[新手群]第四讲:新书抢先读和好书榜评选--课后作业请跟贴

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D241-深圳_such

1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
    我感觉家长只是比孩子先来到了这个世界而已，所以很多事情未必能比孩子懂得更多。比如情绪管理方面，我给她买了情绪管理的几套书，她非常喜欢，经常要求我读给她听。其实她对其中的细节都已经很熟悉了。从小事中我还是能感觉到这些书对她的影响的。比如上次带她去参加三叶草故事家族的绘本故事会，因为微信上通知的地点有误，我拉着她找了很久，问了好几个人还没找到，我自己郁闷的要死，跟她道歉：“妈妈不知道具体地点，害你走了冤枉路，对不起啊。”她很愉快地说：“没关系，妈妈，我还走得动！”不仅自己够乐观，而且还安慰妈妈。让我顿时觉得自己情绪管理能力太差，还不如孩子呢。所幸后来终于找到了地点，也没哟耽误听故事会。我想从这个小小的故事里面大家就可以感觉到我们的共同成长吧？：）

2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
  没有参加过正规的阅读沙龙。非常有意愿参加。

3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
  个人是个喜欢输入，不喜欢输出的人。从小到大看了不知道多少书，家里也是很多的书，虽然不能跟米菲老师比，我给闺女买的绘本也是书架的两层都摆不下了。不过从小就不擅长写读后感，呵呵。。但是现在觉得写亲子阅读的动力强一些，因为不必总结中心思想，就写真正能触动自己心灵，引发自己思考的东西，写下所读的书和读书时的感觉，以及同读一本书的宝宝，应该是件愉快的事。

凯罗尔77

A036-深圳屠屠妈
1.关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
我才刚刚加入,所以之前并没有很好的和宝宝一起亲子阅读，也是加入3叶草后才了(我爸爸)一起和宝宝看书,之前 都是我自己根据自己幼年看的童话书，编故事,经常讲着就不知道讲什么了,宝宝也就没有兴趣听了,现在有了(我爸爸)后，宝宝自己拿书说不、妈妈我们一起看,确实对宝宝和我都有收获.
2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
    没有参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题,我是愿意参加离家近的,刚知道10月26日有个活动,就报名了.希望可以参加上,带宝宝和自己共同体会下大家一起读书的感觉.

