【故事妈妈成长学院】【2018初级班 F组】第一课作业

siyou00

F09章伶灵siyou00
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
我认为亲子共读的重点在于孩子。孩子在不同的时期会对不同的主题产生兴趣，家长应当了解孩子的需求，以孩子为中心，选择共读的书籍，借助书中内容，为之解惑或者开拓视野。具体来说就是：
1、孩子不想看的绘本不看
2、孩子想读的绘本，读多少遍都行
3、孩子想夸张演绎的时候就夸张演绎
4、孩子想一字一句读的时候就一字一句读
5、孩子想跳着读就跳着读
总之，亲子共读就是一切以孩子的需求为中心，激发孩子读书的兴趣，培养孩子的阅读习惯。
2、对家庭影响很深的一本书
对我家影响比较深的一本书是《我喜欢上学》。
从家庭到学校，其实是学龄期孩子需要跨越的一个较大的门槛。在家里，有妈妈随时关注自己的需求，几乎所有正当的（有时撒撒娇包括不正当的）要求都会得到满足；到学校，老师会平等对待30多个孩子，有时没办法回应到孩子的疑问或要求，还会要求孩子听老师话在规定的时间做规定的事情。孩子很不适应，经常前一天晚上说定会好好上学，第二天早上又开始哭闹着说不去上学了。
我和孩子一起读了《我喜欢上学》，一边关注学校里有有种有意思的角落和课程，还有有意思的老师和同学，一边通过朗读一遍遍地给自己心理暗示：我喜欢上学，喜欢学校，喜欢老师和同学。
大概读了一周左右，孩子终于能不哭也不闹地去上学了。
后来上了小学，老师请孩子带绘本做分享时，孩子也是带了这本《我喜欢上学》去读给同学们听。想必是真心地喜欢上学了吧！

wangyingthing

2018年初级班F18汪颖 1、亲子共读的重点是书还是孩子？  无论什么事，都应该以人为本。亲子共读的重点，当然应该是孩子。有了孩子和家长的需要，才有了读书的必要。  读书分泛读和精读。泛读信手拈来，蒲蒲兰绘本馆的童书，宫西达也，林明子等作者的书，关于安全，情感等教育的书，关于同一类画风的书，关于同一主题的书，都可以作为泛读的索引。这是亲子阅读的基数，基数越大越好，也可以从发现精华，进一步精读。  了解自己孩子的家长，还会根据孩子的性格气质不同而直接选书精读。可以是投其所好，也可以是查漏补缺，也可以是寓教于乐。  另外，也想起另一个议题。亲子共读中家长也是重点。亲子共读以及所读之书，也在培养一个成熟的家长。我给孩子读绘本是早教老师建议的，从《小熊宝宝绘本》一发不可收拾，后来做早教课程销售，读蒙台梭利《有吸收力的心灵》，读华德福门徒的《解放孩子的潜能》，读七田真的《情商教育法》，读柯维博士的《高效能人士的七个习惯》，读《正面管教》，甚至是崔玉涛的《健康公开课》。读书的同时，越来越注重作为家长，我们自身人格健全和儿童人格健康的培养。读书是为了修身齐家同时找到自己，找到自己的理想。亲子共读，也不单单重点在孩子，也许重点也在家长自己，上梁正了，下梁歪不了。亲子共读，恶补了我缺书的童年。  我觉得亲子共读的重点一定是在于人的。当然好的书有唤醒作用。好书如果触及到读者的柔软处，会帮助孩子和家长亲子共读的展开和深入。  2、对（自己）家庭或孩子说影响最大的一本书是哪一本？ 目前对我影响最大的应该是蒙台梭利的《有吸收力的心灵》。 蒙台梭利的理念中，孩子的吸收力极强，甚至是很多与生俱来的天性等着被唤醒。任何一个教育纪念都是为了塑造家长心目中的孩子，社会所需要的人。 先说蒙氏提出的“工作”的概念。蒙氏的玩玩具，使用教具都是称为工作。蒙氏教学有很多的分区，有环境护理区，感官区等。把成人生活中的实物缩小到孩子的尺寸，让他们自由地反复操作。还有各类的长短粗细颜色的感念，都在孩子的工作中感受，认知。在蒙氏的幼儿园里，说爸爸妈妈有爸爸妈妈的工作，孩子们也有孩子的工作，这是特别有意思的一件事，从小就有工作的概念，劳动最光荣啊！ 再说蒙氏三步教学法，命名，辨识，验证。对孩子认知特合适。简洁，不干扰。有时，给孩子的信息太多了，反而混淆视听，孩子不会了，大人还不知道检讨。这三步教学法，可以用到很多方面，会用和被用都有福了。 再说蒙氏的敏感期概念。很多理论都有敏感期或类似的概念。在什么时候孩子会做什么，应该做什么，对家长理解孩子行为，帮助孩子成为最好的自己很重要。一句静待花开是不完成的，等花开，也要把他放在阳光雨露或适宜的地方，给孩子适当浇水施肥除害啊。蒙氏的敏感期就是本很好的指导手册。 再说蒙氏的内在动力的培养。这个和以上的工作，敏感期的概念分不开。孩子在敏感期内做事不厌其烦，工作是符合孩子内心需求的，不要随意打扰，有助于培养孩子的内在动力。 蒙氏还有很多概念，影响着不同的流派，我喜欢，我也希望能实践好。

