【故事妈妈成长学院】【2018初级班 C组】第一课作业

毛毛猫

C09陈晶
亲子阅读应该由孩子主导。家长虽然是亲子阅读的发起者，但孩子才是阅读的接受者，而只有孩子接受了，阅读的力量才会传递到两代人的心里。但是，家长要当好掌舵人的角色，特别是在一开始孩子没有辨别能力的时候，家长的任务是挑选出合适的书本提供给孩子，让他们在适宜的范围内选出自己喜欢的作品。然后，家长要注意观察孩子的兴趣所在，感兴趣的内容和种类可以多准备，不感兴趣的可以想办法引导，但是最重要的是不要强迫孩子阅读，不要把改善亲子关系的时光变成了让孩子烦躁愤怒的源头。孩子的阅读兴趣是随机的，有时他会要求一本书连读好几遍，有时他会要求讲完一本再讲下一本，有时他拿取时兴致勃勃，但读了没几页就嫌不耐烦扔到一边，更有时他听了开头就跑去玩其他事情了。这个时候，不用着急，如果他还有兴趣，家长还是可以静静坐着自己看自己讲，也许小人儿听到感兴趣的东西又凑过来了呢！如果孩子确实不感兴趣，要拉着你去做其他的事情，那也不要生气，只要是爱的陪伴，也并不拘泥于亲子阅读一种方法吧。
对于阅读，个人认为，可以选出自己喜欢的书，如我看的次数最多的书是《红楼梦》，生完孩子后经常翻看《西尔斯育儿百科》，认为自己需要加强沟通能力时入手了《P.E.T.父母效能训练》。但若说对自己影响最大的书，需要慎用此“最”字。因为人是在不断成长的，小时影响甚大的书到了成年可能已经印象没那么深刻，或该观念已在潜移默化中被其他书本的观念所取代。人就是在这样不断刷新世界观的情况下成长的。至于孩童，因为他的世界观还在茁壮的生长，我无法断言有哪本书会对他产生实际的影响。

angelsdream110

C13吴丽维
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
亲子共读中需要以孩子为重点， 根据孩子的节奏改变讲故事的方式， 关注孩子的成长， 书只是一个媒介， 是亲子沟通的一个有效方式， 感受父母怀抱的温暖， 这样的安全感对于孩子非常的重要。 当我们觉得一本书很好，想要让孩子读或者读给她听， 但是孩子却不敢兴趣，这个时候不能只是强硬的要求孩子，而应该停下来，看孩子这个时候需要的是什么， 关注到孩子当下的情绪。 当然书的选择也很重要， 一本书的内容意涵对于孩子也是起到非常重要的影响。

2、对家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本
对于我和孩子影响最大的一本书是一片叶子落下来，当时面临着外婆的离去， 怎么和孩子说死亡是我在思考的问题，怎么样让孩子接受死亡，让孩子了解到“变动”才是生命的常态”，让她知道分离只是变动的一部分，会痛会不舍、会大哭、、、，擦完眼泪，带着笑往前走，所有的爱早就满满的成为我们的行囊，滋养我们。

而 这本书从一片叶子由春天的绿，到夏天的最为生机盎然，到秋天的红橙，最后枯萎，离开树枝，归于大地的过程。告诉孩子，死亡是那么的自然，那么的美与平静，我们为什么要害怕死亡呢？我们应该像那片叶子一样，因为自己曾经是树的生命的一部分而感到骄傲！死亡是让孩子了解生命的意义，经历生命的过程，感受到生命是周而复始，以及从中我们可以拥有的、把握的。通过这本书让我感受到死亡并不是那么的可怕，可以坦然去面对。

