[新手群选修]第二十二讲:7月12日《亲子阅读中的讨论与互动》下--课后作业请跟贴

maggie梅琦

321-上海-maggie
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
倾听、共享、反馈以及后盾
因为亲子阅读的主题是孩子，成人的所有任务要围绕着这一点展开。
善于倾听孩子的语言、孩子的看法，充分尊重孩子在阅读中的主导地位，把指挥棒交给孩子，我们做一个好的倾听者，对孩子的一切看法要给予及时的反馈，不评价，但可以与孩子分享自己的看法。告诉孩子，有需要的时候我就在你身边。
呵呵，以上不是实践经验总结，只是比较理想化的想法。

乔乔宝贝

702-济南-乔乔妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
  孩子刚五个月，一拿书到她眼前她就两眼放光神情大振，但是妈妈还没给她翻两页书，她就不急可耐的夺过来放嘴里了，即便如此我仍然每天给她吃书的时间，就是想让她的生活中从小就伴随书的影子，让她爱上书爱上阅读。至于共读时的讨论与互动目前还没有机会。听了三三爸爸老师的课也是囫囵吞枣，还需要抽时间仔细的再阅读讲义。下面简单的谈谈自己的想法，我认为共读过程中不需要刻意的进行讨论与互动，如果刻意的进行讨论与互动，就会成为一项任务似的，弄得大人和孩子都失去了阅读的兴趣。但孩子愿意和家长讨论时家长一定要认真地倾听孩子的想法，积极的参与孩子的讨论，哪怕你当时正有重要的事要忙，也一定要静下心来认真地和孩子互动讨论，否则就容易打消孩子讨论与表达自己想法的积极性。其实我觉得每个人看到自己感兴趣的书或者遇到有趣的事情时都是愿意和别人分享并讨论的，作为家长一定要积极地回应孩子的分享和讨论，保护好孩子分享和讨论的兴趣并渐渐地让其成为孩子的习惯。

applexu60

701-深圳-applexu60
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
      算起来，真正和孩子亲子共读应该从她三岁左右开始，这个时期我们意识到之前阅读中的错误，让孩子对阅读的理解仅仅限于听，自己不敢讲，也不愿意去看，这段时间花了不少精力，慢慢的观察孩子，和她一起找了些她喜欢的书，刚开始她还是只听，一段时间后，她听了几遍后，她自己会在我们不陪她的时候拿着书磕磕巴巴、天马行空的讲，通常我们不打断她，让她慢慢的说，后来我们再参与她的时候，也从不去打断她，即使错误的也不去纠正，慢慢的她就敢跟我们说了。
            通过这段时间认真和孩子读书，我觉得在我们孩子这个时期，我们最主要的是倾听，读书也成了我们了解孩子的一个新的途径，这个时候孩子的想法没有章法，我们经常是看书看着看着，讲着讲着，就讲到幼儿园的生活去了，我们也因此了解到很多孩子幼儿园的情况，虽然后来跟老师核对，跟孩子说的不太一样，但是明显感觉孩子也开朗了不少，愿意说愿意讲了。我觉得和孩子共读实在是一个大课堂，家长需要和孩子一样的用心，去体会，去倾听，去学习，共同去成长。

wsw00677

714--长春--秉倬妈妈
刚刚开始和女儿共同阅读，还局限在《小熊》，《小桃子》系列，孩子小讨论和互动比较少，经常是看到各种小动物就会学动物叫声，有时候也会要求我一起学，从来也没想过我的任务是什么，只是觉得我们都很高兴就好，再就是有一个比较功利的想法，通过我的解读让孩子从小养成爱看书的好习惯。

