2019（秋季）初级班第一课作业~~G组

静-蝉

201902G20  许倩 《小蛇散步》读后感
这是一本适合年龄小的孩子阅读的书，一两岁的宝宝会很喜欢看到书中形状各异的小点点咿咿呀呀，显然，从读本上感觉作者的画面语言非常符合幼儿视觉反应和欣赏趣味。
绘本的构图简洁明快，基本上以天空和大地为背景，主角小蛇始终在视觉中心位置上。对于孩子来说，画面的主题集中，背景不复杂。作者在画面上加了一些小圆点、小弯点、小横点，这些抽象的点点，幼儿会将它们想象成在大地和天空可能出现的一切。点点同时也丰富了画面，给画面增添了对比感和质感。
绘本在颜色上也很单纯集中，以橙色和蓝色作为全书的基调，辅色是与橙色临近的颜色，这样也有效的增加了画面的层次，单纯中又有了一些变化。
绘本中的动植物的造型是稚拙而生动的，就像孩子自己的画。比如：巴掌一样的树，笨笨的小虫，没有脖子的狼……这些都像小朋友的手笔。画风虽然拙朴，但却非常注意细节。
绘本的文字除了象声词，就是简短的对话和自言自语的独白，天真的话语将小蛇塑造成了一个热心肠的，帮人帮到底的小男子汉形象。拟声词夸张又传神，带来很强的现场感，孩子特别爱模仿着这些声音参与到故事里。
这个绘本从视觉形象到语言，到故事的意趣，都是孩子们所喜欢的，孩子喜欢一次又一次的让大人再讲一遍。

YL201902G22

201902G22 杨玲
第一部分：课前问题的解答
1. 怎样鉴别一本图画书的好坏? （1）看画的质量；（2）看文字的质量；（3）看是否适合孩子本身；（4）看是否是正规的出版社
2.关于绘本领域的大奖有哪些？
（1）美国“凯迪克奖(The Caldecott Medal)”. “凯迪克大奖”是美国最具权威的绘本奖，被认为是绘本界的“奥斯卡”奖。获奖者必须是美国公民或者具有美国国籍的外国居民，其作品必须是艺术家的原创，且作品在上一年出版。得奖作品皆是公认的杰作，因此得到该奖项的作品，必然成为当年最畅销的绘本。
（2）英国“凯特·格林纳威奖(Kate Greenaway Medal)”（也译为“格林威奖”）。设有“凯特·格林纳威奖大奖”“最佳推荐奖”和“荣誉奖”，虽然是英国儿童绘本的最高荣誉，但得奖者却不仅限于英国国籍的插画家，除鼓励英国本土的创作人才之外，亦不忘兼顾国际性，使全世界杰出的创作者都可以成为得奖者，影响力遍布全球。
（3）国际安徒生奖(Hans Christian Andersen Award)——该奖项不仅仅针对绘本创作者，也包括儿童文学作家。每两年由全世界会员国提名，颁给一位对绘本有独特重大贡献的画家，肯定他的终生成就。最初只授予在世的作家，从1965年起，也授予优秀的插图画家。“国际安徒生奖”是全球儿童文学界的最高荣耀，素有“小诺贝尔奖”之称。
（4）德国绘本大奖
（5）博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖
（6）布拉迪斯国际插画双年展大奖(简称BIB)
（7）波隆那国际儿童书展最佳选书
（8）美国“纽伯瑞儿童文学奖”——常见的奖项，但偏重于文学类作品
（9）丰子恺儿童图画书
（10）信谊儿童图画书奖
第二部分：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析
（奇妙洞洞书）读后感；初次接触这本书的时候，我是困惑的。后来在邻居家玩时发现她家宝宝正在翻看这一系列书；原来，洞洞书设计是为了促进宝宝小手发育特意设计的。记得我家大宝在2岁左右这个阶段，小手特别不安分，喜欢抠抠这里，摸摸那里，原来是宝贝的小手进入了“小手敏感期”所以当我家二宝在一岁多时我开始发现她也喜欢抠洞洞，抓东西，朋友就推荐我买洞洞书帮助宝贝度过这段敏感期；买回来后就不定时的陪小宝翻阅，让宝贝在看书过程中边看，边摸，边动，自由发展她的天性，还可以培养宝贝的触觉神经，而且还有朗朗上口的儿歌，温暖的画风，加厚的纸板，贴心的圆角，更能促进宝贝语言能力和视觉的发展，给宝贝更安全的阅读，从听故事到自己动手探索，接近了宝贝与书的距离，各式和各样的洞洞让宝贝的认识，数数得到飞跃的成长。
我们的孩子很幸福可以在童年遇到这样的好书。同时我们也很幸福，在三叶草得到系统的学习关于绘本的知识后可以更好地读书。

