6月9日第八课结束后开始写毕业论文--B组

201901B18Amy

B18 梁焕彬

2019，我的亲子阅读成长之路

——记我的三叶草故事妈妈成长学院初级班旅程

关于儿童观

我原以为 / 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，是几千年的优良传统

殊不知 / 在中世纪万恶的旧时代 / 人类的世界里也尽是弱肉强食 / 儿童一出生得到的可能不是呵护 / 极有可能是欺辱

直到古登堡那台葡萄酒酿酒机改造而成的活字印刷机 / 开启了文艺复兴知识爆发的时代 / 儿童 / 才开始有了自己的名字 / 才开始脱离成人的劳动 / 才开始进入学校 / 才开始有了自己的书籍——绘本 / 然后又有了自己的法律——儿童权利公约

儿童不再是缩小版的成人 / 他们可以活得像个孩子 / 慢慢准备 / 成人所具备的各种能力

关于绘本

我原以为 / 那不过是应付不识字的孩子而画的配图

殊不知 / 有的绘本连字都没有 / 有的绘本连腰封都是戏 / 有的绘本从环衬就开始讲故事了呀

关于阅读观

人人都说 / 得语文者得天下 / 人人都说 / 宁可苦孩子一阵子逼他学习 / 不可因放纵孩子不学习苦他一辈子

只有你说 / 亲子阅读，亲子阅读 / 亲子在先，阅读在后 / 这是天条

人人都说 / 早起的鸟儿有虫吃 / 要让孩子勤奋、苦学，对他们的未来负责

只有你说 / 人，生而懒惰，无利不起早 / 想要让他学好 / 得给他往天平上有利的一端增加砝码 / 让他主动去逐利

给孩子做一个有趣的阅读计划 / 给孩子做一次美妙的阅读延伸 / 让书里书外的世界 / 在孩子脑中交汇、延展

关于公益观

我原以为 / 慈善的两端 / 一头住着有钱人 / 另一头住着骗子

我忘了 / 这世界极端的好与极端的坏，都比例极低 / 大多数人都踏踏实实地过着不好也不坏的生活 / 大多数人，都心存善念，默默行善

我原以为 / 要保护孩子 / 要么是给他盔甲 / 要么是成为他的盔甲

我忘了 / 在那场谁能让人脱下外套的比试中 / 凛冽的大风，只能让人们把大衣越裹越紧 /
只有温暖的太阳，才让人满足而愉悦地脱下衣帽

所以 / 保护自己孩子的另一种方式 / 是同时教育好自己孩子的身边 / 别人的孩子

未来/ 我能做些什么？

坚持跟自己的孩子享受阅读 / 每天不少于20分钟

跟孩子一起做有趣的阅读计划 / 做有趣的阅读延伸 / 感受日积月累后一定会震撼自己的阅读积累 / 享受阅读的过程 / 也享受阅读目标达成后的各种大大小小的犒赏

影响别的家庭给他们的孩子阅读 / 教他们选书 / 教他们做阅读计划 / 教他们亲子在先，阅读在后

初级班毕业 / 不过是万里长征走完了第一步

接下来的阅读成长里程 / 还有中级班 / 还有高级班 / 还有讲师班

学会给自己的孩子量身定做属于他的阅读之路 / 学会给社区的孩子讲个故事，做个延伸 / 学会通过自己的实践和观察 / 输出自己的理论 / 影响别的家庭 / 从而影响孩子要面对的未来世界

星星之火可以燎原 / 三叶草 / 也可以


P.S.
一路走来，谢谢各位导师的干货课程，悉心指导。无比享受跟同学们一起学习、一起讨论，互相提醒、互相打气，共同进步的过程。感恩有缘与你们相遇。初级班毕业，不是结束，而是下一阶段的启程。愿我们永远在一起，像三叶草一样，带着阅读的种子，遍地开花。

Shonaho

B06 何伟莲

毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路

    初识三叶草，是从中科院心理所儿童班同学-草叶的朋友圈得知的。回顾从初级班的链接报名，到2019年2月23日的开学典礼，接着是即将到来的毕业典礼，时间似流水一样，不知不觉地已经走过了100多天了。这100多天里，每天的亲子阅读打卡，让我家5岁的儿子已经养成睡前必做的阅读习惯。从第一课李迪老师为我们带来的《童年与阅读 - 儿童阅读新三观》，了解到家庭文化的建立是至关重要的，课后我们也立即动手建立了家庭的阅读角，草拟了家庭例会的形式等；第二课番茄老师为我们带来的《绘本的前世今生 - 绘本百年发展史》，让我对绘本的发展有了全面的了解以及如何从专业的角度来分析一本绘本，之后的阅读我也会多引导孩子感受绘本图画中带给我们不一样的精彩故事；第三课乐言爸老师为我们带来了《观念/阅读的大脑与心灵 - 家庭中的全阅读思维建构》，让我和孩子一起制作了一个家庭阅读计划，以及如何从孩子的角度来理解绘本等知识；第四课李迪老师为我们讲解《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，了解到选书的基本原则；第五课曾芳老师为我们带来的《读书|故事的魅力 - 让孩子爱上阅读的法宝》，选书遵循SMART-I原则，有趣性对引起孩子的阅读兴趣非常关键；第六课麦麦老师为我们讲到《玩书|绘本好好玩 - 居家也能玩的阅读延伸活动》，课后第一次动手画了情绪小怪兽表情，表演了一直，儿子特别喜欢这种延伸活动，然后说要将这种活动分享给幼儿园的同学们；第七课楼兰老师给我们讲解了《公益|小家与大家 - 我们的公益观》，让我们学会体会到“赠人玫瑰，手有余香”，帮助别人的同时成长自己；第八课静静老师为我们讲解了三叶草故事家族组织架构以及义工招募，让我对三叶草有了更深的了解，以及对义工岗位的期待。

   对于未来的规划，我想还需要重温初级班的课程内容，并将学到的知识运用到实践中来，下半年多多参与到宝安站义工工作中来，争取明年参加初级班的复训，好好学习，争取做一位优秀毕业生，努力拼博拿到明年中级班的入门券。

