2019（秋季）初级班毕业论文—B组

樊金盼

201902-B13，樊金盼

我的亲子阅读推广之路

我是一名二胎全职宝妈，老大八岁，老二即将满三岁，为了孩子成长我学习了营养师、健康管理师等等，孩子身体茁壮起来，但是精神上的营养总觉不足，老大小时候也买了很多书，买什么书怎么读都没有方向，很焦虑。老二很小的时候我就尝试给他看书，想着早一点接触会好，但是活泼的老二根本不感兴趣。我苦恼着探索着，去图书馆里找答案，加入图书馆的阅读推广志愿者，直到在图书馆遇到汪颖，第一次听她讲到三叶草，很多新鲜的理念、方法吸引了我，后来很荣幸申请到了2019年的初级班。

在初级班，我学习到了绘本的发展史，图画书的结构、材料、设计，图画书的奖项，种类，对图画书有了一个深刻全面的认识。在给孩子讲读的时候会更注意一些细节，教给孩子感受编者的心意，选书的时候也更有参考。不只是读字，还要读图，文图结合，最大的发挥想象的空间。学会读图是我很大的收获，我也发现了孩子读图的能力和想象力其实比成人更丰富，应该注意引导方式。

尊重孩子的阅读习惯，结合孩子兴趣、吸收能力，挑选难度合适的绘本。真正的好书还是适合孩子的书！应该适应孩子的发展阶段，在每个敏感期适时出现，符合孩子的个性特征，满足孩子的心理需求，不动声色的对症下药，还可以实时应景，特别的日子给特别的书。每个年龄阶段的孩子认知程度不同，接受能力也不一样，需要根据年龄选择合适的绘本也非常重要。初步给孩子们设计了书单，孩子们也比较喜欢，在不知不觉中提高了阅读兴趣。

全阅读的思维非常大局化，不是狭义的阅读，看图识字，而是调用全方位各种能力，包括语音、语义、视觉、经验，情感价值的判断，不是局限于书本上，还可以是戏剧、电影、生活中的情绪处理等等广义的阅读概念。不是简单的知识层面或认知层面的传递，以背后的价值观为依托，影响孩子的个体心灵成长、习惯养成、价值观形成等等，是一个全方位的。综上，我们要利用大脑运行的基本规则，从安全感的建立到他的基本能力，然后养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，并形成良好的价值观。  少一点焦虑，每个家庭不同，每个孩子不一样，我们要在学习中摸索适合自己的路，独特的经验。做好我们自身，我们对孩子的影响其实是无处不在、时时处处的，孩子通过阅读体验到的好习惯、价值观、心灵成长，在我们大人的身上要一致，才更有教育意义。

让孩子觉得书是特别有趣的东西，阅读是一件愉快的事情，最后不自觉的爱上阅读，让阅读成为生命中一部分，成为自觉的行为。亲子阅读，首先是亲子，然后是阅读。养成了每天都一起读绘本讲故事的习惯，有时候一起做一些绘本延伸活动，孩子对此总是非常期待。我也是最受益其中之一，对绘本的类型、设计、讲读技巧和延伸活动有了更深入的了解，熟悉孩子的特点，尊重孩子，为孩子选择合适的绘本，不急不躁，亲子关系更加温馨，得到很多美好的启示。

在做志愿者讲故事，初级班的学到的很多东西都融入到了我的思想里，获得了大家的好评，进步很大。

三叶草不仅仅教给阅读的知识，也刷新了我对公益的认知。三叶草亲子阅读，对自己、孩子、家庭有益；开故事会、阅读讲座、阅读推广，对社会有益。三叶草值得我们去点赞，去支持，去推广，让她惠及更多的家长更多的家庭，为社会营造和谐成长氛围。
      未来我计划进一步规划设计好家庭读书环境，为孩子们选好书单，坚持亲子阅读打卡；继续进一步努力学习，多去三叶草做义工，多参与学习和活动，让自己成为更优秀更闪亮的草籽；在社区里开展故事会，讲所学知识去实践提升自己，也惠及他人。宣传三叶草，影响更多的妈妈加入到三叶草中来，让更多的的家庭受益。

初级班就要结束了，很不舍，非常喜欢这样的学习模式，跟一群同频小伙伴们一起学习一起成长，通过打卡的形式激励督促，通过学习和输出使我对阅读认识更加透彻。学习绘本延伸的时候，看到同学们晒出各式各样新奇的延伸方案，真是大开眼界，思维也更加广泛。所谓一个人走的快，一群人走的远。感谢三叶草平台，感谢初级班的各位老师和默默付出的很多人，感谢组长们的督促和鼓励，感谢温暖的小伙伴们一路支持一起相伴，希望未来我们能继续相遇相伴一路成长。