苏小瑞x

201902G17 谢晓静

英文绘本《HUG》解析

一、图书信息

1. 作者：Jez Alborough

2. 出版社：Candlewick Press (MA)

3. 语种：英文EN

4. 装帧：硬纸板

5. 尺寸：150x130mm

6. 开本：16开

二、作者信息

Jez Alborough，英国知名图画书作家，他的图画书作品，语言风格风趣、押韵，画风略显夸张，情节往往出人意料，妙趣横生。在幽默的故事中，潜移默化地让孩子们学到了很多道理。他的“HUG”荣获2002年凯特格林纳威大奖，英国国家图书馆协会推荐童书，全球畅销超过百万册。除了卖座的“HUG”之外，还有“TALL”和新品“YES”，虽然字数都很少，却是故事内通相当有意义的可爱绘本。

三、绘本解析

1. 封面和封底：黄色为主色调，封面是这只叫做BOBO的小猩猩正站在整个页面的中间张开双臂开心地要求“HUG”，封底为一群小动物正在看着BOBO的方向会心地笑着，整个封面封底勾画出一副很和谐美好的画面，主题突出。

2. 扉页：左扉页印有出版社、版权所有等信息，右扉页可看作是故事的开端，是小猩猩BOBO欢快地在路上走着，有启下的作用。

3. 色彩：整个绘本用色浓郁，渲染出大森林的绿、广阔。

4. 边框：整个绘本基本属于无框画，左右两页构成一幅完整的图进行故事讲述，只有少数几页有白色圆角框框住，作为分镜使用，也有远景拉近的功效。仅有其中两页是用边框框住，描述的是BOBO跟妈妈再次相遇后的情景，使用边框能让情感锁住，突出再次相遇喜悦的浓郁情感。

5. 情感变化：以BOBO的情感变化为主线，整个绘本贯穿的情感是由开心-失落-大哭-找到妈妈之后的喜悦。

6. 绘本内容：整个故事高频词汇是HUG拥抱，基本这个词贯穿整个绘本（除了中间出现的BOBO的名字还有妈妈外再也没有其他词汇），各种小动物用生动的肢体语言表达了HUG的含义，使得哪怕是完全不懂字的低幼龄小朋友也能轻松理解并模仿。

7. 绘本启示：一个小小的拥抱不仅仅是爱的表现，更是满足孩子安全感的重要手段。愿我们的孩子都能被温柔地对待，这也是亲子阅读能带给我们的力量。

杨海营

201902G09 杨海营      《野兽国》绘本分析
打开封面一张完整的画面呈现在眼前：在一个月朗星稀的夜晚一个长相奇怪的人坐在那里沉思，他在想什么呢？旁边有一艘小船预示着什么？咋一听名字我以为是有很多野兽所组成的国家发生着什么奇奇怪怪的事情。封面给我的感觉又是一种宁静祥和——郁郁葱葱的树木，潺潺流水的小溪,怪兽嘴角微微上扬像是沉思又像是在等待----
翻开环衬，密密麻麻不同色彩的丛林树叶给人一种神秘的感觉又好像在启示着什么又为接下来人事情埋下伏笔。
内页大部分的留白给人留下无限遐想。。。
正文：主人公没完没了地在家闹腾包括后来和野兽在一起的情景，好似每个调皮捣蛋的孩子，狭小的画面好似家长对于孩子有过多的束缚，然孩子们本身不就是这样吗？各种挑战各种探索（当然是在不影响别人的情况之下）
随着页面的逐渐变大，他的情绪也在进一步宣泄，但喧闹过后终归平静，他开始想念那个熟悉的味道，而妈妈的爱一直都在。这不就是我们生活当中时常发生的场景吗
书中的图画随着主人公的心情变大变小，图随心动，最后一张图面占据了一页，他的脸上也露出了会心的笑容

platy921

201902G01  庞兰清
                                                                          童年记忆，忆苦思甜——《盘中餐》