   最后感恩三叶草大家庭！感谢每一位老师和每一位义工的付出！

xianyun08

B05  常轩

我的亲子阅读成长之路

     我是在一次查找绘本资料的时候，偶然看到了三叶草，我把三叶草上很多故事书评都看了一遍，觉得收获特别大，在这之前我和孩子一直在进行亲子阅读，但是看了书评之后，我感觉绘本里面很多知识我都没有挖掘出来，后来我关注故事成长妈妈学院，我希望能系统的进行学习，直到我加入了三叶草2019（春季）初级班。
      回想起来这114天打卡记录，我就像一个海绵，在每周一次的课程中吸取到很多营养。
第一次课程：
1.李迪老师《童年与阅读—儿童阅读新三观》
    在这节课中李迪老师说了阅读计划、环境以及阅读书籍还有如何建立自己家的家庭文化，在这节课中我对阅读有了新的一个纬度的了解。
第二次课程：
2.番茄老师的《绘本的前世今生》
    在这里跟随番茄老师了解了世界对图画书的理解，以及图画书的起源和发展，怎样为孩子介绍一本图画书。
尤其是怎样理解一本图画书，我记得这节课的课后作业我的成绩是B-，看到这个课的成绩后，我在想为什么会是一个这么差的成绩？我翻了一遍又一遍那本绘本，才发现我对挖掘绘本的知识太浅了，我只是把故事中的文字给孩子读出来了，我并没有感受到绘本最深刻的意义，当我一遍遍翻阅绘本，仔细观察每个图画，每句文字，我终于明白整本故事想要传递的信息了，感谢番茄老师给我的B-，让我更深刻的去挖掘绘本知识。

第三次课程：
3.乐言爸爸《阅读的大脑与心灵—家庭中的全阅读思维建构》
    在这节课程中乐言爸说到阅读是全脑思维训练的最好方式，在亲子阅读中建立了孩子与父母之间的安全感，尤其提到亲子阅读，亲子在前，阅读在后，孩子在这样的环境中对全脑发育起到积极的推进作用。



第四次课程：
4.李迪老师《中国教育体系下的阅读视野》
    在这节课程之前，我购买图书的路径都是看一些书单推荐，每次选择获奖图书，但是每次按照这个书单购书的时候，发现有些图书孩子并不是特别喜欢，有时候我还不了解孩子为何不喜欢这些图书。通过这节课程中，我了解了各种获奖图书的一些环境与因素，后来再也不用纠结孩子不喜欢获奖书的原因了。因为我已经能按照孩子的发展与喜好进行图书的配置了。


第五次课程：
5.曾芳老师《故事的魅力—让孩子爱上阅读的法宝》
    曾老师提出 “WHY”和“HOW”两方面学习“法宝”，在这节课程中我不仅学会了如何制订SMARTI阅读计划，同时让我也学会了如何用思维导图，这都是曾老师给我带来的收货，虽然从未谋面曾老师，但是她的魅力与活力从声音中就能感受得到，这节课让我的家庭阅读计划变得更有趣，更丰富了，曾老师谢谢你！



第六次课程：
6.麦麦老师的《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
     麦麦老师让我了解了每本绘本不仅可以读与讲还可以玩，这一下子把孩子的阅读兴趣点提高了好几度，孩子非常乐意，经常读完绘本还想着这本绘本怎么玩一玩呢，这个层面真是感谢麦麦老师的普及，以前从来没有想过从各个角度来延伸。



第七次课：
7.楼兰老师的《小家与大家—我们的公益观》
    在楼兰老师的这节课中，是我看到数字最多的一个课程，三叶草培育学院1149名，1311场阅读活动，参与人数67240个人，论文7710篇，影响近100000家庭，这一个个数字的汇聚代表了三叶草的努力，也感受到了三叶草的力量，在募捐中也感受到三叶草和各位草籽的正能量。



第八课次课程：
8.宋老师的《人才市集—三叶草改为大招募》
     在宋老师的解说下，我终于了解了三叶草组织架构，了解了三叶草这么多的数字下却只有一个全职，感受到三叶草的团结与奋进。
   
      在回顾这8节课程中，自己学到很多关于绘本的知识，同时提高了自己的家庭阅读文化，更明显的看出了孩子在阅读中潜移默化的转变，以及在语言与思维的变化，这些变化虽然不能用数字来衡量，但是在内心中已感受到三叶草给我家阅读带来的变化。

    未来的阅读路程还很长，我会继续和孩子一起前行，同时我也愿意和身边的朋友一起分享阅读，传播三叶草，希望三叶草走的更远，带更多的妈妈一起前行……


     在阅读的路上更庆幸自己在B组，感受到B组的正能量，感受组长与副组长的细心与耐心指导每个学员每节课的签到，记录每个学员的每天打卡记录；感受协理娜娜的用心，耐心为学员解读每节课的作业；感受B组优秀的学员每次组内个人分享。从分享中感受每位学员的优秀。
我爱三叶草
三叶草是幸运的草，我在B组

