2019（秋季）初级班第五课作业～E组

谭晓Carina

201902E08 谭晓
三、给孩子的阅读计划
      
       准妈妈的我面对这个计划，不知道是否制定的合适。小组姐姐建议我从孩子六个月开始做阅读计划~关于这个问题在下次课堂里，可以提出来一起探讨一下。
       给宝贝的阅读计划，我按照我的理解大致把绘本分成以下几类：情感表达类、生活习惯类、探索认知类，前面两类划分比较清晰，最后一类称为探索认知是因为，在我看来，各门类的知识对于宝贝来说都是全新的未涉及过的领域，因此知识的学习都是一种探索。

         1.情感表达类  

          《猜猜我有多爱你》、《我妈妈》《我爸爸》系列、《爷爷一定有办法》《我不怕》洞洞书

         2.生活习惯类
            《小熊绘本》系列、《My Fun Spot》英文原版翻翻书系列、《大卫不可以》《大卫去学校》《大卫惹麻烦》、太阳公公早》洞洞书、《睡不着》洞洞书、《晚安，宝贝》洞洞书

           3.探索认知类

           《宝宝的物理学》系列、《宝宝的世界名著》系列、《 usborne peep inside》翻翻书系列、《usborne look inside》翻翻书系列 、《捉迷藏》系列

feifei2014

201902E14+阮春珠阅读计划：
大宝5岁半：开始过渡桥梁书。家里囤了不少，有历史、地理、英语、数学、科普、人文、美术，感觉当务之急是坚持每天共读，然后慢慢地把新书拆封和孩子读起来！在老约翰借阅馆那里也要坚持更换书籍！
1、保证阅读时间
保证孩子养成每天坚持阅读的好习惯，最好是在固定的时间，每天15-20分钟。不要一天读两个小时，然后剩下几天不读。好的阅读习惯可以帮助孩子循序渐进地学习。
2、做好阅读记录
用reading log、reading tree、花生日记这一类阅读记录工具，让孩子记录自己读的书名、主要内容、进度等。根据孩子的年龄和阅读的能力随时做出相应的调整。阅读记录对孩子主要起到了督促的作用。
3、准本一个本子，随身携带；
4、共同制定阅读计划；
5、根据孩子的兴趣继续选择一些相关主题的绘本进行延伸阅读；
6、把阅读与绘画、音乐等结合起来；

二宝1岁4个月：各种翻翻书、纸板书、洞洞书、立体书都是他的最爱，只要坚持继续读就好！

阅爱

201902E30 李清媚 第五次作业

       每天不停地坚持给孩子读绘本，终极目标是为了让孩子成为终身读者。曾芳老师的课程提到的“让孩子爱上阅读”的4大法宝，总结归纳地很好，让我非常容易就看到了自己的不足，现在我们家庭阅读仅在第一项“坚持朗读”做的比较好， 其他方面有欠缺，比如关于书单，关于读书计划， 我们一向比较
随心所欲，拿到什么看什么，读的书也比较单一，涉及的范围也不够广泛，这就限制了孩子的视觉。其次，我们经常阅读就只是阅读绘本，比较少做深入的阅读延伸，没有及时获得孩子的反馈来调整阅读的方向等，导致了事倍功半的结果。所以，要求现在的我必须要吃透这4大方法，做好阅读计划，为孩子更快更好地养成养好的阅读习惯而努力。
       根据曾芳老师提出的SMART+I原则， 我给我们家大宝3.5岁和小宝1.5岁，分别制定了100天的阅读计划。
①大宝的阅读计划
英语类：培生幼儿英语预备级（35），培生儿童英语分级阅读（20）
自然拼读：Glifford the Big Red Dog（12）
强大内心和成长： 宫西达也恐龙绘本（7），小鸡球球成长系列（14）
情绪控制与沟通： 非暴力沟通绘本-长颈鹿吉拉的爱语心歌（5）
情商和财商逆商教育： 歪歪兔系列（28）
科普类绘本：神奇的科学系列丛书（12） ,亲亲科学图书馆-海洋篇（3）
学规矩：这是规定（3）
培养正确地饮食观念：给孩子的食欲绘本（6）

②小宝的阅读计划
英语类：幼儿英语分级阅读预备级（35）
初次见面绘本（11），宝宝的第一本躲猫猫游戏书（4），hello baby 玩具书（3）
认知和行为引导系列：小猪佩奇（20），小象提比启蒙认知绘本（6），小鸡球球触感玩具书/洞洞认知（15）， 小猪威比生活绘本（10），宝宝健康便便绘本（3）
情绪管理：我的感觉系列经典版（8）

