2019（秋季）初级班第五课作业～C组

李红莲

201902c12
作业一：
今天的阅读计划，有这样几个部分。
大宝6岁
1.科普类：带翻页、互动、立体的，多彩图的科普类书籍。乐乐趣的揭秘系列和dk百科系列为首选。
2.桥梁书：以经典童话和贴近孩子生活的书籍为主。如《电话里的童话》、《老鼠记者》、《一年级的小豌豆》、《米小圈一年级》
3.经典绘本阅读：以故事会的形式带动经典的重温。如《十二生肖的故事》、《乌鸦面包店》、《小威向前冲》、《黎明》、《朱家故事》。
4.英文分级阅读：一起亲子挑战红火箭。
5.自制绘本故事：完成至少四篇亲子绘本日记。
小宝2岁半
1.绘本：以色彩鲜艳、文字较少、重复韵律的为主。
2.思维训练：包含走迷宫、找不同、辨别颜色、数数等元素的书籍。
3.英文绘本：每周精读一本。以童谣类为主，多听。

翠儿

201902C13+谢翠
1、        在作业链接里（本贴）提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

     曾老师这次的课程又让自己看到了阅读不一样的一面，SMART+I和读者的十大权力，这两点让我印象特别深刻
本年度阅读计划：
因为马上快接近新年，所以打算做2个计划，可是我的计划可能就是一个大的框架，1个近期计划是增加孩子的绘本的阅读量，增加与孩子的共读，增加共聊一本书的计划，那还有一个长期计划是让闺女再次爱上绘本，让她更多的去说给别人听
闺女已经是5年级的孩子，但这一路走来，真的看到了阅读的力量，看到了阅读带给孩子的自信。相信，也有一定阅读基础的孩子，应该更多的去，更反复的去，爱上绘本。要知道，亲子阅读，不仅仅是阅读，还有亲子关系的继续，现在闺女的年龄，亲子共读更是我们互相了解的一个桥梁，途径！所以绘本还是要继续读，并且还是要亲子共读，还要加入读后聊聊。
另外，英语方面，原版绘本也要继续坚持读下去了。英语是我的弱项，所以一直不愿意去触碰，在长期计划里，我要先克服自己的问题，再同时和孩子一起共读。每天哪怕只有5分钟，也要把这个事情坚持下来。

李志飞

201902C24李影霞
2019秋季初级班第五课曾芳老师的《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》
本年度阅读计划
1.每天坚持阅读1-3本书籍。两宝各自选自己喜欢一本，妈妈选一本。晚上固定的阅读时间。
2.亲子演绎故事，选定的是《彩虹色的花》，和两宝一起玩一把。
3.自己组织或者参加故事会活动，多元化去开阔阅读视野，让两宝提升阅读兴趣。
4.结合书籍的内容，参与社会实践活动，让孩子体验感，加深理解。
5.看绘本，可以用积木搭建绘本里面的一些场景，比如做出一些动物，超市，公路，在玩游戏中开始数学启蒙，用到积木还可以培养孩子的空间搭建思维能力。
大宝5岁半：加入国学类，历史类书籍，对阅读有深度。他好奇心强，现在总爱问为什么，从书籍选择方面，更多方面让他接触不同种类书籍，拓展知识面。
小宝3岁：根据认知能力，多参与实践活动，选择一些自然科普类，手工类，画画类书籍，动静结合，多感观多维度去认知。