        为什么叫童年记忆？我生在一个农村家庭，从小就要做各种各样的农活，是村里人眼中懂事的孩子，《盘中餐》书中的每一个画面，都唤起我曾参与过的劳动中，是我珍贵的童年记忆，因此我才能把对一粒米的成长故事向我的孩子娓娓道来。选这本书的原因有三：一是三叶草故事妈妈成长学院50本必读书之一，二是看到一个公众号对这本书的介绍甚是喜欢，三是我觉得有必要让我的孩子读一读关于一粒米的成长故事。
           
         打开这本书，让我思绪一下子回到了童年的农村生活。
        
        书的护封是由五种颜色的大米拼接而成的山河图，摸上去有一种粗糙的磨砂感，像手抓一把米的感觉。打开绘本，前后环衬展示了十八种农具图片，作者用文字标明了农具的名字及用途。这些农具中，我都是熟悉的，因为都曾经见过或者使用过。这些农具的展示也是为了更好在后面的耕种中体现其作用。

        封面展示的是云南梯田丰收的景象，蓝天白云之下，错落有致的梯田、大片待割的稻谷、正在割稻打谷的农民，这一景象无不令人向往。
正文以古诗《悯农》作为开头，引出米饭和稻种的关系，希望孩子要珍惜粮食，接着就带领读者展开一场关于一粒米的成长之旅。
        
       这本书以中国传统节气为记录线索，分别用雨水、惊蛰、清明、立夏、小满、大暑、立秋、秋分、寒露和霜降这几个节气为记录节点，将农民种植水稻的过程和各个阶段通过叙述和画面的方式呈现给读者。

       雨水时节天渐暖，农民为备新耕备秧田。农民开始修理锄头，备好农具，为播种稻种作准备了。作者以一幅给耕地松土的画面展示了秧田的准备经过。浸泡稻种的场景太熟悉，我仿佛又听到阿爸阿妈当年商量着要准备多少稻种才够的对话。稻种发芽后被撒在又平又软的秧田里，作者画笔下的农民伯伯撒稻种的动作太真实了。清明前后就可以将秧苗拔出插到事先准备好的稻田里。一扎一扎的秧苗、一担担的挑子，以及坐在树荫下稍歇息的人儿，都是真实的生活场景。细心的孩子会发现，天上的白云是两只狗的对视呢。
        
        有一次，当年正读小学的我在离家较远的水田插秧，一站就是一天，中午的午饭都是蹲在田埂上完成的。经过一天的浸泡，皱而白的手脚不忍直视。种植水稻的不易，我也时常提醒自己和孩子，要珍惜每一颗米饭。
夏天的时候，禾苗生长得很快，而田埂边的草也要清理了，那时放学回家的我要割田边草。稻花飘香的画面，一只狗跟在主人后头，像极了那只每次都要跟随我阿妈去田间的LULU，可惜它已不在了。

        立秋时，稻谷成熟，沉甸甸的稻谷弯下了腰。稻田里的稻草人要履行驱赶前来啄食的鸟儿。
稻穗成熟收割、镰刀割下的稻谷放在一旁，有的家庭现场打谷装袋运回家；我的家乡大多数的操作模式是将稻穗挑至双轮车上，统一铺在晒谷场，经过拖拉机碾砡脱落，再将稻草清除，最后进行晾晒。晾晒时可用谷耙翻动谷子，我那时候却是用光脚翻的谷子。晒谷时希望遇到好天气，不然遇到下雨忙着收谷的画面太过于紧张和刺激了。
      
        风谷是储存稻谷的最后一步，会将经过风谷车的稻谷储存在谷仓里，需要碾米时再装袋运去用机器碾米。而书中展示的云南农民碾米的方式较为传统，是采用手工的水碾来碾米。

        灌水做秧田、泡稻种、稻种发芽撒入田成长至秧苗；插秧、秧苗成长至开稻花、稻穗成熟收割、晾晒、打磨成米。每一步都至关重要，每个节气相关联。

        在书中的结尾，还单独印刷了几页科普知识解说，很适合小学阶段以上的孩子了解更多稻谷方面的科普知识。作者在后记中记录了她的创作初衷以及分享了部分采风拍摄到的照片，让读者感受到现实的画面气息和了解到哈尼族“长街宴”的风俗。

         本书的作者亲自前往云南省元阳梯田进行采风，并且和当地的农民同吃同住，观察、写生、拍摄他们种植水稻的所有过程。作者用她的真实体验神还原了乡村的谷物播种至收割的生活。每一个稻谷的生长阶段、每一件农具的展示、每一个劳动场景，都和现实生活中的场景一一对应。