银杏

201902B25  黄桥凤

我的亲子阅读成长之路
    经好友的推荐，2019年8月份我进入了三叶草的预备班，2019年9月21日正式进入了三叶草秋季初级班学习。
在初级班学到什么？在没进入三叶草故事妈妈之前，最初以为给孩子读绘本，只要读给孩子听了就OK。在听完三叶草初级班的各位老师的课程分享后，了解到绘本的前世今生。如何为孩子挑选绘本，绘本可以通过多种形式如手工、舞台剧等形式展现绘本作者所表达的意境。
     为什么要亲子阅读，亲子阅读的重要性。亲子阅读的最终目的是让孩子爱上阅读。在一时期制定一个读书目标，制定每天的读书时间，为孩子打造优美的阅读环境，做到一坐下一伸手就有书看的读书环境。在这样的特定环境下，孩子是受益的，孩子比之前更是爱阅读。
     在第七课的公益活动里，我切身体会到公益的珍贵，每筹一笔款，都是那么的不容易。感谢三叶草为我们草籽们提供这个学习平台，感谢为我们讲授7次课的各位老师，感谢各位学长们。这三个月里来，真的学到了很多绘本，亲子阅读精髓，我一定会可以这样的推广下去。

xiaomoliunicorn

学员信息201902-B09 李娟                    一颗草籽，一种神奇       橙草籽，多么好听的名字！从未想过还可以有幸成为一颗草籽，这颗草籽是从橙草籽开始的！草籽的生命力是旺盛的，加入三叶草初级班，我深切的感受到了这一点！这里人才济济，有各行各业的优秀人士，从学员到老师们，她们都是有自己的本职工作，但是对于公益事业丝毫不怠慢，我想她们都是从爱阅读慢慢到爱推广阅读，再到研究如何阅读！每一步都是有时间的印记的，老师们以及学姐学哥们把公益已经当成一种习惯了！       100多天浸泡在这样一个社群，90多天不间断的打卡！8次课从绘本的前世今生到儿童观、阅读观，再到实操绘本阅读、玩绘本，再到公益募捐，再到岗位大招募！课程的专业与细致，组织的成熟与情怀，深深需要拍一下自己的大腿，告诉自己果然没有走错！三叶草一次次在我脑海中刷新，在我心中种下种子。2019年中三分之一的时间我在三叶草度过，如果你让我回忆这段时间里收获了什么，我想是一种状态，一种心态，一种姿态和一种常态！       一种状态，就是保持持续陪伴孩子阅读的状态！在来到三叶草之前，我与孩子就是有阅读习惯的，亲子阅读也非常愉快！来到三叶草之后，明白阅读也需要有些规划，阅读环境的打造可以无处不在，见识了卫生间设置书柜的疯狂，现在的我可以更加豪放的布置我们的阅读环境，有规划同时也有随性。三叶草的老师们说，阅读是个可以一生携带的礼物，既然如此，促成这一礼物的书籍便可以无处不在，仿佛被礼物包裹着，这是一件多么幸福的事情啊，想想都会在人群中笑出声来！       一种心态，有趣而淡然的心态，阅读是一生的事，不必急于求成，有趣难道不是最好的吗？绘本的前世今生课，让我们见识各种各样的绘本，绘本图文结合本身就很有趣味，绘本的各种材质各种形式也充满趣味，打破书籍壁垒，纸质依然可以玩出许多花样来，能够生活在当下这个丰富多彩的绘本世界本身就是一种喜悦！怀着喜悦的心情，保有一颗淡然的心态！李迪老师课程中的儿童观和阅读观，给我画了一副蓝图，阅读书籍的选择在以尊重孩子自我喜好的同时，趣味依然不可或缺！当然更要做孩子阅读之路的有心家长，没有功力心的去以尊重孩子年龄的特点来选择合适的图书，这一部分其实可借鉴的很多，不论三叶草公众号推出的年度好书，还是各大国际大奖推荐好书，都有许多可选之处！所以，三叶草公众号里的2019年度好书一推出，我就真的买来一些，果然名不虚传，每一本宝贝都很喜欢！足见这一套书单的指导性，嗨！有了这些，趣味而淡然的心态，就可以妥妥的拿下了！       一种姿态，一种公益的姿态！虽然我在公益的路上算是才刚刚扣响门栓，都还没踏进一只脚！但是，这100多天的三叶草之路，感受着老师们的付出，感受的同学们的优秀，知道公益力量的伟大与价值感！我有幸被分到B组，虽然我知道其他组应该也是很优秀的，但我们B组组长和组委们给我们无时无刻的鼓励，以身作则，就真的像个大家长，将我们每一位组员团结在一起，仿佛一个大家庭，这种温情感染着我！他们的优秀得态度，优秀的状态，激励着我！而这一切就是两个字公益，无关乎任何利益，只关于自己和伙伴的成长，这种高雅的公益姿态，一定是世界上最美的姿态！       一种常态，保持阅读是一种常态，与孩子趣味玩绘本是一种常态，保持做到阅读推广也是一种常态！三叶草给了我们很大的动力，有的时候回首这段珍贵的学习日子，打卡成了一种常态，不打卡成了一种反常，因为这样一种常态或许会影响更多的人加入这样一种常态！一个周末的清晨，一个大的影子和一个小小的影子相互依偎，手捧一个名叫“绘本”有趣的宝贝，说着笑着；又或者是一个阳光的午后，一群大影子和一群小影子聚在一起，一同看着那个名叫“绘本”的有趣宝贝，看着乐着；再或者是一个温馨的灯光下，两个大影子和一个影子……两个大影子和两个小影子……这样一种美好的常态是无比幸福的，而三叶草一做就是十多年，而且还在继续……       在三叶草初级班，不乏优秀的人，在优秀的人身上你感受到的是一种积极的力量，而这种力量，也是我收获到的！

