2020初级班第六课（5月30日上课）作业----D组

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阅读延伸活动设计方案
202001D14全嬿燕                         第六课作业
讲座：麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
作业：选择一本绘本，从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度，为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案实施。
《月亮的味道》阅读延伸活动
一、作品简介
书名：《月亮的味道》  作者：麦克·格雷涅茨
翻译：漪然  彭懿 出版社：二十一世纪出版社
麦克·格雷涅茨笔下的图画书《月亮的味道》充满童趣。夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚韧不拔”“坚持到底”“团结合作”对孩子们来说具有积极的教育意义。
二、参与对象介绍：幼儿园的老师及幼儿
三、活动形式：手偶表演  
四、所需物料：绘本相关角色手偶
五、活动过程记录：
生成背景：
自然界中充满着许多奇趣的科学现象,就拿“月月亮”来说,她经常以不同的姿态与孩子们见面,孩子们也常以圆盘、小船、香蕉等来描述月亮。当他们询问月亮变化的秘密时,用学过的地理知识配合地球仪却还是不能让他们理解。而《月亮的味道》给孩子们的答案既巧妙浪漫,又饱含童趣。于是,我尝试让孩子们与海龟等小动物一起去旅行,一起去寻找答案,尝一尝月亮的味道。
活动目标：
1.熟悉剧情,自主选择游戏角色,对童话剧表演感兴趣。
2.通过分工、合作,尝试用多种材料制作表演道具。
3.大胆想象,创造性地表演,体验成功感。
活动准备：
道具：小山坡、月亮
角色：海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠
背景：夜晚
剧本实录：
现场互动：小朋友：你见过月亮吗？（见过）月亮是什么样的？（白白的、圆圆的） 你吃过月亮吗？月亮有味道吗？月亮是什么味道呢？
旁白：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！
夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
      有一天，一只小海龟下定了决心，他要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
      爬到山顶，月亮近多了。
      可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
小海龟：“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”
月亮：“这是在和我玩游戏吧！”
旁白：大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。
大象：“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”
旁白：月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。
      长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。
长颈鹿叫来了斑马。
长颈鹿：“斑马，你跳到我的背上，就会更近了！”
旁白：月亮觉得好玩，又轻轻地往上一跳。
      斑马努力伸长了身子，可还是够不着。
      斑马叫来了狮子。
斑马：“狮子，你跳到我的背上，说不定我们就可以够到了！”
旁白：月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。
动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸。
狮子：“狐狸，你跳到我的背上，肯定能成功！”
旁白：月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。
眼看就摸到了，可月亮总要飘远一点，让它们够不着。
狐狸叫来了猴子。
狐狸：“猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！”
旁白：月亮一看到猴子，又轻轻地往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不着。
猴子叫来了老鼠。
猴子：“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！”
月亮：看着老鼠，这么个小不点儿，肯定捉不到我的。
旁白：月亮已经玩累了，这回它没动。
      老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上、长劲鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后......
      “咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！
      然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。
      大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。
      这天夜里，大家挤在一起睡着了。
      一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白。
小鱼：“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”
活动反思：
在绘本剧表演时,我们们鼓励孩子通过讨论、商量量确定角色分配。在讨论过程中,由于意见不统一,孩子们就某个角色由谁扮演出现了争吵。老师问:“谁愿意表演月亮呢?”话音刚落,许多女孩儿就高高地举起了手,在一番阐述理由后,我们选了瑶瑶,唯一举手的男孩春儿不干了,喊起来:“我也要演月亮。”女孩儿们们纷纷嚷起来:“月亮是女孩演的。”“我们是月亮姐哥?”于是大家又开始了一番争论,他们们用自自己对月亮的理解展开了激烈的争吵,所以月亮的角色该由女孩来扮演等等。孩子们在争辩的过程中加深了对月亮的理解,同时对剧本中的动物性格、动作特征也有了更深的了解,这也为后面的表演莫定了基础,使孩子们的表演能力更趋成熟。

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202001D08李欢                    第六课作业 讲座：麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》 作业：选择一本绘本，从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度，为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案实施。

