【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第四课作业----C组

小瓷爱美丽

2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
C17  张丹丹

1、回答自己提过的问题
    听课前给玹玹选书很随意，在哪个大V公众号上看到了推荐的书，就在当当网上给入了，每晚都会给玹玹读书，但都很随意，都是让她自己选，然后给她读，听了李迪老师的课，也希望自己在给玹玹读书时要有计划性，能满足孩子当下的心理（发展）需求。

2、给自己的孩子们列一个书单
你好，数学（1-3）阶段，10*3
《小鸡球球成长绘本系列》入山智
《形状游戏》［英］安东尼﹒布朗
《年味儿》保冬妮
《我喜欢书》［英］安东尼﹒布朗
《哭了》中川宏贵
《小蚂蚁怕烫》等长谷川摄子
《动物绝对不应该穿衣服》［美］朱蒂﹒巴瑞特文
《猜猜我有多爱你》［爱尔兰］麦克布雷尼
《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》艾瑞·卡尔
《藏猫猫，藏猫猫》五味太郎
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》五味太郎
《牙齿大街的新鲜事》［德］安娜著
《逃跑的煎饼》［荷］卢克﹒库普曼斯
《爷爷一定有办法》［加］菲比﹒吉尔曼
《鸭子骑车记》［美］大卫﹒夏农
《阿立会穿裤子了》神泽利子
《和甘伯伯去游河》［英］约翰﹒博宁罕
车车认知大画书《翻斗车好样的》米吉卡
《罗伯生气了》［法］米雷耶﹒阿隆索
《我不愿意悲伤》［新西兰］特雷西﹒莫洛尼
《我觉得自己很棒》［美］科妮莉亚﹒莫德﹒斯佩尔曼
《绿熊和红熊》［日］日山智
《莎莉，离水远一点》［英］约翰﹒博宁罕
《生气的亚瑟》［英］希亚文﹒奥拉姆
《大熊怎么办》[美]苏珊·布鲁姆
《可爱的鼠小弟》系列中江嘉男
《阿波林的小世界》系列
《噼里啪啦系列》
《开车出发系列》间濑直方
《自我保护意识培养（1-5辑精美盒装）》
《小情绪 大情感》
《我可不怕打针！》
成长生活
《我好担心》
《憋不住，憋不住，快要憋不住了！》
我讨厌妈妈
圣诞夜收到的礼物
《提姆与莎兰的小木屋》
《我不困，我不想睡觉》
《下雪天》
《小猪菲奥娜》
《雪人》
勇敢－《第五个》
《彩虹色的花》
《鸭子骑车记》
《小老鼠与大老虎》
《我的连衣裙》
《会飞的抱抱》
《奥莉薇》

wyiolve1112

王媛 C21 2019（春季）初级班第四课作业
给自己的孩子列一个书单
    家里的两个孩子处于不同的阶段，虽然很想一起共读，但是年龄差距有时候没办法共读，只能有区别的引导
     小宝2岁半，不知道是不是阅读启蒙没有做好，一直不怎么喜欢读绘本，每次给哥哥和她一起读故事，她要不就是跑开了，要不就是捣蛋，非要自己拿本书，哼哼唧唧的读着，或者就是跟我抢书，我读哪本她抢哪本，所以自己一直很头疼，不知道怎么来引导，可以让她做下来跟我一起阅读。
最近，借了三本杜噜嘟嘟系列，有《我来给你讲一个故事》、《无敌大貌相》，这里面会有很多的互动，我发现小宝好像挺赶兴趣，然后会配合我一起来做游戏，而且很愿意坐下来玩，很投入。所以我想，给小宝的书单可能是趣味性、互动性比较足的会引导她坐下来听故事。
《杜噜嘟嘟的魔法游戏书系列》
《五味太郎场景互动游戏绘本系列》
《走开，绿色大怪物！》
《跟屁虫》
《蹦》
《噗~噗~噗》
《喂~唉~》
《哇！》
洞洞书系列《先有蛋》
大宝已经上小学了，现在课业压力有点大，然后经常会惹我不高兴，所以他的情绪不是特别好，我想给他读一些情绪管理类的绘本。
《菲菲生气了》（用正确的方式来排解情绪）
《生气汤》（接纳情绪）
《生气的亚瑟》（生气产生的破坏力和杀伤力）
《罗拉要去非洲》（帮助孩子们排解负面情绪）
《豌豆不好惹》（学会解决矛盾）
《三只猴子》（调皮的宠物闹翻天）
《爱捣乱的瑞克》（学会宽容不嫌弃）
《莉莉的紫色小包》（学会理解和互相谅解）
《我也呜嗷呜嗷地哭了》（学会理解和责任）
《脾气暴躁的熊》（让孩子学会控制情绪）
《野兽国》（学会情绪管理）
《江布朗和夜半猫》（一个有关排斥和接纳的故事）

