7.9日第十九讲:<大卫不可以——每个人的大卫>米菲老师 课后作业

白茶

727-长春-白茶
1、你和孩子读得最久的一本书？
    《小兔汤姆》，读了很久很久
2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
不同的年龄就有不同的理解 ，不同的关注，以前宝宝看阿波林的小世界，关注的就是把尿尿这样的小细节，现在喜欢看 花园里  这种小孩子玩的书了 而且会复述几段话  关注的阿波林用小棍子挖洞 栽花 ，看的很高兴 但是还不知道嘟嘟打扮成稻草人是什么意思

何必

141-深圳-何必

1、你和孩子读得最久的一本书？
一起读的最久的某一本，还真想不出来。很多都反复阅读。小兔子波力系列是孩子经常点名要读的，我相信每次读都孩子会有不同的收获，只是目前我还没有要求孩子和我分享他的体会。

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
很认同任何年龄段都可以看。给孩子买回第一本书时，是那些书首先吸引了我。现在经常一个人偷闲时，会随手拿一本绘本自己看，很多绘本图画精美，富有哲理。比如《活了一百万次的猫》、《绅士的雨伞》、《驴小弟变石头》等等，初看，你会觉得那就是给大人的绘本。

3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
旁帝的《墨水人》，第一次读，我因为没有提前看，当时给孩子读都读不下去，太天马行空了，可是孩子看的简直开心的笑不停。后来几天孩子反复要求读这本，我才慢慢喜欢上，惊叹作者丰富的想像力。现在想来，大概是因为固有的思维方式限制和抹杀了我的想像力。

乐晴

010-佛山-西瓜

1、你和孩子读得最久的一本书？
《小熊宝宝第一辑》。孩子差不多2岁的时候才接触绘本，到现在差不多一年了。小熊宝宝之前是共读，现在偶尔也还会共读，但是基本都是孩子自己看多。孩子也能从中吸收到“排队轮流玩”“收拾玩具”等行为规范。

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
这个我赞同。也许因为自己小时候没这样的条件可以读到绘本，所以接触绘本的时候，自己不停地买不停地看。特别是看到《活了100万次的猫》《霸王龙系列》《爱心树》等，眼泪哗啦啦地流。每一次看，都有不同的感受。亲子共读的时候，有些书儿子无法体会个中细腻的感情，可是每一次看，都能找到不同的细节，或者偶尔对哪句话感受比较深的，反复念叨。图画书绝对是常翻常新，从0岁看到99岁的书。

3. 选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
《大卫不可以》这本书在孩子2岁2,3个月的时候共读过，他不是特别喜欢。估计这个也是我自己共读的技巧不够，因为当时还不懂如何引导孩子读这种基本没什么字的书。一贯照本宣科的习惯让孩子对这本书也提不起兴趣。过了不久，我就把这本书借给好朋友的女儿了。
等好朋友还这本书的时候，孩子再看这本书，就很喜欢，一次要求读2遍，还要继续看《大卫惹麻烦》。随后的晚上不断看这本书的时候，孩子还把大卫心里的独白都用语言表达出来。例如看到“大卫，不要吃了”这一页的时候，孩子就说”要吃，就要吃，就是喜欢吃嘛”。原因可能是再读此书的时候，我把”大卫“换成了孩子自己的名字。孩子也很自然地进入角色。而且这个时候碰巧是自我敏感期，估计这本书就是自己心理的写照了。

另外，孩子更喜欢和我共演绘本。在共演时，孩子天马行空，把各种绘本结合在一起，随便给我分配角色，让我如何配合他，经常篡改绘本原来的内容。这一切一切让我惊叹，也让我珍惜每晚共读时刻。这将是我和孩子一生最宝贵的财富。

乐晴

010-佛山-西瓜

1、你和孩子读得最久的一本书？
《小熊宝宝第一辑》。孩子差不多2岁的时候才接触绘本，到现在差不多一年了。小熊宝宝之前是共读，现在偶尔也还会共读，但是基本都是孩子自己看多。孩子也能从中吸收到“排队轮流玩”“收拾玩具”等行为规范。

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
这个我赞同。也许因为自己小时候没这样的条件可以读到绘本，所以接触绘本的时候，自己不停地买不停地看。特别是看到《活了100万次的猫》《霸王龙系列》《爱心树》等，眼泪哗啦啦地流。每一次看，都有不同的感受。亲子共读的时候，有些书儿子无法体会个中细腻的感情，可是每一次看，都能找到不同的细节，或者偶尔对哪句话感受比较深的，反复念叨。图画书绝对是常翻常新，从0岁看到99岁的书。