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阅读延伸活动设计方案
202001D14全嬿燕                         第六课作业
讲座：麦草香馨老师《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
作业：选择一本绘本，从发挥参与者优势智能或迁移劣势智能的角度，为这个绘本设计一个合适的家庭阅读延伸活动方案实施。
《月亮的味道》阅读延伸活动
一、作品简介
书名：《月亮的味道》  作者：麦克·格雷涅茨
翻译：漪然  彭懿 出版社：二十一世纪出版社
麦克·格雷涅茨笔下的图画书《月亮的味道》充满童趣。夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚韧不拔”“坚持到底”“团结合作”对孩子们来说具有积极的教育意义。
二、参与对象介绍：幼儿园的老师及幼儿
三、活动形式：手偶表演  
四、所需物料：绘本相关角色手偶
五、活动过程记录：
生成背景：
自然界中充满着许多奇趣的科学现象,就拿“月月亮”来说,她经常以不同的姿态与孩子们见面,孩子们也常以圆盘、小船、香蕉等来描述月亮。当他们询问月亮变化的秘密时,用学过的地理知识配合地球仪却还是不能让他们理解。而《月亮的味道》给孩子们的答案既巧妙浪漫,又饱含童趣。于是,我尝试让孩子们与海龟等小动物一起去旅行,一起去寻找答案,尝一尝月亮的味道。
活动目标：
1.熟悉剧情,自主选择游戏角色,对童话剧表演感兴趣。
2.通过分工、合作,尝试用多种材料制作表演道具。
3.大胆想象,创造性地表演,体验成功感。
活动准备：
道具：小山坡、月亮
角色：海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠
背景：夜晚
剧本实录：
现场互动：小朋友：你见过月亮吗？（见过）月亮是什么样的？（白白的、圆圆的） 你吃过月亮吗？月亮有味道吗？月亮是什么味道呢？
旁白：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！
夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
      有一天，一只小海龟下定了决心，他要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
      爬到山顶，月亮近多了。
      可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
小海龟：“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”
月亮：“这是在和我玩游戏吧！”
旁白：大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。
大象：“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”
旁白：月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。
      长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。
长颈鹿叫来了斑马。
长颈鹿：“斑马，你跳到我的背上，就会更近了！”
旁白：月亮觉得好玩，又轻轻地往上一跳。
      斑马努力伸长了身子，可还是够不着。
      斑马叫来了狮子。
斑马：“狮子，你跳到我的背上，说不定我们就可以够到了！”
旁白：月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。
动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸。
狮子：“狐狸，你跳到我的背上，肯定能成功！”
旁白：月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。
眼看就摸到了，可月亮总要飘远一点，让它们够不着。
狐狸叫来了猴子。
狐狸：“猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！”
旁白：月亮一看到猴子，又轻轻地往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不着。
猴子叫来了老鼠。
猴子：“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！”
月亮：看着老鼠，这么个小不点儿，肯定捉不到我的。
旁白：月亮已经玩累了，这回它没动。
      老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上、长劲鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后......
      “咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！
      然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。
      大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。
      这天夜里，大家挤在一起睡着了。
      一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白。
小鱼：“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”
活动反思：
在绘本剧表演时,我们们鼓励孩子通过讨论、商量量确定角色分配。在讨论过程中,由于意见不统一,孩子们就某个角色由谁扮演出现了争吵。老师问:“谁愿意表演月亮呢?”话音刚落,许多女孩儿就高高地举起了手,在一番阐述理由后,我们选了瑶瑶,唯一举手的男孩春儿不干了,喊起来:“我也要演月亮。”女孩儿们们纷纷嚷起来:“月亮是女孩演的。”“我们是月亮姐哥?”于是大家又开始了一番争论,他们们用自自己对月亮的理解展开了激烈的争吵,所以月亮的角色该由女孩来扮演等等。孩子们在争辩的过程中加深了对月亮的理解,同时对剧本中的动物性格、动作特征也有了更深的了解,这也为后面的表演莫定了基础,使孩子们的表演能力更趋成熟。

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D 21 陈秀珊

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cxs12 发表于 2020-6-5 22:12
D21 陈秀珊

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