龚英艳

学员信息：201902 B16 龚英艳
论文主题：我的亲子阅读成长之路

我是两个孩子的妈妈，大儿子今年12岁，小儿子也已经2岁，在没有接触三叶草之前，对亲子，亲子关系有一定的理解，但没有了解过亲子阅读这个领域，在正式加入故事妈妈成长学院之前，我还单纯的以为亲子阅读就只是给孩子读一些故事，甚至对绘本的概念也是模糊的，实话说，跟孩子之间的亲子互动一直都比较少，因为都是老人在帮我带孩子，我自己对于妈妈这个角色的觉悟也比较晚，我也体会不到小生命带给我的成长与感动，非常感恩番茄老师把故事妈妈成长学院分享给我，给我机会让我能进入到这个学习平台，第一次真正的，正式的，开启我的亲子阅读之路，借此机会，感恩我的好朋友番茄老师，感恩三叶草创始团队，感恩本次故事妈妈成长学院的所有老师，工作人员，义工草籽们，谢谢你们的无私付出，才有机会让我真正领悟阅读，亲子阅读对我，对孩子一生的影响，爱你们！

三叶草故事妈妈成长学院给我的启发实在是太多了，表面上看以为是培养会讲故事的妈妈，，接触之后发现这是一个关于智慧父母课堂的学院，这接近100天的学习和践行，我有以下几个方面的体会与收获：

第一：儿童观
在没有学习故事妈妈课程之前，我个人对于孩子这一个方面理解的是很浅显的，我没有给到孩子足够的爱，尊重，陪伴和很好的规划，我以为孩子就要听父母的，就是需要服从父母，因为父母是100%爱孩子的，学习了故事妈妈课程之后，我发现，父母是最应该被教育的，至少我是极度需要学习的，我在大儿子9岁的时候才真正开始认识到我是一个妈妈，孩子是我生的，没有一个人可以替代我的责任，所以真的非常感谢故事妈妈这个课程对我的全面启发，让我现在对孩子会有足够的尊重，把孩子当作一个独立的个体和生命去看待，同时辩证的去看待孩子的思想，孩子是一个完整的生命个体，他经父母而来，却不属于我们，他有自己的思想，有自己的认知，有自己的观点，有自己的权利，他需要得到一个生命本应有的尊重，爱与呵护，现在的我，会去了解孩子的想法，会去站在孩子的角度换位思考，会鼓励孩子，会静待花开，会有陪一只蜗牛去散步的精神，我想这是我觉悟和认知上的一些突破。

第二：阅读观
小儿子两岁2个月的时候，故事妈妈初级班开班典礼，也是那天开启了小儿子的阅读启蒙，作为一个教育工作者，一定知道阅读的重要性，但却对阅读的理解太肤浅和片面，以至于我一直没有静下心来给孩子读过一本书，学习了故事妈妈初级班课程后，每一天都有给孩子一起阅读，同时也会去思考，阅读意味着什么，阅读带给孩子的不仅是一个好习惯，还是人生成长路上的一个智慧工具，也是一条通往成功的路，又或是一座待开采的宝藏，等着孩子去自己探索，更像是清晨的雨露，给孩子丰富的心灵滋养，我说不清楚什么是阅读观，我有限的认知是要帮助孩子从小建立爱阅读，并且终身阅读和终身学习的习惯，我想三叶草的故事妈妈课程成功的拯救了我这位后知后觉的妈妈，以至于我有机会弥补继续给大儿子正确引领教育的机会，也可以给予小儿子早期亲子阅读的机会，让他从一开始就能建立爱上阅读的好习惯，感谢三叶草！