黑眼睛罗珊

C188-湘娄黑眼睛

1、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？  
   2013年6月，我有幸在长沙参加了孙慧阳老师的《天啊，错啦》深度阅读沙龙。
  孙慧阳老师，一般的绘本控都会知道她。网名：游走的小步点，资深童书翻译，著名阅读推广人。她翻译的书我印象最深刻的就是《撅嘴巴的大头鱼》、《图书馆里有只金丝雀》、《洗澡是场大冒险》。嗯，还有很多，不一一列举。很多年以前，我就在网上关注了孙慧阳老师的博客。今年5月，我又在郑州听了孙慧阳老师的《根植于生活品阅读》。百闻不如一见，孙老师的演讲、谈吐、气质深深吸引了我。因此，时隔不到一个月，孙老师再次来长沙阅乐书苑讲座时，我又投奔她而去。
  说实话，这是我第一次参加这样的阅读沙龙，之前也没有在网上看过相关视频。所以心里真的有些好奇，不知道孙老师会以一种怎样的形式来和一群大人分享一本童书。
  进会场时我首先观察了一下人数，阅读沙龙的人数还是有讲究的。应该是在30人以内。因此孙老师讲述时甚至不像先前讲座时一样带麦克风。
   孙老师首先是对《天啊，错啦》的作者姬绍华、徐萃夫妇做了非常详细的介绍。本来姬绍华老师和徐萃老师我都比较了解，听过他们的讲座，很多年前还关注过他们的扶梨绘本。但孙老师讲的许多幕后的故事还是有很多我未曾听说的，让我觉得很新鲜。我当时候就想，的确，无论对于谁，要想深度阅读，关于作者其人其事，是有必要去了解的。小孩，根据年龄情况，至少应该让她有一个概念，是谁写的。大孩子，就完全可以像孙老师给我们这群大人深度阅读一样，在亲子共读中，可以共同去了解更多作者的讯息，一定是很有趣的。我有这方面的切身体会，比方说我的女儿雨时，因为她从小我就有意引导她关注作者，所以当她读到某某作者的一个作品时，她会突然感慨，哦，这个作者还写过什么样的书，是哪个个国家的人，是男的还是女的。尤其她还喜欢百度一下他们，长什么样子。呵呵。
   接着，孙老师开始从封面开始，一页一页引导我们去观察，思考。孙老师就是一个睿智的带领者，用她的哲思引导大家一层层的抽丝剥茧，一步步的深耕阅读。真的是如梅子涵老师所言，同一本书，有一些人可以读出太阳的光辉，有些人读出的则只是灯泡上那一点光。我认为孙老师的绘本深度阅读沙龙做到了引导大家去读出“太阳的光辉”。
   我想说，真的别小看一本图画书，举一个小小的例子，我们在座的很多同学，甚至包括我在内，最开始是一不留神，读图和读文就情不自禁分离了。读过这本书的一定有印象，当小兔子拿了裤衩后，沿着那弯弯曲曲的山路走，沿途碰到了许多小动物，小动物们发出了各种感慨。我们大人在读文字时，真的是沿着惯有的思维习惯，从上至下，从左至右的读，而不是先看看图，沿着小兔子的行走路线去读文字的。还有，真的别小看一个阅读沙龙，如果没有去亲自参加，亲自体会，你去看别人的文字记载，是没有更多深切感受的。我觉得孙老师的深度阅读沙龙的深，不仅仅在于引导大家去思考，还在于让大家去自我觉察，亲自体验。我记得我们当时30个同学，分成两组，自编自导绘本剧。一群大人瞬间仿佛回归到了童年，抛下一切烦恼与忧伤，变得那么纯粹可爱。有一个妈妈，为了把鳄鱼演像，不惜全身趴到地上，实在是令人开心不已。
   我想我永远也不会忘记这一本书，这一场读书会了。
   无独有偶，今年9月，著名阅读推广人一夫之寻来我们县爱心演讲。精彩讲座结束后，我们去茶馆喝茶。喝茶人数不多。一夫老师打开电脑中《亲爱的小鱼》PPT，让一起喝茶的我姐姐读给我姐夫听。其实这本书真的是一本1岁孩子都可以读的书，我儿子保罗他也喜欢读。可是，我们这一群大人读的时候，就别有体会了。比方说我，我好像就是那只猫，那条鱼好像就是我丈夫….让我想起很多。
  我想，如有幸参加读书会，阅读沙龙，真的是很有意义的事。

2、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
   我记得曾国藩写给儿子的家书里面就有这样一条类似的建议，原话我不记得了。意思就是写下你所阅读的。我偶尔会写下我所阅读的。其实在写的过程中，对这本书，就是一次深度阅读，深度思考；对于自我，是一种情感的释放，是一段灵魂的旅行。
  我喜欢写下我所阅读的，只是我现在时间和精力太有限了。我真想有这样一个静静的读，然后开始写的时间啊！

居西宁

F461-上海-居西宁
思考：
1.关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？

爸爸刚读完旁帝的《卖爸爸卖妈妈的商店》，我赶紧问，“儿子，你要选啥样的爸妈啊！”儿子说：“还是爸爸妈妈。”呵呵，如同吃了蜜一样，我心里甜的要命。尽管女儿和儿子在读书中不停地将书中的爸妈类型和我们对号。什么铅球型父母啊！女强男弱型父母啦。最后依然选择了我们——不是很完美的父母。瞧！多么珍贵的回馈啊。孩子们，我爱你们。

和孩子们的亲子阅读，我家是渐入佳境。女儿小时候大概只是讲讲，没有静心下来将绘本。拿到书只是讲讲，改如何讲？怎样讲才好？后续如何讨论？从来没有考虑过。而和儿子的亲子阅读，我才真正明白过来阅读里面学问大着呢。