2019C10dreamer

李琼 C10 2019（春季）初级班第四课作业
课前问题
1.        获奖作品就是好书吗？
答：各个奖项都有自己的评价标准，并不会都符合自己的孩子的口味，譬如凯迪克大奖是为了鼓励绘画方面突出的作品，但是故事性比较差，对于喜欢故事性的孩子会比较乏味；纽伯瑞大奖鼓励真善美，而青春期的孩子处理黑暗和崩溃的边缘，生活中也不尽都是真善美，青春期的孩子也不喜悦。
因为好的书，不一定是获奖作品，符合孩子个性特征的，适合孩子发展阶段的，满足孩子当下的心理需求的，实时应景的才是好书。
谢谢李迪老师的分享。

课后作业：
为自己的孩子列一个书单。
       我的孩子是男孩，七岁，用皮亚杰的理论，目前处于前运算与具体运算过渡的阶段。孩子想象力特别的丰富，富有好奇心和创造力，喜欢用图形图像来自我表达，对高科技产品，机器人情有独钟，喜欢无人机，希望能有机会用自己的力量创造一个可以控制的机器人。
     气质偏内向，自律，自我要求高，有时比较喜欢较真，情绪起来时，容易卡在某处流动不起来。在小学阶段，人际交往能力也成为孩子需要锻炼的部分，希望能借助绘本帮助孩子提升认知。
     喜欢木工，因此耐心，意志力非常的顽强。
     针对孩子的情况，我为孩子推荐的书单从以下几个大的方面来选择：
情绪方面：
1.        情绪感知：我变成一只喷火龙了、我想念你、小阿力的大学校
2.        情绪管理：生气汤、我和小凯绝交了、敌人派、杰瑞的冷静太空
3.        情绪表达：猜猜我有多爱你、我喜欢我自己
想象力方面：
4.        想象力激发：神奇校车
认知的提升：
5.        历史：写给儿童的中国历史
6.        地理：写给儿童的中国地理
7.        物理：写给孩子的量子力学
8.        数学：汉声数学
9.        人文：二十四节气、最美的中国童话
自主阅读：
9. 弗洛格情绪管理系列（拼音版）、一年级大个子二年级小个子

