【故事妈妈成长学院】2017中级班个人作业贴：《我救了一只大王乌贼》故事会方案和总结

艾艾

E05 李洁（艾艾）

                                      《我救了一只大王乌贼》故事会方案

策划人：中级班E05李洁（艾艾-金豆妈）

地点：三叶草龙岗站

时间：9.30晚上8：30

工作人员：故事义工一名（艾艾-金豆妈）  

摄影义工一名：钢妈

秩序义工一名：金豆爸爸

参与人员：5组家庭（5-9岁孩子）

活动时长：约60分钟（可看情况增减时间）

        首先介绍乌贼以及大王乌贼的知识，带孩子们了解乌贼的世界。

        引导孩子观察封面，色彩艳丽，带来视觉冲击。

        故事开始，引导孩子观察上学路上的情景，提问：

       1．是否会迟到？

       2.遇到需要帮助的乌贼，小朋友是否会帮助它？

       3.乌贼为何在大海里不会被冻住，在湖里就冻住了？

       4.小朋友有了主意，会是什么样的主意？

       5.老师能有办法帮助大王乌贼吗？

   希望透过一系列提问调动孩子主动思考，透过夸张似童话故事般的结局带给孩子温暖有爱的答案。

        故事结束带领孩子们配合“神曲”跳乌贼舞，延续故事里面的欢乐。

艾艾

E05 李洁（艾艾）

                                           《我救了一只大王乌贼》故事会总结

策划人：中级班E05李洁（艾艾-金豆妈）

地点：三叶草龙岗站

时间：9.30晚上8：30

工作人员：故事义工一名（艾艾-金豆妈）  

摄影义工一名：钢妈

秩序义工一名：金豆爸爸

实际参与人员：3组家庭（5-9岁孩子）

活动时长：约60分钟（可看情况增减时间）

      

          这个故事比较简单，针对平均年龄8岁以上的孩子，有些低幼，通过开场科普乌贼的常识，小小的乌贼原来也不简单，它们不是普通的乌贼，最大的大王乌贼身长达到80米，是蓝鲸的美食…孩子感到这是一本不寻常的书，很专注的跟着往下看。           

      

          故事开场小朋友在路边走走停停，发现了一只大王乌贼，孩子们马上发现了问题：

         

         1.小朋友不会迟到吗？

         

         2.乌贼为什么会被冻在湖里，而在大海里却不会？

        

         3.肯定去找老师帮忙了！

      

         4.老师肯定会用开水去解冻，但是用什么装开水呢？

         

         孩子们主动发现问题，真是太好了！说明大家都很有规则意识，并且具有一定的推理能力。透过老师与同学们的通力合作，夸张的情节和画风，让孩子们感受到规则以外，我们还需要有爱心和乐于助人的品质。

        

         艳丽的色彩和脑洞大开的情节，给孩子们带来耳目一新的体验，边看书他们就跟着书本互动起来，为成功救援欢呼，跟着大王乌贼起舞。

         

         故事结束后，孩子们主动要求跟着神曲跳乌贼热舞。一本好书无需引导，很自然的完成了我的故事方案。

虾米爸爸

A08刘彦青《我救了一只大王乌贼》故事会策划
一、故事会主题：学会向别人求助
二、故事会绘本：《我救了一只大王乌贼》
三、故事会时间：2017年9月28日下午2时至3时30分
四、故事会人员安排：
故事讲述1人，拍照一人
五、故事会听众：3-7岁
六、故事会流程：
1、引导孩子观察书的封面，提问封面的动物是什么？
2、故事讲述互动环节
1）故事发生在什么季节？
2）你们见过雪吗？
3）乌贼被冻住了，该怎么办呢？
4）自己做不到的时候该怎么办呢？
5找小孩跳乌贼热舞
七、延伸活动
给孩子们播放乌贼热舞的视频，带领孩子们学乌贼热舞