第三：公益观
三叶草作为一个成熟运营多年的公益组织，一直不忘初心，践行自己的公益阅读梦想，帮助了无数的妈妈和孩子获得阅读的乐趣，开启了阅读的智慧，同时结合公益捐赠，以及其他形式的公益活动，让我对公益有了深刻的认识，公益是自发的，尽自己的力量去给予他人光合热的一个事情，是付出就甘心的付出，而不计较得失回报的事，是一个要有舍，有大爱精神的事情，而公益又不是一定要成为有钱人，或是有很多时间才可以做的事，他可以是给陌生人的一个微笑，也可以是定期参与志愿者活动，又或者给卖报纸的小孩买一份自己不看的报纸，又或者只是参与一个小小的捐款，亦或是有机会去支教…..,公益是力所能及，先给予他人，给予社会的一种行为，公益是勿以善小而不为，人人都可以是个公益人，只要你想，你愿意付出，你想社会变得更好，我们就可以尽自己的所能尽一份力，哪怕是很小的一点力量，我们做好自己，也是对社会的一个正面的贡献。

第四：未来的规划
未来希望能继续跟着三叶草好好学习，因为自己在阅读这个方面的认知还是很表浅的，想跟着三叶草学习更高阶的课程，成为更合格的阅读推广人，不光是给自己的孩子更好的阅读教育，还可以帮助社区，帮助学校，帮助更多的妈妈和孩子，开启她们的阅读之旅，让她们的生命更绽放，让她们变得更有思想，用生命影响生命，让智慧之花常开！

最后，再次感恩三叶草公益组织提供我学习的机会，感恩所有授课老师的辛苦付出，感恩所有义工的无私付出，特别感恩我们B组的组长，她是一位非常非常优秀的组长，有爱，有温度，有态度，有思想，有高度，有格局的组长，真的，她无私付出，帮助我们每一个同学，让我非常非常的感动，是我学习的榜样，未来有机会的话，我也会申请做组长，以她为我的目标，向她学习。同时也感谢B组所有同学的陪伴，我们一起完成初级班的学习，太开心了，时间飞逝，2019年，我的收获太多，尤其是接触了三叶草之后，我的生命发生了一系列不可思议的好的变化，无限的感恩！谢谢大家，感恩所有的遇见！

韦灵巧

201902－B02，韦灵巧
                                          我和三叶草的故事

     看过很多小故事，记忆尤深的一句话是：认真做好每一件事，所有的美好都会不期而遇，一切都是最好的安排！也正如我和三叶草的缘分一样，一切都是刚刚好！
在其他故事妈妈群里待了一年多，开始看到三叶草的信息，是一个故事妈妈在发起募捐，那时候，其实不了解三叶草是什么，就冲着“阅读”二字，捐了20元，再后来，看到大家在聊三叶草，就会认真地看信息，等待着报名的信息，反复提醒前一季的妈妈，有报名消息要提醒我，能报上名，也真是感谢福建的“蓝”姐姐，报名链接出来后提醒了我。

一、        报名的故事。
像我这种马大哈性格的宝妈，激动的时候总会做一些傻事，在填写资料
时，太兴奋了，资料没填写完整就提交了，当时的那个懊悔啊，都不知道怎么去形容，仿佛已经看到了落选的结局。还好，在群里又看到招募班委的信息，班委还可以有直通的名额，看了班委招募条件，觉得副组长挺适合我的，因为在工作中也担任了教研组的副组长，而且也很幸运的入选了，幸运地成为了一名“草籽”。
二、        学习的过程。
学习的过程，是提升自我的过程，感谢讲课的每一位老师，每一次课程都有很大的收获，课程学习后，我开始初步地去认识了绘本，拿到一本绘本时，开始会去搜索与之相关的信息，分析绘本的各种可能性，不知不觉，对绘本的知识储备又多了很多，也知道根据孩子的特点去寻找适合的书单，我的孩子，也因为三叶草获得更优质的阅读资源。从开始参与三叶草打卡第一天起，每天都有坚持认真打卡，只可惜，有两个晚上哄孩子睡觉自己先睡着了，漏了了两天的打卡，都是梦中惊醒后懊悔啊！这算是一种残缺美吗？哈哈，就这么安慰自己了。
三、        班级那些事。
站在小组副组长的角色，心理有很多的愧疚，想说：感谢组长、另外两
位副组长以及辅导员，谢谢你们的包容，其实我没有帮上什么忙，因为工作原因常常很多天都顾不上在群里说句话，但是你们依然如此信任我。谢谢班级组员们，一直互相帮忙，互相鼓励，度过了这一段美好的时光，学习暂时告一段落，但，学习路上我们依然可以互相鼓励，携手前行。