201901C06

C06 曹颜丽  2019春季初级班第四课的作业

1、回答自己提过的问题
关于选书，一般都是选择国际奖项获奖的绘本和童书大师的作品，也会经常带小朋友去图书馆看书，他自己选择自己想看的书来读或者借阅。有时候也会迷茫，到底什么样的书才是应该给孩子读的好书，听了李迪老师的分享了解到还应该根据孩子不同时期的个性特征，满足孩子的心理需求，适合孩子的才是最好的
2、给自己的孩子列一个书单
家有一个5岁男宝，似懂非懂的年纪，对外界的善恶还不能明了的分辨，所以安全教育必不可少。要告诉孩子世界的真相：有爱就有恨，有善就有恶，要保证生命安全就必须懂得自我保护，不仅要向他们灌输自我保护的意识，还要教会他们自我保护的方法。《自我保护意识培养》系列我不会走丢、我不跟你走、绝对不能保守的秘密等，结合故事教会孩子保护自己的方法。
小朋友近期对英文和数学表现出了浓厚的兴趣，经常自己嘟噜噜在说着几加几等于几，几乘几等于几，还总是自己出一些加减的题目让家人计算，用自己的玩具排列组合，用量杯计算水有多少。说一些听不懂的语言，问他说的什么，他说是英文，英文启蒙和数学启蒙已经计划好。然后结合三叶草公众号的好书榜和春季初级班群里平时大家的分享根据小朋友的情况列了一个暑假之前的书单。
英语启蒙  
丽声经典故事屋1-4级
培生虫虫拼读1，2级
数学启蒙
《你好，数学》
《走进其妙的数学世界》1.2.3
《数学帮帮忙》
性启蒙
《小威向前冲》
《妈妈下了一个蛋》
《小鸡鸡的故事》  
科普
《那些重要的事》
《万能工程师麦克》
《神奇校车系列》
《给孩子的户外实验室》
《神奇植物立体书》
绘本
《鸭子骑车记》
《和甘伯伯去游河》
《大猩猩》
《蜗牛骑士》
《第一次上街买东西》
《杜噜嘟嘟》
《菲菲生气了》
《走出森林的小红帽》
《妖怪油炸饼》
《狮子辅导班》
《当害怕来敲门》
《哆悉哒》
《慌张先生》
《响屁蔫屁》
《都是放屁惹的祸》
《活了一百万次的猫》
《三只小猪》
《三只小猪的真实故事》
《一只特立独行的猪》
《最黑的黑暗》
《讨厌黑夜的席奶奶》
《我要收拾安东尼》
《小老鼠又上灯台喽》
《游泳不是靠泳裤》
《博物馆之夜》
《梦幻大飞行》
《华夫先生》
《七号梦工厂》
《不可思议的旅程》
《爱打嗝的斑马》
《爱心树》
《已经说过晚安了》
《有些时候我特别喜欢爸爸》
《绘本快乐儿童的七个习惯》

C08李婷

        C08李婷——2019春季班第四次作业
        我的课前问题是-怎么给3岁的孩子选书？刚好和第二个作业-为孩子列一份书单-同出一辙。在这里我就一起讨论了，首先，当然是要选好书。老师提到了怎样选好书——适时应景；满足孩子的心理需求；符合孩子的个性特征；适应孩子的发展阶段。根据这几点，我的小孩快3岁生日了，过完生日也差不多要上幼儿园了，但是他不太会和小朋友相处，害怕别人抢他东西，所以有的小朋友只是想和他玩，也会被他赶走。所以近期打算给他读《祝你生日快乐》《生日礼物》《小阿力的大学校》《魔法亲亲》《小贝和蓝怪兽》。另外，根据幼儿早期的发展阅读体系的四大板块，50体系，500本书，再结合家里已有的存书，在身体运动与控制方面，家里有有声书，手偶书，和互动书，需要再添加一些音乐书，运动主题的书。在探索和操作方面，家里有视觉发现，贴纸书，钢琴书，洞洞书，翻翻书和积木书，需要再添加一些迷宫书和折纸书。在语言方面，老师所提到的那些类型的书，家里基本都有涉及，角色扮演的书可以添加一些。在社会适应方面，家里存书也是比较多比较广，分离焦虑可以添一些。书准备好了，然后每个星期看的书都要涉及四大体系，当然选书的选择权也要交给小孩，所以每天可以两个体系的书给小孩选一个，或者小孩自己选一本喜欢的故事书看，看完后再讲一本妈妈挑的书。

