我们要不要让孩子读经？

风语

这个问题分明是个陷阱，要不要是个选择判断，而读经这件事本来就众说纷纭，在这样的背景下，肯定或者否定的选择，都是冒风险的，所以，我拒绝回答。

我来也

讨论出真知啊。
关于读经的争论，其实一直都有。上世纪30年代就曾有过大规模的讨论。市面上有一本书，《读经有什么用》（上海人民出版社2008年），就记录了1934年《教育杂志》收集的当时70位文化界顶尖专家关于读经的意见。有兴趣的可以找来一读。虽然当时讨论的是成人读经的问题，我想可能对孩子读经这事儿，也有一定的参考意义吧。

王小胖

我们先自己捧上几本读读，大概就知道此题答案了？

szknife

回复 11# 风语


    风语同学，楼主是想听听大家的意见，不是想要一个现成的答案吧。个人觉得，这倒是个很有意思很值得讨论的话题。请大家继续拍砖！

我绝对不吃番茄

我读过几本启蒙的，自己觉得还是不错的，有些书，要灵活地读，选择性地吸收。
读书，贵在变通。
毕竟时代不同了。
一字不差地全盘吸收也不是最好的读书之道吧。
但是，对于孩子，应该还做不到这点，所以也有疑惑。
也来听听各位的高见。

语妈妈

回复 8# 我来也


    同感！期待……

语妈妈

这是以前的讨论贴，供大家参考

　　宝贝该不该诵经读典
　　
　　【讨论时间】2007年8月20日～2007年9月2日



　　看到一篇文章《那一代人的读书功夫》，震惊地知道很多国学大师读书多，读得精，动不动一部大厚书就能背下来，简直是不得了的功夫。比如：史学大师钱穆9岁就能背诵《三国演义》；张恨水14岁之前就能背诵《三字经》、《论语》、《孟子》、《左传》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《礼记》、《易经》、《千家诗》、《古文观止》等；文史学家曹聚仁《儒林外史》读了100多遍，都是一本正经地读，《红楼梦》读了70多遍，《聊斋》读了40多遍，《水浒传》读了20多遍；茅盾能够背诵《红楼梦》；鲁迅小时背过《纲鉴》……从根本上说，是读书功夫成就了那一代文化巨人。而这种读书功夫、对传统的继承精神正是当代人文化的缺失。那么，我们的孩子、我们的未来，该不该诵经读典？该怎样诵经读典？（枫才不凡）



镔镔由李（北京）：有目的地读经
　　我自己小时候几乎没接触过这样的经典，可能跟生活的时代有关吧。后来看外甥女跟她妈妈读《弟子规》，感觉这样的经典对现代的孩子很有益，该教会他们做人的规矩，知道尊老爱幼。于是，我就在班里组织学生学习《弟子规》（我是中学老师），倒没要求孩子们背下来，希望他们能从中学到些道理。
　　现在我也有孩子了，可能会让他读一些，不过因为自己的能力有限，怕对经典理解不了，到合适的时候送他去经典诵读班吧。



暗香盈袖（江西）：诵读从小抓起
　　第一，是好书，博览群书，开卷有益。古书能够流传至今，是时光沉淀、历史检验的，绝对都是好书！
　　第二，区别不同对象。中国文化的传承必须从中国娃娃抓起，目前，我们的生活充斥着太多垃圾文化，一定要让优美高雅文化占据一些空间，让孩子们接受到美的东西。对于小孩，信誓旦旦让其背诵多少篇古文不是很科学，可以选择适合的学习。比如《三字经》、《论语》、《诗经》等相对容易的部分选择性地诵读，要让诵读过程轻松愉快。



尚妈（山东）：培养兴趣快乐阅读
　　对于阅读，我觉得培养兴趣最重要，孩子有兴趣才能体会阅读的快乐，不能一味追求阅读量，因为扼杀了孩子的兴趣，孩子就会产生逆反心理，影响以后的学习。
　　尚尚特别喜欢读书，记忆力也很好。因为妈妈不会唱歌，所以每晚睡前就给尚尚背诗。宝宝两岁前记东西特别快，《陋室铭》听上七八遍就能记下来，《三字经》、《论语》也爱听，最喜欢的是《西游记》，我给买了各式的儿童读物和光盘，尚看几遍都能背下来，最后只好讲《西游记》原著。对于尚不感兴趣的，我现在都不给她多讲。