Artinna

2018初级班C04姚婷(Artinna )
1-亲子共读的重点是书还是孩子？


重点是孩子。
亲子阅读，是父母与孩子进行沟通的一种有效方式。
亲子阅读过程中，除了可以让孩子接触到语言文字、图像以外,更重要的是通过父母绘声绘色地讲述，通过与父母眼神的相互交流，感受到了父母对自己的爱，感受到父母对自己的关心。
从而让孩子很有安全感，有安全感的孩子，更能愿意自主地去探索世界。
父母白天上班，结束了一天的工作，进行亲子阅读，可以拉进和孩子的距离，从而促进亲子关系。这也是高质量的亲子陪伴。
亲子阅读，如李迪老师提到的，要以孩子的兴趣为先导，以养成阅读习惯为目标，只有这样，孩子才能体会到阅读的乐趣，有兴趣才能产生阅读的行为，当这种行为不断地获取满足，获得快乐，阅读的兴趣才能增强，从而进行不断地重复阅读，继续得到满足，又如郭骅老师说的，满足孩子什么，才能建构什么，最后才能形成阅读的习惯。
孩子通过阅读，具有独立思考的能力,开发孩子的智力,发展他们的创造性思维，帮助孩子变得更加聪明，成为更加有思想，有想法的孩子。

孩子的阅读行为，赋予了书的意义。

只有先认识我们的孩子，了解孩子，才能选择适合孩子的书，进行阅读。
李迪老师曾经提到过可以根据：
1-适合孩子的发展阶段
2-满足孩子当下的心理需求
3-适时应景(特别的日子给特别的书)
4-符合孩子的个性特征
这几个方面来选择适合孩子的书，因为只有适合孩子的书才是好书。
童书饱含的教育是多元化的，有趣的书对孩子开创想象力是有帮助的。
孩子们还能从书中吸取人类所累积下来的经验与智慧。

2-对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？

近期对孩子比较有影响的：
爸爸出差半个月，孩子跟我说他有点想念爸爸了，我给他读起了日本的一位作家-平田昌广#了不起的爸爸系列#绘本。
尤其对《了不起的司机爸爸》特别喜爱，可能是出于男孩子都迷车子的原因？
读完，他跟我说，他觉得他的爸爸也是一位很了不起的爸爸，爸爸有努力地工作，他觉得爸爸很酷。
爸爸出差回来，他很激动很兴奋，一定要下楼去接爸爸，爸爸有点儿受宠若惊，回到家，也一直粘着爸爸，要爸爸陪他玩，给他读绘本。 两个人的感情瞬间升温了不少。
之前不管爸爸出差多久，从没有过这种情况，平日里因为爸爸比较忙，陪伴他的时间也特别少，且爸爸比较没有耐心，孩子也经常"欺负"爸爸，和爸爸的感情不怎么好。
所以我觉得除了孩子本身有成长以外，绘本的力量也不容小觑。

楊yuang

C24 杨丽蓉 1，亲子共读的重点是书还是孩子 亲子共读的重点毋庸置疑应该是孩子了。根据孩子的年龄发展阶段特点和孩子的喜好兴趣，选择孩子需要的书，引导他们养成看书阅读的好习惯，在特别的日子选择特别的书，适时应景传达给孩子的信息。满足孩子的多元智能特性，通过活动搭建与现实对接的桥梁，体验式阅读。  2， 对我们家小羊仔来说影响最大的一本书 应该是《动物王国》了，这本书是以各种动物的对话来形式讲述的，孩子4岁多当时识字还挺多的，睡觉前最兴奋的就是拿起那本书，“来来来，我们来表演故事了，今天我演八爪鱼……” 书里的语言活泼风趣，内容也积极向上，每天晚上一个故事我和他分不同的角色，有时里面动物角色多的话，一个人要演好几个角色，声情并茂，就这样孩子识字能力增多，从表演游戏中懂得了社交语言的重要，更重要的是孩子懂得了阅读不仅能获取知识更是愉悦的，从而喜欢上了阅读。