Marytyb

B03 陈丽莉

我的阅读成长之路

要问我个人爱阅读否，我曾经是迷茫的。家里从爷爷辈开始共十几个老师，但是都是传统教育下的老师，让我们这一辈对老师这个职业充满了恐惧。小时候，看课外书，跳舞，唱歌在他们的眼里都是不务正业，浪费时间的事情。但是幸运的是，从别的地方搜集到了一些童话书，格林童话，丹麦童话，寓言传说，着了迷一样的看了一遍又一遍，但是爸爸妈妈更热衷给我们买十万个为什么。于是只好悄悄的躲到被窝里打着电筒看书，导致现在两只眼睛天天挂着“啤酒瓶底”眼镜。因为妈妈是语文老师，每次出去玩都被要求写日记，甚至去公园要我学大作家一样关注亭子里有几个墩，几个柱子，然后我讨厌作文，讨厌写东西，讨厌语文。但是还好这么多年因为爱看小说，没有断掉阅读的习惯，于是在女儿出生后，我不想让她重复我的苦痛，我关注育儿，也是感谢女儿，让我关注到了阅读，认识了绘本。然后再三十岁之际，勇敢的迈出了往阅读推广的路上前进。
要想认识同路人，首先你要在路上。因为我在路上，我遇到了很多关注阅读的组织和朋友，然后从朋友中认识了三叶草。走进三叶草，感觉到每一个义工都充满着对生活的热爱，对阅读的执着。
一、        我，孩子和阅读。为了更了解孩子，我走进了幼儿园，尊重孩子的发育和成长规律，让我对爱与自由有了更多的期待。孩子的世界美好而单纯，即使是听到大家眼里的“坏孩子”和我说：我是坏孩子，老师同学都这么说。我一生气就像杀人，我知道不好，可是我控制不了我自己……听到孩子对我的独白，我心很痛。孩子没有错，错的只是大人。可是遇到一个原因倾听和理解孩子的父母老师谈何容易，我相信阅读的力量，我相信阅读对培养孩子性格的魔力，但是我不能让自己功利，不想成为那个讲道理的老师，我想和孩子做朋友，平等的朋友，我们互相之余，互相影响，互相成长。
二、        公益？费？曾经公益与否在我心里的定义总是和钱相挂钩。活动收费即不是公益，免费即不公益。这观念太片面了。进了三叶草才发现公益的世界如此大，公益也可以走得如此远。对于公益事业，我觉得形式只是一种执行模式，而真正的公益在人心。怀着一颗什么样的心态进行的公益之路决定了你公益的方向。
三、        我的阅读之路。这条路很长，预测得到也会走得很艰辛，毕竟一切等于从头开始，但是再苦叶值得，不谈伟大的理想主义，起码对女儿，对我个人都是一种一样的成长。我会坚持让自己更优秀，做好自己，影响更多人。

小窝

B组20号  郭少梅

我的亲子阅读成长之路

    2017年1月初，我读了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，整本书用了很大的篇幅讲述了亲子阅读的重要性。读书可以影响孩子的性格、可以教育孩子行为规范、可以让孩子爱上学习、坚持阅读有好多好多的好处。就是在那个时候，我第一次听说了绘本二字，然后就开启了亲子阅读之路。

    女儿刚过3岁，到现在，我和女儿坚持亲子阅读已经足足两年半了。因为小孩，我找着各种渠道（公号、书本、网络课程）学习关于亲子阅读的知识和技巧，然后不停买买买，买多了，看多了，自己也喜欢上了绘本。

    就在半年前，坚持亲子阅读2年后，我感觉到自己已经到了一个瓶颈，我不知道要跟我群里的小伙伴要分享什么了，貌似我已经没什么动力去分享绘本和亲子阅读了。虽然我每天还是会坚持，哦，不是坚持了，是习惯了，我每天还是习惯性地给孩子讲几本睡前绘本，但是讲完就算了，也没有当初讲故事的激情了，因为我除了讲，不知道还有什么可以做了。我想做绘本拓展，但是，我不知道如何做；社区邀请我定期开展故事会，我不敢，因为底气不足啊。

    于是，我主动联系推荐人了解三叶草，很幸运，经过一系列的选拔活动，来到三叶草初级班学习。

    通过系统的课程学习，对亲子阅读的信念更加坚定；经过作业，很好地梳理了自己的思维，也检验了自己对课程的理解。以往看书就是看书，看公号就是看公号，东一块，西一块，脑里装了一堆别人的东西不会整理出来，给别人分享也不知从何说起。现在，对于亲子阅读，算是已经有一个知识体系的框架了。

    是的，亲子阅读对于我来说已经是习惯，但是打卡还真的要坚持，因为这是“任务”，但我也不想敷衍了事，所以，打卡的这100多天，在亲子阅读的过程中，我都留意着孩子的眼神、表情还有她的提问，我会留意着她闲时翻书时候的自言自语，唯有这样，我才能每天在打卡的时候“有话可说”，就是这样的一个改变，我发现，孩子每天都在进步，孩子的想法真的可以天马行空，以前我总觉得科普书对于她来说很深奥，但是每天的认真观察，上心的亲子共读，我发现她的接受能力都非常强，孩子的进步很快，我不加紧努力学习，又可能跟不上她了。

    坚持每天的阅读打卡，我觉得这最能改变我生活的一个小动作，虽然在朋友圈打卡，可能没多少人真的会认真看，但是，我还是确实影响到一些些人了，有一些加了很久没聊过天的微信好友竟然来咨询我亲子阅读的问题，也有陌生妈妈把我推荐给其他宝妈交流亲子阅读。我想，这就是影响力吧！或者影响不大，只影响一点点。

100多天以来，或许，我还是未能有胆量组织人生第一个公益故事会，但是，我相信，我从无底气，到有三分之一的底气了。接下来，认真地把阅读计划完善好，然后跟孩子一起把计划落地。为了更好地做好阅读扩展，跟孩子玩绘本，我还报读了一个手工课程，希望能够跟自己孩子，甚至更多的社区孩子把绘本玩起来。

再次感谢三叶草初级班的诸位老师，感谢三叶草B组的各位同学！

201901B02Vivian

B21 张楠

阅读成长114天
——优秀如你，怎舍停步不前！

时光匆匆，晃如细沙川流指缝般挽留不及……

114天的学习经历似乎还未能被收录成回忆，因为从加入三叶草故事妈妈初级班至今的每一幕仍都鲜活的停留在眼前，耐人回味与欣喜！

2019年2月22日，作为B组的每一颗草籽急中生智，共同录制了‘我们在B组’的短片，虽然时间有限，但是老草籽们的泪水和新草籽们的激动证实了我们的良苦用心。加入三叶草是我有娃以来最值得骄傲的事情，加入B组是我作为一个终身学习者最大的幸运！有的同学说，即将毕业了本是一件令人欣喜和兴奋的事情，但是临近交毕业论文的最后一天，心头涌出的却是一种酸楚和不舍。复杂的情感往往难以言表，在八次的课程中作为草籽，我们看到了老师们的优秀和辛苦的付出；在八次的课后作业中，我们看到了每一位学员的认真和积极求知努力前行的决心；在114天的团体学习中，感谢每一位陪伴我成长激励我前行的优秀同学；在114天的知识旅途上，感谢每一位看到我学习并被感染的伙伴……还记得我刚刚加入初级班，了解了B组的组队情况后，跟朋友说的第一句话就是‘我加入了一个非常优秀的团队，大家的优秀让我不好意思不努力不坚持！’正是带着这样的想法，我一路前行，开始了看似短暂却也需毅力坚持的知识之旅；正是因为有这么多优秀的组员陪伴，在我闭上双眼昏昏欲睡时大脑依旧提醒自己有件重要的事情没有完成——‘阅读’！在我工作已经疲惫不堪，满是心思时大脑依旧告诉自己有件让你快乐放松的事情没有完成——‘阅读’！