    最后，感谢三叶草，影响了一群又一群爱阅读的人们！感谢我自己，用20块钱开启了一段美好的缘分！

HelloKitty.one

【毕业论文】     故事妈妈成长学院2019（秋季）初级班学习已经接近尾声! 一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？请根据以下主题，结合自己实际情况，完成本次学习的毕业论文。     论文主题：我的亲子阅读成长之路     要求如下：     1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。     2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。     3、截止时间：12月29日（周日）晚上24：00（优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球）。     4、格式要求：          第一行：组别学号 姓名             第二行：开始论文题目、正文。

201902-B27 黄婷

特别感谢三叶草，感谢B组的组长及成员，我很荣幸能在这里跟大家度过100天的阅读打卡，今天，在这里回忆自己在三叶草的收获以及对这些年来阅读的一些整理和认知。以前只知道自己会公益别人，听了三叶草课才知道，别人也会公益于我。——

我育有一儿一女，儿已经上一年级，女儿大班。我们是从怀孕开始，准确来说，是从知道怀孕开始给孩子阅读的，这样说很伟大，其实不是的，当时实际是给自己调节心情用的。我无意在怀孕百科上发现了绘本，从买买买的路上，被绘本里面的治愈的。的确，从怀孕到产后，从惊喜到无助，一而到抑郁，说真的，很可怜，你身份转换的一个过程，只有你自己才知道心理那些难以转换的感觉，而绘本会给你一种力量，这种力量，就叫绘本之力，

我说的有点多了，其实我就是想告诉大家，这是我喜欢绘本的原因。只有你真正的去喜欢，你才会愿意去跟身边的人去分享。

/ 为什么要亲子共读？ /

以前只知道阅读是好的，但是好在那里？没有细致的认识，在课程里，老师除了专业解释说阅读对大脑的必要刺激，还好专业解释亲子共读的必要性。 第三次课《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》主讲乐言老师

有必要的，因为：亲子阅读是父母用声音和行动来表达对孩子的爱意，带给孩子更大的安全感，也为更好的亲子沟通打下基础。我们陪伴孩子的方式固然有很多种，但是唯独亲子阅读是不可或缺的，也是最容易操作的。阅读实践过程中相伴而相生在家庭中，成人与儿童，首先就是亲子关系，然后才有亲子阅读中的半读关系，半读的是成人首要的任务，让儿童享受亲子阅读的乐趣，让亲子阅读成为一件可以让家人共同参与其中享受其中的事情，当亲子阅读过程持续为儿童带来好感觉，好体验时，儿童就会顺利进入专注的阅读状态，会自动重复这一行为从而形成了阅读习惯。我们亲子阅读的方式。

朗读。

/ 为什么要朗读？ /

书上说

“为什么要朗读？”，儿童文学作家格雷厄姆·格林说：“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响。……孩提时，所有的书都是“预言书”，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书影响到未来。”

可见，对孩子来说，有一些书，有一些故事，童年时读到了、听到了，也就是永远地读到了、听到了；相反，童年时错过了、省略了，也可能是永远地错过和省略了。它们可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。

日常的亲子阅读过程中，通常是成人念出文字。那儿女同一同观察画面，在听觉与视觉的共同作用下。大小读者各自形成对这本书的新的认知与理解，进而产生交流的欲望。认知在阅读之中，视觉与听觉在审美月底之中亲子。借助阅读材料进行有效沟通并享受其中。这样化于无形，无论成人希望通过阅读实现儿童文学的哪一种功能。都离不开对阅读材料的欣赏，离不开对读这一种基本环节的把握，

我学到/ 更好地亲子共读？/

听了三叶草的课后我觉得我需要

在亲子阅读推广的路上，我突然发现，光是让家长重视早期（0-6岁）亲子共读的重要性，还是不够的。很多家长一时间知道阅读绘本好，书架上堆满了各种经典绘本，一味的追求数量，而且经常会听到有的家长反馈说：“我家孩子阅读量特别高，每天三四本绘本，我都买不起了。”其实，这又是一个极端，也是一个误区：真正的亲子共读，不是你陪孩子读了多少本绘本，而是你在亲子共读的过程中，是否透过绘本的内容传达出你对孩子的多重陪伴：用身体接触带来安全感、用声音传达你的爱、用延伸游戏让孩子快乐和满足、用故事来建立正确的三观... ...虽然我们总强调说教育不是目的，但是其实教育总会无处不在。把一本绘本读透，读得让孩子一辈子都会念念不忘，这才是高质量的亲子共读。