lilyzhang

F13张建华  小美妈
李迪老师可以说把陪伴阅读，如何阅读童书，一些读书的方式方法都阐述的非常细致，让人受益匪浅！那我们就来聊聊老师布置的作业
1.亲子共读的是书还是孩子？这是一个大的课题，也无法给出标准一致的答案，龙生九子，各有千秋，我们的孩子也一样，很难有界限来说是书还是孩子，这二者共同存在，又互相渗透其中。每一本绘本对孩子的触动也不同，但在孩子幼小的时候，全身心的陪伴孩子一起玩书，还是跟孩子读故事，这都是一种精神上的互相依赖和陪伴。但随着孩子年龄的增长，孩子本身的诉求会越来越多的时候，或许我们的陪伴读书就真成了书了，她从语言文字中感知美、感情、喜怒哀乐，她会把自己变成书中的主人翁，或是老虎，或是白雪，又或是诸葛亮，这时候的他们充满了对书中故事情节的好奇，对人物命运的唏嘘,或愤怒，或感伤，或者是画面的冲击让自己沉浸在其中！这难道不是从陪伴到书的一个过程，奕是一个成长的过程，就像一粒种子，最初的呵护就是为了后面的枝繁叶茂！身为父母我们做的是书的陪伴和寄养！
2.对（自己）家庭或者孩子影响最大的一本书是哪一本？对我而言好书太多，无法详解，但对孩子而言我们一起看的绘本很多，或借或买，很多或许都已经忘记了，很多也在记忆中，但记忆深刻的却是买回的卡梅拉，我用了一天的时间给妹妹讲完了一整套图书，后来孩子也不断翻看，其实故事本身没有那么吸引我，但我喜欢里面的一个讲故事的人设，这也是我进入三叶草的最初的萌芽。二岁的妹妹对书的理解能有多深我不知道，但妹妹偶尔蹦出来的话却是出自卡梅拉这只勇敢和不同寻常的小鸡。孩子慢慢长大，我们的阅读的范围也宽了很多，历史、神话、百科等都有给孩子慢慢引入，但有一天拿了姐姐的一本《将军胡同》我本来只是给孩子拿来读着玩的，可惜有一个章节两女儿却哭的一度哽咽，就是图将军被日军杀害的那一节，我用悲戚的声音读完，两孩子泪眼婆娑，我不知如何安慰她们，只能是抱一下我的孩子。她们看到了战争的残酷也看到了用尊严捍卫中华之魂的图将军，这是触动孩子心灵的事件！所以好书太多，愿自己是一个爱书之人，也感谢书籍带给我的光明和指引。

Cathyli1982

F03李红艳Cathy
1、亲子共读的重点是书还是孩子？
     我认为亲子共读的重点是书和孩子。首先亲子共读就是陪伴孩子一起读一本书，既促进了亲子关系，书也给孩子心里种下了拥有许多美好品质的种子。还记得我大宝小的时候，我总想给她买书讲故事，但是却苦于不知道买什么书，买了很多类似于一千零一夜的故事书，书上很少图片，大部分都被文字所覆盖，孩子根本就听不进去。一岁半的时候才知道绘本这样的书，给孩子买回来，孩子一下子就喜欢上了，天天缠着我让我给她讲故事。所以亲子共读，选对书是非常非常重要的。
2、对我们家孩子影响最大的一本书是《去外公外婆家》
     这本书是小鼠宝贝成长日记里面的其中一本，是我给我女儿小时候买的第一套绘本，是开启我们真正亲子共读的一套书。还记得当时因为我和孩子爸爸都要上班，还有一两个月就要过年了，父母想提前回老家，所以父母决定把当时还不到2岁的女儿一起带回老家。巧合的是这套书里正好有一本《去外公外婆家》，我就每天晚上给孩子讲这本书，书里的大概意思是小鼠宝贝的爸爸妈妈决定出去旅行，所以要把小鼠宝贝送到外公外婆家一段时间，小鼠宝贝非常抗拒。但是到了外公外婆家后，小鼠宝贝体验到了从未有过的快乐时光，照顾刚出生的小鸡，开拖拉机....以至于爸爸妈妈来接小鼠宝贝的时候，小鼠宝贝都不愿意离开外公外婆家。我在给女儿讲这本书的时候，女儿对外公外婆家充满了向往，所以小家伙很期待和外公外婆一起回老家过年！当我把父母和孩子送到车站时，孩子很开心的跟我告别！要知道当时孩子是第一次离开我们，她居然没有抗拒，我当时就感叹一本好的绘本强大的力量！