奔跑的兔子CD

201902C14 陈云霞
《读书 故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》
授课老师：曾芳
故事造就人类
故事分享《书之子》
WHY——HOW
为什么要帮助孩子爱上阅读？——让孩子成为终身读者
如何让孩子爱上阅读？
故事造就人类——人类的进化：故事帮助人类大脑与智力的发育和进化
爱故事是孩子们的天性，那么爱阅读呢？
孩子学习的三个通路
听觉型
触觉型
视觉型
让孩子成为终身读者，我们能做些什么？
——朗读：朗读帮助孩子在早期爱上阅读
好书推荐《为爱朗读》：一个连续3000多天的朗读阅读，有质量的亲子陪伴，建立良好的亲子关系。
——共读：
K前共读1000本书计划。
选书——0-12M  高强度对比的书
有声音的书
触觉书
脸书
儿歌，有韵律的书
按年龄选书
1-2Y    躲猫猫书
翻翻书
互动书
不规则书
2-3Y    可预测的故事
带有押韵的书
动物书
简单概念的书
音乐书
4-5Y    经典绘本
经典诵读
故事性强的书
前面所有
——说说——写写
法宝一  打开耳朵
法宝二  桥梁计划
故事推荐：《象与骑象人》
家庭环境：营造家庭阅读氛围，让孩子对于书，随手可得
“土”字选书法：选书的视角越广泛，孩子的视野越宽广
广泛比有用更重要
想读乐读享受读
法宝三  说来听听
图书推荐：《说来听听》
讨论让你走进孩子的心，讨论帮助孩子构建思辨——大家一起来发言
法宝四  不拘一格
指定计划的准则——我们的目标：培养终身的读者
读者的十大权力（丹尼尔.佩纳克）
1、不读的权利
2、跳读的权利
3、不读完的权利
4、重读的权利
5、读不择书的权利
6、包法利症的权利
7、读不择地的权利
8、随意选读的权利
9、朗读的权利
10、默读的权利
设定阅读计划的原则
S  M  A  R  T      I
S具体+M可衡量+A可实现+R相关性+T有时限+I有趣
1、题材约定具体、选材具体；泛读和精读
2、根据孩子的阅读能力
3、可实现：贪多嚼不烂，读一本就是积累
4、相关性：可以深度阅读和主题阅读的探讨
5、有时限：不要太短，把阅读变成压力
6、有趣
传统式——定个约定
游戏式——BINGO
个人感悟：学思行
孩子2岁半，从孩子很小的时候就开始关注各种育儿公众号，不停的看如何养育孩子的方法。到现在自认为做得对孩子最有益的事情就是有坚持陪伴孩子阅读，并且带动孩子爷爷奶奶从刚开始的不理解、不支持到现在有空随时也在陪伴孩子阅读，对于孩子学习习惯的培养来说也是多多益善的好事。在这个过程中，自己从餐饮管理行业转行从零学起，也有幸遇到的三叶草故事家族的故事妈妈们的支持，自己能得到相应系统的提升和指导。
阅读计划：遵循孩子的趣味在先，尤其是孩子的十大权利，发现自己会容易不自觉陷入主观意识的引导，从而忽略让孩子体验自主选择的权利，对孩子的自我掌控感和成就感比较容易忽视，是自己要注意的。
今年的计划，一周5本书，也是比较容易做到和坚持的，再持续的精进自己，自我成长的系统化。同时也要把2020年的学习计划列出，自我成长要走在孩子的成长之前。
自我学习的书单方向：
文字类
童诗
童谣
儿童
童话
寓言
神话
小说
散文
科学文艺
儿童剧
图画类
绘本
漫画
连环画
非虚构类
传记
艺术
哲学
历史
科学