          因为书中的每个画面自己小时候都参与过，读这本书时深有感触，就像是在回忆童年。书中内容与曾经熟悉的农耕画面一一对应，不仅仅是小朋友，每个成年人也应该读一读这份农耕文化。

Binnie

201902G13   肖晓斌

                                                      《我的牙掉了》  读后感
     《我的牙掉了》是北京市绿色印刷工程——优秀婴幼儿读物绿色印刷示范项目，是中川宏贵著，大岛妙子绘，刘洋译。
      这本书是无框的，书中的图画并不属于好看，美一类的，用小宝的话来说：“有点丑，每个人的嘴巴都好大”。图画有点夸张，每一页都有长大着嘴巴，漏出满满的牙齿来呼应书名。
      故事从“我”吃饭时咬到一粒石子儿开始，用舌头把米饭和石子儿分开，把石子儿吐到手上，发现居然是一颗牙。掉了牙的洞洞，让“我”创造了无限的可能性，用玉米粒来填补，喝果汁，爸爸妈妈告诉了“我”他们小时候牙齿掉了怎么办，告诉我外国小朋友牙齿掉了有些什么故事。“我”还想到把牙齿给收藏起来，并且自豪的给老师看。
      每个小朋友都要经历乳牙换成恒牙的阶段，这本绘本完全能够解答小朋友们换牙所产生的疑问。
记得大宝第一次换牙的时候，因为乳牙没掉落，恒牙已经长出来了，需要去拔牙，他有些紧张，我给他讲了这本绘本，拔牙后牙医给了他一个小盒子，把牙齿给他，从那以后，每换一颗牙，他都把乳牙给保存起来，现在这本绘本我有重新给小宝讲，和以前讲又有了不同的感悟，而小宝虽然还没到换牙的阶段，但他却从绘本中知道了要好好刷牙，保护好牙齿。

19秋季班G31

201902G31 范婉玲
我要进行分析的图画书是《猜猜我是谁》系列。这是我家宝宝从几个月到现在一岁最爱的一套书，也是我们亲子共读互动最多的图画书。平常出门包括国庆在车上也是看这一套翻翻才会安静下来乖乖看书。

1.作者:（美）尼娜兰登  适合年龄：0-2岁  

2.这套书图画书—— 猜猜我是谁、猜猜动物园、我长大了、准备好了吗

猜猜我是谁呀——透过色彩缤纷的图像，简单押韵的文字，每一页都有洞洞，洞洞后面都有图，有奶牛、猫头鹰、斑马、火车等，宝宝由小洞来猜猜看到底是谁呀，期待藏在下一页的图像，惊奇中充满欢笑。

猜猜动物园——每一页打开都能从洞洞里看到隐藏在下页之中的秘密，宝宝透过小窗，猜测下一页的动物，感受互动的乐趣，隐藏在下页之中的秘密，一路到最后令人意外的一页，到底到底是谁呀。

我长大了——探寻的是成长和变化：一只小猫如何成为猫；一只小狗狗如何成为狗；一只小鸡如何成为大母鸡；一只蝌蚪如何成为青蛙，小宝宝长大了，变成镜子里的自己。
书中的文字简短，而洞洞给宝宝提供了一扇窗子，可以窥探接下来要发生的内容。

准备好了吗——对于有着好奇心一岁左右特别爱翻翻抠抠的宝宝而言，准备/开始这两个词不断被重复，让一岁左右的孩子学会简单的词语。背面的插图有一个挖空的小窗户，宝宝在阅读中会猜测每扇窗户后面的内容，因而会翻到下一页寻找答案。

全书重点惊喜在最后一页，爸妈作出夸张的表情，配合表情声调，宝宝每次看到后面镜子中自己的小脸蛋，都会高兴又好奇的哈哈大笑。
一套可以认识动物，学习讲话，亲子共读互动强，可以当认知镜，还可以当玩具，同时还可以双语教学做英语启蒙的图画书。

3. 这本图画书的结构分析：
（1）材料：纸板书。
（2）开本：787毫米*1092毫米
（3）封面、封底
封面是透过洞洞猜猜里页的图案，低封的相关介绍与同系列推荐。
（4）扉页
扉页在封面另一面印有作者名译者以及相关出版信息。