从小喜欢阅读和写作的我，也曾自以为是的认为阅读就是件简单的事情只要拿起书本读就是了，可是经过老师们专业的指导和解析，才知道自己的想法是多么的肤浅！从第一课的‘儿童阅读新三观’我反思了为何要让孩子爱上阅读，阅读是一个人自我学习和开拓眼界的最有效的方式和最省时的手段。而对于一个小孩子来说亲子陪伴是一切行为和情绪养成的根基，一切美好的事情都源于‘爱’的开始！从第二课的‘绘本的前世今生’，第六课‘绘本阅读延伸’中我分清了图画书和绘本的区别，了解了一个孩子该具备的阅读素养，图画书的起源和发展以及图书的分类，让我在陪伴孩子阅读时会发现更多新奇有趣的地方，能够将绘本戏剧化，以游戏等更多的方式感受不一样的阅读体验。在第三课‘阅读的大脑与心灵’，第四课‘中国教育体系下的阅读视野’以及第五课‘让孩子爱上阅读的法宝’中，我学到了如何通过阅读帮助孩子的大脑建立不同的‘高速公路’要以孩子的角度去看绘本，不要让大人的思维局限了孩子的阅读世界。根据孩子的不同性格和年龄，从眼，耳，手的不同发展阶段去选择适合孩子的书籍。帮助孩子建立阅读意识，做有效的阅读计划，鼓励孩子把‘阅读’转化成‘说’在转变成‘写作’。在最后两次的公益招募课程中，我更深一步的了解了三叶草家族前行的不易，每一份爱心的背后都是一群人汗水的挥洒和时间精力的付出。

114天的初级班学习，不仅仅是一场阅读认知的学习，也是一种情绪性格的修炼，让我不会再为哪本书籍没有读到焦躁不安，也让我不再因为孩子爱看搞笑有趣的小说而苦恼不堪。虽然学习结束了，但是阅读大门已经敞开，我会慢慢的将每一面闪亮耀眼的阅读之门打开，不断的自我成长去感染影响身边更多的人，让更多的宝贝因为阅读爱上生活，因为阅读变得不同凡响

有一群爸妈她们白天努力工作，待娃睡觉休息后继续挑灯夜战！这群‘超人’有一个共同的爱好那就是‘阅读’，因为‘阅读’他们走到了一起，因为‘阅读’他们感染了一个又一个家庭，因为‘阅读’他们背着甜蜜的负担前行！感谢在我年轻力壮时遇到这个集体，感谢自己想因为这份甜蜜的负担而坚持向前……

感受颇深时便真心不想停下来，与其说是写了一篇论文，不如说是给自己的一段知识之旅做个总结！谨以此至我优秀的老师和可爱的伙伴，真想说：‘生活中有你们出现真好！’

201901B01

三叶草故事妈妈成长学院2019（春季）班毕业论文

B01 李思涵

三叶草是幸福的草，我在B组

                                     ——我的亲子阅读成长之路

和三叶草的结缘还要从今年年初说起，一次偶然的机会，在儿子班级群看到班主任老师转发的报名链接，于是点击进入，开始了这段奇妙的缘份。其实三叶草已经在公益圈发展了十年之久了，去年才刚刚举办过十周年庆典。而我的人生轨迹彼时恰好在欧洲，这一段完美的错过直接导致了我的孤陋寡闻，可以说在加入三叶草之前我对它的了解几乎为零，而就是一份招生说明就这样深深地吸引了我，从此开启了我懵懂而又坚定的草籽之旅。而今天，已是我加入三叶草初级班打卡阅读的第114天。

一、学到了什么？

1、李迪老师的第一课，从观念入手，让我们学习到了家庭阅读的新三观：儿童观、价值观和阅读观。了解到家庭环境下围绕以儿童为中心的儿童观，以人为本的阅读观，以成长为要义的价值观，重塑童年中阅读的意义。并且第一次很正式的思考“如何建立自己的家庭文化”。

2、番茄老师的第二课，带我们一起了解绘本的前世今生，国内外绘本的百年发展简史，并从图画书的缘起发展、分类、材料、等方面细细剖析绘本结构，解析一本绘本的语言和内容。让我们打开眼界的同时感叹道：原来小小绘本里真的有大大的学问呀！

3、乐言爸的第三课，我们了解到亲子阅读的重要性和紧迫性，学习了如何帮孩子建立良好的作息，以及制定和执行相应的“家庭阅读计划”，让我们第一次了解到以孩子为主题的阅读计划视角的转换。

4、李迪老师的第四课讲了我们期待已久的选书选题，好书哪里找？真正的好书概念和标准：在每个敏感期适时出现，适应孩子的发展阶段。讲述了以分龄核心阅读素养为基础的中国教育体系下的阅读视野。0-15岁核心阅读素养体系的三大版块：阅读能力、阅读体验、阅读目的，六个维度：理解能力、表达能力；阅读行为、阅读态度；文化意识、信息整合。着重讲了我们重点关注的0-3婴幼儿时期的早期阅读体系。

5、曾芳老师的第五课带来了一场学习的小高潮，讲述让孩子爱上阅读的法宝。明确了几个概念，我们让孩子爱上阅读的目的就是让他们成为终身读者；并且具体实施时，要从打开听觉，为爱朗读；打造阅读环境架起桥梁；说来听听的阅读思辨；做ISMART计划这四个方面着手来做，兴趣先导。