梦尧妈

111-福州-梦尧妈

在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

三爸、七弦的观点我好赞同，“和孩子建立良好的信任关系”、“ 能深入讨论的前提之一，是孩子和父母的亲密度”。一直认为在育儿和亲子阅读的过程中，首先要秉持一个“平等”的态度，最简单的一个步骤就是，蹲下来，和孩子处在同一高度，跟他眼对眼地进行平等交流。进而父母也要放宽心，思想上、心态上也要做到和孩子平等，而不要自以为是的认为大人的经验丰富，可以趾高气扬的“指挥”、“使唤”、“打骂”。

有了这样的基础，共读、乃至育儿都会是一个轻松又愉快的过程。我认为在和孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是观察、倾听，并及时给予回应，最重要的品质是耐心、信任，让孩子建立起充分的安全感。记得我家孩子在22个月的时候，突然不要看书了，不再要求妈妈念故事，那时奶奶好着急，经常拿起她的书来对她说，“点点，我们来讲故事好不好？”答案当然是否定的，她根本无视奶奶的要求，我赶紧提醒奶奶，她不想看就不要勉强。家里一堆绘本在旁静待了一个多月，突然有一天，她又重新拿出书来让妈妈念故事了。

在三爸的讲座之前，我不知道讨论有这么重要的作用，也许是因为孩子还小，但我确实观察到，她用自己独特的方式在和妈妈“讨论”：自言自语编故事的时候，会运用绘本里的、对她来说也许还有点复杂的新词汇；念一本绘本时，一些类似的场景或者故事情节，她会马上联想到在另外哪本书里也出现过；和妈妈有特殊的语言密码，刚学会双脚跳的时候，她会在跳之前问妈妈，“看看有多爱妈妈？”，然后一跳高，哈哈大笑！

我爱亲子阅读，她让我和孩子之间的纽带牢不可破，也让我对孩子的教育变得简单易行！

白云笑了

403-深圳-白云笑了
晗晗：三岁男孩


在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？

我们家在共读中没有刻意的讨论互动，孩子随时想要发表意见，我就停下来，请孩子把想法说完，有必要讨论的，就讨论一下，这种做法要请专家原谅，因为如果等整个故事读完，孩子有可能不记得他的问题或想法了，有时候，孩子的想法，是很宝贵的。

昨天读新书《我是霸王龙》之前，我让孩子先看，结果晗给我讲了这样一个故事：“有一个蛋，里面跳出来了一只小鸟，小鸟妈妈喂小鸟宝宝吃鱼，小鸟长大了，变成跟爸爸妈妈一样的大鸟了。霸王龙来了，它想跟小鸟说说话。”后面晗没有讲，我也忍住没有问。只向他表示，我喜欢他给我讲的这个小故事，然后换我给他读。对共读双方来说，这是一个享受的过程。当读到翼龙爸爸妈妈把小翼龙独自留下时，晗着急了起来，当读到故事倒数第四页的时候，小翼龙飞走了，晗插话了：“它是去找爸爸妈妈了。”

我停了下来，想起几天前和晗聊天的时候，说起住在老家的外婆（我妈），晗突然问我：“你小的时候也是跟妈妈住在一起的吗？”
我说：“是啊。”
晗：“那怎么长大了不住在一起了呢？”
我跟晗解释了一下原因：“因为外婆身体不好，时不时要在家里看病，在晗出生前，她来深圳住过一小段时间，由于语言不通，住的环境也比较吵，她还是习惯在家里，而且还要和外公一起照顾老祖母（我奶奶）呢。”
说着说着，晗似懂非懂地点点头，我突然意识到孩子不是要这么具体的答案。于是我问他：“你是在想晗晗长大了还跟不跟爸爸妈妈在一起对吗？”
晗急切地说：“对。”
我说：“小孩子长大了，要工作，然后结婚，有时就跟爸爸妈妈不住在一起了，不过，也有小孩长大了也还是跟爸爸妈妈住在一起的，就像刚才说过的，外公现在就跟老祖母，也就是他的妈妈住在一起啊。”
晗说：“我长大了还是要跟爸爸妈妈住在一起。”
我说：“好。”