虾米爸爸

A08 刘彦青《我救了一只大王乌贼》故事会总结
时间：2017年9月30日 周日下午5点到5点半
人数：4人
讲述人：刘彦青
故事会记录：
这个故事会是临时起意的，没有很多充分的准备。
有三个小朋友在陪我家虾米一起玩耍，于是我掏出绘本对她們三说我们来讲个故事吧。他们欣然同意，搬了小凳子坐在了我对面。
由于几个小朋友都认识没有过多的人场和故事的引入，直接就开始讲了。
介绍了绘本的名字，作者和出版社后就进入和故事的正题。
故事开始后，我家虾米指着小梦田问，他叫什么名字呢？
我不想过多的剧透，就把问题抛给了其他几个小朋友，几个小朋友都已经上学年纪在5-8岁左右，不过她们似乎有点害羞，摇摇头，不肯多说话。
这是我感觉到了压力，这个故事会的互动坐起来有点难。
果不其然，整个故事讲述过程失去了所有的互动环节，在我想互动的时候，孩子们都有点扭捏，不愿意多说话。
在最后的乌贼热舞环节，也只有我家虾米在自己跳，其他三个孩子，用渴望的眼神看着，但不愿意多参与其中。


故事会总结：
这是场临时起意的故事会，其实是有准备但在面对这些孩子的时候心里还是没底。因为这些孩子土生土长在农村，在目前的大环境的影响下，他们的好奇心和求知欲都被深深的隐藏在了心里，不愿过多的在陌生人面前表露出来，这就是常说的矜持，内秀。
这不怪孩子们，虽然我们见过很多次但他们依然放不开，不愿意表露出真实的额自己。也许是他们第一次接触奥这样的故事会，第一次有人拿着图画书给他们讲故事，第一次看着色彩这么丰富的图画书，她们还有些不适应。
事实上在故事讲述完成后，他们自己捧着书看了起来，每个孩子都爱书，都是爱读书的天使。于是我找来了所有我带回来的图书书给他们，让他们自己读，我在一边远远地看着，此刻的不打扰就是好的。果不其然，几个孩子拿到书后开始交头接耳，互相展示着手里的书，脸上慢慢露出了笑容，整个状态也放松下来。
这个临时的故事会让我明白，在面对不同的孩子时故事的讲述要用不同的方式，尤其是在面对来自农村的孩子，要让他们感觉到放松和自然。

小丁丁妈妈

                    《我救了一只大王乌贼》故事会策划
                              B06     高兰
一、故事会绘本：《我救了一只大王乌贼》

二、故事会时间：2017年9月27日上午10至11点
三、主讲人：  高兰
四、故事地点：翠北小学图书角
五、听故事人员和年龄：七至八岁二年级学生  5-10名
六、故事流程：
图书的封面是什么动物啊？它都能有什么特点？先以图画为导入，然后再来讲绘本故事内容：在一个寒冷的早上，地点是在日本的一个小镇上，有个叫梦田的小朋友去上学的路上遇到了一个奇怪的动物在叫他。原来是一只大王乌贼因为特别喜欢跳舞，在海里跳得太入迷而被冲到湖里给冻住了。这个时间给出问题：请问小朋友们，如果有冰冻住了东西我们有什么办法啊？让我们一起来看看梦田是如何处理的吧！故事讲完后再带着孩子一起来跳舞吧，看看我们学着大王乌贼是如何跳的。
七、故事延伸：全体小朋友一起来跳乌贼舞

