起来像一份存放已久的报纸，这意味着故事在很久远的年代产生并流传下来的。并且，这种颜色很容易让人产生信赖感，会不由自主地相信狼说的话。环衬是全篇的红色背景，火焰般的红色生动地表现了狼的愤怒情绪。
    《三只小猪的真实故事》的边框几乎是一黑色的波浪线画成的方形，“在严格限定的边框中呈现的事件暗示着超然和客观。”同时也为书中狼的讲述增加了一层客观、真实的特性。但波浪线又使得这种真实客观看起来有一丝调侃与反讽意味。
此外，“为了配合乔恩·谢斯卡这个充满了幽默与反讽的故事， 莱恩·史密斯使用了油彩和水性亚克力喷漆，再涂上一层层透明的薄釉。 他说他必须使用一种浓重的色彩， 即传统古典童话的色彩， 才配得上作者原本狡黠的文字。”
     （三）图文关系
      佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》 里面说：“一本图画书就至少包含着三个故事：一个是文字讲述的故事， 一个是图画暗示的故事， 还有一个是文字与图画相结合而产生的故事。”
     《三只小猪的真实故事》的图文关系呈现出补充、对比甚至伸展的功能，图文结合能看到这本书的有意思的点。首先，在文字方面，主要是一只狼的口述，从狼的角度重新阐释了《三只小猪》的故事，句句都是为自己的行为的辩白。比如：“狼喜欢吃小兔、小猪、小羊一类的可爱动物，可这不是我的错呀！我们天生就是这样的啊！”甚至还在最后以一个无辜者的口吻说自己被冤枉了，调侃道：“对了！也许你可以借我一杯糖！”其次，在图画方面，这本书的图画似乎讲述了一个与文字截然不同的故事，画家通过一幅幅画面展现了狼狡诈而非无辜的一面。比如：刚刚提到的狼在故事的开头的辩白，但画中的狼却眨巴着一对黄眼睛，汉堡包上还夹着兔子耳朵和不知是什么小动物的尾巴，无意中暴露了狼的本性。明明说着自己是被冤枉的狼，却在图画中暴躁地撕碎了《小猪日报》的报道《坏蛋大野狼》，就像一个罪犯为了掩盖自己的行为而不得气极败坏的样子。最后，结合故事的文字和图画，你就会发现一个全新的视角，《三只小猪的真实故事》是不是真实的呢？从狼的角度看事件的发生无疑是个意外，但从小猪的角度看，这明明凶恶的狼的本性使然。所以，结尾中结合文字“对了！也许你可以借我一杯糖！”和图画上狼和小猪的表情、动作，我们应该相信谁呢？ 这就像一个“罗生门”，十分值得探讨。真相到底是什么呢? 谢斯卡先生和史密斯先生都并没有直接告诉读者，答案需要读者自己去发现、分析，这会很好地培养了读者的洞察力和明辨是非的能力。
     （四）文字排列
      不同的文字排列不仅可以给我们一个视觉上的冲击，也会辅助我们对故事的解读。
     《三只小猪的真实故事》文字有两种排列方式：
      一是循规蹈矩的文字排列，这种方式在排列设计上并没有什么出格的地方，文字还仅仅是一个叙述者，恪守职责，默默地承担着和图画一起讲故事的任务。一行行简洁的文字，静静地排列在图画下方或者安分守己地穿插在重要画面之间，很好地起到了一个客观叙述新闻的作用，辅助性地体现故事的客观与真实。
      二是一行行排列得好好的文字会像脱缰的野马，突然挣脱束缚，变得又大又粗，甚至加上装饰。这时文字不仅仅是文字，更是图画、情绪，给我们带来了一种视觉上的冲击！比如：“这是一个真实的故事”这一行字突然放大，独占一个版面，排列与书写与其他文字全然不同，细看会发现狼的尾巴、狼的衣服、小猪的脚、小猪的鼻子、造房子的树枝、砖头等。放大的文字可以看出狼在口述是激动的、愤慨的情绪，文字的笔画细节也可以很考验读者的观察力与联想力。