715559

C01号 郑爱妮     关于亲子阅读的重点是书还是孩子，我们都知道一定要以孩子为重，给孩子讲故事其实也是为亲子之间的关系搭建良好的情感链接，在讲故事中有几个要素非常关键，第一，让孩子选择自己喜欢的绘本故事！第二，营造一个孩子舒服的、喜欢的环境！第三，家长可以声情并茂、绘声绘色的给孩子读故事，增加孩子对故事的兴趣！因此，看什么书，要看多少书，给孩子讲了故事孩子提问一问三不知，能否重复复述故事等都不利于亲子阅读，至于收获，其实我想说的是我们坚持三叶草阅读美一天让阅读成为孩子的习惯这是最大的收获，再说了若是我们给孩子输入的东西装的多了他自然会外溢，这种收获是需要等待，需要坚持。     对于我而言在育儿路上对我影响最大的一本书是《倒过来爱的秘密》这本书是我在生二宝时学习的书，在这本书里让我学习到的是，培养孩子最高目标是什么？生活中有八把刀在不知不觉中伤害到孩子，动力是根，能力是本。没有能力走不动，没有动力走不远。能力只有长在动力的土壤上，能力才能够长成参天大树。孩子都是有能力的，要想要孩子越来越好，要为孩子注入动力！同样的教学环境、同样的老师、同样的教材、同样的伙伴，为什么孩子千差万别，源于孩子的动力不同，孩子来源于不同的家庭。孩子的能力没有得到发挥是因为动力不足。能力的发挥来自于能量的转移，孩子内心的动力来自于能量的转移，使用能力是需要消耗动力的，动力来源于父母给到孩子的能量，孩子感受到爱时就是在给予孩子能量，给孩子带去能量支持孩子能力的发挥。会爱才是真爱，看得见的表象看不见的真相，孩子的差距是表象，背后的真相是家长给孩子的爱孩子有没有接受得到，学习就是为了提升爱孩子的能力，让孩子接受到对孩子的爱。记得那本书里的欧爸说：“努力比智商更重要！”其实就是动力比能力更重要！孩子的成长比面子更重要！家长要给到孩子努力、动力，让孩子的一生去努力。越努力越值钱，给孩子金钱不如给孩子动力让孩子值钱！家庭是幸福的港湾，快乐是能量的释放，家庭是充电，是能量的储藏，我们一定要给孩子带去动力，给孩子带去幸福感，要做孩子心中动力的源泉，孩子的问题都是父母的问题，父母学会站在孩子的角度看问题，问题就会迎刃而解，孩子也就有不一样的改变。     最后我要感谢三叶草、感谢我的孩子让不断地在学习，提供这么好的平台让我做个更合格的母亲！感恩遇见！

轩阳麻麻

C29  钟燕丹  轩阳妈
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
对于这个问题，我的答案肯定是孩子，但真正要做到把共读的重点放在孩子身上真的很难。我们的亲子阅读已经形成一种每天阅读的习惯了，但到底是为了什么而去阅读呢？或多或少会有一些功利性的因素在里面，比如期望孩子能够从中吸取一些知识。这样子的话其实共读的重点有时都会发生偏离，会把书中的知识诠释塞给孩子从而忽略了孩子的感受。
我在对亲子共读的学习中了解到阅读的方式一般分为偏离式、平行式和合作式阅读，我们都知道合作式阅读是最适合也是最好的阅读方式，而这种阅读方式的重点就在于孩子，当我慢慢采用这种方式去进行亲子阅读的时候，我会细心地去留意孩子对绘本中那些地方感兴趣，会多采用提问的方式来引导孩子走进绘本，也更多地去与孩子交流绘本与现实生活中的结合部分。
所以，千万不要为了输出而去阅读，为了增进亲子关系而去阅读吧，至少，没有一种增进亲子关系的方式会比亲子阅读更方便更容易坚持了，而且，或许也就那么几年孩子愿意与你亲子共读。以后我也会更加珍惜与孩子阅读的时光，单纯的、一起合作地阅读。

2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？
对我们家庭来说，影响最大的是《好妈妈胜过好老师》这本书。

这本书，不仅教导我们如何去教育孩子，还强调了阅读的重要性。读完后我也坚信：爱阅读的孩子绝对不会是一个坏孩子。即便在学习压力很大的学校生活里，也要坚持课外阅读，丰富思想，才能坚持到最后。如果光学习课本里面的知识，很快到了初中就会撑不下去，这也就是为什么有些孩子能够全面轻松发展，而有些小学的尖子生到了初中开始学习就吃力起来，若无改变学习方式，高中成绩基本也就是平平的了。