6、麦麦老师的第六课教我们怎么带着孩子玩绘本，如何妙手生花，通过多种阅读延伸活动，把思想的有趣通过各种感官肢体活动来展现出来。让孩子在玩中愉快的学，寓教于乐。

7、楼兰老师的第七讲更是带我们走进三叶草的公益世界，让我们第一次如此近距离的接触到公益，了解到公益其实并不神秘和遥远，需要我们每个人的参与和助力。

8、静静老师的第八讲让我们这些初级班的学员了解三叶草的最新组织架构、部门设置及分工，并为需求岗位进行招聘，寻找新鲜血液，每一位草籽都可以献出自己的绵薄之力为大家服务。

二、感受到了什么？

1、梦想的力量

三叶草拥有这样一群敢想敢做，热心公益与亲子阅读的阅读推广人和义工，成立10年来，内部庞大的工作体系全靠义工工作，最近几年才有1个专职，这不得不说在现今物欲的社会是一个奇迹。此外上千场的阅读线下活动，7千余篇的论文输出，一千多故事妈妈的学习成长以及10万中国家庭的亲子阅读惠及，每一个真实的数据都在记载着一个充满梦想的团队的付出与努力，难怪外界一直以“疯子”来称呼这个群体，梦想的坚持是一种信仰。

2、压力也是动力

开学伊始，就已经感受到我们2019初级班的能人辈出，所以一直抱着一种谦逊和努力的态度来学习的。但当我看到几位班长兼顾着家庭事业，还能在自身自律的同时进行着班级事务管理上的付出与热忱；当我看到四胎妈妈在生产当天还坚持阅读打卡提交作业；当我看到每位“明星学员”的优秀作业，当我看到各种手绘和电脑思维导图、超级EXCEL表格、康奈尔手抄笔记、视觉笔记等等随堂笔记的震撼出品，当我看到在绘画、戏剧、手工、策划创意各方面特别优秀的绘本花式玩儿法，所有的这些，都让我的眼界变得开阔，让我知道比我优秀的人还在如此努力，比我更努力的人也在砥砺前行，深感压力的同时也迸发出了更多的学习动力，和优秀的人比肩同行，就可以遇见最好的自己。

3、有爱的“家庭”

从报名录取、自荐选举、分组学习一路走来，仿佛开学典礼的一幕幕仍在眼前，我们B组大家庭通过现场以及网络视频的播放而相聚在一起，那一幕的定格感动了所有的草籽。而转眼毕业典礼已不约而至，十分不舍。回首共同打卡的100多个充满书香的夜晚，来自各行各业五湖四海的我们相约相伴在群里聊天、分享关于阅读和生活的点滴，监督提醒打卡，在爱的家庭式氛围中实现无距离的交流，在分享中感受到来自每个个体身上给予我们的力量和共鸣，以亲子阅读为名实现了自身的自我认知和二次成长，收获了一群志同道合的朋友和“家人”，让我时刻感受到无比的温暖。

4、相信坚持的力量

曾芳老师在课中提到的《为爱朗读》，一位父亲和女儿3218天的父女共读深深感触到我，爱其实就是拥有这么简单和纯粹的动机和力量，坚持下去，很细微的事情也会拥有很强大的力量。让我们知道有计划的亲子阅读来实现学前儿童共读1000本书的目标其实并不遥远和艰难。

5、任重而道远

因理念而相聚，因为亲子阅读而来到三叶草，周围的阅读气氛让我们有时会有一种“阅读是件自然而然的事”和“每个家庭都会这样做”的错觉，其实尽管亲子阅读的推广近年来发展迅速，但实际上还是比较少的家庭在做的事情。认识到这一点，就会发挥每个草籽的“裂变”作用，从我们自己和身边做起，尽自己所能去影响和惠及到更多的家庭，让更多的孩子爱上阅读，成为幸福的终身读者。

三、有什么改变？

1、观念上的转变

儿童观的转变

亲子阅读要以儿童为本位，帮助孩子构建认知结构，试图站在孩子的角度去理解问题，挑选绘本。首先要了解自己孩子的发展阶段、个性和年龄特征、阅读喜好，尊重孩子的权利，从兴趣入手寓教于乐，摒弃原有可能存在的阅读为了提高写作和各种能力的功利想法。真正把兴趣回归到阅读和阅读延伸本身，兴趣有了，其他的能力的培养其实都是自然而然的。

阅读观的转变

最早我家开始的亲子阅读其实是一种单纯的“开卷有益”思想的趋使，至于早期阅读的重要性和紧迫性，书目的选择和阅读方法都是无意识的，不了解的状态，通过学习，我在观念上知道了“亲子为先，阅读在后”的准则，从他们的兴趣出发，注重在阅读过程中给他们带来愉悦体验；在阅读方法上我从单纯的文字内容阅读转变为更全面的封面封底扉页环衬以及图画和文字配合的全方位解读；在亲子阅读方式上从单纯的朗读转变为亲子共读、轮读、并辅之以形式多样的阅读延伸和阅读扩展活动。

公益观的转变

很长一段时间，我们都有一个误区，觉得公益是有钱有闲人的专属，把公益事想得过于神秘和遥远化，通过这堂公益课，让我切身的了解到，其实公益就在我们身边，它甚至无处不在，每个人都可以力所能及的参与进来。比如在手机APP中捐步数、捐树木、捐能量，在日常点滴中就可以轻松为公益尽一份力。再比如我们现在的三叶草故事妈妈成长学院的课程学习，就是得益于上届学姐们募集而来，而这种福泽惠及到200多个妈妈可以免费接受四个月的专业亲子阅读课程体系，由此帮助和影响至少几百个家庭走上亲子阅读的道路，继而辐射社区、学校，整个社会。所以现在，我也愿意参与到为新学年学弟学妹募集学费的努力中，将这种大爱传播下去，福来福往，成为家庭阅读推广之路上的一枚草籽，让阅读丰盈孩子们的童年，让书香陪伴孩子的一生。还有一点，就是很多人觉得有那么多有能力有社会地位的人做公益，其实公益不差我们普通人的这一点儿，我要说的就是“勿以善小而不为”，涓涓细流可以汇成汪洋大海，世界上几十亿的普罗大众，这种公益力难道会微不足道吗？行动起来，从我们身边做起，点点滴滴都是我们参与公益的心。