悠悠妈（北京）：孩子应当诵读经典
　　诵读经典有如下好处：
1.开发幼儿记忆力，背诵能力的开发也是一种智力的开发；
2.提高文学修养，打好语文基础，让幼儿接受传统文化的熏陶，将增强孩子对民族文化的亲和力；
3.提高幼儿的道德修养，“与经典同在，与圣贤同行”。
背诵方式多元化：
通过学校、家庭组织幼儿诵读、熟背中国文化的经典作品，每天坚持20分钟。在课堂跟老师大声诵读，在家由家长领读，家长和孩子一起诵读，也是一项亲子活动。古诗文的语言富有韵律，读起来琅琅上口，亦可以变成拍手歌，让幼儿在玩耍中也能背诵，增强诵读的趣味性、娱乐性。
诵读效果在短时间内不容易看出来，它是长期的，潜移默化的。诵读的目的不必是培养国学大师，只在于在潜移默化中陶冶情操，提高文化素养。



yuema（济南）：经典诵读全家受益
　　五年前得益于好友两口儿的推荐，我接触到了“经典诵读”工程。其实，当时是为了培养孩子的学习能力开始教他背诵《论语》的，哪知陪着他每天50～100字背下来，最先收获的却是我们——一经接触蓦然发现原来中国文化的源头离我们这么近，更重要的是她真得帮我拂去了世事浮尘，让我安静下来，进而向自己的内心寻求真正的力量。
　　由孩子读经开始，我们两口儿、孩子的姥姥姥爷都或多或少地开始读经了，家庭氛围也开始有了很多不同的转变。常常是孩子背诵的某一句，引起了谁的感慨，进而引发了大家你一言我一语的讨论。我们真的受益无穷呢。
　　再说这件事的主角——我的宝贝儿子，5岁时开始读经。儿子的收获是：学前通过读经学会了认字，锻炼了背诵能力和阅读能力。碰巧他的学校也倡导读经，所以他的优势就显露出来，这帮助他树立了自信心。当然我觉得他的远期收获会比近期收获更大。
还有，我的体会是，读经应该从父母做起，那种感悟于心外化于行的力量定会引导孩子跟上来的。



izuile（上海）：别让经典狭义化
　　如果孩子喜欢，上述的那些经典当然有很多好处。但是，一个时代有一个时代的文化和精神，一定要孩子读那些古老的经典吗？答案很显然是不一定。相比，易于理解的经典童话、精美绘本，显然更受孩子们的青睐。
　　楼主所举的诸位名人都是文史方面的大师，但是现代社会的分工之多，管理和科学技术方面的大师级人物英雄辈出，而闻名世界的CEO、科学家，小时候也未必读过经吧？所以，我觉得经典要读，但应该喜欢什么经典就读什么经典。



杨梅酒（武汉）：不在一时，不在形式
　　第一，世界很广阔，视野要开阔。其实，经典很多。除了中国传统文化的经典，还有西方传统文化的经典、儿童文学作品的经典，甚至影视作品的经典。我觉得孩子应该尽量开阔视野，参加各种活动，接触不同类型的作品，并不一定要太过强调于“读经”。
　　第二，尊重孩子的兴趣。孩子在受到尊重的情况下，才有可能发展出这样的能力。所以我觉得，当大人的意志和孩子的想法有冲突时，如果是非原则性问题，不妨多从孩子的视角出发考虑，稍作让步，让孩子有机会为自己做主。
　　第三，读经是手段，并非目的。让孩子“读经”，当然并非单纯锻炼记忆力，我想，父母期待的，是孩子能够吸收其中养分。研习传统，感受经典，修身养性，是一生的事情，不必急于一时。可以换不同的形式，让孩子贴近我们悠久优秀的传统文化，比如，孩子坚持不愿意“读经”的话，可以每天背点小诗词；在日常阅读中增加历史故事、成语故事；家里人接着读经，继续营造读经的环境，到了假期再和孩子商量集中攻克哪一部。
　　总之，我个人的感觉是，对孩子的教育，还是以激发兴趣、顺势引导为主，兴趣才是最强大的动力，如果纠缠于一时的小目标，打压了兴趣，对于孩子的长期发展来说，是弊大于利的。