201902G05

201902G05  庄诗绚
                        《我喜欢自己》读后感
      听了番茄老师的课程，绘本的前世今生，关于绘本的起源，是通过一种图形和文字间相互作用的特殊儿童文学的一种形式,为成年人和儿童之间的对话提供一个园地，成人借此了解孩子的思维，孩子们借此发展了自身的观察、想象、思维和审美能力。对于还没有娃，又不爱看书的我来说，接触绘本以后发现绘本不仅仅是儿童读物，更是成人自我修养最好的教材。
     我选了一本心理相关的绘本《我喜欢自己》，这是一本关于良好人生观的故事。
我们从小被教育喜欢爸爸妈妈，喜欢爷爷奶奶，喜欢老师等等，从来没有人告诉我们，你要喜欢你自己，作为大人，我们会回避这样的问题，更不用说孩子了，这是一本从教育喜欢自己，表达自己，呈现自己的真实想法，美好人生观的书。
     作者：南希卡尔森，用丰富的思维创作故事，这是南希最喜爱的作品，小猪洛安娜套书的其中一本《我喜欢自己》。
     绘本的封面选用小猪的形象，微笑开放包容的画像，热情愉悦的散发着“我喜欢自己的能量”环衬的粉色是爱的颜色，让人感觉放松，信任，舒适，把爱自己珍惜彼此的情感流动注入孩子心中。开篇两页连在一起，我有一个最好的朋友，就是我自己，洛安娜练习舞蹈的时候翻了个跟头，再从画画、骑车、看书，一动一静的节奏感，表达我喜欢自己，虽然都是很好的兴趣但认真观察图画，也有不完美的细节。喜欢自己的同时也接纳自己的不完美。
      刷牙、洗澡、吃有营养的食物，从照顾、爱护、经营自己这些事是为自己而做的，这是连成人都很难坚持的事，却总是感觉被逼迫，这都是爱自己而作的，做好就是在照顾自己。
早上起来对自己说，你看起来棒极啦，自我认知和肯定，我们缺乏对自己的鼓励，尤其是外表上的，自己的姿态活力与可爱，心理健康的建设，我们是否也经常去赞美自己，
喜欢自己的具体方法，每次心情不好的时候，没有沉浸在情绪里，用积极的心态应对，跌倒的时候有丰厚的能力让自己爬起来，做错事的时候不慌张，安慰自己继续尝试，是多有巨大勇气。“不管我去哪里做什么事都要做自己，而且我喜欢这样“洛安娜穿着泳衣的画面，妈妈在一边轻松的笑着这样的场景，告诉我们喜欢自己，也要多努力，接纳自己，还要具体的实践等等。
      觉得这本书更多是给成人自己看的，我们要跳脱传统思维方式，接受不能改变的，改变能改变的，每个人都要有良好的人生观，懂得关爱自己，让自己变得更好                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