2、行为上的转变

家庭学习环境的营造

家里新房的装修设计上我想有个家庭式图书馆，这样一家人能一起在书香中阅读分享，改变“以电视为中心”的客厅装修模式，让书柜成为家庭的中心区域；有一张大书桌，一家人一起做手工、练字、绘画，烘焙、零距离交流。

建立学习型成长型家庭

作为一种家庭先进的教育文化，全家人一起学习是非常重要的，父母其实才是孩子最好的启蒙老师，孩子终有一天会长成他们父母的样子。耳濡目染、言传身教的意义在这里已经不言而喻。“要想孩子成为怎么的人，家长就要先成为那样的人，我们家现在完全不开电视，闲暇时光都用下棋和阅读、聊天的方式填满。本身我参加三叶草的学习，也可以让孩子看到妈妈成长的样子。

身体与灵魂，必须有一个在路上

“读万卷书，行千里路”，旅行是增长孩子见识打开视野和锻炼孩子解决问题能力的最好途径，每年我们都会根据家庭假期安排一次海外旅行和两次国内旅行。结缘三叶草之后，让我更加坚定“乐行中学”的想法。

3、习惯上的转变

•不再对孩子反复阅读一本绘本和同类书籍表示担忧，更多的是理解、引导。从泛读走向精读之路；

•读完绘本习惯性地和孩子讨论一下故事的情节和好玩的发现，也会进行一些随性而至的阅读延伸活动；

•将每天阅读的时间固定为晚饭后和孩子作业之后的休闲时间；

•开始有意识地带孩子参加一些新书见面会和故事会、皮影戏等线下阅读相关的活动；

•有计划的选书、购书；

•定期去图书馆阅览；

4、孩子身上的变化

•从孩子身上也可以看到爱上阅读之后的明显变化，大儿子每天放学后做的第一件事就是阅读打卡，完全不需提醒，平时一有空闲时间也总是喜欢捧着一本书在静静地阅读，他在阅读中已经找到了属于他的乐趣与小小成就感。而且会用绘本的语言解决和应对生活中实际发生的事情。更加宽容，拥有同理心，可以理解别人的感受。

•二儿子在这种氛围的熏陶下，虽然还不会说话和识字，也有样学样地安静地看书，有时还一个人一边看书一边说着只有他自己才懂的火星语。

5、家庭的变化

•兄弟俩在一起愉悦的时间更多了，出现矛盾老大懂得用绘本教授的方式去解决；

•老二处于行为模仿期，一言一行就会模仿老大，恰当的言行给了老二很好的示范的榜样作用；

•全家在观念统一的情况下，父母共同进行轮读，使得全家人参与到阅读计划的执行当中，保障了亲子阅读的未曾间断。

•从绘本中学习做父母的智慧，尤其在阅读了贝贝熊系列丛书之后，熊妈妈堪称实用主义父母教科书，处理各种问题甚至有时完全可以直接照搬。

四、有什么计划？

对于亲子阅读

•相信坚持的力量，为爱朗读，即使初级班毕业，也要把初级班里已经坚持了114天的这一良好习惯坚持下去，让自己和孩子在阅读中体验快乐；

•做好每一阶段的阅读计划，帮助孩子选到他喜欢，他也适合的书籍；

•创意玩绘本，将阅读延伸进行到底；

对于自我的提升

•参与到三叶草家族的岗位招募中，参与龙华站的建站筹备，希望可以在故事义工和摄影义工中得到锻炼；

•报名三叶草故事家族中级班的学习，希望可以得到阅读推广进一步的理论与实践的提升；

•已加入“剧爱聊”群组，希望之后也能有机会参与绘本剧的相关创作与演出；

•把囤书努力消化掉：《骑鲸之旅》、《正面管教》、《打造儿童阅读环境》、《说来听听，儿童阅读与讨论》、《世界图画书精选》、继续读还没有阅读过的三叶草TOP榜单推荐。

•尽可能的参与到三叶草的各项公益活动当中。很希望通过我切身的参与公益，让孩子从小接触和浸润，感受到个人之于社会的作用，在公益活动中培养孩子乐于助人的精神，拥有一颗善良、感恩的心。

小宛

B10 李宛鸿
                                                      我的亲子阅读成长之路
      拿起手机，慢慢的向下滑着屏幕，日子定格在110天前，在深圳博雅艺术书店，所有三叶草故事家族2019初级班的同学以及老师们汇聚一堂，共同埋下三叶草的阅读种子。
      在接下来的110天里，我不仅收获了童书阅读相关的知识，也结识许多志同道合的朋友。
      在B组，我们有认真负责的组长，有序的组织我们组内分享并监督每日的打卡进度；有资深阅读专家小学语文老师娜娜，有了她我们便看到了中国语文教育的希望，她正用自己的光和热影响着更多的老师、同学和父母；有可爱的小画家大毛同桌，即使工作繁忙也不会忘记每次阅读打卡，她重拾了我们对画画的信心；有资深童书阅读馆长厉厉，一直致力于让更多的孩子爱上阅读这项公益；有大学教师席席，她利用业余时间学习并成为正面管教培训师，她教会了我们如何使用正面管教的方法来教育子女；有资深图书行业从业者，童书买买买大咖轩轩，她教会了我们如何用最少的前买到最多的书；还有……  你们看！我收获了多少！！！这就是三叶草的力量。
     自从认识了三叶草，感觉整个人都变得富有朝气、生机勃勃了！带着三叶草的气息，飞遍了整个朋友圈。昨天，小A来找我提供学龄前孩子的建议书单；今天，小B来找我讨论如何与孩子一同读书；明天，小C来咨询如何加入三叶草与我同行；我感受到了莫名的激励和鼓舞，三叶草真是个神奇的组织，它正带领我进步，带领我的朋友进步，带领千千万万的家长进步！就这样生生不息，影响着一批又一批的人，他们中有的已成为父母，有的是幼儿园、小学的老师，有的是刚毕业的大学生，它们也将成为又一批草籽，去影响更多的人。这就是三叶草的力量，三叶草的伟大。
      三叶草使我找到了归属感和荣耀感。这种感觉难以表达，像极了某人说出“我是北大毕业的“那种感觉，因为三叶草在我心中就是童书阅读的倡导者和先行者，就是我心中的中国童书届最高学府，叫我怎能不爱它！
      三叶草带着我阅读，带着我的孩子阅读，带着我的整个家庭改变，如果有人问我2019年上半年我做的最成功的事情是什么，那就是加入三叶草并顺利毕业！
      感谢我的引荐人江玲---一个爱读书、爱思考、乐观、大气的宝妈，是你带我走进三叶草家族，没有你，就没有我的成长。
      感谢我的组长，正因为有你，B组没有一个人掉队，是你带给我们坚持的力量！
      感谢所有的授课老师和默默奉献的三叶草义工，感谢你们无私的传递知识与爱，谢谢你们！
      即将毕业，心里万分不舍，我将永远与三叶草同在，将故事家族的火炬传递下去，生生不息！