和快乐的孩子一起做快乐的事，是多么幸福啊！讲述《一直爱你，永远爱你》这本书时，结束时我总会抱抱儿子亲亲小脸蛋。我看到儿子脸上溢满了幸福，哪种满足快乐不言而喻。姐姐这时候也要冲上来抱抱亲亲。而爸爸在讲述《卖爸爸卖妈妈的商店》时，介绍到铅球型父母有无法估计的体重时，孩子们同时摸爸爸的鸭梨肚皮时，我真的忍不住笑喷啦！

不带着功利心、不急躁，静心给孩子阅读，让他们感受到各种美，品味美。给孩子们美好的记忆，希望这种记忆能刻在孩子的心里，成为家的味道。



2.你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？

我参加过一次阅读沙龙，和孩子们集体讨论过一本书——《我爸爸》。哦，感觉太美妙啦！我是和一群小班的孩子讨论他们的爸爸。孩子天真的话语真是笑爆肚皮啊。问及你打算为爸爸做点什么的时候？ 有个宝贝说：“我要给他炒青菜”。另一个宝贝说：“我要给他洗澡搓澡。”至今回味我还忍俊不住。
讲完故事，每次去幼儿园的时候，孩子们见我都给笑脸打招呼。有的还拍拍我让我下次再来。我真的很骄傲啊，认同感油然而生。



3.关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
记录非常重要，照片让人回味，文字同样让人回味。而且记录非常重要。虽然已经开始做，但经常断断续续，希望能坚持下去。

602-南昌-恺妈

G529-南昌-恺妈
1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
家长和孩子在共同的生活中，有着许多的交集，看同样的动画片，玩同样的游戏，读同一本书，在书中，展现了另一个现实世界，在那个世界里，孩子会慢慢理解真善美，假丑恶，家长则在慢慢修正人生观，世界观，育儿观，明白孩子的喜好，体会他们的喜怒哀乐，慢慢理解这个慢慢长大的孩子，最终和孩子一起成长起来。
2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
我还没有参加过阅读沙龙，如果有机会非常愿意加入！
3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
有点类似学生时代的读后感。随着年龄的增长，阅历的不同，人在各个阶段对书中的内容感受都不尽相同，用读书笔记的方式记下当时的感受，或许可以成为今后的回忆之一，回忆起那些美好的，悲伤的，快乐的，给予我们心灵一次又一次洗礼的往事。不过，还真是一门苦差事，特别是要持之以恒地坚持不容易，希望以后我能为孩子做好榜样，从我开始，写下自己所阅读的。

小晓

F441-重庆 小晓
1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
与孩子亲子阅读中，我觉得我自己更加的真，善，美，与孩子的关系更亲密。比如我们一起读花婆婆那本书，从内心来说，我也觉得很美很美。而我的孩子，则说，妈妈，我们把小区也种满花吧。多么令人喜悦的想法。所以，美丽的绘本，会美丽我们的心灵，会美丽我们的愿望。另一次，我们一起读“我们是一家人”，不管是螃蟹，还是毛毛虫，还是海葵，都认同了彼此，成为了相亲相爱的一家人。我想，这种协作，这种包容，这种理解，是闪耀在我们每个人的工作和生活中的。
2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？----没有参加过,很期待。有看到重庆有三叶草的组织，下次参加米扬妈组织的活动。
3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
------写下你所阅读的，其实很好。而工作的忙碌，生活的琐碎，让我变得记碌的时间太少了（这好像是不成立的理由）。其实，应该是，通过记录的点滴，也能梳理或是清点我们生活的某些方面，某些问题。所以，写下你所阅读的，我也应该坚持。