zhangwt张卫婷

F30 张卫婷  卫婷
1. 亲子共读是从我家大宝在我的肚子里就开始了，呵呵。那个时候是我读，她听。一岁以前，我打开书给她读的时候，她不太明白我在干什么，会在周围玩她喜欢的东西，偶尔会把你手里的书用小手折折摸摸。这样的过程大概有半年多吧。我当时有点纳闷，也有点气馁，怎么回事呢。但是，好在我没有就此停止每天的亲子阅读。大概一岁半之后，我发现，她可以挨着我，安静地看书上的东西了。最初读的是《小袋袋系列》，她会被图片吸引，而我在一次一次和她一起朗读故事的过程中，发现绘本中隐藏着那么多地细节。而有些细节，若不是孩子告诉我，我都不会看到。原来，孩子的眼睛里看到的，心里感受到的，远远超过大人。这让我既吃惊，又欣慰。孩子是我的老师，我深深地觉得。

2.对孩子影响大的书，2岁之前，她喜欢《小袋袋系列》，之后喜欢《小兔汤姆成长的烦恼系列》，《聪明豆系列》，现在快五岁了，喜欢的书比较杂，最近因为故事妈妈的参与，我给她选了一些书单上的书，对《我爸爸》这本曾经读过的书特别喜欢，里面的一些句子都能背出来。因为在她的心里，爸爸是那个可以保护她的，她因为有爸爸就不会害怕的。

F23王红燕

F23   王红燕                       3月18日我们2018初级斑的菜仔们迎来了第一次课，李迪老师的“童年.阅读.三叶草”中分享的非常精彩。         我认为亲子共读的重点当然是孩子，什么样的事情会让孩子主动坚持，首先要选择孩子喜欢的，能满足其需要的，充满乐趣的东西。阅读也不例外，一本书如果能让孩子在视觉、听觉、想象方面去感知，再加上父母的引导，孩子自然而然会爱上阅读。当然，阅读气氛和环境也想当重要，在特别的日子给特别的书，做到适时应景也相当关键，在家营造与书亲密接触的家庭环境，不断给孩子埋下一颗阅读种子，让它不断生根、发芽和成长。       对我们来说影响我们最大的一本书是《成长比成功更重要》，随着孩子不断的长大和阅读书籍不断升级，读了很多课外书，“成长”是关于教育人才乃至整个社会的话题，这里有成功、失败、苦恼和无奈，书中每一个真实的故事，每一段点评，每一句诚恳的话都能成为孩子成长之路上的坚实阶梯，读此书，可以让我们知道该怎么做才能不断成功。所有的成长故事告诉我们，成功的人(孩子)都是快乐地学，情商比智商更重要，而且非常卓越。很高兴的是我家一对儿女情商都比较高而智商也不错，也许多少是受这本书的影响吧！

GSqinziyuedu

F25刘娜娜2018初级班
一、亲子共读的重点是书还是孩子？
我和老公自宝贝1岁左右起，开始亲子共读，目前已经坚持两年了，睡前阅读已成为宝贝的必备程序，有时因为别的活动，睡得晚了，想让他取消阅读环节，都坚决不肯。
我认为亲子阅读其实就是以书为媒介的一种陪伴方式，也可以视作一种游戏，书和玩具对于我家宝贝来说，我觉得没有本质的区别。亲子共读更重要的是孩子，在亲子共读的时段里，父母与孩子通过这种一对一、专注的时光，互动交流，这种交流互动本身就是一种高质量的陪伴，能够分别给予父母和孩子温暖的力量，不仅孩子享受其中，父母也可暂时告别忙碌的工作和繁重的生活，彻底放松心情，有利于形成美好的依恋关系。同时亲子共读环节，也可以充分调动孩子的主观能动性，书本的选择权可以交给宝宝，偶尔也可以交换下共读方式，比如平时由父母讲给孩子听，有时也可以让孩子交给父母。
二、对（自己）家庭或孩子来说影响最大的一本书是哪一本？
我和孩子都非常喜欢的一本书《猜猜我有多爱你》，1岁多的时候，第一次共读，我主要通过语音和动作结合的方式演示，宝宝还不能完全理解语言，但是通过辅助动作（他也会跟我一起做，我扮作兔子妈妈，他办作兔子宝宝），他还是能充分感受到书本传递出来的爱和温馨的氛围，每次都停不下来，要读好几遍，读完以后，亲昵得抱着我，亲亲我，说晚安。我也很沉醉于这样的氛围，温馨的书，传递出来的却是强大的力量。后来，我偶然间发现的一列列猜猜我有多爱你的一系列英文视频，孩子也非常喜欢看，无须讲解，自己可以看。
我觉得，亲子共读已经成为我们的日常生活或日常休闲的不可或缺的一部分，就连外出旅行，从未间断过。对于优秀的绘本，我没有任何抗拒能力，嘿嘿。亲子共读之路，我会一直坚定地走下去！