颜聪

一颗草籽播种到发芽

       一百一十三的阅读打卡今天即将结束，相信这个句号是我们小家阅读开始的起点。

       第一讲李时迪老师分享过这么一本绘本《和爸爸一起读书》，当时想再想还有这么一本切入爸爸和孩子亲子阅读的绘本，当即就买下来。现在还记忆犹新先生当晚给孩子讲完这本绘本的感慨……没几天先生在买回来的2019年三叶草和赖马老师合作的墙历上做出自己的读书计划，昨天孩子看到墙历说：“妈妈你看爸爸画的箭头”。我说那是爸爸一周在看那本书做的标志。在这一百多天里先生系统的看过十本左右书。三叶草是一个有阅读魔法的汇集地，在这里我认了很多爱阅读的书友，一个人带学前孩子的妈妈已坚持一个月早起阅读习惯。再加入三叶草那天这颗草籽悄然无声的播撒在我们的小家里。不由得想起李迪老师在第一课童年阅读新三观第二张PPT上大标题：“优质家庭阅读引领者”，跟着下面的小标题是：“让阅读成为家庭成长的第一推动力”。

       回顾这八节课：第一讲李迪老师带领我们认到新旧三观，童年时阅读经历对孩子成年后的影响，从生物角度童年阅读对孩子日后大发展的影响；从社会流变来看，我们对于儿童观取决于一系列的历史、文化和个人因素的影响。

       第二讲番茄老师带我们了解绘本的前世今生，图画书百年发展史。图画书从狭义和广义的两个概念、起源和发展、图画书的结构、图画书中的文字和图画相互作用、图画书的分类，对图画书有了更专业的学习了解。

       第三讲乐言爸的阅读的大脑与心灵，家庭中的全阅读思维建构。孩子小的这段时间，给他更加丰富的环境刺激，可以让他神经元建立更多的连接。阅读是最棒的方式之一，是亲子关系的一个纽带，也是很好的和孩子沟通的渠道。

       第四讲李迪老师又讲到中国教育体系下的阅读视野，0-15岁核心阅读素养，好书的概念、标准，三叶草公众号是寻找好书的大书库，0-3幼儿早期阅读重要性、要点、体系。

       第五讲曾芳老师讲演主题故事知道怎么办，让孩子爱上阅读的法宝。故事造就人类：爱故事是孩子天性；为爱朗读：朗读的意义，打开听觉思维、建立形象连接、刺激大脑神经、处于兴奋状态、建立预感逻辑、再现文章美感、聚焦注意集中、实现高效记忆；桥梁计划：阅读驭象术；说来听听的价值；不拘一格：引导孩子阅读有很多不同的方式，我们的目标是培养孩子成为终身读者。

       第六讲麦草老师带我们完绘本，居家也能玩的阅读延伸活动。绘本阅读延伸的概念；做绘本阅读延伸从宏观角度：阅读的目的，微观角度：加深和拓展孩子对绘本主题的理解和感受；绘本怎么玩，绘本延伸活动分类：按借助的手段、按多元智能理论分为具体类别。老师讲了很多具体玩绘本的方法，实施性高。课后在延伸活动时，自己才从图画书中发现很多平时没有注意到图画中的小细节，首先延伸活动让我对绘画有了更深入的解析。

       第七课楼兰老师我们正确深刻认识了“公益”。我想起给孩子讲过的绘本《你把水桶加满了吗？》，作者卡萝尔·麦克劳德说：除了给他们爱，还有必须交给孩子们如何去爱别人。那些知道如何表达善意和爱的孩子，生活会更快乐。当你爱别人、关心别人，并且用你的语言和行动表现出那份爱的时候，你会感觉很好，你也是在给自己的水桶加水。

       三叶草故事家族一个致力于推进亲子阅读走进家庭的民间公益组织，不正是那个加水人嘛。

       第八课宋老师的大招募，让我们更加了解三叶草大家族组织结构，三叶草义工守则、草籽的自我修养、各项项目组的招募需求。听了宋老师的招募活动，惋惜着不在此山中，希望三叶草发展的越来越好，越来越广，有天可以带着孩子一起参与西安三叶草活动。

       谢谢以上老师四个多月来教授，以及总多义工的辛勤的付出，让我们才有了这样的学习机会。通过四个多月的线上学习，潜移默化、深深的影响着我家庭，草籽在我们家破土而出，发出了嫩绿的芽儿。

       亲子阅读已经是孩子每天必不可少的甜品，五十本必读书目也快讲看完。曾芳老师的课后作业——阅读计划，当时做了环球绘本之旅，现在进行到亚洲日本站（日本站喜欢的绘本太多太多，书目量排下来时间是一个月），环球绘本之旅结束后再带孩子精读一遍五十本必读书，带着孩子继续绘本延伸活动玩起来，去三叶草公众号里找更多更好玩有趣的活动。孩子目前三岁多，需要自学一下三到六岁学前阅读启蒙，如果能继续参加三叶草中级班学习就更好啦！自己接下打算把老师课内涉及到的相关书目看一下，如《儿童心理学》、《打造儿童阅读环境》、《说来听听》、《好绘本如何好》、《绘本赏析与创意教学》。         