      综上，《三只小猪的真实故事》不仅是故事叙述上别具一格，也在图画设计上独具匠心。经此分析后，我更看到了整个绘本的艺术价值，改写经典故事能引起读者更多的思考，其故事性的特殊创意，图文的精心排列设计，能够很好地引发读者的共鸣、思考与想象，也考验了读者的观察与推理力。
      从狼的角度叙说，我们是否应该在保护大自然的同时也要尊重动物的生活方式呢？而“真相”又是什么呢？评判真相的标准又是什么呢？越分析越觉得这本的可挖掘点很多，不愧入选了美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”和“孩子们推荐的100本书”。寓教于乐，感性与理性的结合。

参考书：彭懿《世界图画书阅读与经典》，南宁：接力出版社。2011年9月。

F16晨曦

学号201901F16李玲
听了番茄老师的课程，对绘本的发展史，以及绘本的各种表现形式有了更多地了解，非常受益。
我选择了美国维吉尼亚.李.伯顿的《小房子》来进行解读赏析。
（一）故事梗概
《小房子》是荣获1943年凯迪克大奖的作品。整本书绘画优美，用山坡上一所小房子的视角来见证时代变迁的历史进程。小房子在四季轮换中享受慢节奏的田园生活，而随着现代机械化的进入，人们生活节奏变快，渐渐地小房子被城市包围了，在快速的生活中，在高楼林立的压迫下，小房子变得忧闷而没有生气，后来终于有人将小房子重新搬到乡下一个美丽的山坡上，小房子又重新恢复了活力，它再也不想回到城市了。
（二）接下来我们从内页来赏析这本书：

封面采用圆形构图，小房子坐落在绿草悠悠的山坡上，两边有苹果树，天空有飞鸟，太阳眨着眼做出调皮的笑脸，整个画面给人清新恬静、悠闲自在的感觉。房子四周是圆圆的白色雏菊花，上面是充满设计感的书名，卷边的设计，让我联想到房顶的瓦片。
这本书的环衬是整个故事的缩略图，以灰色调用一个个小图清晰展示了从农耕时代到工业化的进程，主要特点是小房子门前的车辆变化，由马车的不断转型慢慢变成机动车，小房子周围由树变成高楼林立，人也从悠闲的状态变成忙忙碌碌的奔跑状态，虽是无声的画面，让读者却能体会到幽静与喧闹的变化。
（三）内文，构图与色彩在故事情节中的变化

绘本第一页是一家人在小房子的草地上嬉戏玩耍，一共四个孩子，还有猫狗在追逐，红墙青瓦的的小房子烟囱冒着烟，图画中满是烟火气息，让我想起“人间四月天”的暖和爱。

太阳升起落下，每天循环往复，作者用太阳的面部表情表现了时间的变化

春天开始播种，田地里都是马儿耕地的影相，人们坐的是马车，蓝天白云。燕子飞回来捉着虫儿吃。
本书文字设计也很有特点，没用中规中矩的排列方式，而是采用阶梯形状排列，增加了画面的活泼感和时间变化的节奏感。

夏天，绿树和稻田郁郁葱葱，一派繁荣景象，孩子们光屁股在家旁边的池塘里游泳。
秋天，黄与红额色调浸染大地，庄家收割完成，孩子们坐着马车回学校念书。

冬天，皑皑白雪的村庄，孩子们快活的滑雪、堆雪人、马拉着雪爬犁在前行。

“小房子”看着四季的轮转，直到机动车轰鸣着进入他们的领地，各种修路的机器扰乱了原本平静的生活，从此小房子被裹挟着进入了快节奏的时代。房屋、高楼大厦拔地而起，小房子变成了与周围高楼格格不入的建筑。
小房子就像一位从农村来到城里的老人一般不适应这样的生活，作者用图画的形式表达着变化，这种快速的变化让人的眼睛应接不暇，直到小房子周围变成架起高架桥、修了地下铁、人流密集拥堵，让我想到了现在饿北上广。

画面也因此由钢筋水泥的颜色代替了绿意盎然的颜色，最后作者还是满足了作者愿望，把小房子又搬到了郊区的原野上，就如同老人落叶归根又回到了自己的故乡，回到了心灵家园。

这本书是让我很喜欢、很感慨的书，小房子见证的变化太真实，仿佛就在我们身边。画面的用色、构图以及文字排列都独具匠心，饱含了很多深层含义，这也是一本老少皆宜的绘本，我和孩子在几年中读了很多遍，还常常拿出来读，这也许就是凯迪克大奖的魅力吧！