       姐姐每天至少3本绘本，一本英文绘本两本中文，弟弟每天至少2本，一本英文一本中文， 以上列举的可能很多情况下都会重复看，所以也是大概的方向， 视当天具体情况会有所调整。很多情况下，小宝贝们都是一起听妈妈讲故事，所以阅读的书目就不能细分是大宝的书还是小宝的书了。我们一贯的习惯是睡前阅读，每天至少有30分钟，其实我们还总觉得时间好像不够用，鉴于姐姐要上幼儿园早起不了， 所以以后把阅读的时间改为放学后吃饭前30分钟，如果之前已经阅读完每天3本的任务，睡觉前可以再读一本的话，每天可读书目就增加，每周末可以到图书馆等借2-3本其他的绘本加入到阅读计划中。在放学后的时间读绘本，这样安排，比较有时间做阅读的延伸， 比如可以根据绘本内容，做相应的剪纸，图画，和人物对话游戏等。每周末安排一上午去听故事会，或者到图书馆阅读，感受读书的氛围和乐趣。       此外， 除了每天的纸质绘本阅读， 白天可播放与当天要读书目相关的音频，姐姐可以利用早上上学前和上学路上的10分钟来听英语听绘本故事磨耳朵。安排弟弟在早饭后以及午休后播放音频，听儿歌听英语，绘本等。
       以上是我安排的姐姐和弟弟的阅读计划，谢谢曾芳老师的课程， 很有帮助。