再过一个多月晗就要上幼儿园了，在这段时间，我总是有意无意地说过幼儿园是小朋友自己去的，大人不能上幼儿园，不过，每天放学后爸爸妈妈会去幼儿园把小朋友接回家。也许晗已经意识到上了幼儿园，妈妈就不能随时陪在身边了。但是他没有说出来——可能只是潜意识里知晓，但没意识到要当做一个问题说出来。这时候，家长的及时发现和有效引导还是重要的，不然，憋在心里该多能难受啊？！

说了这么多，我想说的是，每个孩子成长过程都是独一无二的。共读一本书，你可以借助别人的经验，但其实，孩子自身的经验才是最深刻的，从同一本书中发现什么，对不同的孩子，同一个孩子不同的时间，是不一样的。

回到题目，我觉得成人在共读中主要的任务就是让孩子觉得读书这件事有趣，而不必太过于纠结讨论没讨论，互动没互动，享受到读书的乐趣的孩子，爱上书是一件自然而然的事。

dragonhuang

在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
做一个陪伴者、倾听者、参与者、协助者
在与孩子共读时的讨论与互动中，我们首先应该是一个陪伴者，让孩子感觉到父母很重视与其的讨论与互动，让孩子产生说的愿望。
其次是一个倾听者，要让孩子在讨论与互动中畅所欲言，大胆地表达自己的观点，给予鼓励和赞许，让孩子感受到说的快乐！
接着是参与者，把自己的位置放低，忘记自己的成人身份，与孩子一起讨论与互动，让孩子感受到讨论与互动的快乐，忘掉所谓的“权威”，自由地表达。
最后是协助者，在孩子需要的时候，巧妙地给予引导和支持，让孩子在讨论与互动中拓展和发散。

暄暄吗吗咪

454-深圳-暄暄妈

在与孩子共读时的讨论与互动中，我想成人最重要的任务是引导。孩子年龄小，认知和语言都很有限，在互动的过程中，应该引导孩子分享自己的见解见闻，让孩子敢于表达出自己的想法。敢于问问题。象《共读绘本的一年》里的老师一样，在无形中影响着孩子，让孩子做自己。

qiong1022

535-珠海-宸妈
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
我认为 在与孩子共读时的讨论与互动中，根据不同年龄阶段的小孩，成人最主要的任务应该是不大一样的。
我家小孩2岁7个月，我觉得我最主要任务是做好引导者，毕竟宝宝还小，不识字，也不大会对图画进行展开联想。只能通过大人帮宝宝挑好书籍，跟他一起阅读，有时问问他的想法，引发他的思考。不过一般他都会说妈妈告诉我吧，我会说一下妈妈觉得……，再问他宝宝你觉得呢？有时他也会谈一下他的不同观点。有时遇到他比较感兴趣的，他就会直接说我觉得……虽然他有时说的不一定正确，如把蛇说成是蚯蚓（呵呵，给他讲过蚯蚓的日记，印象比较深刻），我会跟它解释一番蛇和蚯蚓的不同，但是如他还坚持说是蚯蚓，我也会说既然宝宝觉得他是条蛇，那妈妈也会把它当成蛇的。

121-团妈

121-梅州-团妈
学习了三三爸爸的讲座，我觉得这不仅仅是亲子阅读讨论与互动的问题，更是家长育儿思路的一个梳理。比如三爸提到的孩子为什么不讨论，其实就与我们日常的教养方式很大关系。下面回答一下这次的课后问题：
在与孩子共读时的讨论与互动中，成人最主要的任务是什么？你为什么这样认为？
我家孩子一岁四个月，我们的共读还没有讨论，但是互动还是很多的。我认为成人最主要的任务是听听孩子的意见，理解孩子的想法。我们共读时，常常看到车子就要去看车子，看到小鸟就要去看小鸟，我们都一一满足。当然这是一岁多孩子的阅读，不同年龄可能会有不同的情况，我愿意听孩子的话，由他来引导我们共读的方式。