我希望我能/读透一本经典绘本/

我还和很多新手妈妈一上来要书单，其实百度一搜索，书单遍地都是，最简单的选书方法，就是把几个书单里重复推荐的经典绘本一起加入购物车，剩下的就是等着书到了，去好好亲子共读了。如何去把一本绘本读透。我相信现在的，聪明的家长懂的触类旁通，在购书的过程中，应该可以学会怎样更好地进行亲子共读。让书架上的每一本经典绘本，真正成为孩子记忆中的经典，而不是阅读量这样一个毫无意义的数据

亲子阅读不是另处一个课堂，不要把故事讲标准语言的展示，它应该是亲子共同享受的一段美好时光。

/ 父母成长，孩子快乐 /

不管是在家里讲故事，还是到外面，我们要相 信，这都是我们在借机去成长自己，在阅读过程中首先去做个喜欢的自己，哪怕重养成一个简单的好习惯开始去改变，新积累才能爆发每一件小事，坚持到足够久，时间就会给你答案。感谢每一次学习的机会，每一次都是成长的的次。教育孩子真的不是靠经验，阅读不是一件小事情，希望我能继续努力学习下去，成长自己和家庭。

  .更好地分享亲子阅读理念,用生命影响生命.    我已经做好了当一名公益人的准备，做好自己，影响更多人。

201902B06

201902B06   刘晓丹
亲子阅读， 共同成长

在这次学习中最大的收获是明白了什么叫坚持。特别感谢我们B组的组长，以及组委会， 如果没有她的提醒和帮助，我是很难坚持下来的。这几年，不管缴费的还是免费的课程，我能坚持打卡的寥寥无几，而这次，我在组长、组委会的帮助下居然突破了，十分感谢！
我曾经有在出版社工作十多年的经历，对书、对文字有种恐惧。绘本是我做妈妈的时候很感兴趣的一个品类。觉得有个好的内容，加上不错的绘画就可以了。其实不然，听了三叶草安排的课才知道，一个绘本得花很多心思，没有做，永远不知道它有多难。
在做了全职妈妈后，亲子阅读的重要性自己也很明白，但是对于孩子一遍又一遍枯燥的阅读面前，我终是败下阵来，没有很好地坚持。以至于孩子上了小学，阅读量与理解力受到了很大的影响，内心有很多的焦虑和不平衡。 所以在听说了三叶草之后，我就迫切的想去了解，虽然知道阅读的重要性，但是还想在阅读的方式方法, 寓教于乐上找到更多的经验。 更好的提升阅读的质量， 关注阅读后孩子对书本内容的内化过程。  


课程的收获：
第一次课 [绘本的前世今生  绘本百年发展史]主讲番茄老师
番茄老师让我系统的了解了绘本的前世今生，学会了从绘本的封面和封底汲取信息，直探绘本的深刻内涵。图画书的结构、图文的相互作用关系,图画中文字的功能以及书的形式种类.都让我对绘本肃然起敬。这些专业知识让产生了敬畏之心，也更有信心在这上面做出点什么。
第二次课【童年阅读新三观—现代家庭中的儿童观、阅读观与家庭观】主讲老师：李迪.
上完李迪老师课程意识到买的书再多，看的书再多，如果只流于形式，也没有任何意思。 亲子阅读， 首先是亲子然后是阅读， 如果父母全身心的陪伴 ，没有创造家庭的阅读环境，以身作则， 一切阅读都仅仅是口号， 没有实际的意义。试想当父母自己拿着手机， 还能让孩子能拿起书本吗？也必须反思自己与手机的亲密度，慢慢戒掉手机瘾，回归家庭阅读的大环境。

第三次课《读书|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》主讲乐言老师
这次课听得有点吃力，慢慢回味才明白要根据孩子的生理和心理发展阶段进行家庭中的亲子阅读。 不要拔苗助长急功近利，根据孩子的需要和兴趣设置阅读计划会更长久。全方位的阅读方式， 是建立孩子的阅读习惯和阅读能力的途径，不能着急。