papo妈妈

学号201902 C19  黎永芳
这一次的课程主要围绕着为什么帮助孩子爱上阅读以及如何帮助他们爱上阅读。帮助孩子爱上阅读也是让自己做不被孩子淘汰的家长的不二法门，能够更好的走近孩子的内心，也让自己做好表率，先成为一个终身阅读者。
对于到底怎么帮助孩子爱上阅读，老师也是给出了四个利器，为爱朗读，架起桥梁，说来听听以及不拘一格，非常的受启发。有很多的点都给以后的亲子阅读带来了改变，成为了亲子月底计划的主要内容。
1、        对于学习的三种路径，一直没有注意观察，最近发现孩子在学习上面，大概是听觉40%，视觉40%，触觉20%，一方面和他的特性相关，另一方面和我们在触觉上面给到的刺激也有关系，所以在亲子阅读上面，我们在形式上会考虑对绘本做一个延伸，而不是简单的读完一个故事。
2、        桥梁计划中，打造好的阅读环境，目前也正在改造当中，以前只知道很重要，这次课程看到大家发的阅读角，真的被暴击了，希望在当下能做力所能及的改变。
3、        关于选书，加入三叶草之前，这也是我最大的困惑。经过几次课程下来，我慢慢的不焦虑了。我发现自己以前的想法就是希望“别人”能告诉自己一份适合自己孩子的书单，按照这份书单来阅读能保证不出差错。这真的是最省事省力的了，但其实，别人给的可能并不适合自己的孩子，要让孩子爱上阅读，除了自己做好榜样，就是提供尽量多的书。
4、        基于前面的理解，我接下来的阅读计划是：
①        重新布置书架，将书架分成八个区域：上面两个格子作为机动调整的部分，时刻提醒自己要关注孩子的阅读质量，将精读和泛读相结合。
绘本（玩起来）        当季绘本
经典绘本1        经典绘本2
英文绘本        系列绘本
科普绘本        国学绘本
②        时间安排：每周至少精读一本绘本，可以通过多种方式将绘本玩起来。角色扮演，手工演示，科学实验等。
③        操作方面：细化成每天的计划，模仿幼儿园发贴纸奖励，贴在对应的地方，对阅读的内容做到心中有数。

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C11  彭妍
女儿阅读计划（26个月，女宝，活泼有主见，秩序感不强，不够专著专心）
结合孩子当前的成长特点和身边不同的陪伴人，制定一份适合她，也适合我们自己一家人的阅读计划。2岁叛逆期，很多行为习惯已经养成了，其实作为母亲的我蛮焦虑，希望引导孩子成为什么样的人，现在孩子是这样的吗？那作为大人的我们又可以为孩子做些什么呢？“每个人生下来内在都有一个杯子，这个杯子需要用爱、情感、关注去填满它。”对小婴儿来说，提供食物、妈妈的怀抱和轻柔的语言，能让他们感觉到安全感和爱。而对于稍长一些的孩子来说，情绪的杯子就需要用更复杂、系统的关爱去填满了。那么挑选合适的书籍是极其重要的。
一、行为习惯篇
《小红母鸡》，勤劳是一个人活得敞亮和坦然的宝贵品质
《约瑟夫有个小外套》，节俭的好品格
《我要把我的帽子找回来》，做一个不要撒谎的孩子
《好脏的哈利》，做一个讲卫生的孩子
《我绝对绝对不吃番茄》，《吃掉你的豌豆》不挑食的好宝宝
《恐龙是怎样道晚安的》，跟着小恐龙共同成长
《晚安，Ipad》电子设备使用习惯，爱眼睛和护眼睛
《第一次被欺负》聪明的规避肢体冲突，和小伙伴友好相处
《和波波一起做快乐的梦》注意力不集中
《皮特猫》系列图书
二、认识情绪篇
《安的种子》
《小青蛙弗洛格》，适合作为孩子的情绪认知书籍
《小猪和小象》系列图书
《魔法亲亲》，分离焦虑的治愈书籍
《好讨厌的熊》，不要受到大人不良情绪的影响
《野兽王国》，孩子为什么会发火，倾听并抚慰
《胡萝卜怪》，释放孩子的恐惧
《走开，绿色大怪兽》
《鸭子骑车记》，成为一个勇敢的孩子
《勇气》让孩子从他们可以理解的事物当中去认识勇气
《彩虹鱼》孩子小的时候不需要懂得“分享”？
《胆小鬼威利》系列
三、社会交际篇
《鼠小弟系列图书》
《如果你给了小老鼠一块饼干》，成长的第一步：学会拒绝
《别让鸽子开巴士》，教孩子如何说不
《阿文的小毯子》，如何沟通，如何引导孩子分享
《会打字的牛》，教孩子如何谈判和达成共识
《多了》，学会适度索取
《不一样没关系》，宝贝你是最独特的存在
四、认知学习篇
（一）英语启蒙
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
Go, Dog. Go!
Papa，please get the moon for me
Bark, George
Is Your Mama a Llama?
The Green Eggs and Ham，《Hop on Pop》苏斯博士系列
The wheels on the bus
WalkingThrough the Jungle
小鼠波波系列、卡尔爷爷系列、甜心英语系列
运用Super Simple Songs、《蓝色小考拉》、《斑马英语》等动画和App,其实自己还需要进一步梳理；
（二）中文启蒙
《声律启蒙》《凯叔声律启蒙》、《笠翁对韵》、《唐诗》等
（三）数学启蒙
Mathstart套装、《形状变变变》、韩国的《你好，数学》、《首先要有一个苹果》、《奇妙的数字》
（四）自然科学启蒙
《小房子》，乡间故居可以作为孩子的科普学习基地
《万物有灵且美》
《蚯蚓的日记》
《前进吧！大狗》，交通工具和交通规则
五、艺术学习篇
安野光雅《旅之绘本》
《彩色温泉》
《小兔皮皮的完美画像》
《欧莉安和她的影子》
《形状游戏》
《恐龙艺术大师》系列
《耳朵先生》系列绘本
《听，谁的音乐会？》
《万物有声》
六、适合外公外婆给孩子讲授
外公：
我们家外公特别喜欢看抗日战争题材的影视剧，可以请外公给宝宝讲授好的爱国绘本，保冬妮老师的单本绘本《绣花儿》、《牧童》、解放军文艺出版社的长征绘本丛书系列、《远去的马蹄声》、和平鸽绘本系列
外婆：
《荷花镇的早市》、《妈妈买绿豆》、《奶奶的花园、菜园》、《这就是二十四节气》、《团圆》、《小年兽》、《盘中餐》
七、父母篇
Olivia《奥莉薇》
《安娜的新大衣》
《爸爸妈妈，别吵啦》
《给爸爸的船》
《让妈妈生气的10个方法》