      

       读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。珍惜、真心、感谢三叶草故事妈妈成长学院带给我的成长……

JZQ

B15江志清

                                                         我的亲子阅读成长之路

     “你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”

这是我最喜欢的关于亲子阅读的一句话，所以对两个孩子我都很重视亲子阅读。哥哥小的时候，我不懂如何更好更有效的“亲子阅读”。那时住在乡下，也没有买书的地，网购也还没怎么盛行，哥哥的几本绘本都是托人到福州帮忙带回来的。哥哥的亲子阅读就是从那几本有限的绘本开始的。两年前弟弟出生了，这时候的我对绘本已经有了更多的认识，并且我也是一位故事妈妈了。弟弟六个月开始我就坚持每天给弟弟读绘本，但是，这么小的宝宝，选什么样的绘本合适？怎样的亲子阅读才是有效的阅读呢？在年初偶然的一天，微信群里的一位故事妈妈向我们推荐了三叶草的招募文章，我毫不犹豫的报了名，幸运的是我成为了三叶草的一颗草籽！2019！我最正确的一个决定就是加入三叶草学习！所以这100多天的时间里，我认真打卡、认真听课做笔记、认真完成作业。“选择了就要坚持”，这是基本要求！转眼，初级班就要毕业了，在这说长不长说短不短的时间里，我在“三叶草”学到了什么呢？“三叶草”对我及家人有什么影响呢？

一、我学到了什么?

  在第一课李迪老师的分享中,我重新认识了儿童阅读观，老师的儿童阅读新三观,即现代家庭的儿童观、阅读观和价值观，让我明白了阅读重在快乐，我们应该更关注孩子本身，而不是什么书。学习固然重要，阅读的核心应该是“快乐阅读，用心陪伴”。还有这一节课中老师提出的“家庭文化”。从这一天开始，我开始了每天至少阅读20分钟的习惯。

  番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》，让我对绘本也有了更全面、更系统的了解。从分享中我了解到了绘本的发展简史、绘本的结构与设计以及绘本类型；从分享中我还知道了获取好书的方法；从完成作业对绘本的分析中使我了解了如何去分析一本绘本。

  第三课《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》在乐言爸风趣幽默的分享中，我学到了“亲子在先，阅读在后”这句话。说实话，在这之前虽然也知道想让孩子养成好的阅读习惯，兴趣很重要，亲子陪伴很重要。但阅读的“功利心”都会影响着我的选书，影响着我们的阅读。乐言爸的分享让我知道了“亲子阅读”“亲子陪伴”的真正含义。

     如果说最初的三次课让我在阅读理论层次有了更深的认识，那接下来的三次进入了实操部分的课程，让我学会了更多阅读实践的方法。

  曾芳老师《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》让我知道为什么要爱上阅读，及如何培养孩子爱上阅读。曾老师的有趣的SMART阅读计划，让我学会了如何跟孩子制定适合的、可衡量的、可实现的阅读计划。

  李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》让我知道了好书是适应孩子发展阶段的、符合孩子个性特征的、满足孩子当下心理需求的、适时应景的书。让我学会了选书就应该首先去了解孩子，根据自家孩子的具体情况来制定书单。

  麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》可以说是最有趣也是我这位幼儿园老师最拿手的一节课了。但麦麦老师课上的分享及同学们的作业还是让我大开眼界，从中我也学到了更多的、更有趣的阅读延伸活动。我想我家弟弟也会很喜欢的。

  最后的两个部分的课是公益和招募。关于公益这件事，我一直觉得自己没有钱也没有闲，公益离我还远，直到楼兰老师的分享纠正了我的公益观。老师的一句“在我们力所能及培养自己孩子的同时多做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的其他的孩子及其家长，大环境变好了，我们的孩子也好了。” 福来福往，所以在第八课的招募活动中我也想尽我所能去做一名义工，这也会让我和“三叶草”走得更近。

二、对我们的影响及未来规划

  这里为什么不是“我”而是“我们”呢？因为在这100天的学习过程中，三叶草不止影响了我，还影响了我的家人及朋友。

    1.首先应该是我家爸爸。之前，爸爸每天除了上班就是手机，没见正儿八经的拿过书。我家哥哥的亲阅读没参与过一天。加入三叶草后，我很认真的告诉爸爸：我要打卡四个月，如果我没空请他一定帮助。之后我有意无意的跟爸爸聊三叶草。慢慢的爸爸也会主动陪小笼包阅读，跟哥哥聊聊哥哥阅读的书。在完成阅读延伸作业那一周，爸爸特别配合，跟着两个孩子一起玩影子游戏，一起拼毛毛虫，特别的棒！

    2.对我的影响。加入了三叶草，我养成了每天阅读至少20分钟的习惯；养成了每天睡前毕陪小笼包阅读的习惯；还学习起给哥哥及小伙伴举办读书会。在给哥哥弟弟选书时不再只考虑有没有用，哥哥、弟弟的兴趣成为了首选条件------

    3.对朋友的影响。我在三叶草每天的打卡也影响着周围的朋友们。有的朋友也跟着我每天在三叶草打卡阅读，有的朋友看我每天给那么小的弟弟阅读也开始了亲子阅读之路。值得一提的是我在三叶草打卡发圈115天，有个朋友每天点赞一次没落！

    4. 未来规划。

（1）坚持阅读，坚持亲子阅读。

之前曾芳老师的课有趣的SMART阅读计划，我想不管对我还是孩子都是适用的，坚持下去，努力养成终身阅读的习惯。

（2）做好故事妈妈，继续阅读推广之路。

   这几年都有断断续续的开展免费故事会，小朋友、家长都很喜欢。在我们这个小地方，孩子们的阅读习惯还是很差，也及其缺乏绘本。我想通过开展故事会慢慢影响身边的人，也能给小笼包带来更多的阅读伙伴。所以期待能加入到三叶草中级班继续学习，提升自己才能给身边的人更好的阅读活动。

不忘初心，方得始终！此时我想起了我们B组的口号“to be a better person, to be a better reader！”感恩三叶草、感恩B组！