好饿的毛毛虫

F465-东营毛毛虫
在听米菲的这节课之前我把读书会想的太简单了，一直以为找上几本相关的绘本给孩子们念一念，再做做手工，演演故事、做做游戏就OK了，没有想到一场好的故事会，让孩子们受益良多的故事会需要我们付出这么多精力去准备。曾经一直羡慕深圳的义工、草籽有那么多的资源，忘记了这些资源都是无数个义工爸爸、义工妈妈用自己一直以来默默的付出所换取的。虽然一直都没有参加过三叶草的现场活动，但是我也一直都在关注三叶草，学习三叶草的种种，一直坚持亲子阅读并试图在身边以各种形式推广三叶草的理念，在亲子阅读中，我和孩子都获得了成长，菲儿以前说我“要米妈学习，她说话很有感情”，现在呢，经常夸我：“读书读的好富有感情啊！”而且还经常主动提出要把她最近看的哪本图画书带到幼儿园分享，她说：“我都不用跟他们讲道理，小朋友们听我讲了这个故事自然就明白了！”

宝宝小S

1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
陪着孩子读了近四年的绘本，从绘本故事中、孩子对绘本故事的反应和讨论中，我更加的理解孩子的思考方式和体会了。孩子也通过阅读和与我的讨论，收获了自我思考的能力和不同的体验。是绘本，把我们俩的距离拉的更近了，小小的人，每天晚上，温暖的灯光下，窝在我的怀里，共读一本书，这是多么温馨和甜蜜的一刻呀，而这样的时刻，每天都在我家上演着，让我们的生活，都充满了书香。

2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
没有参加过三叶草的阅读沙龙。非常期待能有这样的机会，和众多爱书的家长与孩子们，共同分享一本好书，畅谈自己的感受，期待！

3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
记录一本书的阅读感想，也是重新梳理自己阅读思路的一个好方法，不过要写以及写出来的内容，一定要是有感而发的，而非刻意为之。如果写的内容不是一气呵成，而是需要冥思苦想，那么还是不写为佳。我觉得写，也是分享的一种好的方式。等孩子大些了，具备这个能力了，我会鼓励她写下她所阅读的，和爱书的人共同分享自己的感受。

jqhzld

G488+深圳+喀秋莎

1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
    事实上，我和他爸爸最初的目的是希望通过每天坚持的看书、读书，包括我们自己的言传身教，能够养成很好的读书习惯。因为一个好的习惯比任何给于他的物质、金钱要重要得多。
    而今，他的阅读，虽然远没有三叶草各位前辈们的多，但他爷爷说，孩子读的书比他多。这虽然是开玩笑的一句话，对孩子而言，他把看书也已经当成是每天必备的功课，觉得是应该做的事情。我们自己也一直默默坚持，我们共同在书香中找到乐趣，接收各自想要的知识。

2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
    曾经有参加幼儿园的阅读沙龙，给小朋友讲绘本故事，也在家长会上给幼儿园的家长会分享过亲子阅读的心得。关于三叶草组织的活动，当然非常愿意参加。希望和前辈们多学习，多沟通，深层次推广亲子阅读，让更多的家庭能感受亲子阅读的魅力。

3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
    平常偶尔会写，但始终没有坚持。慢慢改吧，应该可以坚持下来的。

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c239-上海-四维

1、关于“亲子阅读中的共同成长”，你有何体会？
答：在我们成人世界对事物的看法大多是消极的、灰色的、警惕的。比如：在雨天你看到一位异性的陌生人没带伞，你会把自己的伞与他（她）共用吗？我想大多数人的回答可能是“不会”或者是“要看具体情况”。正因为如此在陪孩子阅读的过程中不仅浸润了孩子的心灵，同时，也让我们大人的想得到净化。

2、你是否参加过阅读沙龙，集体共读一本书、讨论一个主题？是否有意愿参加？如有参加有何体会？
答：没有参加过。因为以前不知道有这种活动，愿意参加这种活动。

3、关于“写下你所阅读的”，你怎么看？
答：记得有一天，孩子从学校回后来问了我一个她们音乐老师问她们的问题：什么是音乐？我的回答是：一种有感而发的声音。其实，“写下你所阅读的”也一样，都要是有感而发的东西。那怎样才能有感而发1呢？一定是看到了可以出动我们心灵的书，可以引起我们共鸣或者是回忆的书。