hongdefazhi

201902C23 李晓妹  距离2019年结束还有1个月+时间，我的阅读计划根据孩子的身心发展和兴趣的需要，以季度为节点，按主题分类，每周一个主题深度阅读，关于有趣注重孩子阅读过程中的的感受、变化、互动及时调整方式，让孩子在阅读中成长，成为终身的阅读者。  1.引导正确与他人交往的绘本 狐狸与大熊 坏脾气的格拉芙 南瓜汤 左左和右右 石头汤 古利和古拉 蚂蚁与西瓜 拔萝卜 小黑鱼 这是我的 好朋友 小老鼠和大老虎  2.学习面对发脾气和情绪绘本 啊！烦恼 野兽出没的地方 一只脾气暴躁的熊 走开，绿色大怪物 脸，脸，各种各样的脸  3.鼓励孩子勇敢做自己绘本 奥力佛是个娘娘腔 威廉的洋娃娃 爱花的牛 蜡笔盒的故事 我就是我 你很特别 啊力和发条老鼠 世界为谁存在 小猪变形记 青蛙弗洛格的成长故事  4.了解与珍惜友情绘本 嘉嘉 大手握小手 最珍贵的宝贝 没有你我怎么办 月球，地球，太阳 我讨厌你 我喜欢你 玛德琳 你是我的好朋友吗？ 你是老大 通通是我的 为什么 我有友情要出租

evazeng228

季小鱼 发表于 2019-11-21 15:06
201902C15  季瑜
阅读是一件很快乐的事情，每次阅读时都好像打开世界的大门，与不同的名家相遇。
没娃的 ...

B我讲课的时候，也提到了如果没有孩子可以给自己做一个计划。这个课程还是更注重实际操作，所以计划列清晰一些会更有可实践性