第四次课《选书│中国教育体系下的阅读视野之初级篇》主讲李迪老师
如何选书学问真大，之前对于买书有些盲目， 总觉得得奖的作品应该差不了， 买回来后发现欣赏不了，上完李迪老师的课了解到需要根据不同年龄和孩子的个性特征去选书，选择适合孩子的书籍孩子才会爱上书。培养孩子的兴趣才是最重要的，阅读是可以全方位进行的。

第五次课《故事知道怎么办——让孩子爱上阅读的法宝》主讲老师曾芳
这节课受益很大，我反复地听，认真地看同学们的作业，按照老师所讲的SMART+I原则，制定阶段性的阅读计划。让阅读成为习惯， 尊重读书的十大权力，阅读的核心就是要以孩子为中心，允许孩子的各种读书节奏，促使亲子关系更加和谐。一切都是那么科学，执行起来真的是好用。

第六次课《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》主讲麦麦老师
因为前期学过教育戏剧，其中有绘本戏剧，我觉得特别好用，对这个课很有期待。老师也讲了很多案例，同学们的作业也精彩纷呈。通过绘本延伸来帮助孩子享受阅读，通过音乐、喜剧、画画、手工等其他方式更深更细的阅读一本书籍， 进而把书籍内化吸收，这是多么智慧的办法啊！

第七次课<大家与小家 我们的公益观>主讲楼兰老师
三叶草的公益观， 大家通过力所能及的方式有力出力、有场地出场地、有时间出时间、 有钱出钱，通过自己的努力影响周围的朋友，让他们认识三叶草了解三叶草影响更多的人加入三叶草这个大家庭，为三叶草的茁壮成长吸纳更多的参与者支持者。

我的计划：
1 坚持阅读打卡，以身作则给孩子树立一个好的形象，创建一个好的阅读氛围。
2 跟孩子一起读绘本，画绘本，玩绘本，让阅读不再枯燥。
3 跟培训班合作，把亲子阅读推广出去，让更多的人知道三叶草，知道如何亲子阅读。
4 建立阅读群，根据孩子的需要做与阅读相关的探索。

heyiping

贺艺平 B20 我的亲子阅读成长之路
         
     刚开始从朋友那里得知三叶草阅读这个活动，到报名。最后报名人数有400人，最后能参加活动的是240人，而我就是其中一员。当时很开心，很激动。           
     
     从开始这个打卡活动到现在已经持续有三个多月的时间，虽然我没有每天坚持打卡，但是。我觉得亲子阅读已经成为了我每天晚上睡觉之前必须完成的任务，同样孩子也很享受这个过程。这是我们每天最好的亲子时光。通过三叶草故事妈妈的学习，现在每次在给孩子讲故事的时候，我们的互动越来越多。同样经常就故事内容做一些延伸，比如画画，还有就是故事的拓展，以及会加一些小道具。正如三叶草老师说的，其实。阅读这一个习惯的培养是一个循序渐进的过程，也是一个漫长的过程。当然还是一定要有阅读的目标。我小的孩子已经5岁半了。在未来的每天，我会坚持让孩子每天至少读三本绘本。有可能不一定是绘本，但。数量一定是至少3本，同样我也会让孩子的阅读的书内容会更加广泛。未来我应该还会参加三叶草的打卡，只是不会在朋友圈里面发布。我觉得这个活动很好，我会介绍给我的朋友同事。让更多的人可以从三叶草的活动中获益。让更多的人了解三叶草活动。感谢三叶草这个主办方。为我将来对孩子亲子阅读指引了方向，同样提供了很多方法。最后祝愿三叶草活动越办越好。