金洋洋

河南开封E06 王莉梅
绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质。
通过曾芳老师《故事知道怎么办—让孩子爱上阅读的4个法宝》
为什么要帮助孩子爱上阅读？
怎样帮助孩子爱上阅读？
以及ISMART计划
结合4个法宝重新带孩子走进绘本多姿多彩的绘本世界
下面这些分类别的书籍就是来年的一个大的计划：
小肥羊4岁8个月
绘本阅读：每天坚持3本*30天=90本*3月=270本*4季度=1080本
一．有关妈妈形象的绘本
1、《我们的妈妈在哪里》
2、《我的妈妈真麻烦》
3、《做妈妈的都是这样》
4、《妈妈的红沙发》
5、《永远爱你》
6、《我家有个坏好宝宝》
7、《莎莉，离水远一点》
8、《让我安静五分钟》
9、        《猜猜我有多爱你》
10、《妈妈的奶》
二、有关爸爸形象的绘本
1、《爸爸，你爱我吗？》
2、《爸爸，你看我在做什么！》
3、《爸爸，我要月亮》
4、《我爸爸》
5、《一个不能没有礼物的日子》
三．学习面对死亡的绘本
1.《爷爷有没有穿西装》
2.《我的外公》
3.《我永远爱你》
4.《獾的礼物》
5.《阿星的婚礼》
6.《小鲁的池塘》
7.《再见，爱玛奶奶》
四．学习面对并抒发脾气与情绪的绘本
1.《生气的亚瑟》
2.《生气汤》
3.《啊！烦恼》
4.《菲菲生气了－非常，非常的生气》
5.《我变成一只喷火龙了》
五．学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本
1.《雷公糕》
2.《魔奇魔奇树》
3.《床底下的怪物》
4.《洁西卡和大野狼》
5.《讨厌黑暗的席奶奶》
6.《我好担心》
六．面对父母失和与单亲教养的绘本
1.《好事成双》
2.《保罗的超级大计划》
3.《妈妈爸爸不住在一起了》
七．学习面对身心失能者的绘本
1.《我的妹妹听不见》（听障）
2.《叔公忘记了》（老年痴呆）
3.《好好爱阿迪》（唐氏症）
4.《威威找记忆》（失忆老人）
5.《我的姊姊不一样》（智障）
6.《祝你生日快乐》（癌症）
7.《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）
8.《先左脚，再右脚》（中风老人）
9.《超级哥哥》（智障）
10.《跟着爷爷看》（视障）
11.《珊珊》（肢障）
12.《小纸箱》（流浪汉）
八．了解笑容可贵的绘本
1.《笑容不见了》
2.《给姑妈笑一个》
九．自由创作的书
1.《蜡笔盒的故事》
2.《阿罗有枝彩色笔》
3.《阿罗的童话国》
4.《阿罗房间要挂画》
5.《野蛮游戏》
6.《美术课》
7.《哈啰，你要什么？》
8.《当熊遇见熊》
9.《点》
十．了解与珍惜友情（谊）的绘本
1.《嘉嘉》
2.《大手握小手》
3.《平克与薛伊》
4.《最珍贵的宝贝》
5.《没有你，我怎么办》
6.《月亮，地球，太阳》
7.《我最讨厌你》
8.《我喜欢你》
9.《玛德琳》
10.《你是我的朋友吗？》
11.《我是老大》
12.《通通是我的》
13.《为什么》
十一．学习面对成长的绘本
1.《小女儿长大了》
2.《有什么毛病》
3.《精彩过一生》
4.《我小时候长什么样子》
5.《你很快就会长高》
6.《阿虎开窍了》
十二．了解女性自觉（两性平权）
1.《纸袋公主》
2.《顽皮公主不出嫁》
3.《萨琪到底有没有小鸡鸡》
十三．了解读书真好的绘本
1.《三重溪水坝事件》
2.《最想做的事》
3.《我讨厌书》
4.《爱书人黄茉莉》
5.《有谁看到我的书》
6.《米爷爷学认字》
7.《谁怕大坏书》
十四．发挥想像，一起玩游戏的绘本
1.《假装是鱼》
2.《戴帽子的猫》
3.《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》
4.《恐龙王国历险记》
5.《神秘的生日礼物》
十五、发挥想像，一起玩接龙游戏的绘本
1.《在一个晴朗的日子里》
2.《喂！下车》
3.《永远吃不饱的猫》
4.《门铃又响了》
5.《好安静的蟋蟀》
6.《你喜欢》
7.《当我想睡的时候》
8.《谁吃掉了？》
9.《藏在哪儿呢？》
十六．学习了解性骚扰的绘本
1.        《家族相簿》．和英
十七．了解生命与爱生命的绘本
1.《小种籽》
2.《会爱的小狮子》
3.《一片叶子落下来》
十八．学习面对问题与解决问题手法的绘本
1.《白鸽少年》
2.《公主的月亮》
3.《卡夫卡        变虫记》
4.《阿文的        小毯子》
5.《聪明的        小乌龟》
6.《眼镜公主》
7.《魔法音符》
十九．爱护大自然与动物的绘本
1.《和我玩好吗？》
2.《我爱大自然》
3.《在森林里》
4.《森林大会》
5.《我和我家附近的        野狗们》
6.《小羊的宠物》
7.《流浪狗之歌》
二十．引导共同思考与讨论的绘本与童书
1.《洛贝尔－青蛙与蟾蜍故事系列》（四册）
2.《洛贝尔故事集》（1－9）．
3.《鲸鱼与鬼屋》
4.《灵灵》
二十一．人权教育相关主题绘本推荐书单
1.《请为每个孩子着想》
2.《达刚尔温柔的光》
3.《不要地雷，只要花》
4.《爱花的牛》
5.《世界上最美丽的村子》
6.《请不要忘记那些孩子》
7.《不是我的错》
8.《和平万岁》
二十二、哲学启蒙类读物：
《一片树叶落下来》、
《风中的树叶》、
《风到哪里去了》、
《石头汤》、
《摇摇晃晃的桥》、
《驴小弟变石头》、《100万只猫》等。
二十三、篇幅较长的经典故事类绘本
《红狐狸和小鸭子》、
《蓬蓬头教授的万灵药》、
《苏和的白马》、
《神奇小老鼠》系列、
《巴巴爸爸》系列等。
二十四、童话、寓言、成语故事类读物
如《安徒生童话》、
《格林童话》、
《伊索寓言》等可以给这一时期的孩子阅读了。
二十五、职业启蒙教育类读物
推荐北京科学技术出版社2007年出版的《小朋友的职业体验》系列（20本）。
数概念培养类读物。如《阶梯数学》系列、《生活数学游戏》系列等。
二十六、科普类读物。
如《小小少年·科普文学馆》系列、
《神奇的生命》丛书、
《聪聪科学绘本》丛书等。
二十七、有助于建立自我认同感的读物
如《不起眼的小象》、
《袋鼠宝宝小羊羔》、
《小不点》、
《我爱当河马》
《小恐龙》等。
二十八、介于绘本和纯文字之间的“桥梁书”类读物。如《长袜子皮皮》等。
幼儿感知系列
二十九、百科探索丛书
三十、儿童情绪管理等等系列绘本。
以上30类绘本遵循读者的十大权利来具体实施。