孙敏

2018 三叶草初级班F021 孙敏 作业

童年.阅读.三叶草

1.        亲子共读的重点是书还是孩子？
答： 亲子共读的重点在于孩子，这段亲子共读的时光是最高质量的亲子陪伴，这个过程对孩子的成长有着非常重要的意义。在亲子共读的时候，孩子依偎在父母亲的身旁，聆听父母亲讲故事，在故事情节中收获信念、价值观、世界观、人生观、生死观，还能学习到情绪管理和行为管理的方法。在7岁以前孩子是用潜意识来接收父母传递的信息的，绘本的故事内容在父母声情并茂的分享中，在孩子愉悦的情绪中，会直接进入孩子的潜意识，这些思维模式将会伴随孩子成长变成他人生最重要的礼物。
    同时，父母亲和孩子在亲子共读的时间段会建立良好的连接，家长在绘本中也能学习到很多智慧。在我们的童年并不一定有这么多的绘本图书，不一定有这么丰富的智慧含量，如今和孩子共读绘本，仿佛自己也是一个孩子一样，重新沐浴在精美的画面和有趣的语言中，还能和孩子一起开启自己的想象力。孩子也会从绘本中获取的创意和丰富的想象力，孩子看到绘本中的故事经历，以后她自己遇到了类似的事情，她的脑海就很可能会浮起应对的方法。
    等孩子长大了，她回忆起童年的时光的时候，可能最深刻的就是亲子共读的时光了。我猜这也许是我们家长和孩子之间最温暖的时光了。。。。。。。

2.        对家庭或孩子来说影响最大的一本书是哪一本？

答： 我们家的绘本挺多的，对孩子来说影响最大的应该是《猜猜我有多爱你》，她反复的听这个故事，还邀请 她爸爸和我分别与她扮演兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝，我们分角色扮演故事情节，用我们自己的语言来阐述故事，就像在排话剧一样。每一次孩子都玩得很开心，我们家长也很乐于陪伴她，我们的互动就跟在玩游戏似的。孩子体验到了父母对她的爱永远都很多很多，她的安全感非常足够，去到哪里都愿意主动去连接陌生的朋友。

szlucy

F24龚蓉szlucy  亲子共读的重点是孩子，其实家长投入了孩子也会受影响。就我个人来讲有以下心得：第一，让孩子自己选择读什么。孩子的阅读兴趣往往是十分广泛的，我们不用刻意安排书单，只要尽可能地多买书，让孩子阅读时有得选。当他们开始明显挑某一类书看时，就能逐渐摸索出阅读兴趣，培养出自己的阅读体系了。第二、要相信孩子的审美能力。孩子也会自己挑选自己喜欢和爱好的书籍，大人做到最好的陪伴即可；第三，给孩子表达的空间，不要施展家长权威。一个优秀的家长，越是爱孩子，就越应该把自己从孩子身上拉开，不要把自己强加给孩子。有时候，针对同一个作者、同一本书的看法，两人的评价往往不同。人的理解力和年龄关系不大，平等交流有时还能对大人有所启发。

影响最大的书籍是：逃家小兔。这本书让孩子知道我们非常非常爱他，有一次家长开玩笑说他不吃饭会把他和谁换一下，他会说你们去问问我妈妈，他会不会换我，我告诉他永远也不会，我们会永远爱你。人间最重要的就是感受到在乎，感受到爱，我希望孩子拥有爱，感受爱！

summerlady

已经记不起认真地沉下心来读一本书是什么时候了,就算平日里有陪读，也就是过一遍，最后自己觉得是无聊的书籍，小孩更不懂书的内容，陪读失去了意义。这让我反省到自己问题所在，我没有热爱，没有学习，如何能带动宝贝一起阅读。 家长是孩子的第一任老师,为了当好这第一任老师,作为家长,我们必须不断充实自己、提高自己、完善自己.这是我的目标，高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”.是啊!一本好书会使我们受益匪浅,是我们的良师益友!看来多读书,读好书,与书为友,将受益一生.亲子阅读,给我们家长和孩子提供共同学习的机会,多了交流的平台。 学海无涯,孩子未来的路还很长,要读的书也无数,作为家长,我们应该为他们开好头、带好路,引领孩子走向知识的殿堂.