张君君

张君君 C09 2019（春季）初级班第4课作业

一、关于课前提问部分的回答
  如何根据自己孩子的认知水平、年龄特征和心理需求去选择合适的书？
非常感谢李迪老师的专业讲解，婴幼儿早期阅读要点正好解答了我的疑惑，李迪老师从儿童早期阅读的目标、行为、内容、以及方式，四大板块的详细讲解，让我更全面了解童书种类的丰富多彩，通过不同种类的书去满足孩子的各个阶段不同的阅读需求。
亲子共读的目标是培养浓厚的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯，李迪老师的这两个早期婴幼儿童阅读目标也是我一直非常认可的。明确阅读目标后再根据早期阅读和婴幼儿发展的细分目标选书，
1、身体运动与控制：锻炼孩子大肌肉的运动能力、身体平衡能力和协调能力。选书主题有：有声书、音乐书、悬挂书、枕头书、布书、布偶书、爬行主题、运动主题、跑跳走、抱抱、球的主题。
2、探索与操作：鼓励孩子动手动脑，选择大量孩子可以手动参与的书籍。选书主题：撕不破书、视觉发现、贴纸书、迷宫书、游戏书、手工书、洞洞书......
3、语言：感受、理解、表达语句的能力。选书主题：语言启蒙书、肢体语言书、问答书、认物书、数数书......
4、社会适应：对周围的环境作出反应和适应的能力，包括情绪、自我意识、交往、独立等方面。选书主题：自我认知、亲朋好友、饮食、睡眠、情绪、交友......
根据李迪老师的分享，感觉自己的收获特别大，选好书、选合适的书是亲子共读非常重要的一步。

二、给自己的孩子们列一个书单
  我家两个孩子，一个两岁，一个三岁7个月年龄，差距不是很大，性别相同，亲子共读时一般都是同时进行，所以就列一份书单。我们从一岁不到开始亲子共读，每天一般是3-5本，读过的绘本还算比较多，不过很少列书单或者根据某一份书单来读。现在来尝试列一份书单把，尽量按照书单来进行亲子共读。
1）有关妈妈形象的绘本
  《我妈妈》
《我们的妈妈在哪里》
《我的妈妈真麻烦》
《最喜欢妈妈》
《妈妈和我一起玩》
《做妈妈的都是这样》
《妈妈的红沙发》
《永远爱你》
《我家有个坏好宝宝》
《莎莉，离水远一点》
《让我安静五分钟》
《猜猜我有多爱你》
《谢谢你来做妈妈的宝宝》

2） 有关爸爸形象的绘本
《爸爸，你看我在做什么！》
《爸爸，我要月亮》
《爸爸和我一起去探险》
《我和爸爸》

3）可以引导小朋友学习面对死亡的绘本
《爷爷有没有穿西装》
《我的外公》
《我永远爱你》
《小鲁的池塘》
《再见，爱玛奶奶》
《爷爷变成幽灵了》

4)可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本
《生气的亚瑟》
《菲菲生气了－非常，非常的生气》
《我变成一只喷火龙了》
《生气王子》
《爱哭公主》

5)立体书、洞洞书、翻翻书
《捉迷藏系列》
《乐乐趣偷偷看里面系列》
《小宝宝翻翻书系列》
《一个男孩》
《柠檬不是红色的》
《揭秘系列》
《好忙好忙的交通工具》
《左右脑开发工具书》
《交通工具立体书》

5）幼儿科普书
《亲亲自然图书馆》
《亲亲自然科学馆》
《阅读鼠》
《猜猜谁会赢》

6）中国传统文化
《漏》
《熊亮绘本系列》
《大师中国绘》
《汪福民系列绘本》
《中国民间故事系列》
《一园青菜成了精》
由于时间关系，没能非常全面的罗列书单，先做出这6类书单，阅读重在践行，也希望在和三叶草故事家族的带领下，在读的过程中去发现更多好书，培养孩子阅读兴趣。