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201902G08 甄艳丽
1、课前提问
我印象最深的一个问题是“如何平衡家中两个宝宝的亲子阅读”。其中老师分享的一种方式-让大宝给小宝讲故事，让我很受启发，这种方式在教学上也是非常实用的，大孩子通过讲述表达自己对故事的理解，加深印象的同时也增强了他（她）的思考问题的能力，与此同时，小宝在听故事中也开阔了眼界。
2、这一问题，我选择的绘本是《火车斗鲨鱼》
        读《火车斗鲨鱼》有感
《火车斗鲨鱼》这本书是美国作家克里斯·巴顿 所著，汤姆·利希藤黑尔德 绘图。通过连续3天给孩子讲这本书，结合着老师上课时对对绘本的前世今生的分析，我从以下4个方面分析了这本书的亮点。
  第一方面:绘本内容 说实话，刚拿到这本书我先读了一遍，并没有完全理解作者要表达的真实意图。当我第二次再读完这本书的时候，发现作者的构思是如此精巧。首先，是两个顽皮的孩子在拿着玩具打斗，一个拿着火车一个拿着鲨鱼，旁边是散落一地的其他玩具……然后，小朋友不见了，鲨鱼和火车开始了一系列奇怪而又好玩的比赛。例如:火车和鲨鱼在水里谁跑的快，要是在火车道上又是睡呢?再比如，火车和鲨鱼比赛跳水，谁会赢呢？输的一方是怎么输的呢?再比如，鲨鱼和火车比赛卖柠檬水，谁的生意会好呢?为什么呢？
之后，火车和鲨鱼纵身一跃，即将开始最终的较量，就在这时，绘本的下一页把镜头拉远了，火车和鲨鱼在天空跃起，下面是一排排的汽车。再下一页，孩子们出现了，各自手中拿着一个鲨鱼和火车，他们脚下站了一排小汽车……
最后，旁白出现一个声音“该吃午饭了”，旁边对了一堆玩具和一个大玩具箱子。最后一页，孩子们跑去吃饭了，玩具已经整齐的归置到玩具箱子里。
  整本书读下来，就好像在看作者拍电影，内容上设置了很多悬念，让家长给孩子读的时候可以和孩子一起探讨这些悬念是怎么发生的，可以一起想象这些悬念可以接下来怎么发展。比如绘本一开始，为什么小朋友不见了，只剩火车和鲨鱼了;鲨鱼和火车在斗的时候，为什么要比赛跳水，为什么裁判要给火车0分，裁判都是什么样子的;故事结束的时候为什么小朋友又出现了等等等等，太多的趣事，太多的问题，太多的亮点可以和孩子互动。
  第二方面:绘本插画 我不会画画，也不懂得如何欣赏画，这里不做过多阐述。但通过给孩子读绘本，看到孩子看插画时的感觉，让我有很多感触。最大的感触是:这本书的画面感很强，通篇看下来就好像我和孩子看了一场电影，孩子的出现、退场、再出现，像是不同镜头的转换，看完以后感觉意犹未尽。最重要的是最后一个场景:一个生音把孩子叫走去吃饭，而这个声音从哪来，是谁，并没有提现，给读者无尽的想象……
  第三方面:绘本中体现出的教育点 书得第一页是满地玩具，最后一页孩子走后，玩具整齐的摆在玩具箱里。这给家长机会提醒孩子玩具玩儿完要摆放整齐;鲨鱼和孩子的打斗中，出现的各个比赛场面、比赛项目，给孩子开阔眼界;如拍电影般的场景变化，让孩子很容易就理解了同一时间，不同地点发生的故事该如何讲清楚。（这一点我非常佩服，之前给孩子讲彼得兔故事的时候，分开叙述同一时间不同角色发生的事儿的时候，总会让孩子混淆，搞不清楚什么时间发生什么事。）
  第四方面:绘本是如何激发孩子的想象力的 绘本中，每一个比赛场面，画面中出现的人物，都会激发孩子去思考，和家长互动，非常有助于提高孩子的想象力。书中每一页都有大量可圈可点之处，前边在说内容时已大量表述，这里不再一一指出。
总之，这本书真的是有太大魔力，让我和孩子，以及孩子爸爸，看这本书时都能一起哈哈大笑好久。

  

xiecong

201902G14   谢聪
                                                        《猜猜我有多爱你》
     封面：有一只小兔子和大兔子，小兔子使劲拉着大兔子的耳朵，像是正要和大兔子说悄悄话。
     绘本的环衬是绿色的，看到绿色会想到什么呢？
     扉页是几只小兔子正看着我们，像是在和我们打招呼呢！这是在邀请我们和它们一起走进这个故事
     连衬页：大兔子背着小兔子扬起后退，前腿一蹲准备——跳——，它们准备跳到哪里去呀？
     （扉页里的两只兔子连贯的一蹦一跳，原来是跳到后面的正文了。）
      正文：小兔子紧紧抓住大兔子的长耳朵，奶声奶气认真地说：嗨，猜猜我有多爱你？于是大兔子和小兔子用一个又一个的比喻来表达自己对对方的爱，但不管小兔子怎么比，他的爱永远比不过爸爸来的多、来的高、来的远，最后，他终于在一片浓浓的父爱中睡着了。
      底面：第二天早晨醒来，小兔子又骑在大兔子的脖子上，它们一蹦一跳去哪里呢？
      特别喜欢这个绘本，每次翻开书，看到小兔子问：“猜猜我有多爱你”的那一刻，心瞬间被融化！所以每次和孩子看这个绘本，都会用各种方式来妈妈对他的爱。宝贝则咯咯咯哈哈哈地大笑，但同样孩子甜甜地抱着我的时候，我知道他也爱我！曾经看过一个8岁的孩子写的这样一首诗：
                      《挑妈妈》   
              你问我出生前在做什么
              我答我在天上挑妈妈
              看见你了
              觉得你特别好
              想做你的儿子
              又觉得自己可能没那个运气
              没想到
              第二天一早
              我已经在你肚子里
      多么温馨的一个故事和诗啊！这一瞬间，满满的爱！最后，用这本书底页的一段话概括一下：当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样，爱实在不是一件容易衡量的东西。