SUNNY20190921

深圳龙岗E18  苏锦薇
201902
           首先谢谢老师的精彩讲解，因为现在孩子的作业或者说是考试更注重阅读或者说课外的题，为了应付考试我开始让孩子阅读书籍，里面老师的一句话感触挺大的“让孩子阅读成为终身读者，这是将伴随孩子一生的能力”。老二的阅读很晚，到了小学四年级，还有很多字作文都是很折腾，并且写作文根本写不出来，这时候我才意识到他需要阅读，我的现在的计划单：
1《中国历史书》四年级，计划看完。
2英语绘本，每学期一套。
3《文学》家里有几套书，我记不住名字了，是文学，计划每年两套。
4然后我的希望是他能把《小说》参一点。
        我自己我可以说并不是爱阅读的人，小的时候受我老妈的影响特别喜欢看杂志。那个时候也是为了应付学校，老小的时候就知道需要多读书，也仅限于读书能认识很多字，读了半年书以后她去幼儿园，他的带班老师就说，“这书没有白看，偶尔同学在玩时，他时不时也会在书角啃书。听了老师的话我才知道，阅读他是一种乐趣，放松，休息，也是娱乐，是需要爸妈从小细心呵护，积极引导的。
    现在我们家的阅读计划是这样的，我要求自己偶尔也要在孩子 面前抱抱书，然后抽时间陪孩子讨论书中感觉有意思的地方，老大每天必须要有书看。每天1-2本不定的小说。我特别希望我能通过自己真正的去影响孩子，让他们从小养成阅读的习惯，而不是去要求，如果有天他实在是不喜欢读书需要休息一天，我会说“孩子你能做妈妈旁边陪妈妈一会么？把他抱在怀里我读给他听"
    最后特别想说一句特别感动到我的一句话“孩子们，何其有幸，我们要相互拥有彼此，无可取代，我要尽自己的努力去改变你们爱上书”   

taozihu302

201902E23 唐晓琦
听完曾老师的讲座后，感触良多。让孩子做终身阅读者，读书的十大权力，选书时广泛比有用更重要，要学会讨论，不仅仅是讨论书本上的内容，更重要的是走进孩子的内心世界等等～～
反思自家的情况:1.读故事性的绘本比较多，选书面偏窄，孩子一般对有故事情节的书更感兴趣，但适当要拿出其他方面的书出来看；2.往往只是把书读完，没有做讨论，姐姐似乎也不太愿意讨论太多！需要更多的思考如何把这点做好！3.姐姐的亲子阅读几乎每天都有在进行，但弟弟加入读书的行列之后，姐姐似乎没有以前专注认真，可能的原因是要给弟弟读，那些书不一定是姐姐感兴趣的，她就搞别的事情，从而没有进入专注的氛围中来！4.姐姐这么些年的亲子阅读，但是还没有开启自主阅读，最近有时会有点被动！读书时间偏晚，还刚进入状态又要准备睡觉了！

基于以上情况，尝试以下措施:1.对近段时间要读的书有个大致的计划，广泛不单一；2.不要在读书上给孩子造成过多压力，而是成为常规事情，让孩子乐在其中；3.每天要预留一部分时间给孩子和同学朋友、姐弟俩、和爸妈玩耍；4.晚上早点洗澡；5.和姐姐爸爸商量，姐弟俩要读的书不一致时，爸爸能及时帮助！6.尝试加入讨论，要注意方式方法，是讨论而不是说教，鼓励孩子多说，多发表自己的意见，多讲故事！7.希望自己更多享受亲子阅读的过程，更加投入更加夸张，可以加入一些好玩的元素进去，让读书变得更加有趣！8.识字要跟上

有关姐姐近段时间的阅读计划如下:
1.经典绘本
2.历史方面:说给儿童的中国历史
3.英语方面:廖彩杏第二阶段的书，每晚1-2本牛津树，伴鱼打卡一本
4.数学方面:走进数学的世界
5.思维方面:百花思维训练2，迷宫，highlights
6.中国文化熏陶:声律启蒙每周一小篇，古诗一首
7.自然科学方面:小牛顿或神奇的校车，揭秘系列，DK百科
8.识字:四五快读3
9.音乐启蒙绘本