小丁丁妈妈

          《我救了一只大王乌贼》故事会记录与总结
                                  B06     高兰
     9月27日学校的图书角需要故事妈妈，于是安排我去给二年级的孩子们讲故事。考虑到刚开学，假期又多，孩子们也许还没有从假期中回转过来，我选了一本三叶草的绘本《我救了一只大王乌贼》这是一本纯玩乐的故事绘本，没有太多的说教。想着孩子们会极喜欢。
      一开始就进入到绘本的主题中，我指着绘本的封面问孩子们:这是什么动物？这个对于二年级的孩子来说，真是太简单了！一致回答：乌贼！再看看绘本的第一页，第二页，都是些什么图片啊？小朋友有的说：乌贼在练功。有的说：乌贼在跳舞。。。。哈哈，这个等到最后再告诉大家，我们先进入到正题吧，看看绘本都讲了什么内容。小朋友们认真的听着，说到拿开水化冰时，南方的孩子表示没有见过冰。确实是广东这边一年到头都见不到冰，生活少了很多乐趣。到故事最后教大家跳个乌贼舞，全场嗨翻天！有的故事不是为了说一个什么道理，讲一个什么心得，纯粹就是好玩。这个绘本就是这样子！

唐素珍

《我救了一只大王乌贼》 故事会策划方案

                        ——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍
【故事会时间】2017年10月6日（星期五，14：00~15：30）
【故事会听众】家乡的孩子们
【故事会主题】帮助别人，带来欢乐
【故事会绘本】《我救了一只大王乌贼》
【故事会摄影】熙熙爸爸
【故事会流程】：
1.        乌贼：是什么？生活在哪里？
乌贼分布于世界各大洋，主要生活在热带和温带沿岸浅水中，乌贼也叫墨鱼，乌贼遇到强敌时会以“喷墨”作为逃生的方法并伺机离开，因而有“乌贼”、“墨鱼”等名称。其皮肤中有色素小囊，会随“情绪”的变化而改变颜色和大小。乌贼会跃出海面，具有惊人的空中飞行能力。
乌贼主要吃甲壳类、小鱼或其他软体动物。主要敌害是大型水生动物。
2.        一只爱跳舞的大王乌贼，贪玩跑进结冰的湖里。
小梦田发愁怎么救它，主动找老师求助。
老师竟找来了一个装满热水的大水壶，若是现实中实在是不知道如何搬运，已经会担心开水会烫到孩子们，充满了幻想，也保留着一份童真，当别人需要帮助的时候，要学会寻求老师的帮助。
大王乌贼表示感谢教他们跳乌贼热舞，孩子在读这本书时，也很喜欢模仿，一起跳舞。动作简单有趣，之所以叫热舞，是可以赶走寒冷。
3．绘本延伸：大家一起跳乌贼热舞
4. 故事方案总结

唐素珍

《我救了一只大王乌贼》 故事会记录与总结

                        ——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍
【故事会时间】2017年10月6日（星期五，15：00~16：00）
【故事会听众】家乡的孩子们
【故事会主题】帮助别人，带来欢乐
【故事会绘本】《我救了一只大王乌贼》
【故事会摄影】熙熙爸爸
【故事会流程】：
1. 乌贼：是什么？生活在哪里？
乌贼分布于世界各大洋，主要生活在热带和温带沿岸浅水中，乌贼也叫墨鱼，乌贼遇到强敌时会以“喷墨”作为逃生的方法并伺机离开，因而有“乌贼”、“墨鱼”等名称。其皮肤中有色素小囊，会随“情绪”的变化而改变颜色和大小。乌贼会跃出海面，具有惊人的空中飞行能力。
乌贼主要吃甲壳类、小鱼或其他软体动物。主要敌害是大型水生动物。有一小朋友直接发问：乌贼可以吃吗？什么味道？
2. 一只爱跳舞的大王乌贼，贪玩跑进结冰的湖里。
小梦田发愁怎么救它，（女儿又提前剧透了）主动找老师求助。设置互动：可以把冰踩破，把乌贼捞起来：可以用火把冰烧融化掉：
老师竟找来了一个装满热水的大水壶，小朋友们一起搬运，把热水倒进湖里，乌贼得救了。大王乌贼表示感谢教他们跳乌贼热舞，翻到最后一页，孩子们都已经按捺不住，对着书自己比划起来。仿佛寒冷就在此时，热舞赶走寒冷。
3．绘本延伸：大家一起跳乌贼热舞
4. 故事方案总结：故事会开始前还是有一翻波折，孩子们听说要讲故事，毫无兴趣，并表示不想听故事，不如玩自己的玩具好玩，电视更好看。所以我搬了几本书就坐在他们身边看起来。没过几分钟，绘本就有这么大的魔力，全部就围了过来。刚翻到最后一页更疯狂了，直接抢了我的书，对着绘本自己开始跳起来。想玩就一起Hi起来，手机放起了视频大家一起跳起来。