初见那只喵

201901F12郭美玲
第二课作业

1. 课前疑问：中国的原创绘本是先天不足吗？
   尝试回答：与欧美、日本等发展国家相比，中国绘本起步较晚，绘本被国人普遍接受也就不到十年的时间，先天不足是自然的。不过近年来，随着大量国外优秀绘本的引入，国人对绘本的认识越来越深刻。各大出版社、书店、绘本馆都开始发现绘本的“商机”，开展了各种形式的绘本阅读推广活动。同时也涌现出很多公益组织，比如我们亲爱的三叶草，不遗余力地传播亲子阅读理念，散播优秀绘本小种子。我们欣喜地看到，绘本已经走进了千家万户，成为亲子阅读的不二选择。彭懿、方卫平、方素珍、余治莹等作家也积极推广宣传，信谊等机构也持续推出原创绘本奖项，鼓励本土原创绘本，《子儿，吐吐》、《一园青菜成了精》、《妈妈，买绿豆》、《安的种子》、《团圆》等一批优秀原创绘本的涌现，一大批公益阅读推广组织，无数阅读推广人和故事妈妈的成长，这些都昭示了绘本的我国发展的强劲动力。我们有理由相信，虽然起步较晚，绘本在中国的未来，不可限量！

2. 《子儿，吐吐》分析
   《子儿，吐吐》是我个人很喜欢的国产绘本，不同于很多国产儿童读物浓浓的说教意味，这本书浑然天成，妙趣横生，把小猪“胖脸儿”在生活中的一个小遭遇刻画得惟妙惟肖，画风稚拙，语言诙谐充满童真童趣，非常符合儿童心理，读来不觉身心愉悦，让人不得不爱。
     《子儿，吐吐》的故事从封面来自第二页，一群小猪坐着吃水果，桌面上散落着一些黑嘿的木瓜子儿。一脸呆萌的胖脸儿手托腮帮，一副迷茫的表情。环衬是浅浅的黄色，营造出暖暖的温馨气氛。扉页上散落着半片苹果，一片柠檬和各种水果子儿，凸显了主题“子儿”，引出故事。从版面设计上说，绘本一大半使用了跨页全景，整版跨页有7个，显示出宏观的场景和丰富的角色内容。文字排列也非常有意思，问号、省略号的大量使用，字体忽大忽小，很容易与人物对话和心理联系起来，通过句子的反复和交替来表现人物纷乱焦虑的心情，图文并重，浑然天成。最有意思的，是胖脸儿一系列心理活动的描绘，从懵懂到沮丧、担忧开始哭泣，接着是坦然释怀和热切的期待，一夜小心翼翼，醒来后又很意外和一点点失望，最后，可爱的胖脸终于彻底释怀，乐观解脱。这么复杂的心理过程，全部用画面来显示，小朋友们、爸爸妈妈、小鸟们的议论和行为都一一展示，非常好地呈现了胖脸儿的所思所想，大量的人物对白也是推动情节发展的重要元素。从画风上看，作者采用了水性颜料、彩铅，使画面呈现出水墨画渲染效果，小猪的造型拙朴生动，表情丰富，非常可爱。
     总之，这是一本让人爱不释手的好绘本。

纪宏

201901F11

金色花

201901F21周春艳

《大家晚安》作者[爱尔兰]克里斯·霍顿
开本：大12开偏正方形
封面：一只大熊闭着眼睛把一只小熊抱在怀里，小熊看上去已经困的不行了。
封底：大熊叼起已经睡着的小熊。
环衬：前环衬是南半球星空+太阳系八大行星，后环衬是大阳系八大行星+北半球星空（突出了大熊座和小熊座）
内页：开篇一个跨页介绍了所有的动物，接下来根据动物由小到大，由左到右的顺序用剪切页的形式表现动物们都困了，突出最后出场的小熊没有困。两个对开页，相同的节奏表现小动物们都困了不跟小熊玩，不一会儿小熊也困了，再四个分镜头分别讲述小动物们都睡了。一个近景，一个远景，最后定格在月亮下小动物们都睡着了。
图文：在内容和形式上都相互作用，是伸展和增进的关系。文字表现力很强，有丰富造型。
这是一本完全符合孩子心理，帮助快速进入睡眠的睡前故事。
大家，晚安！