phoebe007

201902B14 方玉萍
遇见绘本，遇见三叶草
大约八年前，在女儿一岁半的时候开始接触绘本，当时离家大约2公里远的地方新开了一家绘本馆，一年的会员费好像是八百块，这个价钱对于当时的我们来说并不便宜，我也不知道哪来的远见，居然买了。从此开始了绘本阅读之路。
虽然知道看书好，但是哪里好，怎么看才好……一无所知，也无从了解。就这样茫然的过了这么多年，现在女儿已经上了四年级，已经过度到那些比较多文字的书，接触绘本的机会也越来越少。而弟弟的出生让我知道这绘本之路又得重新来一遍。很巧合的从同事那里知道有故事妈妈免费学堂，为了小宝我愿意学习。于是就这样幸运的加入到三叶草中来。
刚加入时，对于每天的打卡确实有压力，但是转念一想，孩子读书不也是这样吗？我必须自己做一个好榜样，我能够管住自己，才有资格去要求孩子管理自己。所以我一直坚持下来，不知不觉竟也已经过去近100天了。这一路走来，也要特别感谢我们组的组长和各位伙伴。你们的鼓励是我前进的动力！
感恩遇见三叶草，感恩几位老师的授课。第一课，番茄老师的《绘本的前世今生》让我了解了图画书的起源和发展等。第二课，李迪老师的《童年阅读新三观》让我去深入思考自己的家庭文化。第三课，乐言爸的《家庭中的全阅读思维建构》让我初步确定亲子阅读的基本原则。第四课，李迪老师的《选书-中国教育体系下的阅读视野之初级篇》让我认认真真的给孩子列出一份书单。第五课，曾芳老师的《让孩子爱上阅读的法宝》让我更科学的给孩子做阅读计划。第六课，麦麦老师的《居家也能玩的阅读延伸活动》让我开拓了视野，知道了原来绘本之外的更丰富的延伸。
这些知识可能是你花钱也学不到的，可是居然有这么一个群体，积极热心充满爱心充满能量的在付出，这就是公益组织，为了能让这份爱心继续传承，我愿意为它做募捐，希望我们的下一代全部是有文化爱阅读的孩子，这样社会一定更和谐更美好！
这一百天来，我深感最荣幸的事除了从老师那里学到了很多东西，同时也从优秀的草籽们身上学到见识到很多东西。他们有些是教师，对学生们的引导更专业了，有些是辞职做起了绘本馆，用他们学到的知识去传播给更多的人。还有很多很优秀的人，每次看到他们的作业，我都无比的佩服。他们能够学以致用去影响周围更多的人，而我，除了自己家的娃，我还能做什么呢？这是我在思考的事情。我是不是也可以像他们一样，勇敢的走出去，开故事会，给更多的孩子们讲故事呢？
希望我可以传承三叶草的理念，有一天可以勇敢的走出去，办一场故事会，办两场……

小花妈妈

学员信息：201902 B08 冯丹

论文题目： 再见，2019；你好，2020；谢谢你，三叶草


       ——亲子阅读，公益组织——三叶草故事家族。
       新学了一首古诗，挺适合三叶草精神的，在此送给她：
      
      竹石
      清    郑燮
咬定青山不放松，
立跟原在破岩中。
千磨万击还坚韧，
任尔东南西北风。
       育儿是一个科学活。
       从素未谋面的三叶草到点点滴滴的了解，似乎我被贴了金一般，不是浮夸，只是从另一个楼层调到了更高一个楼层的美赞自己没有错失这次学习机会，或许差一点被意气用事放弃了，好在选择的初心指引我学会在时间里冷静。
       欣赏和崇拜三叶草的“密不透风”的学习流程，同时自己也敬畏着这种民间团队的生命力，我知道我不能放弃，更加不能辜负自己的选择，好在我还是一颗不懂事的草籽，若有顽强的生命力是会有破土而出的勇气和决心。
       读着绘本故事的构造，回看着三叶草学习的时光，像极了一本绘本故事，有封面和封底，讲着三叶草的来源故事；有藏在环衬里的秘密——一群有力量的妈妈群体和爱故事的父母；有环环相扣的故事内容——社区公益故事会，线上线下绘本学习，绘本故事的演出。。。。。。我们一步步的翻页一步步的阅历一步步的推广。而版式的设计更是独出心裁般吸引我们，去探索三叶草中的绘本带来的奥秘。我们相信会有更多的人去开启着趟旅程。
       自从听了番茄老师的《通识知识课：绘本的前世今生——绘本百年发展史》，第一次听课就被种草阅读的神密以及值得被吸引的佐证。我爱学习，仰仗着自己有几年的亲子阅读经验，而沾沾自喜时，李迪老师的《通识观念课：童年与阅读——儿童阅读新三观》，烧了我一身的浮躁，沉淀下来的尘埃化为沃土培育着为亲子阅读的草籽慢慢生根发芽，没有一蹴而就，而是日积月累。在家庭里，在生活里，在工作中，绘本阅读藏在我们不断生存的所在之处——《中国教育体系下的阅读视野初级篇》。每一次的耳目一新给我踏入内行的五环路，中心线在那里等着我们去汇合。而我们要走的路以及要面对的大家与小家。       我是一个慢半拍的人，学习也对我甘之如饴，这次活动对我重新认识公益和亲子绘本阅读有着举足轻重的决定性意义，剥着洋葱吃着肉的比喻，我挺享受的，也听感恩；同时也反思在溜走的时间后，我们是否会一如既往的提起裤脚追赶三叶草的步伐继续前进。每次在组员里看到每一位认真或努力的同伴，是一种鞭策和榜样，我没想自己成为别人的榜样，但愿努力之后待定的未来也会有深深的脚印踏在积极推广三叶草精神的绘本上。。。。。。