啊呜

C19,姚冰冰

啊呜

C19,姚冰冰  亲子共读的重点是书还是孩子？ 我认为是孩子。 亲子共读应该是自然的，轻松的，是和孩子一起进行的有趣的游戏，和玩沙子，玩玩具一样，绘本是媒介，孩子才是主体。 2. 对（自己）家庭或孩子来说影响最大的一本书是哪一本？ 在成为妈妈以后，对我自己而言，影响最大的书是绘本《爱德华，世界上最恐怖的男孩》，在看到这本书之前，我不曾意识到，成人，父母看事情的角度，说话方式对孩子的影响之至，在看到这本绘本之后，很深刻的意识到，原来孩子他一定可以越来越好，越做越好，在于父母对他的态度，引导，也促使我去学习《正面管教》，去学习如何和孩子相处，和孩子一起去接触并阅读更多的绘本。

心之旅

1. 亲子共读的重点是书还是孩子？
       在亲子阅读中，我觉得亲子共读的重点是孩子。亲子阅读是父母通往孩子心灵的一种方式，是建立父母与孩子之间的相互联结，培养温馨和睦的亲子关系与信任，同时也开阔了孩子的视野，思维，为孩子打开了一扇世界的大门，感受生活之美，世界之大。阅读不仅仅是获取知识和智慧的需要，而是塑造精神和人格的需要，每个孩子都有着不同的个性，不同的喜好，应尊重孩子的天性，跟着孩子的节奏，用他们喜欢的方式，让他们爱上读书，从而让阅读变成一种习惯，点亮人生！
2. 对家庭或孩子来说影响最大的一本书是哪一本？
    仔细回想一下，对于我来说影响最大的一本书应该是《卡尔威特及中国家庭教育启示》。我是在孩子3岁左右时看到这本书的，在接触这本之前我是没有看书的习惯更没有意识到要给这么小的孩子买书看，现在想想都觉得惭愧，因为自己知识的缺乏，没有科学良好的育儿观，错过了许多重要的时期。通过这本书让我意识到了教育孩子是一项伟大的事业，作为父母必须好好学习，才能影响孩子，给到孩子更好的教育。
    对于哥哥来说，第一套书《经典国学启蒙》对他的影响特别大，让他对历史产生了浓厚的兴趣，读一年级时就被老师和同学誉为“历史大王”，“识字大王”，有了这两个虚荣哥哥开始变得很自信了，更加热爱历史读物......读史书可以了解古今中外曾经发生的事情，读史可史人明智，增广见识，我的历史是一片空白，因为孩子的喜爱我又重新拿起书本与孩子一起畅游在历史的长河中，与其说是我陪伴孩子不如说是孩子来成就我！
     

心之旅

c27曾华芳  芳草
1. 亲子共读的重点是书还是孩子？
       在亲子阅读中，我觉得亲子共读的重点是孩子。亲子阅读是父母通往孩子心灵的一种方式，是建立父母与孩子之间的相互联结，培养温馨和睦的亲子关系与信任，同时也开阔了孩子的视野，思维，为孩子打开了一扇世界的大门，感受生活之美，世界之大。阅读不仅仅是获取知识和智慧的需要，而是塑造精神和人格的需要，每个孩子都有着不同的个性，不同的喜好，应尊重孩子的天性，跟着孩子的节奏，用他们喜欢的方式，让他们爱上读书，从而让阅读变成一种习惯，点亮人生！
2. 对家庭或孩子来说影响最大的一本书是哪一本？
    仔细回想一下，对于我来说影响最大的一本书应该是《卡尔威特及中国家庭教育启示》。我是在孩子3岁左右时看到这本书的，在接触这本之前我是没有看书的习惯更没有意识到要给这么小的孩子买书看，现在想想都觉得惭愧，因为自己知识的缺乏，没有科学良好的育儿观，错过了许多重要的时期。通过这本书让我意识到了教育孩子是一项伟大的事业，作为父母必须好好学习，才能影响孩子，给到孩子更好的教育。
    对于哥哥来说，第一套书《经典国学启蒙》对他的影响特别大，让他对历史产生了浓厚的兴趣，读一年级时就被老师和同学誉为“历史大王”，“识字大王”，有了这两个虚荣哥哥开始变得很自信了，更加热爱历史读物......读史书可以了解古今中外曾经发生的事情，读史可史人明智，增广见识，我的历史是一片空白，因为孩子的喜爱我又重新拿起书本与孩子一起畅游在历史的长河中，与其说是我陪伴孩子不如说是孩子来成就我！