金色花

201901F21周春艳

《大家晚安》作者[爱尔兰]克里斯·霍顿
开本：大12开偏正方形
封面：一只大熊闭着眼睛把一只小熊抱在怀里，小熊看上去已经困的不行了。
封底：大熊叼起已经睡着的小熊。
环衬：前环衬是南半球星空+太阳系八大行星，后环衬是大阳系八大行星+北半球星空（突出了大熊座和小熊座）
内页：开篇一个跨页介绍了所有的动物，接下来根据动物由小到大，由左到右的顺序用剪切页的形式表现动物们都困了，突出最后出场的小熊没有困。两个对开页，相同的节奏表现小动物们都困了不跟小熊玩，不一会儿小熊也困了，再四个分镜头分别讲述小动物们都睡了。一个近景，一个远景，最后定格在月亮下小动物们都睡着了。
图文：在内容和形式上都相互作用，是伸展和增进的关系。文字表现力很强，有丰富造型。
这是一本完全符合孩子心理，帮助快速进入睡眠的睡前故事。
大家，晚安！

纪宏

201901F11纪宏
1.课前问题解答
2.绘本《这就是二十四节气.春》2016年11月30日，联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运行而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……” 儿时经常吟唱的节气歌你还记得吗? 立春奶奶做的春饼，冬至全家包的饺子，留在记忆里是满满的幸福。这是中国亿万家庭不变的习俗，是文化的传承，更是爱和希望的传递， 但是除了节气歌，除了吃春饼吃饺子，我们对二十四节气的记忆越来越少，新一代都市里长大的孩子们，他们还能知道多少呢？
今天带着二十四节气申遗成功的喜悦和自豪，特别为大家隆重推荐这套书《这就是二十四节气》
绘本在中国发展不过20年，近几年原创绘本出了不少，但是真正可以称为精品的好书却为数不多，而值得传家的好书就更是寥寥无几。 因为原创太难了，一切都要从头开始。
海豚出版社《这就是二十四节气》是我国第一套为儿童讲述二十四节气的自然科普图画书，它用适合孩子阅读的图画书形式，以黄河中下游地区一个小村落为例，生动记述了二十四节气这项古老发明的历史由来以及它对我们当下生活的影响和启示。
这套书共分《春》《夏》《秋》《冬》4册，每册6个节气，以小女孩牙牙在爷爷家的经历为故事主线，结合天文、气象、物候、农事、民俗等几大知识版块，带领小读者身临其境，体察探寻每个节气的变化特征”。
书中还设计有引导孩子观察记录的互动环节，并甄选出适合儿童读诵的节气诗词和谚语。小读者们既可以跟随牙牙的脚步，去看看何时种豆子、何时收麦子、何时摘西瓜，又可以参照书中图文并茂的演示，亲手尝试各种好玩的手工技艺、传统游戏，从中体会古代劳动人民的智慧，发掘农耕文明留给我们的宝贵财富。
作者介绍
《这就是二十四节气》由中科院苏州地理信息与文化产业基地中科知成公司与海豚出版社合作策划研发，历时两年多完成创作出版。
中科知成团队由一群历史地理发烧友组成，从耄耋教授到中年博士，到刚从大学毕业的年轻人，有人从事地理研究，有人擅长文学创作，有人长于绘画，还有人懂得教育，尽管各自所长不同，但都是地理绘本最忠实的读者。他们立志将地理、美术、文学三者统一，将“身边的科学”与“云端的艺术”结合起来，让中国的孩子读最中国的地理绘本。
《这就是二十四节气》由中科院苏州地理信息与文化产业基地中科知成公司与海豚出版社合作策划研发，历时两年多完成创作出版。
出版以来的荣誉
1. 荣获国家图书馆颁发的第十一届“文津图书奖”；
2. 荣获第四届“中国科普作家协会优秀科普作品奖”；
3. 荣获中国图书馆学会“2016年全国最美绘本”；
4. 入选《中国教育报》“2015年度教师喜爱的100本书”。
5. 荣获《新民晚报》首届“父母的选择”童书榜Top10童书荣誉；
6. 荣获《环球科学》（中文版）2015年10本最佳科学童书荣誉；
7. 荣登第四届中国童书编辑与销售大会“2015年度新书榜”；
8. 荣获2016中国童书博览会“年度好书榜”传统文化Top10图书荣誉；
9. 入选国家汉办孔子学院总部将在2016年法兰克福书展举办的“中国孩子的书香世界”中国原创绘本展。
《这就是二十四节气》，用适合孩子阅读的图画书形式，把中国传统智慧和现代生活方式结合起来，揭示了自然界的魅力和农业的趣味。而我觉得这套《这就是二十四节气》就是这样一套难得的好书，值得全球华人家庭作为传家书收藏。