xixima

A04+李鸿敏+协助
活动方案
一、 故事会主题：团结协作
二、 故事会绘本：我救了一只大王乌贼
三、 故事会主角：3-6岁
四、 故事会人员及准备的材料：讲述者 、拍照 、视频
五、 故事会流程：
一） 自我介绍，
二） 导入： 展示大王乌贼与抹香鲸的图片，引出主题
三） 讲述故事：
              互动部分：1.看到过下雪的小朋友，知道雪花是什么样子的？
                2.孩子们的上学时间，看钟表认时间。今天故事会的开始时间
       3.  大王乌贼遇到了困难，小朋友想想怎样帮助他？
               4.介绍国际公认的求救信号，sos
                5.受到帮助后，大王乌贼感谢方式，教防冷的舞蹈。
                         
        四）延伸活动， 学跳乌贼舞，小朋友还可以自己来编

xixima

故事会记录与总结
故事会时间：2017.10.13
故事会地点：罗湖区渔屯社区
参加人数：19组家庭
参加故事会年龄：3-6岁孩子以及家长
故事会记录：
     渔屯社区启用新的场地，空旷简洁，是跳舞的好地方，负责音响的工作人员开会去了，我们几个娘子军面对满屋的音响设备束手无措，一通电话沟通，到了故事会开始的时间话筒都没有办法发出声音，那就直接开始吧，借用了这次突发事件做为我这次故事会的开场白，有困难的时候寻求帮助，耐心等待，随后介绍了三叶草故事妈妈成长学院，很多家长都有兴趣，扫描加微信。
先看大王乌贼和抹香鲸搏斗和打翻轮船的照片，简单介绍大王乌贼的情况，这样的一个庞然大物会需要帮忙吗？留悬念给孩子们。
随后问孩子们看到过雪花吗？没有人在冬天去过下雪的地方，随后展示了各种各样雪花的照片，孩子们都被这些漂亮的雪花吸引了，有个小朋友观察非常仔细说，没有一个是一样的，是的，到目前为止还没有找到两片完全一样的雪花，给小朋友贴了三叶草的贴纸，气氛变得更加的热烈了，问：我为什么要给大家看雪花的照片呢？孩子们的回答：因为热，因为雪花漂亮，因为好玩，因为要讲雪花的故事，因为要讲冬天的故事。。。。。
故事讲述：
互动：1.大王乌贼在干什么？做操、唱歌、跳舞、逗乐。
      2.梦田一早起来要去哪里？幼儿园，因为看到了书包
      3.用什么办法解救大王乌贼？求救太阳公公、铁锤、钻头、打火机、原子弹、到冰上去蹦、生火，没有人猜到用热水，小朋友们回答的非常踊跃。
      4.认识时钟
      5.学跳乌贼舞。
故事会总结：
有突发状况不一定是不好的事情，借助突发事件自然引入故事主题团结协作，每个人都会遇到困难，在遇到困难的时候冷静下来，寻求帮助。
早一天听六六老师的课，用老师讲的内容演绎这个故事，估计效果会更好，这群孩子表达、表演能力都很好，这个绘本故事情节简单，在讲述过程中全程和孩子互动，孩子们非常配合，跟着故事的情节想办法，然后非常高兴的学乌贼舞，跳了一遍又一遍，都不愿意走。
给孩子们发贴纸是非常好的调动孩子积极性的办法，还有开始的时候说故事会后有神秘的礼物也能让孩子们积极的配合。
讲述过程中没有合适的机会讲到sos国际公认的求救信号。