3. 选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
《大卫不可以》这本书在孩子2岁2,3个月的时候共读过，他不是特别喜欢。估计这个也是我自己共读的技巧不够，因为当时还不懂如何引导孩子读这种基本没什么字的书。一贯照本宣科的习惯让孩子对这本书也提不起兴趣。过了不久，我就把这本书借给好朋友的女儿了。
等好朋友还这本书的时候，孩子再看这本书，就很喜欢，一次要求读2遍，还要继续看《大卫惹麻烦》。随后的晚上不断看这本书的时候，孩子还把大卫心里的独白都用语言表达出来。例如看到“大卫，不要吃了”这一页的时候，孩子就说”要吃，就要吃，就是喜欢吃嘛”。原因可能是再读此书的时候，我把”大卫“换成了孩子自己的名字。孩子也很自然地进入角色。而且这个时候碰巧是自我敏感期，估计这本书就是自己心理的写照了。

另外，孩子更喜欢和我共演绘本。在共演时，孩子天马行空，把各种绘本结合在一起，随便给我分配角色，让我如何配合他，经常篡改绘本原来的内容。这一切一切让我惊叹，也让我珍惜每晚共读时刻。这将是我和孩子一生最宝贵的财富。

大鹏小樊

1、你和孩子读得最久的一本书？
    《我爸爸》、《我妈妈》，宝宝刚开始亲子共读就讲的这两本，每次看到最后一页，宝宝都会抱抱我，两只眼睛亮晶晶的，这是激励我坚持亲子共读的力量。
    2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
    我觉得这句话很对，每次给宝宝买的书或借的书我都会先看一遍，我也很喜欢看宝宝的书。爸爸也喜欢听我讲故事，而且每次读都会有新的发现。
    3、:选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
    《小黑鱼》
    先接触到《小黑鱼》，宝宝很喜欢听，有一段时间总是挑这本书讲，刚开始没有提问也没有互动，随着讲的多了，宝宝的提问也来了，“大金枪鱼是不是坏的鱼？小黑鱼的爸爸妈妈是不是都死了？那这些小红鱼游的也快吗？妈妈，什么是果冻？什么是机器啊”有一次我偶尔说了一句“妈妈最喜欢这一句，写的真美好。”下次再读，宝宝也说“我最喜欢这一句’森林似的海草长在糖果般的礁石上。’真是五彩斑斓啊”妈妈难掩兴奋，夸奖宝宝“五彩斑斓，这个词用的真好。”这时宝宝刚刚3岁。看过《一寸虫》之后再看《小黑鱼》，讲到“海鳗的尾巴有多长自己都不知道。”宝宝就会打断妈妈，“妈妈，让一寸虫给他量一量就知道了。”这样事情还有很多，喜欢亲子共读，也会坚持下去。

我爱读故事

334-珠海-乐妈
1、你和孩子读得最久的一本书？
刚开始读一本书时，他会有很强烈的兴趣，要求每天读一次或多次，连续读一个星期或更长的时间，比如《大卫，不可以》和小狗系列中的《小狗和外星人》
  2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
以前只是下意识中考虑绘本因为主要是图画，少有文字，并且讲述的故事短小精悍，一直都认为适合孩子读。不过，听了这么多次三叶草的课程，逐渐改变了自己的看法，虽然故事简单，但从不同的角度，不同的高度，仍然能有不同的认识，每个人都能从同一本绘本中汲取不同的养分，因此是适合各个年龄段的。
3、:选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
比如在给孩子读《路德快乐生活系列》中的《打苍蝇》。刚开始给他读时，才2.5岁，他只会对每一个场景中的人物或者片段提出他的关注点，比如小狗的新气球破了，路德要赔。但在他2岁7个月时，给他讲完故事，他笑得非常开心，因为苍蝇可恶极了，路德总也打不到他。说明他明白了其中的故事情节，能前后串起来，对故事有了更深的理解，明白路德心情沮丧的原因，看到他的成长，我很开心。

hgh1211

450-武汉-果妈

1、你和孩子读得最久的一本书？
要说哪一本最久，这个真不好说。印象中反复读过的、她喜欢的有顽皮公主不出嫁、大脚丫跳芭蕾、蚯蚓的日记、埃尔莎的故事等等。最值得一提的是顽皮公主不出嫁，我到现在也不知孩子为什么会那么喜欢这本书，呵呵。
还有埃尔莎的故事，是东方娃娃出版的，讲的是一个小女孩洗澡的时候学哥哥们站着撒尿掉到马桶里的故事，很开心的一故事。现在每次洗澡孩子都要站着尿尿（我们家是女孩 ）