15993333061

学号：201901F04  李果珍

      我要分析的是《伟大的小丑》，这是一本哲学系绘本，由意大利作家达妮埃莱·梅拉尼著并绘图。
      这本书是在我们上期公益读书会选书时看到的，听到这个故事的名字被吸引了，带着好奇翻开书，书的封面和底页底色温和，但颜色渲染很有力，线条图案夸张，几何图形非常多。
      当伙伴介绍说这是哲学系绘本时，我是很诧异的。我不明白这么小的孩子能看懂什么哲学？但是读后发现，我很喜欢这本绘本，并且它深深地吸引了我，让我想立刻拿回家和儿子分享。

      这本书讲述了小丑阿尔弗雷德热爱他的职业，并不留余力的去完成他的使命。大家都热爱他，因为和他相处看到他的笑，与他给人们带来的快乐时，很开心，会忘记所有的烦恼。大家支持阿尔弗雷德的事业，可是在阿尔弗雷德表演的时候摔了下来，把腿摔断了。这时大家为他感到难过，可是阿尔弗雷德坚强的不再用脚去表演，坐着只用他的上半身表演。依旧把大家惹笑，大家听到阿尔弗雷德继续演出的消息非常震惊又很开心，很多人都去了。结果阿尔弗雷德又出了意外，这次把胳膊给摔断了。大家开始有人担心阿尔弗雷德，也有人生气阿尔弗雷德的莽撞。但是他并没有退缩，依旧努力用嘴巴来讲笑话，给大家听。大家知道这个消息后，开心的参加阿尔弗雷德的演出。阿尔弗雷德的笑话演出讲的非常成功，阿尔弗雷德又去用广播，把笑话传播到世界各地的每个角落。他想把笑声带个每一个人。可是再好听的笑话听多了都会感到无聊，最后阿尔弗雷德面对着他的观众们，尴尬的冷静的看着他的演出。阿尔弗雷德又进了医院。在医院里阿尔弗雷德与他的伙伴想了一个好办法，让观众们给阿尔弗雷德寄笑话作品，让他选出来给大家讲。可是很多作品真的是太好笑了，阿尔弗雷德读着读着笑到自己都哭了出来，笑的停不下来。于是阿尔弗雷德的腿恢复了，嘭的一声他的双腿筋都好了。接着阿尔弗雷德继续读笑话，笑着笑着胳膊也恢复了，身体全部都恢复了。阿尔弗雷德知道了原来笑是这么好的事情。从那以后，阿尔弗雷德每天都在医院给病人们讲笑话。大家都很喜欢他。
  

      这本书中的每一个人物线条与图案。基本上都是圆形，三角形，四边形而组成的。利用几何图形来吸引孩子的注意。另外图画的颜色非常非常的好。在阿尔弗雷德第二次生病后，大家得知阿尔弗雷德要继续演出时，有人感动，有人开心，有人伤心，有人在回忆...各种感情的形容词都被色彩代替。回忆与开心伤感是用蓝、红、黑来组成的圆形。 感动、兴奋、期待是用橙色、红色、粉色组成的圆形......
      看了这本书我才明白什么是哲学系绘本。通过我们这两次在群内的学习，我越来越喜欢绘本，并且儿子也越来越喜欢优质的绘本，还会与我更深刻的去探讨每一本书的故事情节。我
      希望等老了，我也可以将生活中的开心与感受通过这些图画记录下来。

课前作业：
1、绘本是不是漫画连环画的转换？
答：不一样，虽同是图画，但优质绘本的内容并不复杂，传达的信息却非常非常多。人物情感细腻，并且每人的读后感或许也会不一样。这是一种内涵的表达。

2、绘本如何区分好与坏？
答：通过学习番茄老师的课程《绘本的前世今生-绘本百年发展史》，了解到好的绘本内容丰富不仅是图画，连内容，色彩，纸质都是不一样的。

201901F06庞恺

F06庞恺