弟弟近段时间的阅读计划如下:
1.经典绘本
2.偷偷看里面的系列绘本
3.英语方面:super simple songs的儿歌每天播放几首，每周教他唱一首，鹅妈妈童谣，牛津树每晚1-2本，经典英文绘本
4.弗洛格系列
5.工程车系列，认识车
6.三字经
7.古诗

自己的阅读计划:
1.朗读手册
2.你就是孩子最好的玩具
3.每天听书20分钟

taozihu302

橙子15 发表于 2019-11-21 10:45
201902E15 沈巍群
《读书│故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》作业

好棒的计划哦

ruanchuling

201902E13 阮楚玲

      之前培養孩子閱讀習慣是自身從事教育原因，知道閱讀會影響孩子的一生。閱讀計劃對於培養孩子閱讀習慣起著促進的作用。所以聽了這節課後，我給孩子定了之前每天讀兩本新書的計劃（根據孩子年齡段來設置的計畫）計劃中分英文啟蒙書和中文讀物。剛開開始是孩子自己選擇書籍，但發現孩子會一直喜歡自己的讀物。不會去選擇新的讀物，除非有孩子自己喜歡的恐怖等書籍。從聽完老師的一節課後，我第一天實施兩本他喜歡的中文讀物，第二天還是選擇中文讀物，第三天開始英語讀物介入。孩子會聽，後面會說單詞。所以我決定英文讀物每天堅持，重複也罷。希望這個每天兩本新書和舊書不斷重複的計劃能對孩子的閱讀習慣有所幫助。

梁艺琼

201902E28梁艺琼
第五课 故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝
听完曾芳老师的课程让我受益匪浅，以前给孩子读书是没有计划和限时的，喜欢怎么读就怎么读，喜欢什么类型的书就买那个类型的书，听完这节课也尝试着和孩子一起制定SMARTI阅读计划，结合孩子自身情况，根据今年下半年剩余时间制定以下阅读计划：
      哥哥今年快9岁了，根据哥哥的兴趣爱好每天阅读30分钟以上，一周看完2-3本书，然后我们一起选定以下书籍：《列那狐的故事》、《长袜子皮皮》、《中华上下五千年》、《狼王梦系列》、《马小跳系列》、《米小圈系列》、《窗边的小豆豆》、《名侦探柯南系列》、《这就是物理系列》
弟弟今年4岁半，他的爱好比较广泛，很喜欢行为系列书籍，最近对身体器官方面的书籍特别感兴趣，每天都会读3-4本绘本，除了以上他感兴趣的方面，也为他制定了新的书单和计划：《宫西达也系列绘本》，《不一样的卡梅拉系列绘本》，《情绪管理系列绘本》，《民间故事系列》，《唐诗三百首》
除了以上新增书单，弟弟晚上除了亲子阅读绘本也会在睡前听绘本1-2个，参加幼儿园定期举行的读书会。
我和他们兄弟俩做了一个小小的打卡游戏，每读完一本书就在当日的打卡墙上画上属于自己的一笔，满10天可以兑换一个小礼物，满30 天可以看一场自己喜欢的电影和选择自己喜欢的餐厅聚餐一次。

JingJin_yCuDD

201902E11 彭静
文学类:
   《中国古代神话》《希腊神话》《印度神话》《世界神话故事》》《少年读西游》
   《窗边的小豆豆》《毛毛》 《小飞侠彼得潘》《夏洛的网》《昆虫记》《总有一天会长大》《男生贾里》《我的童玩》 《福尔摩斯探案》 《西顿动物故事》《绿山墙的安妮》
  
漫画类：
《半小时漫画唐诗》 《半小时漫画中国历史》  《艾布克立体笔记-探索动物》《艾布克立体笔记-探索昆虫》《历史里的古诗词》

科普类书籍：
《万物运转的秘密》 《当自然赋予科技灵感》
四年级的小朋友作业比较多，基本是两周一本书。其中划线部分书籍会带领孩子做思维导图和读书笔记。目前每周六上午是去学校图书馆呆一个半小时，看他自己喜欢的书籍。

课后感受：
其实最触动我的是阅读权利吧，虽然从三岁开始陪儿子绘本阅读，但一直都是我在固执的坚持要求，“有不读的权利”“有不读完的权利”孩子偶尔会不读我买的书，或者偶尔一本书只读一半，这种情况下我会比较生气，有时会强制要求他看完一本书。现在想想，孩子不看完一本书，肯定有他的原因。我们最终的目的是培养孩子的阅读兴趣，养成终身阅读的习惯。