C05郑雪娇

C05郑雪娇2019（春季）初级班第四课作业

1.为什么我认为是很好的书推荐给孩子看，孩子却不喜欢甚至拒绝看呢？

首先，我自认为的好书包括获得过某某奖项的书，朋友及网络平台推荐的书，以及我自己看到图画、文字、内容、形式设计等方面都不错的书。但是孩子却往往不买我的帐，他不在乎书里的图画是否漂亮，书本身的材质以及书是否完好无损也无关紧要。只是在意图画表的达意思是不是他喜欢的形式，或者内容是不是他在动画片里看到过或者幼儿园里老师、小朋友讨论过，或者是他通过其他我还没有了解到的渠道获得的一些零散的信息。当然我不会强制孩子看我认为的好书。现在想想，可能主要的是因为孩子慢慢长大，我这个当妈的却没有及时跟上孩子成长的脚步，对孩子目前发展阶段的需求以及个性并没有完全摸透。

2.给自己的孩子列一个书单

男孩，5周岁。好动而知道节制，善良，偶尔心思有点小细腻。能快速融入新环境，快速结识新朋友，并且非常珍视亲情、友情。爱笑喜、欢温暖、快乐、有趣的故事，抵触悲伤的故事。对恐龙、宇宙、飞机、部分可爱动物比如企鹅等感兴趣，最近对科学家相关的问题有点多。近期书单（至9月份）

《活了100万次的猫》

《我永远爱你》

《端午节 不是方的 不是圆的》

《海马先生》

《我们去钓鱼》

《我和老爸》

《爱打岔的小鸡》

《拼拼凑凑的变色龙》

《我把妈妈变成了鳄鱼》

《又有了一个弟弟》

《奇妙的飞机之旅》                                                

《恐龙王国大百科》（自选）

《动物世界大百科》（自选）

《100层的巴士》

《乘着光束飞驰——爱因斯坦的故事》

《美丽的螺旋》

《奇妙国》

《颠倒国》

《森林》

《有趣的月亮观察绘本》

《地下 水下》

《这是谁的脚印》

庆儿

2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
C15周庆
    听课前对选绘本一直是跟风的购买，觉得只要是精装的获大奖的绘本，都可以买回家，没有什么特别的选择方式。听了李迪老师这一课，使我们总结了选书的4大要领以及对各大奖项入选标准进行了简述：1好书必定适应孩子的发展阶段；2能满足孩子当下的心理（发展）需求；3实时应景；4要符合孩子的个性特征。 让我们一起快乐的学习起来！   
给自己的孩子们列一个书单
孩子快要满7岁了，一年级的小朋友。本年度的计划是读大师级安东尼布朗，李欧李奥尼，宫西达也，约翰·伯宁罕，熊亮的作品。目前李欧李奥尼的经典绘本已读大部分，5月份开始读宫西达也的绘本，日本高产绘本作家之一，上百部作品被孩子们喜欢。7月份开始读李欧李奥尼的作品，9月份开始读约翰伯宁罕的作品，11月份开始读熊亮的作品。
除了绘本，我还给孩子列了一份经典诵读的诗歌集：
金子美玲《全部都喜欢》、《天堂里的妈妈》、《美丽的小城》、《寂寞的公主》
中国古典美文绘本《爱莲说》、《湖心亭看雪》、《小石潭记》、《陋室铭》、《岳阳楼记》
桥梁书的阅读：《我爱阅读系列》、《丁丁历险记》
数学系列：《我爱数学》、《立体王》、《我是数学迷绘本故事》
其他：《动物王国》、《动物世界》
宫西达也说绘本是父母孩子一起读的书，把孩子抱坐在自己膝盖上，翻一页，读一页，那是最幸福的亲子时光。绘本是静止的，孩子看这一页时，脑海里就会猜测下一页会是什么？有时候会跟自己猜的一样，有时候又跟猜的不一样，在这个过程中，孩子需要认真观察和思考，这是一个主动思考的过程。电视肯定也有很好的一面，但总体来说，电视节目节奏非常快，情节丰富变化多刺激性强，孩子们来不及多想就已经进入下一个情节，往往看着看着就楞着一动不动，整个人已经被电视所主导，处于被动接收状态。所以，看绘本和看电视，孩子们一个是主动思考，一个是被动接收，需要调动的脑力是完全不同的。对孩子的教育，有些效果是用眼睛可以看到的，比如算术、语文考试得了100分。但是在一个物质丰富的时代，温存与善良应该是内心的基础，所以我希望，孩子们能一方面有上进心，但另一方面，上进的时候不要去伤害别人，不损害别人的利益，内心有爱。希望绘本能在孩子们心里种上善良和爱的种子。希望我们跟着三叶草的步伐在成为小草籽的路上一起前行。

