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楼主: lizecheng
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2014年宝安站第一期英文绘本+第一期新书试读

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21#
发表于 2014-3-9 00:40:08 | 只看该作者
第一欠参加新书试读,开始之前对于读后感这事其实很忐忑,担心自己看不出个所以然来。。。

第一本看的是《年兽阿傩》
台湾作者的关于传统年俗和民间传说的一本书。书中分开几个故事来讲。前后有一些传统民俗以及二十四节气的介绍。配合的插画也带有很强烈的传统民族风格,整本书的架构和风格还是很符合书的主题。
年兽的故事里引用了一个子虚先生做主角,应该是借“子虚乌有”来暗示这只是民间传说的故事。这个故事用的是一个全新的视角(或者我孤陋寡闻,总之以前没听过这个版本)。大的主线还是关于年兽吃人,然后又怕红色的,发光,有响声的东西。用来解释放鞭炮这一习俗的由来。不同的是原来人和年兽之前一直互相误会,各自流传着对方会吃已方的传说。子虚先生和年兽阿傩的不期而遇偶然解开了这个误会。原本打算各自澄清以期和睦相处,却又因担心年兽转而成为人类饕餮的对象而最终决定保守这个秘密。这里作者是借年兽阿傩之口对人类无所不吃的行为表达自己的异议。但是对于配图的餐桌画出猴脑这道残忍的菜,我个人持保留意见,一本儿童读物里出现这种图画,即便是带卡通形式,我还是认为有些不妥。
另一个故事是关于门神的。故事里解释了门神为何是秦叔宝和尉迟敬德,通过一个平民百姓为治好父亲受严禁惊吓的病而做出种种努力的孝行这么一条线来展开故事。这是故事试图给读者注入的正能量。但另一个方面来说,故事里不自觉的流露出的一些皇权至上的东西,窃以为并不适合给我们下一代灌输。虽然这是在一个皇权社会的背景下的故事,但我个人认为最好能够尽量淡化而不是这样生动的表现出来。故事里很多细节将人分为不同等级,很自然的就让人觉得官就比普通平民百姓高人一等。并不是说要脱离故事时代背景来写,但个人感觉确实隐隐的透着一股奴气。或者给小朋友讲这个故事的时侯,可以用现代的平等的观念来重新解读一遍,让小朋友知道这个故事里有哪些糟粕是不可取的。我们这一代人虽然没有像上一代人经历文革那种极端的年代,但从小不可避免的被洗脑至今还在很多方面禁锢着我们。真心希望下一代有免于洗脑的自由,有独立人格和思考的空间。而这一点,放在当下的大环境下,我们依然有很多很多要做,有很多实际的困难要克服。我们用尽心思培养孩子的各种能力,呵护他们身上的纯良天性和想象力,就是希望他们将来能有自己独立的人格和思想,前路多荆棘,需要我们尽力为他们多争取一些自由的空间。


22#
发表于 2014-3-9 00:42:27 | 只看该作者

第二本看的是《好大好大的鸡宝宝》


作者用违反常识的开篇,给孩子们带来突破的想象空间。给乐言读的时侯,她似乎从未质疑这么小的母鸡如何能生出如此巨大的蛋?当我们成人学会了各种知识经验,原来却反过来成为我们的束缚。庆幸的是孩子们身上还不曾有这种桎梏,而这种充满想象力的作品无疑是一种呵护。每一只鸡有独特的口头禅,这些让故事读出来的时侯非常吸引。乐言听到我用不同的声音模仿不同的鸡的话语总是忍不住要笑出声来。

鸡宝宝从一开始被排斥到最后成为英雄,表现出来的自信,勇敢和侠义,充满了正能量。这是一个特殊个体被集体认可的过程,不是通过屈从于大同,而在于发挥其不同。当小朋友融入集体遇到困难的时侯,这或许是一个很好的范例,而不用牺牲自我的个性。


诙谐风趣,画面夸张而个性十足,内容积极且丰富,这是一本非常好的书,值得拥有!

23#
发表于 2014-3-13 15:53:09 | 只看该作者
《国际大奖小说》这本书主要介绍了:国际安徒生奖、纽伯瑞儿童文学奖、波士顿全球号角书奖金奖、卡内基文学奖、德国青少年文学奖等奖项的书,对于家长选书指导非常有益,里面有几个经典故事我就很喜欢如:《企鹅的故事>>《无字书图书馆》《35公斤的希望》《最后一块拼图》等等优秀的作品。
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