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
两年前刚接触绘本时，觉得绘本就是给不识字的小朋友看的，接触多了，就觉得不是这样。一本绘本有作者、绘者，引进版的还是译者，小孩子可能更关注图画本身，大人则可以从作者的写作背景及经历方面读出更深层次的东西。一本书，可以有很多种读法。（但很遗憾，鉴于本人鉴赏水平有限，目前只维持给孩子照读的水平。）
3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
跟孩子亲子阅读的两年间，一直疑惑于自己这样有什么意义，因为孩子在听的过程中，不让发问，不让指读。所以这个问题暂时回答不了。

hertear

563-北京-爪爪
1、你和孩子读得最久的一本书？
斯凯瑞的《轱辘轱辘转》，这本书从1岁半一直看到3岁半。
2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
不同年龄，关注点不一样，感受不一样。
3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.
蒲蒲兰的《再过10分钟就睡觉》。当我和孩子第一次读这本几乎可以称作无字书的书时，我很头疼，不知道怎么讲，很快就翻到最后一页了，而且我个人认为特别无聊。当我们第二次再看时，我们仔细观察了每一只小老鼠，而且欣喜的发现了其中的规律。第一次只花了3分钟讲完的书，第二次竟然讲了半个小时。
我想造成这两次这么大的反差，还是自己对无字书的理解有误，或者自己看待图画书的态度有偏差。

wang378li

374-深圳-皖琼妈

1、你和孩子读得最久的一本书？
    《小熊绘本》15本，从1岁半读到2岁多一点，参加了三叶草买了更多的绘本，分散了她对小熊的钟情。
2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
    从我自己身上我首先就感到对这些图画书很有兴趣，看着书中的故事、图片，经常很开心，莞尔一笑，童心也极大激发啊，对于孩子的话图画书会陪伴着她成长，经历人生，我觉得是一件很有意义的事情。
3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同
    例如《大卫，不可以》吧，2岁的女儿最近很痴迷这本书，刚开始我给她读一遍时，她静静的听，表现了很大的兴趣，但是没有表达什么观点；后来再读起，她就会针对具体每一页发表言论了，例如大卫打扮成海盗洗澡那一张，我刚说到大卫不可以把水洒出来，她突然说水流出来给下面的小章鱼游泳啊，真心觉得惊喜。她用她的想象力和表达力让那个我也觉得自己受益，很开心这种互动。

暄暄吗吗咪

454- 深圳-暄暄妈

1、你和孩子读得最久的一本书？

宝宝8个月大，目前我和宝宝读得最久的1本书是《猜猜我有多爱你》，因为我很喜欢这本书。

2、关于图画书是适合0-99岁的，你怎么看？
刚开始以为图画书是给小朋友看的，结果接触了之后我也深深的爱上了绘本。------大人也可以看。

很多绘本后页写着小朋友自己阅读是7岁，亲子阅读是3-6岁，可是在我给宝宝读的时候，宝宝也非常的喜欢，喜欢的是图画的精美和颜色的艳丽，比如《小精灵的飞翔梦》。每个小宝宝对每一本绘本的关注点/侧重点都不一样。所以，我觉得，每一本书适合每一本小朋友，大朋友。只要你喜欢。

3、选一本书,记录下2次阅读的不同感受,可以和孩子一起读的,也可以自己读的.分析2次不同感受的原因.

最近刚到手的《噗噗噗》，刚拿到手的时候我表示压力山大，实在是不理解这本书也不知道该怎么样跟宝宝展开阅读。
后来上网查了些资料和看了下阅读指导，才明白原来这是在模仿地球从无到有的变化。
在给宝宝读这本的时候，用夸张的声音读这本书，“噗/嘘/砰。。。”的声音吸引着宝宝时不时的就朝我这边看。

现在宝宝还不能看着图来展开想像，相信过半年/一年/两年，每次看这本书都会有不一样的感受。