张君君

2019年春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业：
C04 王婷
（因敏感词问题，多次修改上传提交不了，k请老师移步附件浏览，引起不便非常抱歉！）

goldenfish

               C07袁晶莹第四课作业
一、回答自己提过的问题。
《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，是否是结合中国教育而谈如何选书？
初看到课程的题目，脑海里就蹦出了这么个想法，能够结合中国孩子特点，特别还能结合中国教育特点来选择书目真是再好不过了。听了李迪老师的课后，虽然没有特别强调这一点，但就孩子的共性来判断和选择书籍，特别李迪老师是重点就0-3岁的孩子如何给他们选择适合的书籍，已是给了很好的方法和专业的指引。
二、给自己的孩子列一个书单。
我目前只有一个孩子，所以一切也都是摸着石头过河，所以首先我会需要学习如何做一个称职的妈妈。因而我先给自己买一些书来学习，《好妈妈胜过好老师》、《捕捉儿童敏感期》、《养育的选择》、《正面管教》、《如何说孩子才会停怎么听孩子才肯说》，这是我自己用来学习的书单。看完后再考虑孩子的情况进一步买书。
至于孩子的书单，因为是第一次做妈妈，我会参考各大奖项的获奖书籍，以及我们三叶草评选出来的年度书单和推荐的主题书籍，然后就像李迪老师课程中所讲的选择好书的三点，根据我儿子的个性和特点，以及他可能出现的各种心理需求和在特别的日子里的特别的书。
我儿子今年4岁，比较好动，各种行为习惯和生活习惯在养成中，容易生气发脾气，因而我会选择这些书：
学会恰当抒发情绪，控制自己情绪的：《菲菲生气了》、《生气汤》、《请别生气》、爱上表达系列绘本《不生气，好好地说》、《不任性，恰当地说》、《不急躁，想一想再说》等、《我的情绪小怪兽》。
科普类：《那些重要的事》、《乐乐趣揭秘系列》、《我们的太空》、《我们的身体》、《最有趣的动物宝宝百科》、《法国好奇宝宝互动探索小百科系列》
艺术类：《羽毛》、《蓝色时间》、《网》、《海浪》、创意大师杜莱系列的《会画画的点点》、《我有一个想法》、《会说话的点点》
故事类：《如果你有动物的牙齿》系列四册、《折耳兔瑞奇》系列、《别让鸽子开巴士》系列、《玛德琳〉系列、《不一样的卡梅拉》系列、《大卫不可以》系列、《忙忙碌碌镇》系列、宫西达也恐龙系列、《遇见大师：里奥提莫斯儿童绘本系列》、《田鼠阿佛》、〈胆小鬼威利》、《妈妈的红沙发》、《逛了一圈》、《杜噜嘟嘟》
自我保护类：《自我保护意识培养》系列
节日系列：《我的爸爸》、《我的妈妈》、中国传统节日立体书系列
思维能力训练类：《图画捉迷藏》系列、《全脑思维升级训练》系列、德国逻辑狗系列