张凯（山东）：诵读经典，传承文化
　　文以载道，经典是中国优秀传统文化最好的载体，处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。在孩子们心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧的经典，将对其幼小的心灵产生潜移默化的影响，并能为其一生具有高远的智慧和优秀的人格奠定良好的基础。现在大多数的独生子女，对人不感激、不珍惜，父母、老师为他做什么，他都觉得理所当然；对事不认真，什么都当成额外负担，都敷衍了事；对物不珍惜，物质条件太好，一切得来人容易，所以不珍惜；最根本的是对自己不严厉，总是姑息自己，迁就自己，为自己找理由。长此以往，又怎么能懂得如何做人呢？
　　中华文化博大精深，源远流长，历代经典名篇集合了中国古代圣贤的智慧，是中华文明的源头活水，所以，我们应该提倡孩子们诵读经典，才能传承文化。



语妈妈（安徽）：读经慎行
　　看着爸爸妈妈们一个个对诵经读典大力支持，好像没人对此持反对意见。去年，我也是这么认为的，还教了女儿几个月的《三字经》，前面的感觉很顺口，也容易记，可到后面就不怎么样了，而且离我们生活很遥远，我自己对古人的有些做法很不赞同，于是就不了了之。
　　其实，关于诵经读典，好多论坛都讨论过，专家们就此也发表了自己的意见。中山大学哲学系教授袁伟时先生就此也提出了他的看法，在袁教授看来，中小学生读经是一股作茧自缚的逆流，死记硬背，培养乖孩子，扼杀了少年儿童的创造精神，这是我国教育的痼疾。今日所谓的读经运动，在最好情况下也许能培养一批循规蹈矩的小老头，这与他们肩负的现代化重任很不相称。《弟子规》、《三字经》这些蒙学教材，灌输的是讲究尊卑上下的宗法秩序。
　　在我看来，在这样高速发展的现代化大军里，为何非要我们可爱的孩子读经？难道孩子能之乎者也，这就是读经的成功？家长们还不如把视野放开阔些，多多培养孩子的创造力和想像力。



兰花指233（河北唐山）：宝宝要学适合的知识
　　孩子能从小认识这么多字，背诵这么多著作，固然令父母欣慰，受众人瞩目。可是，孩子能从中得到什么？是丰富了想像力？是学到了更多做人的道理？还是品尝到了诸多生活的乐趣？我想，读经对孩子来说，只能算是一种机械性的背诵而已。这些文学著作固然好，即便他能把书中的内容讲得头头是道，可终归不属于他们这个年龄段应学习的知识，只能凭借死记硬背来进行记忆，所以孩子需要吸取的是适合自己的知识。
　　孩子能背下这么多文学作品，毕竟要耗费大量的时间，而孩子金子般的童年就在啃这些书本的过程中，悄然流失了。孩子为此少了很多玩耍的时间，而玩耍便是这个年龄段的孩子学习本领和掌握知识的主要途径，对今后性格的培养和想像力的开发都能起到良好的作用。所以，身为家长的我们切莫以成人的眼光来看待孩子这种所谓的学习，还是先从培养孩子的良好习惯和各项素质抓起，不要以能背诵诸多文学著作来定夺孩子的智慧和魅力。

嫩鬼

我的观点：
1、不要以为背几篇《三字经》、《弟子规》就是在读经，要读经中的大作《易经》、《论语》之类；
2、读经更需要日复一日、年复一年的坚持；
3、读经的目的不是能把那些字倒背如流，而是希望通过诵读让经中蕴含的哲理深入骨髓、渗入生活中的每一刻；
4、读经，不止是孩子的事情。

我绝对不吃番茄

正是因为很多孩子读过一些启蒙，才会引发家长对读经的思考，要不要继续读这些经典之作？怎么来坚持？
如果单纯背诵倒也简单，但是，诵读的意义在哪里？会不会真的书读百遍，其义自见呢？这些都是有疑惑的，所以才要大家讨论。

风语

读经运动里，很多人是大发其财啊啊啊啊啊啊！